古人說(shuō)：“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，與自然融為一體是文人學(xué)士的共同追求。他們用心靈觀察體會(huì)自然萬(wàn)物之美，賦予山水靈性、情感以至生命。吳均的《與朱元思書(shū)》為我們留下了獨(dú)具特色的富春江景，讓我們悉心體味，盡情觀賞。導(dǎo)入新課與朱元思書(shū)吳均

吳均（469—520），字叔庠[xiáng]，吳興故鄣[zhāng]（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱，如《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》《與朱元思書(shū)》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來(lái)傳誦的駢文名作。關(guān)于吳均背景鏈接

魏晉南北朝時(shí)，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)亂。因而，不少知識(shí)分子寄情山水來(lái)排解心中的苦悶?！杜c朱元思書(shū)》是吳均寫(xiě)給他的朋友朱元思信中的一段話，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景；原信中應(yīng)當(dāng)另有所述，但已散軼，亦無(wú)其他資料可考，只留下這看似興之所至而寫(xiě)下的一段文字。雖然只是片段，但這段文字無(wú)論從內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)上看，都有相對(duì)的完整性，是一篇優(yōu)秀的山水小品文風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流飄蕩，任意東西。自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨(dú)絕。

水/皆縹(piǎo)碧，千丈/見(jiàn)底。游魚(yú)/細(xì)石，直視/無(wú)礙。急湍(tuān)/甚箭，猛浪若奔。讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏與朱元思書(shū)(吳均)

夾岸/高山，皆生/寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)/競(jìng)上，互相/軒(xuān)邈(miǎo)，爭(zhēng)高/直指，千百/成峰。泉水/激石，泠(líng)泠/作響；好鳥(niǎo)/相鳴，嚶(yīng)嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)(zhuàn)不窮，猿/則/百叫無(wú)絕。鳶(yuān)飛/戾(lì)天者，望峰/息心；經(jīng)綸(lún)/世務(wù)者，窺(kuī

)谷/忘反。橫柯(kē)/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)（xiàn）日。讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏與朱元思書(shū)(吳均)

疏通文意

風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流飄蕩，任意東西。自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山異水，天下/獨(dú)絕。都、全同樣的顏色（乘船）隨江流飄蕩（敘述自己的行動(dòng)）n作v，向東向西表約數(shù)，相當(dāng)于“左右”adj獨(dú)一無(wú)二（船）從流飄蕩總寫(xiě)總寫(xiě)：奇山異水，天下獨(dú)絕翻譯：風(fēng)停霧散，晴空已是一片明凈。天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄蕩，時(shí)而偏東，時(shí)而偏西。從富陽(yáng)到桐廬一百來(lái)里（的水路上），盡是奇山異水，天下獨(dú)一無(wú)二。疏通文意水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色這里形容江水清澈見(jiàn)底v作n飛奔的馬甚箭：比箭還快湍急：湍急的江流正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)水清水急比喻、對(duì)偶、夸張疏通文意翻譯：水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見(jiàn)底。游動(dòng)的魚(yú)兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見(jiàn)，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。水/皆縹(piǎo)碧，千丈/見(jiàn)底。游魚(yú)/細(xì)石，直視/無(wú)礙。急湍(tuān)/甚箭，猛浪若奔。疏通文意夾岸高山，皆生寒樹(shù)。這里形容樹(shù)密而綠，讓人心生寒意樹(shù)奇夾江兩岸的高山上，都生長(zhǎng)著綠而密的樹(shù)，疏通文意負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；憑依(高峻的)形勢(shì)，爭(zhēng)著向上。這句說(shuō)“高山”，不是“寒樹(shù)”

軒，高；邈，遠(yuǎn)。adj作v，意思是這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展。擬人山勢(shì)爭(zhēng)高直指，千百成峰。高山憑依（高峻的）地勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展；群山競(jìng)爭(zhēng)著高聳，筆直地向上，直插云天，形成千百座山峰。疏通文意泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。形容水聲的清越互相和鳴美麗沖擊、撞擊鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)疏通文意蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。長(zhǎng)久不斷地叫。轉(zhuǎn)，同“囀”，這里指蟬鳴停止，消失疏通文意泉水沖擊山石，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥(niǎo)相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒長(zhǎng)久不斷地叫，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。泉水/激石，泠(líng)泠/作響；好鳥(niǎo)/相鳴，嚶(yīng)嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)(zhuàn)不窮，猿/則/百叫無(wú)絕。音韻疏通文意

鳶(yuān)飛/戾(lì)天者，望峰/息心；經(jīng)綸(lún)/世務(wù)者，窺(kuī

)谷/忘反。到天上；戾，至。平息名利之心治理國(guó)家大事。此指熱衷于官場(chǎng)的人看流連忘返“反”同“返”老鷹比喻極力追求名利的人極力追求名利的人，看到這些雄奇的高峰就平息名利之心。那些治理國(guó)家大事的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。感受疏通文意橫柯(kē)/上蔽，在晝/

猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)（xiàn）日。樹(shù)木的枝干好像，如同方位名詞作狀語(yǔ)，在上面互相掩映同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)，顯露橫斜的樹(shù)枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見(jiàn)到陽(yáng)光。林密通假字:詞類活用：窺谷忘反千轉(zhuǎn)不窮“反”通“返”，返回“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲風(fēng)煙俱凈任意東西皆生寒樹(shù)互相軒邈消凈、消散，adj作v向東向西漂流，n作v使人覺(jué)得有寒意，adj作v向高處和遠(yuǎn)處伸展，n作v知識(shí)積累一詞多義：古今異義：天下獨(dú)絕百叫不絕負(fù)勢(shì)競(jìng)上橫柯上蔽

絕妙停止向上上面一百許里蟬則千轉(zhuǎn)不窮經(jīng)綸世務(wù)者左右/允許窮盡/貧窮治理/政治規(guī)劃知識(shí)積累合作探究天下獨(dú)絕奇山異水異水清：急：奇山高山寒樹(shù)負(fù)勢(shì)軒邈泉鳥(niǎo)蟬猿橫柯疏條樹(shù)奇山勢(shì)音韻林密千丈見(jiàn)底直視無(wú)礙急湍甚箭猛浪若奔鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。1、本文雖小，但很講究章法。請(qǐng)簡(jiǎn)述作者的寫(xiě)作思路合作探究2、本文分別突出了富春江水和山的什么特征？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)描寫(xiě)，以“我讀出了富春江的山(水)是______的，從______一句可以體現(xiàn)”的句式談?wù)?。①我讀出了富春江的山是高峻、連綿、充滿生機(jī)的，從“夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”一句可以體現(xiàn)。合作探究2、本文分別突出了富春江水和山的什么特征？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)描寫(xiě)，以“我讀出了富春江的山(水)是______的，從______一句可以體現(xiàn)”的句式談?wù)?。②我讀出了富春江的水是清澈、湍急的，從“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔”一句可以體現(xiàn)。合作探究3、本文綜合運(yùn)用了夸張、比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法，請(qǐng)舉例并賞析其作用?？鋸垼骸扒д梢?jiàn)底”“直視無(wú)礙”用夸張手法描寫(xiě)水的澄澈透明比喻：“急湍甚箭，猛浪若奔”連用兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地描寫(xiě)水的湍急合作探究3、本文綜合運(yùn)用了夸張、比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法，請(qǐng)舉例并賞析其作用。擬人：“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”把山擬人化，形象地寫(xiě)出了山的高峻和綿延不斷對(duì)偶：“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”運(yùn)用對(duì)偶，句式整齊，極具音韻美。合作探究4、作者寫(xiě)水時(shí)，采用了正、側(cè)面描寫(xiě)和動(dòng)靜結(jié)合的手法，請(qǐng)舉例并賞析作用?！八钥~碧，千丈見(jiàn)底”“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”正面描寫(xiě)側(cè)面描寫(xiě)突出江水清澈的特點(diǎn)合作探究4、作者寫(xiě)水時(shí)，采用了正、側(cè)面描寫(xiě)和動(dòng)靜結(jié)合的手法，請(qǐng)舉例并賞析作用。“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”

“急湍甚箭，猛浪若奔”靜景動(dòng)靜動(dòng)靜結(jié)合突出江水清澈、湍急的特點(diǎn)合作探究5、本文重在寫(xiě)景，直接抒情寫(xiě)志的語(yǔ)言很少。但歷來(lái)優(yōu)秀的文章都講究情景相生，本文那幾句抒情？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。①對(duì)自然、自由的熱愛(ài)，對(duì)生命力的贊頌②對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦相同之處表達(dá)方式:描寫(xiě)，突出描寫(xiě)了山水的景色，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的欣賞和熱愛(ài)之情。寫(xiě)水都提到了水大浪急。都寫(xiě)山水，突出了水清、水急、山高的特點(diǎn)。其中也都提到了密林，猿啼…比較閱讀背誦《三峽》，從內(nèi)容和形式等方面談?wù)剝善恼潞汀杜c朱元思書(shū)》的異同。不同之處寫(xiě)作目的不同：《三峽》主要是為了客觀地介紹地理知識(shí)，而《與朱元思書(shū)》則突出了對(duì)大自然的贊賞，而且寫(xiě)出作者的內(nèi)心感觸描寫(xiě)重點(diǎn)不同：《三峽》重點(diǎn)突出了水四時(shí)的變化；后者重點(diǎn)山奇的特點(diǎn)，樹(shù)奇、山勢(shì)、音韻、林密。文學(xué)體裁不同：《三峽》是游記散文，而《與朱元思書(shū)》是駢文比較閱讀背誦《三峽》，從內(nèi)容和形式等方面談?wù)剝善恼潞汀杜c朱元思書(shū)》