部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷（四）閱讀一回憶訪問(wèn)葉挺將軍（節(jié)選）葉挺將軍出獄第四天早晨——一九四六年三月八號(hào)，我遵照約定，來(lái)到重慶中三路二六三號(hào)中共代表團(tuán)駐地訪問(wèn)他。我在門前停立片刻，便拾級(jí)而上。滿墻紅綠色的“歡迎葉挺將軍出獄”的大字標(biāo)語(yǔ) 登上臺(tái)階，往左一拐，約莫走過(guò)十五米的距離，就來(lái)至樓前。一位值勤同志鄭重其事地告訴我：“葉將軍昨夜四點(diǎn)才睡，請(qǐng)稍等！”片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。他年齡不足五十，身穿淺灰西服，說(shuō)話還帶有明顯的廣東腔，和藹地趨前和我熱烈握手。我敬佩地仔細(xì)觀察著站在我面前的將軍。頎（qi）長(zhǎng)的個(gè)兒，炯炯的眼色，抖擻的精神，樸實(shí)的儀表，謙遜的作風(fēng)，這是將軍給我的最初印象。就是他，于一九四一年一月六日晨，國(guó)民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，手持二十響駁殼槍，親臨指揮，和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn)，一直持續(xù)到天黑。就是他，曾在陣前高呼：“黨中央和毛主席信任我們。為了黨的事業(yè)，為了中國(guó)人民的解放，我們堅(jiān)決戰(zhàn)斗下去，就是剩下最后一人一槍，也要和賣國(guó)賊打到底……”正是在這次皖南事變中，葉挺將軍被非法逮捕。談到將軍的“囚犯”生活。將軍感觸頗深地說(shuō)：“這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少。”“囚犯嘛！”將軍笑聲朗朗。談到這兒，我插問(wèn)了一句：“葉將軍，您不是寫過(guò)一首《囚歌》嗎？”“是嘮！”將軍緊接著答道，隨之他便陷入了沉思。我們知道，在《囚歌》后半首中，將軍寫下了這樣一些火一樣的句子：“我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與?????? 熱血中得到永生！”將軍站起來(lái)，往前踱了幾步，回答我提出的“有關(guān)當(dāng)局和將軍談過(guò)話沒(méi)有”的問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“我告訴他們，在我還沒(méi)有獲得自由以前，一切條件都不能考慮?！睂④姷脑捳Z(yǔ)，充分表明了富貴不能淫、威武不能屈的高尚情操。他看了看時(shí)間，接著說(shuō)：“今年三月四日，邵力子先生陪我坐一部小汽車到中共代表團(tuán)。我是自由了，可是皖南事件最后留下來(lái)的新四軍弟兄們，至今下落不明，我日夜思念他們。我還要為他們進(jìn)行斗爭(zhēng)！”為珍惜將軍的時(shí)間，我提最后一個(gè)問(wèn)題：“將軍，請(qǐng)問(wèn)今后打算怎樣？”“除了為人民外，還能有什么選擇呢？”將軍用爽朗的笑聲，結(jié)束了這次會(huì)見(jiàn)。三十四年過(guò)去了，將軍的音容笑貌仍舊躍然腦海，追憶這段往事，不禁對(duì)葉將軍肅然起敬。正是：浩氣傳千古，英名芳萬(wàn)年?。ㄟx文有刪改）1．（理解詞句）讀文中畫線句，聯(lián)系上下文，“火一樣的句子”的意思是（）A.文中指葉挺將軍寫的《囚歌》中的詩(shī)句，充滿了將軍追求自由、獻(xiàn)身革命的熾熱的情感。B.文中指葉挺將軍寫的《囚歌》像地下的烈火，燃燒了作者的心。C.文中指葉挺將軍希望地下的烈火會(huì)將自己與黑暗的舊社會(huì)一起焚燒。2．（詩(shī)詞積累）讀葉挺將軍的《囚歌》，體會(huì)其品格和志向，想一想下面哪些古詩(shī)句也是描寫人物品格和志向的（）A.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。D.生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。3．（品讀句子）讀句子，分析作者描寫人物的方法，體會(huì)人物品質(zhì)。（1）片刻后，當(dāng)我被引向樓下右首一間客廳時(shí)，葉將軍卻已經(jīng)先我站在客廳的門口。從將軍的 當(dāng)中，我感受到了他 的特點(diǎn)。（2）就是他，于一九四一年一月六日晨，國(guó)民黨部隊(duì)向新四軍發(fā)起進(jìn)攻時(shí)，手持二十響駁殼槍，親臨指揮，和國(guó)民黨進(jìn)行了肉搏戰(zhàn)，一直持續(xù)到天黑。從將軍的 當(dāng)中，我感受到了他 的特點(diǎn)。（3）將軍感觸頗深地說(shuō)：“這是和外界隔絕的一段時(shí)間。書報(bào)、雜志讀得極少。”“囚犯嘛！”將軍笑聲朗朗。從將軍的 和 當(dāng)中，我感受到了他 的特點(diǎn)。4．（語(yǔ)言運(yùn)用）讀短文，結(jié)合下面資料袋里的內(nèi)容，你想對(duì)葉挺將軍說(shuō)些什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫。資料袋皖南事變中的葉挺：1941年正當(dāng)中國(guó)人民的抗日衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)全面進(jìn)行時(shí)，新四軍軍部和皖南部隊(duì)9000余人在奉命北移途中，遭到國(guó)民黨軍隊(duì)，7個(gè)師8萬(wàn)余人的包圍襲擊。新四軍將士血戰(zhàn)七晝夜，最終因寡不敵眾，彈盡糧絕，除2000余人突圍外，大部壯烈犧牲和被俘。軍長(zhǎng)葉挺前去談判時(shí)，被國(guó)民黨扣押，他在上饒李村牢房的墻上，奮筆寫下了“三軍可以?shī)Z帥，匹夫不可奪志”“富貴不能淫，威武不能屈”“正氣壓邪氣，不變應(yīng)萬(wàn)變”“坐牢三個(gè)月，勝讀十年書”等名句……閱讀二繁星巴金我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天。從前在家鄉(xiāng)，七、八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見(jiàn)一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺(jué)得光明無(wú)處不在。那時(shí)候我正在讀一些關(guān)于天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)，我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人?？?，那個(gè)巨人還在跑呢！5．給下面加點(diǎn)的字注音。TOC\o"1-5"\h\z半明半昧．（ ） 霎．時(shí)（ ） 模．糊（ ）6．“海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的”這句話采用了什么修辭手法？有什么作用？7．首句“我愛(ài)月夜，但我也愛(ài)星天”，表露了作者對(duì)大自然的 ，也為第二句引出“我最愛(ài)看天上密密麻麻的繁星”做了 。8．第二段回憶“我”三年前在南京讀書時(shí)看繁星的 和 。9．第三段文字按照“ ”思路漸次展開的。10．短文第三段末尾說(shuō)：“在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺(jué)得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了?！蹦阏J(rèn)為“沉睡著”與“覺(jué)得”是否矛盾？11．短文末句說(shuō)“看，那個(gè)巨人還在跑呢！”句中的“那個(gè)巨人”指什么？“還在跑”是什么意思？閱讀三美麗的天山天山是我們祖國(guó)西北邊疆的一條大山脈，連綿幾千里。它把廣闊的新疆分為南北兩半。遠(yuǎn)望天山，美麗多姿。那長(zhǎng)年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃;那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人。七月間，新疆的戈壁灘炎暑逼人，而騎馬進(jìn)入天山，迎面送來(lái)的卻是陣陣寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的山峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀練，這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳下匯成沖擊的溪流。浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮?？墒敲康剿畡?shì)緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。到了這樣的地方，飲馬溪邊，你坐在馬鞍上，就可以俯視那陽(yáng)光透射到的清澈的水底，欣賞那五彩斑斕的水石間，閃著鱗光的魚群。再往里走，天山越來(lái)越顯得優(yōu)美。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是蜿蜒無(wú)盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像無(wú)數(shù)撐天的巨傘。騎馬穿行林中，只聽見(jiàn)馬蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音。在這林海深處，連鳥雀也很少飛來(lái)，只偶然能聽到遠(yuǎn)處的幾聲鳥鳴。如果說(shuō)進(jìn)到天山這里像是秋天，那么再往里走就好像是春天了。山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，無(wú)彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。這密密層層的野花，每一朵都賽過(guò)八寸大的瑪瑙盤。馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，也顯得格外精神。坐在馬背上，你不用離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最心愛(ài)的大鮮花。雖然天山這時(shí)并不是春天，但是，有哪一個(gè)春天的花園能比這繁花無(wú)邊的天山呢？12．這篇短文主要寫了哪些景物？表達(dá)了作者什么感情？13.用“『”畫出描寫天山樣子的句子，用“~~~”畫出描寫天山中野花多而美的句子。14．“藍(lán)天襯著高聳的巨大的山峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花?！本渲械摹鞍拙劇敝?，“暗花”指 。15．這篇短文文辭生動(dòng)，意境優(yōu)美，找一個(gè)你最喜歡的句子寫下來(lái)，并說(shuō)明你喜歡的原因。喜歡的句子： 喜歡的原因：參考答案閱讀一：1．A2．ABCD3．行為禮貌謙遜動(dòng)作勇敢無(wú)畏語(yǔ)言神態(tài)幽默樂(lè)觀4．葉挺將軍面對(duì)敵人毫不畏懼、抗?fàn)幍降祝米约旱难孕斜憩F(xiàn)出了錚錚鐵骨。在出獄時(shí)他最先想到的是皖南事件最后留下來(lái)的新四軍弟兄們，想到的是今后繼續(xù)為革命努力，為人民服務(wù)。閱讀二：5. meishamo6．采用了排比的修辭手法。依次從觸覺(jué)、聽覺(jué)和幻覺(jué)的角度寫海上之夜令“我”產(chǎn)生的種種美感。它們由表及里，由淺及深，一氣呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、靜謐和奇妙，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。.熱愛(ài)之情鋪墊8.情景 感受.仰望——欲睡——沉睡.并不矛盾?！俺了?，說(shuō)的是“我”睡的神態(tài)；“覺(jué)得”，交代了“我”“沉睡”的原因。這樣寫，由果到因，因果相映，既富有情趣，又啟人遐思。.“那個(gè)巨人”指星座。“還在跑”一是說(shuō)那個(gè)星座有著像巨人在跑似的形狀，二是因?yàn)榍拔奶岬健按趧?dòng)，星也在動(dòng)”，所以使人感覺(jué)到“那個(gè)巨人”在跑。閱讀三：12.山峰、溪流、原始森林、野花。表達(dá)了作者對(duì)天山美景的喜愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)?！斑h(yuǎn)望天山，美麗多姿。那長(zhǎng)年積雪高插云霄的群峰，像集體起舞時(shí)的維吾爾族少女的珠冠，銀光閃閃;那富于色彩的連綿不斷的山巒，像孔雀開屏，艷麗迷人?！薄八{(lán)天襯著高聳的巨大的山峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像白緞上繡上了幾朵銀灰的暗花?！薄吧缴饾u變得柔嫩，山形也逐漸變得柔和?！薄霸谳p輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，無(wú)彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。這密密層層的野花，每一朵都賽過(guò)八寸大的瑪瑙盤。”雪峰 白云的影子在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，無(wú)彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。 運(yùn)用比喻和排比的修辭，將野花比作織錦、彩霞、長(zhǎng)虹，生動(dòng)形象突出地寫出了野花的顏色多和種類多。部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元課外閱讀專項(xiàng)測(cè)試卷一閱讀一我的爸爸我的爸爸我的爸爸李大釗離開我們已經(jīng)幾十年了，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對(duì)我的教育。每逢看到孩子們學(xué)習(xí)，我就會(huì)想起爸爸說(shuō)過(guò)的話：“小孩子做什么事情都不能三心二意，要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)€痛快?！蹦鞘呛倮锏囊惶欤以谖堇飳懘笞?，外邊下起了大雪。啊，我們又可以堆雪人打雪仗了。我想著想著，手里的筆就不聽使喚了。爸爸正站在我旁邊，他用手敲了敲我寫的字。我仔細(xì)一看，有幾個(gè)字寫得東倒西歪的。我知道自己錯(cuò)了，臉上熱辣辣的，就認(rèn)真往下寫。我把寫好的大字交給爸爸看，心里想：爸爸一定要讓我重寫一遍。沒(méi)想到爸爸看了，指著后邊幾個(gè)字對(duì)我說(shuō)：“好，像這樣寫就對(duì)了！”又對(duì)我說(shuō)：“叫你哥哥來(lái)，咱們到外邊玩雪去！”爸爸帶著我們到雪地里，跑呀跳呀，團(tuán)雪球，打雪仗，還堆了個(gè)大雪人。我們一點(diǎn)兒不覺(jué)得冷，爸爸也像年輕了好幾歲。1．本文寫了哪幾件事？2．用“ ”畫出李大釗教育孩子的話。3．文中通過(guò)爸爸的語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，是為了表達(dá)作者怎樣的思想感情？（ ）A.要學(xué)就學(xué)個(gè)痛快B.對(duì)父親的深深懷念C.父親喜歡和我們玩雪D.對(duì)沒(méi)有認(rèn)真寫字感到羞愧4．通過(guò)本篇短文，你認(rèn)為李大釗是一個(gè) 的父親。（填序號(hào)）①嚴(yán)格要求孩子②活潑好動(dòng)③和藹可親④嚴(yán)肅閱讀二足跡拐過(guò)那道掛滿冰柱的斷崖，大雪山的山頂就在眼前了。就在這時(shí)候，山背后突然騰起了一片雪霧，冷風(fēng)推送著一大片濃黑的烏云，疾速飛來(lái)，遮得天昏地暗；接著，風(fēng)吹起的積雪，夾著天上飄來(lái)的大片雪花，劈頭蓋臉地落下來(lái)。指導(dǎo)員曾昭良望著這突如其來(lái)的大風(fēng)雪，憂心地?fù)u了搖頭。他深深地吸了口氣，把攙在病號(hào)腋窩里的那只手攥緊了，又吃力地向前走去。他是在部隊(duì)行進(jìn)到山腰，就要進(jìn)入積雪區(qū)的時(shí)候被指定參加團(tuán)的收容隊(duì)的。一路走著，他收容了三批因病掉隊(duì)的同志，組織好人力，把他們送向前去。他本來(lái)可以走快些，趕上本隊(duì)?？墒牵驮诎雮€(gè)小時(shí)以前，他遇上了這個(gè)病倒在路旁的同志。攙著一個(gè)同志走，就慢了，最終沒(méi)能趕到起風(fēng)之前翻過(guò)山去。路，越來(lái)越難走了。風(fēng)吹起的積雪，夾著大片雪花，劈頭蓋臉地落下來(lái)。指導(dǎo)員曾昭良覺(jué)得腦袋仿佛脹大了幾倍，眼前迸散起一串串金星，兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重，每挪動(dòng)一步都要積攢渾身的力氣。特別難耐的是胸口，好像猛地塞進(jìn)了大團(tuán)棉花，透不出氣來(lái)，心跳得“砰砰”響，似乎一張口那顆熱乎乎的心就會(huì)一下子從口里跳出來(lái)。這時(shí)候，要是能夠坐下來(lái)歇歇，該有多好啊！可是不行，還在接受收容任務(wù)的時(shí)候，他就聽說(shuō)過(guò)，山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來(lái)了。被攙扶著的病號(hào)倚在曾昭良的肩膀上，喘了幾口粗氣，仰起臉，乞求道：“同志……把……把我扔下……你……”“瞎說(shuō)！”曾昭良生氣地打斷了他的話，像是為了回答，他加快了腳步?！傲α俊弊吡艘魂?，那個(gè)同志又說(shuō)話了，“這會(huì)兒，要是有人能，能把力量這種東西，給，給我們，哪怕給上一點(diǎn)點(diǎn)……”曾昭良咧開干裂的嘴唇笑了笑。這同志說(shuō)的，和他這會(huì)兒想的，竟然一模一樣?？墒牵@種事，在心窩里想想也就罷了；要不，也只有神話里才會(huì)有?，F(xiàn)在，在這鳥獸都絕跡的茫茫雪山上，在人們最后一絲絲力量都快用完了的時(shí)候，怎么會(huì)出現(xiàn)這樣的奇跡？他把口氣放軟了些：“別說(shuō)傻話啦，同志，把剩下的力氣省著點(diǎn)，我們能爬上去！”一步，兩步……盡管走得很慢，雪路卻終于一尺一尺地移到身后去了。約莫經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的奮斗，他們終于走完了這段艱難的路。的場(chǎng)景，目的5．選文第二段寫的是 的惡劣環(huán)境。其中畫橫線的句子寫出了的場(chǎng)景，目的在于 。。記敘的順序是，用一句話概6．選文寫到的人物主要有。記敘的順序是，用一句話概述短文的內(nèi)容： 7.對(duì)于文中畫“”的內(nèi)容，分析正確的一項(xiàng)是（ ）“兩腿好像被積雪吸住了，足有千斤重”和“特別難耐的是胸口，好像猛地塞進(jìn)了大團(tuán)棉花，透不出氣來(lái)”這兩句話是兩個(gè)比喻句，寫出了雪山環(huán)境的惡劣?！斑@時(shí)候，要是能夠坐下來(lái)歇歇，該有多好??！可是不行，還在接受收容任務(wù)的時(shí)候，他就聽說(shuō)過(guò)，山頂上空氣稀薄，在身體衰弱又極度疲勞的情況下，只要一坐下，就再也起不來(lái)了。”這兩句話是對(duì)指導(dǎo)員曾昭良的心理描寫。C.指導(dǎo)員和病號(hào)不能停下來(lái)歇一歇的原因是后面有敵人追擊，他們需要盡快轉(zhuǎn)移。D.這段話表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不懼犧牲的大無(wú)畏精神和蔑視苦難的革命樂(lè)觀主義精神。8．讀完全文，哪位戰(zhàn)士給你留下的印象更深刻一些？為什么？閱讀三兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……”①兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)?！彼┼┎恍荩瑑鹤硬荒蜔┝耍骸爸懒?，知道了。”撂了電話。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛(ài)加衣服……”②絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢。”他不由自主地愣住了。③在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（meng）0.給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“J”標(biāo)出。疾風(fēng)⑶ji）嗚咽（y2nye） 乘虛而入（chmngcheng）寧肯（ningning）問(wèn)候（houhou）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（ji?jie）.仔細(xì)閱讀文中畫“”①處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（ ）A.他的話還有很多很多，被省略了。B.他的話還有很多很多，被打斷了。.仔細(xì)閱讀文中畫“”②處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（ ）A.母親的話還有很多很多，被省略了。 B.母親的話還有很多很多，被打斷了。.仔細(xì)閱讀文中畫“_"③的句子，“他”愣住的原因是13．說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。14．這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫下來(lái)。15．讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？閱讀四從愛(ài)開始①他是一名教師，卻曾經(jīng)并不喜歡這個(gè)太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)，因?yàn)楫?dāng)初是實(shí)在無(wú)路可走才來(lái)這所中學(xué)教初中的。在灰暗的心境中，他覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他歧視，同事對(duì)他嘲諷，學(xué)生對(duì)他不尊重。于是，他獨(dú)來(lái)獨(dú)往，整日陰沉著臉，學(xué)生們都怕他，同事們也有意回避他。他苦惱至極，覺(jué)得世界欠他的太多。②一天，他又憋了一肚子氣回家，因?yàn)樗膬?yōu)秀教師稱號(hào)又沒(méi)被評(píng)上。生過(guò)悶氣，他隨手拿起一本書看，忽然，書中的一個(gè)故事吸引了他：一條魚每天都不停地在大海中找尋著，疲累至極，于是它去問(wèn)魚王：“人們說(shuō)的大海究竟在哪里呢？”魚王說(shuō)：“我的孩子，海既在你身外，又在你身內(nèi)，你無(wú)時(shí)不在海中??！”那條魚又問(wèn)：“那么，尊敬的魚王，為什么我感覺(jué)不到海的美麗呢？”魚王說(shuō)：“我的孩子，那是因次你高海太遠(yuǎn)了，反而感覺(jué)不到它的恩惠。從現(xiàn)在無(wú)始，你心里裝上對(duì)海的熱愛(ài)吧！你就會(huì)感受到它的美麗了。"那條魚大悟，于是每日在海中暢游，快樂(lè)無(wú)比?？赐赀@個(gè)故事，他的心中如同下了一場(chǎng)迅猛的流星雨，那份震撼是無(wú)法言喻的。③第二天去學(xué)校，他破例地和每一個(gè)同事打招呼，他發(fā)現(xiàn)原來(lái)每個(gè)同事臉上的笑容都很真誠(chéng)。上課時(shí)，他一改往日的嚴(yán)肅冷漠，談笑自如，妙語(yǔ)連珠，學(xué)生們都聽呆了。下課時(shí)，教室里忽然響起了一片掌聲，一個(gè)女生說(shuō)：“老師，看到你的笑容，我們心里感覺(jué)真溫暖，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！”那一刻，他感動(dòng)得直想落淚?；氐睫k公室，他寫了一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和一份決心書，然后交給校長(zhǎng)，校長(zhǎng)看罷，連連說(shuō)好，他備受鼓賽。他的世界仿佛變了個(gè)樣，一年過(guò)后，他所教的班級(jí)以全市平均分第一名的成績(jī)升入高中，他也被評(píng)上了省級(jí)優(yōu)秀教師。④他時(shí)?？畤@，一顆冷漠抱怨之心把自己和世界隔膜得太久了。心中充滿冷漠，世界只會(huì)給你一堵冰冷的墻；心中裝上熱愛(ài)，生活便會(huì)給你一片溫暖的陽(yáng)光！16．閱讀全文，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，展現(xiàn)“他”心理變化的過(guò)程。 ——震撼無(wú)比—— .從修辭的角度賞析第②自然段中畫橫線的