《原毀》導(dǎo)學(xué)案（教師版）高二語(yǔ)文備課組制作時(shí)間：2022年4月【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累文言現(xiàn)象和重要知識(shí)點(diǎn)，掌握古文句式句法及文言詞匯等。2.理解文章的思想內(nèi)容，認(rèn)識(shí)滋生“毀”的根源及其危害。一、預(yù)習(xí)·導(dǎo)引1．走近作者韓愈，字退之，世稱韓昌黎，死后謚“文”，故又稱韓文公。唐代文學(xué)家，哲學(xué)家，古文運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者。幼年貧窮，刻苦自學(xué)，25歲中進(jìn)士，中間曾幾度被貶。著《昌黎先生集》四十卷。其散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形式多樣，語(yǔ)言質(zhì)樸，氣勢(shì)雄壯。后人稱之為“泰山北斗”。2.寫作背景《原毀》是韓愈的“五原”（《原性》、《原道》、《原毀》、《原人》、《原鬼》）之一，“毀”就是誹謗、詆毀，“原”就是推究、探求，“原毀”就是探求誹謗滋生的根源。作者是有感而發(fā)：安史之亂后，唐朝執(zhí)政者及世族大地主結(jié)黨營(yíng)私，而由于上層統(tǒng)治者求全責(zé)備，下層地主階層很難登上政治舞臺(tái)，即使得官，也“動(dòng)而得謗”，屢遭排擠。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，韓愈寫下此文，希望引起上層統(tǒng)治者的重視，抑制誹謗的滋生。二、課前預(yù)習(xí)完成（課堂快速檢查、展示）1．識(shí)記字音（注音、識(shí)記）不?。╠ài）懼其人(jù)謗興(bàng)懦者(nuò)重以周（zhònɡ）必其人之與也（yǔ）與會(huì)者（yù）強(qiáng)者（qiáng）勉強(qiáng)（qiǎng）通假字（1）恐恐然惟懼（通“懼”，害怕）其人之不得為善之利（2）懦者必說(shuō)（通“悅”，高興）于色矣（3）道德之行，難已（通“矣”，用在句末，與“了”相同）3．理解詞義（解釋加點(diǎn)的字詞）（1）古之君子，其責(zé)己也重以周（周密、全面）（2）其待人也輕以約（寬容）（簡(jiǎn)少）（3）其國(guó)家可幾而理歟（治，平定）（4）求其所以為舜者（尋求）（5）而我乃不能是（卻）（這樣）（6）早夜以思，去其不如舜者（而，連詞，表修飾）（7）就其如舜者（追求，仿效）（8）舜，大圣人也，后世無(wú)及焉（代詞，他）（9）不如舜，不如周公，吾之病也（弊病，缺點(diǎn)）（10）能善是，是足為藝人矣（擅長(zhǎng)）（11）一善易修也（學(xué)習(xí)，求進(jìn)步）（12）一藝易能也（學(xué)會(huì)，掌握）（13）其責(zé)人也詳（詳盡、全面）（14）將有作于上者，得吾說(shuō)而存之（留心、牢記）（15）外以欺于人，內(nèi)以欺于心（來(lái)，目的連詞）（16）不亦待其身者已廉乎（太、甚，程度副詞）（17）曰：彼雖能是，其人不足稱也（稱贊）（18）彼雖善是，其用不足稱也（功用，本領(lǐng)）（19）舉其一不計(jì)其十（考慮）（20）究其舊不圖其新（考慮）（21）恐恐然惟懼其人之有聞也（名譽(yù)、聲望）（22）夫是之謂不以眾人待其身（稱做，叫做）（23）其應(yīng)者，必其人之與也（黨羽，朋友）（24）是故事修而謗興，（治理）3．一詞多義（解釋多義詞）（1）乃：①而我乃不能是（竟然，卻）②當(dāng)立者乃公子扶蘇（是）③艋沖斗艦?zāi)艘郧?shù)（乃至）④家祭毋忘告乃翁（代詞，你的）⑤何其相似乃爾（“乃爾”連用，相當(dāng)于“這樣”）修：①又重之以修能（美好）②修守戰(zhàn)之具（整治、修理）③鄒忌修八尺有余（身長(zhǎng)）④一善易修也（學(xué)習(xí)，求進(jìn)步）⑤是故事修而謗興（成功）3故：①是故事修而謗興（原因、緣故）②知是故人來(lái)（舊的、老的）③中原遂多故（事，事故）④廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉（故意）聞：①恐恐然惟懼其人之有聞也（名望）②項(xiàng)羽卒聞漢軍楚歌（聽(tīng)見(jiàn)）③博聞強(qiáng)識(shí)（見(jiàn)聞、知識(shí)）④掃后更聞香（用鼻子嗅）三、問(wèn)題導(dǎo)讀（小組討論、歸納、展示）1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《原毀》各段落的內(nèi)容?！飬⒖即鸢福核膫€(gè)部分。第一段：古之君子待人待己的態(tài)度；第二段：今之君子待人待己的態(tài)度；第三段：揭示“毀”的社會(huì)根源及危害；第四段：寫作意圖及改變這種風(fēng)氣的殷切愿望。2．《原毀》的主旨是什么？★參考答案：本文探尋在士大夫中間產(chǎn)生毀謗的根源，譴責(zé)了“今之君子”習(xí)于毀謗的惡劣風(fēng)氣，目的在于想扭轉(zhuǎn)這股歪風(fēng)，有助于國(guó)家的治理。四、合作交流（討論、展示）1．今之君子待人待己的行為后果是什么？★參考答案：對(duì)人求全——壓制人才；責(zé)己太寬——驕橫自是。長(zhǎng)此以往必將敗壞社會(huì)風(fēng)氣。2．本文在寫作上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括?！飬⒖即鸢福海?）內(nèi)容上的對(duì)比與形式上的排比緊密結(jié)合。遙對(duì)遙排中有近對(duì)近排，互對(duì)互排中有自對(duì)自排。以古之君子，今之君子各為一段，然后按待己、待人的態(tài)度、后果、具體行為遙相對(duì)比與排比；而在每一段內(nèi)，古、今君子“責(zé)己”與“待人”，又各自形成對(duì)比與排比。（2）語(yǔ)言上采用并列雙行的對(duì)稱排比句式。如：取其一不責(zé)其二……，恐恐然……舉其一不計(jì)其十……，恐恐然……不若是，強(qiáng)者必怒于言，……不若是，強(qiáng)者必悅于言，……五、演練·提升（跟蹤訓(xùn)練）1．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．襤褸戲謔初出茅廬莫名其妙B．偏裨訣竅辜名釣譽(yù)碎群亂玉C．袒護(hù)吝嗇劍拔弩張交頭結(jié)耳D．昏饋懺悔風(fēng)燭殘年事必恭親★解析：B項(xiàng)“辜名釣譽(yù)”應(yīng)是“沽名釣譽(yù)”，“碎群亂玉”應(yīng)是“碎瓊亂玉”；C項(xiàng)“交頭結(jié)耳”應(yīng)是“交頭接耳”；D項(xiàng)“昏饋”應(yīng)是“昏聵”，“事必恭親”應(yīng)是“事必躬親”答案：A2．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．不如舜，不如周公，吾之病也弊病、缺點(diǎn)B．其責(zé)人也詳詳盡、全面C．其待己也廉廉潔D．一藝易能也學(xué)會(huì)，掌握★解析：C項(xiàng)的“廉”，是“少”的意思。答案：C3．下列各句中加點(diǎn)的虛詞，解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．早夜以思，去其不如舜者而，連詞，表修飾B．舜，大圣人也，后世無(wú)及焉代詞，他C．外以欺于人，內(nèi)以欺于心來(lái)，表目的的連詞D．不亦待其身者已廉乎停止★解析：D句中的“已”為表程度的副詞，意思是“太、甚”答案：D4．對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義，判斷正確的一項(xiàng)是（）（1）其責(zé)己也重以周（2）早夜以思，去其不如舜者（3）恐恐然惟懼其人之有聞也（4）今之君子則不然A．兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“之”相同B．兩個(gè)“以”相同，兩個(gè)“之”不同C．兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“之”相同D．兩個(gè)“以”不同，兩個(gè)“之”不同★解析：第一個(gè)“以連詞，表并列，“并且”第二個(gè)“以”是連詞，表修飾；兩個(gè)“之”都是助詞。第一個(gè)“之”，是用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，第二個(gè)“之”是結(jié)構(gòu)助詞“的”答案：D5．選出加點(diǎn)字詞的古今意義相同的一組是（）A.求其所以為舜者B.是足為藝人也C.雖然，為是者有本有原D.別嫌疑，明是非★解析：A所以：古義：……的原因；今義：表示因果關(guān)系的連詞；B藝人：古義：有技能的人；今義：戲曲、曲藝、雜技等演員；也指某些手工藝工人；C雖然：古義：雖然如此；今義：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞；D“嫌疑”古今意義相同。答案：D6．下列各句中，沒(méi)有詞類活用的一項(xiàng)是…（）A．己未有善B．外以欺于人，內(nèi)以欺于心C．而望名譽(yù)之光D．立功名于天下★解析：A項(xiàng)中的“善”形容詞有做名詞；B項(xiàng)中的“外”“內(nèi)’為名詞用作狀語(yǔ)；C項(xiàng)“光”形容詞用作動(dòng)詞。答案：D“最美深圳女孩”：被商業(yè)戲弄的丑聞【素材展示】“一名滿頭白發(fā)的老人盯著快餐店里的盒飯直流口水，被一名過(guò)路的女孩瞅見(jiàn)了，這位名叫文芳的女孩當(dāng)即買來(lái)盒飯，并單膝跪地將飯一口一口地喂進(jìn)老人的嘴里?！边@名被譽(yù)為“深圳最美女孩”的主人公，出現(xiàn)在2022年3月25日中新社的一篇配圖報(bào)道中。然而僅僅一天后，就有人爆料：整個(gè)愛(ài)心行為可能是某商業(yè)展覽的炒作?！笆掳l(fā)地點(diǎn)在深圳東門老街，不是文中所說(shuō)的歡樂(lè)海岸，而且是事先策劃的?！币晃荒繐粽叻Q，圖片共拍攝了兩次，分別為3月24日和25日下午，女孩給老人喂飯僅僅是為了擺造型，整個(gè)過(guò)程持續(xù)幾分鐘，與她同行的一男子拍照后，他們便離開(kāi)了?！白蠲琅ⅰ辈](méi)有幫助老人尋親，更沒(méi)有真的將老人帶走。根本沒(méi)有將老人接走。一時(shí)間，網(wǎng)友的拍磚和罵聲涌來(lái)，面對(duì)網(wǎng)友與媒體的質(zhì)疑與批判，當(dāng)事媒體最初矢口否認(rèn)，但終究真相遮掩不住，3月28日凌晨，制假涉事記者鄭小紅和通訊員石金泉通過(guò)中國(guó)新聞網(wǎng)的官方微博向公眾公開(kāi)致歉?！径嗑S解讀】1、假造“善良”是大惡最美和最丑之間，其實(shí)只有一線之隔。如果是發(fā)自內(nèi)心地尊敬老人、善待乞丐，比如媒體此前報(bào)道的為老年乞丐雨中打傘的女孩，為溺水老人做人工呼吸的女護(hù)士，這些理應(yīng)受到禮贊。她們純粹而本真地用一己之力堅(jiān)守美好，既為受助的老人帶去溫情，更給社會(huì)增添人性的溫度。公眾在激賞善舉的同時(shí)，內(nèi)心也受到了凈化，類似好人好事多多益善。而這名泡沫化的“最美女孩”卻是丑的，也許她本身就是一個(gè)道具，其背后的導(dǎo)演更應(yīng)受譴責(zé)。消費(fèi)公眾善心，這是不可原諒的。今天，公眾為一些慈善機(jī)構(gòu)缺乏公信力而扼腕，如果再放任來(lái)自民間的偽善心大行其道，勢(shì)必對(duì)慈善產(chǎn)生摧毀性打擊——誰(shuí)還會(huì)相信好人好事?誰(shuí)還會(huì)存善念、行善舉?2、新聞操守不可丟通訊員石金泉是一名知名拍客和網(wǎng)絡(luò)推手，常向當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w供稿。通訊員供稿很正常，但媒體不該不經(jīng)求證就直接采用。不是自己采寫的稿子卻署上自己的名字，沒(méi)在現(xiàn)場(chǎng)也不核查，與其說(shuō)這是粗枝大葉，不如說(shuō)這是喪失職業(yè)操守，背叛新聞倫理。如果沒(méi)有這家正規(guī)媒體的報(bào)道，這則策劃的新聞不會(huì)有如此之