6.回憶我的母親一、積累與運(yùn)用1.給加點(diǎn)字注音。不輟()慰勉()勞碌()勉強(qiáng)()周濟(jì)()溺死()祖籍()竭力()佃農(nóng)()妯娌()2?根據(jù)拼音寫出漢字。母親同情貧苦的人一一這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不(fu)(yu)，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)(wei)(fu)(bu)(ren)者的反感卻更強(qiáng)烈了。那時(shí)鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓，衙門差役的(heng)(man)，逼得母親和父親決心(jie)(yi)(suo)(shi)培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來(lái)“支撐門戶”母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)(di)(tong)是無(wú)法補(bǔ)救的。選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中。母親這樣整日地()著。(A.勞累B.勞碌)母親就靠那三十畝地獨(dú)力()一家人生活。(A.支持B.堅(jiān)持)父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親()著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。(A.管束B.拘束)母親()的三言兩語(yǔ)的訴說以及我親眼見到的許多不平事實(shí)，啟發(fā)了我幼年()反抗壓迫追求光明的思想，使我決心尋找新的生活。(A.沉重時(shí)代B.沉痛時(shí)期)下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()母親在家庭里極能任．勞．任．怨．。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。這在母親心里是多么慘痛悲哀和無(wú)．可．奈．何．的事情啊！這篇回憶自己母親的文章，句句都是肺．腑．之．言．，情真意切。母親不僅吃苦耐勞，又是一個(gè)安居樂業(yè)的婦女，她鼓勵(lì)孩子去開創(chuàng)新的生活。解釋下列句子中詞語(yǔ)的不同含義：⑴母親是個(gè)好勞動(dòng)。⑵她直到臨死前不久還在地里勞動(dòng)。~~)騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。一檔名為《朗讀者》的大型朗讀類節(jié)目播出，加上已經(jīng)成為熱門話題的《見字如面》，給人帶來(lái)一種久違的文化氣息。一年一度的兩會(huì)，吸引著來(lái)自各行各業(yè)的目光，打動(dòng)著億萬(wàn)百姓的心弦。讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。7．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()建設(shè)書香型校園，就是要鼓勵(lì)學(xué)生們讀經(jīng)典的書。一所學(xué)校可能簡(jiǎn)陋貧乏，但只要有能為我們敞開世界之窗的書，那么，就足以稱得上是學(xué)校。真正的教育一定是有利于啟迪學(xué)生智慧的教育，閱讀則可以啟迪智慧。這不僅可以使他們獲得知識(shí)、擴(kuò)展視野，更能讓他們的心靈得到啟迪。讀到好書，就如同和名師交談，與偉人對(duì)話，可以讓我們汲取智慧，受益終身。①②⑤④③B.③⑤④①②C.①⑤④③②D.③①④②⑤8．學(xué)校準(zhǔn)備開展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。（1）班級(jí)準(zhǔn)備出一期小報(bào)，要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關(guān)“誠(chéng)信”方面的名言警句，請(qǐng)寫出一句你搜集到的名言。（2）右邊是福建省消費(fèi)委員會(huì)的圖標(biāo)，結(jié)合誠(chéng)信的主題，說一說這圖標(biāo)的設(shè)計(jì)思路。二、課內(nèi)閱讀（一）閱讀《回憶我的母親》（節(jié)選），回答問題。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。愿母親在地下安息！第①段中點(diǎn)明全文敘事線索的語(yǔ)句是：第③段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是（）A.具體生動(dòng)的記敘B.富有感情的描寫C.深沉的抒情D.充滿感情色彩的議論11?文章的兩個(gè)“盡忠”的內(nèi)容是作者感情的升華，由愛母親升華到愛，愛，決心獻(xiàn)身革命事業(yè)。12?文中談到“無(wú)法補(bǔ)救的”和“能做到的”各指什么？畫線句子“正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否對(duì)換，為什么？（二）閱讀《回憶我的母親》（節(jié)選），回答問題。每天天沒亮，母親就第一個(gè)起身，接著聽見祖父起來(lái)的聲音，接著大家都離開床鋪，喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母親在家庭里極能任勞任怨。③她的性格（A.和睦B.和藹C.和氣），沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。④因此，雖然，在這樣的大家庭里，長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處很（A.和睦B.和藹C.和氣）。母親同情貧苦的人一一這是樸素的階級(jí)意識(shí)。⑤雖然自己不富裕,還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。⑥她自己是很節(jié)儉的，父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。⑦母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。從括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在前邊的橫線上，依次是：“喂豬的喂豬，砍柴的砍柴，挑水的挑水”這句話運(yùn)用了的修辭方法。對(duì)這段文字的層次，劃分正確的一項(xiàng)是（）A.①丨②③丨④⑤丨⑥⑦B.①②③丨④丨⑤丨⑥⑦C.①丨②③④丨⑤丨⑥丨⑦D.①②③④⑤⑥丨⑦17?對(duì)這段文字的內(nèi)容歸納正確的一項(xiàng)是（）寫家人及母親的勤勞、儉樸和仁慈。寫母親勤勞、儉樸的品德和對(duì)我的影響。寫母親勤勞、儉樸和仁慈的品德及其對(duì)我的熏陶。寫我對(duì)母親教育培養(yǎng)之恩的感激之情。18.簡(jiǎn)要說說這段文字在表達(dá)方式運(yùn)用上的特點(diǎn)。三、課外探究閱讀《黃土》，回答問題。黃土

芻鄒志安我的父親是一個(gè)極普通的農(nóng)民，勞動(dòng)一生，默默死去，像一把黃土。黃土上長(zhǎng)了莊稼，卻并不為太多的人注意。全中國(guó)老一輩的大多數(shù)農(nóng)民都是這樣。他死于肺心病。這是嚴(yán)重威脅勞動(dòng)人民健康的疾病之一。中國(guó)農(nóng)民在平時(shí)，是不大主動(dòng)去醫(yī)院檢查身體的，即有病躺倒，還要拖磨。我父親民國(guó)十八年遭年饉時(shí)去南山背糧，走冰溜子，回來(lái)時(shí)凍掉了十個(gè)腳指甲，并且扎下了病根。以后一直半聲咳嗽，而從不看病吃藥。直到死前幾個(gè)月，在我強(qiáng)迫下才去醫(yī)院作了平生第一次心電圖。醫(yī)生打比方說：“機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)一生，主機(jī)已經(jīng)磨損，太缺少修復(fù)和保養(yǎng)了！”為了挽救，吃“心脈寧”一類比較貴的藥。他問：“一瓶多少錢？”聽說有三元多，半天沉默不語(yǔ)，后來(lái)就說：“不要買藥了，我不要緊?！碑?dāng)我不在時(shí)，就偷偷停止服藥。他一定計(jì)算過：一瓶藥的價(jià)值要買近二十斤鹽，要讓兒媳們勞動(dòng)好多天。他平生也就只知道勞動(dòng)。繁重的勞動(dòng)使他累彎了腰。不知?jiǎng)?chuàng)造了多少財(cái)富，自己卻舍不得亂花一分錢。有一次我給了他兩元零用錢讓他買點(diǎn)好吃的，半年后他還在身上裝著。在重病期間他出現(xiàn)了譫語(yǔ)，凈念叨“把豬喂了沒有”“把鋤頭安好”“麥黃了就快收”之類。臨死時(shí)他默默流淚，留戀這個(gè)世界——他為之灑盡汗水然而仍不富裕的世界。父親從來(lái)無(wú)是無(wú)非，關(guān)心而弄不明白各種國(guó)家大事，可以說在精神上是貧困的。富有者被給與，貧困者被剝奪，那么他是被剝奪了：從前因?yàn)樨毨Ф鴽]有機(jī)會(huì)接受文化教育，后來(lái)倒是不斷地接受各種政治教育，而終于都沒有弄明白。但他顯然沒有遺憾過，因?yàn)樗袆趧?dòng)，因此而填補(bǔ)了一切缺憾。巧者勞矣智者憂，無(wú)能者無(wú)所求但他還有所求祈求世事不亂，有安穩(wěn)的日子。他現(xiàn)在去了！黃土上勞動(dòng)一生，最后回到黃土里去。黃土是博大寬容的，無(wú)論善與惡，最終收容了所有的人。那時(shí)我跪在泥水里為他送行。我曾經(jīng)想到過：他活了七十七歲，已很不易；而我們周圍能活七八十歲的老人又實(shí)在太少。不是老人們不想活，也決非兒女們不孝順，實(shí)在是因?yàn)樯钏教?。那么，盡快發(fā)展生產(chǎn)，改善人民生活，則是兒女們挽留老人多駐一時(shí)的最符孝道的方法了。哭也徙然，哀也無(wú)助。死者長(zhǎng)已矣，生者當(dāng)勉勵(lì)。將軍和領(lǐng)導(dǎo)人死了，會(huì)有無(wú)數(shù)悼文，因?yàn)樗麄児渍阎?。一個(gè)普通勞動(dòng)者死了，我們?nèi)鱿逻@一把黃土，并期望世人能夠容納。19?這篇散文題為《黃土》，請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析“黃土”的象征意義。20?請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要分析文中“父親”這一人物形象。請(qǐng)用一兩句話概括文中所反映的當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村的狀況。試把本文和朱德的《回憶我的母親》進(jìn)行比較，看看兩文之間有什么相似點(diǎn)。（提示：可以從記敘內(nèi)容、人物形象、語(yǔ)言風(fēng)格、寫作特色等方面進(jìn)行比較。）答案：chubweiluqiangjinijijiedianzhou（1）富裕（2）為富不仁（3）橫蠻節(jié)衣縮食（4）哀痛（1）B（2）A（3）A（4）BTOC\o"1-5"\h\zD（1）與“好”連用，意思為“勞動(dòng)能手”；（2）干農(nóng)活，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。B（A.句式雜糅，刪去“其原因”或者“造成的”C.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“打動(dòng)”改為“牽動(dòng)”D.語(yǔ)序錯(cuò)誤，應(yīng)改為“深受讀者喜愛”）D（1）略（2）圖案的主體部分是“3.15”和福建開頭字母“F”與“J”變形組成的火炬，象征“3.15”維權(quán)旗幟?；鹁嬗钟姓彰鳌骼m(xù)的意義，寓意光明和發(fā)展之勢(shì)，意味著消費(fèi)者獲得更多的知情權(quán)和全社會(huì)共創(chuàng)誠(chéng)信和諧社會(huì)的美好愿望。圖案的下半部分是一只高舉火炬的手，象征著消費(fèi)者使用手中的選擇權(quán)，響應(yīng)誠(chéng)信，拒絕偽劣。9?她勤勞一生。10.C11?民族人民“無(wú)法補(bǔ)救的”指在母親去世前未能見母親一面；“能做到的”指“盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望一一中國(guó)共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活”。不能?！皠?chuàng)造了”是已經(jīng)創(chuàng)造，“創(chuàng)造著”是正在創(chuàng)造，兩者有時(shí)間先后的順序問題，調(diào)換了就不符合這一時(shí)間發(fā)展順序了。BA排比DC以記敘為主，兼有議論。象征了“我