PAGEPAGE10湖北省赤壁市2022屆九年級語文下學(xué)期第一次模擬〔調(diào)研〕試題考生注意：1．本試卷分試題卷〔共6頁〕和答題卷；全卷23小題，總分值120分。2．考生答題前，請將自己的學(xué)校、姓名、考號填寫在答題卷指定的位置，同時認(rèn)真閱讀答題卷上的考前須知?？忌痤}時，請按照題號順序在答題卷上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，寫在試題卷上無效?？荚嚱Y(jié)束時，只交答題卷。試題卷語文根底知識〔共15分，共5小題，每題3分〕1．以下各組詞語中，加點字的注音有誤的一項為哪一項A．棲息〔qī〕鏤空(lòu)窺視(kuī)無動于衷(zhōng)B．冗雜(rǒng)滑稽(jī)輕蔑(miè)相形見絀(chù)C．闊綽(chuò)羸弱(léi)執(zhí)拗(niù)鱗次櫛比(zhì)D．拮據(jù)(jù)忌諱(huì)醞釀(niàng)隨聲附和(hè)2．以下詞語中，書寫有誤的一項為哪一項Ａ．惆悵狼藉緘默淋漓盡致Ｂ．深邃褻瀆喑啞通霄達旦Ｃ．蔭庇虔信禁錮恪盡職守Ｄ．鞭撻秕谷沉湎人聲鼎沸3．以下句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁桝．以梅花裝飾南京花神廟地鐵站主題墻，這一別具匠心的設(shè)計，深受好評。B．憑借雄厚的經(jīng)濟實力和深厚的文化底蘊，南京當(dāng)之無愧地獲得青奧會主辦權(quán)。C．對于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。D．在暑期社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。4．以下語句，有語病的一項為哪一項〔〕A．深秋的雪峰山，是人們欣賞雪峰紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時候。B．教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。C．透過這些文化景點，人們可以品味出赤壁城不同尋常的風(fēng)韻。D．由浙江衛(wèi)視推出的大型戶外競技真人秀節(jié)目?奔跑吧兄弟?，除了在輕松幽默的游戲中讓觀眾感受愉悅和興奮之外，還傳遞出了積極向上的正能量。5．關(guān)于文學(xué)常識和名著閱讀的表述不正確的一項為哪一項〔3分〕

〔

〕A．?海燕?運用象征手法，創(chuàng)造出“海燕〞的藝術(shù)形象，為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。B．古典名著?永滸?，成功地塑造了“花和尚〞魯智深、“及時雨〞宋江、“黑旋風(fēng)〞李逵、“智多星〞吳用等人物形象，小說通過敘寫他們不同的人生經(jīng)歷和對抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反〞的主題。C．?鋼鐵是怎樣煉成的?以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。D．?戰(zhàn)國策?是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的。我們學(xué)過的課文?唐雎不辱使命?和?曹劌論戰(zhàn)?就選自該書。古詩文閱讀〔共21分，共6小題〕〔一〕閱讀?三峽?，完成文后各題?！?3分〕自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時，那么素湍綠潭，回清倒影，絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！〞6.解釋以下句中加點的詞?！?分〕①雖乘奔御風(fēng)②衷轉(zhuǎn)久絕③略無闕處7.以下各組中，加點詞的意思相同的一項為哪一項〔3分〕

A.春冬之時以君之力

B.自非亭午夜分不見曦月自李唐來，世人甚愛牡丹

C.或王命急宣宋人或得玉

D.故漁歌曰桓侯故使人間之 8．對課文理解分析不正確的一項為哪一項〔3分〕A．文中“重巖疊嶂，隱天蔽日〞一句，描繪了山形的挺拔險峻；“林寒澗肅，常有高猿長嘯〞一句，寫盡了深秋的凄婉幽美。B．本文層次清楚，先寫山，后寫水；按春夏秋冬的順序來寫四時景色。C．文章用“寒〞“肅〞“凄〞“哀〞數(shù)字，便將三峽秋季景物的神韻生動地表現(xiàn)出來。D．文中劃線句與“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟己過萬重山〞〔李白?朝發(fā)白帝城?〕一文，同寫三峽、同詠猿鳴，都采用了寓情于景的寫法。9．翻譯下面句子。〔4分〕①夏水襄陵，沿溯阻絕。②素湍綠潭，回清倒影。〔二〕古詩文積累賞析?！?分〕10．補寫出以下名篇名句中的空缺局部?！踩芜x且限選4個小題作答，每題1分〕①大漠孤煙直，?！餐蹙S?使至塞上?〕②停杯投箸不能食，?！怖畎?行路難?〕③安得廣廈千萬間，。〔杜甫?茅屋為秋風(fēng)所破歌?〕④，淺草才能沒馬蹄?！舶拙右?錢塘湖春行?〕⑤，夢回吹角連營?！残翖壖?破陣子?〕⑥；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君。〔范仲淹?岳陽樓記?〕11．閱讀杜甫的?望岳?，完成后面題目。〔4分〕岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。①首聯(lián)不稱“泰山〞而稱“岱宗〞，目的是什么？②全詩表現(xiàn)出一種的情懷?，F(xiàn)代文閱讀〔共25分，共8小題〕〔一〕閱讀下面文章，完成后面題目。〔12分〕棉花糖那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕?！盎貋砹耍卡暷赣H把毛巾遞給父親。“嗯，先喝口水。〞父親走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進肚里。我那時年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進院門時，我每次比母親跑得快。“丫頭，又看我喝水？〞父親滴著汗珠朝我笑?！疤饐?？爹。〞我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。A、“甜，很甜，像吃棉花糖。〞爹又笑。于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢也想吃棉花糖。后來我上學(xué)了，看到學(xué)校的門口有流動的商販賣好看的棉花團一樣的東西。同學(xué)們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一小團吃。真的很甜，還帶著香味?；丶业穆飞?，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花糖化了變的？我急迫地穿過窄窄的田埂，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹桿沿著河塘在追趕鴨群。B、我翻開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。“你不要命了？〞母親不知啥時候進來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。我后來對母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進缸里去，也不會明白缸里的水根本不是棉花糖的味。〞父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會兒喝水的樣子一點也不好看。當(dāng)然我不敢問缸里的水甜不甜，因為我已經(jīng)知道水不是棉花糖味的。驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會去找那根趕鴨的竹桿來打我。“你這是作啥？放下！〞父親扔了水瓢吼道?！敖裉觳淮蛩幌?，明天還會掉進缸去。〞母親氣著說。我受了太大的驚嚇，在兩個水缸縫隙里躲藏。“出來！〞父親朝我喊。C、我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。“不出來我要砸缸了！〞父親嗓門特別大。我只好出來，我想父親一定不會打我，因為他從來沒打過我，剛剛還阻止了我母親的竹桿。但我很快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還是沒打下來。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親?！罢竞昧耍〃暩赣H站起身命令我。我很聽話，畢恭畢敬地站著。隨著一陣風(fēng)吹過頸部，父親說懲罰結(jié)束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己的臉。有點癢。晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎？〞我大哭起來，緊緊地抱住了父親?！靶『⒆硬荒芎壬?，要得病的。〞父親微笑著對我說?！敖裉煳屹I了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個味嗎？〞我傷心地說?！暗_你的。〞父親愣愣地看著我。父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老家。父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手。可父親的手冰冷。“爹…….這輩子…….只打過你……一次。〞父親喘著氣說?！澳淮巍矝]打過。〞我感動得泣不成聲。母親在一邊默默地流著淚?！暗?，還記得這個嗎？我把它帶回來了。〞我從書包里取出一個小布包，一層層地翻開?！耙桓荩卡曋車娜巳@訝萬分。我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來……12．在父親尋找打“我〞的家伙的過程中，“我〞的神情隨之發(fā)生了哪些變化？〔用文中的詞語答復(fù)〕〔2分〕〔〕——哭著求饒——〔〕——呆呆地看著13．本文描寫了一位慈祥父親，主要通過哪三件事情來表現(xiàn)的？請簡略概述?！?分〕14．請說說文中“一根草〞的特殊含義。〔3分〕15．評點是一種個性化鑒賞的閱讀方式。請你從劃線的A、B、C三處中任選一句，結(jié)合選文進行評點?！蔡崾荆嚎蓮膬?nèi)容、寫法、結(jié)構(gòu)、語言修辭等方面任選角度〕〔4分〕〔二〕閱讀下面文段，完成后面的題目?！?3分〕大腦①美國費城有一個小學(xué)五年級學(xué)生，聰明好學(xué)。一天，他看報上的天氣預(yù)報，竟然連報上的一個字也不認(rèn)識。后經(jīng)醫(yī)生診斷，這個孩子患了一種叫“失讀癥〞的病。②我們知道，人的大腦皮層有一個語言中樞，是人類語言能力的生理根底，它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙，別人的語言行為便出現(xiàn)障礙，常見的有“失語癥〞。“失讀癥〞是失語癥中的一種。這個美國少年患上這種病是腦外傷造成的。③傳統(tǒng)的看法是，人腦的語言中樞在大腦左半球，按這個觀點推論，但事實卻不全是這樣。④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國和日本患失讀癥的人要比歐美少得多，這是為什么?經(jīng)過屢次實驗，發(fā)現(xiàn)了一個根本的，卻是最簡單的事實：中國和日本都使用漢字，歐美人使用的是拼音文字，他們記認(rèn)字音和字義，使用的是大腦左半球，而且僅僅是左半球，但中國人、日本人使用漢字，對大腦的利用精細(xì)得多，左半球記認(rèn)字音字義，右半球記認(rèn)字形(連同詞義)，而且左右兩半球均衡協(xié)作。這就是中國、日本患失讀癥少的原因。⑤更有趣的是，美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比擬實驗，發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語，因此他們的大腦左、右半球得到了更充分、更均衡的鍛煉。⑥根據(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系，費城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗：他們首先教這位美國少年學(xué)漢字、漢語，接著在一張紙上，上行寫英語句子，下行寫同樣意思的漢語句子，要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來，結(jié)果，這位美國少年毫不費力的把英語句子念了出來。試驗初步成功了。⑦不過，這個實驗有一個問題，即漢語句子只起“喚醒〞英語句子的作用，不等于把病治好了，根據(jù)以后的試驗說明，這一問題是可以解決的，因為在不為“喚醒〞的作用下，患者能慢慢恢復(fù)英語的閱讀能力。⑧漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用，可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球，其意義是非常深遠(yuǎn)的。已有人提出用學(xué)習(xí)漢語、漢字的方法提高西方兒童的智能，還有其他一些想法和研究，我們感興趣地期待著這些研究成果。16、用簡短的文字概括這篇文章的主要內(nèi)容。〔3分〕17．第④段運用什么說明方法？作用是什么？〔4分〕18．為了使上下文連貫，填入第三段空格中最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)〔3分〕A．不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。B．只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是哪個國家、哪個地區(qū)。C．不管他是誰，只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥。D．只要左半球的這個中樞受損，就會發(fā)生失語癥或失讀癥，不管他是誰。19．以下不符合原文意思的一項為哪一項()〔3分〕A．腦外傷者未必患失語癥或失讀癥。B．第⑤段最末一句中的兩個“更〞字，說明了學(xué)習(xí)漢語是促使兒童的大腦左、右半球得到充分、均衡鍛煉的重要手段，但不是唯一的手段。C．第⑥段末句“試驗初步成功了〞，說明這位心理學(xué)家這項實驗僅僅是開始，今后還要做更深入的研究。D．第⑦段中“喚醒〞一詞在文中的含義是失讀癥患者能慢慢恢復(fù)英語閱讀能力?！菜摹痴Z言運用?！?分〕20．以下沒有歧義的句子是〔3分〕A．我看見他快樂得跳起來。B．身體瘦弱的水生的祖父已經(jīng)七十多歲了，但仍然要照料農(nóng)田里的事。Ｃ．從這件平凡的小事中，我們可以看出魯迅先生人格的偉大。Ｄ．劉璋從新疆帶回一筐他最喜歡吃的葡萄。21．下面語段的內(nèi)容，偏離中心意思的一項為哪一項〔3分〕①“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才〞。②只要勤勉不懈，就能彌補個人天賦的缺乏，到達理想的此岸。③曹雪芹“十年辛苦不尋常〞寫出了?紅樓夢?。④司馬遷忍辱負(fù)重十五年，筆耕不輟，完成了?史記?。⑤古希臘德摩梯尼小時口吃，發(fā)音不準(zhǔn)，每天堅持含著石子練習(xí)朗讀，五十年如一日，終于成為全希臘最有名氣的演說家。⑥由此可見，一個天資有缺陷的人，只要勤奮努力，做到“人一能之己百之，人十能之己千之〞，就能成為對社會有用的人才。A．①③B．②④C．③④D．⑤⑥22．音樂讓不同國界、不同民族的人心靈相通，音樂讓不同年齡、不同身份的人情感共鳴。生活中跳動著各色音符，讓我們帶著對音樂的熱愛之情來完成后面題目?！?分〕①某中學(xué)隨機抽取100名學(xué)生，做了一個關(guān)于音樂喜好的調(diào)查，下面是調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表。從表格中，你得出什么結(jié)論？〔1分〕調(diào)查統(tǒng)計表喜歡曲類革命歌曲民歌流行歌曲人數(shù)11人18人71人②你班要舉行“畢業(yè)晚會〞，節(jié)目中二重唱?朋友?之后是獨唱?陽光總在風(fēng)雨后?。假設(shè)你是晚會主持人，請你參考例如寫幾句串臺詞，把這兩個節(jié)目連接起來。〔2分〕三、寫作表達〔50分〕23、閱讀以下材料，按要求作文：武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，流光溢彩，游人如織。于是，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。〞她的導(dǎo)師苦笑了一下：“尊嚴(yán)啊……〞。請以“尊嚴(yán)〞為題寫一篇文章。要求：①文體不限；②可選取國家大事，亦可選取生活中的小事突出主題。③有真情實感；④600字以上。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地點。

語文試卷參考答案語文根底知識〔15分，每題3分〕1.D2.Ｂ3.D4.A5．D〔?曹劌論戰(zhàn)?出自?左傳?〕古詩文閱讀〔21分〕〔一〕〔13分〕6．〔3分〕①即使②消失③通“缺〞7.〔3分〕A8.〔3分〕B9．①夏天江水漫上丘陵，下行和上行的航路都被阻絕了。②白色的激流，碧綠的深潭，盤旋著清波，倒映著