七年級下冊名著導(dǎo)讀讀《童年》學(xué)批注第1頁第1頁讀《童年》，重積累活動一活動規(guī)則：小組選一個組員回答，答對一題得10分，答錯不扣分。第2頁第2頁必答題123456第3頁第3頁1、“繼母不疼我，父親不疼我，爺爺也不疼我。”這句話是小說中哪個人物說？（）A阿廖沙B茨岡C米哈伊爾舅舅薩沙D雅科夫舅舅薩沙C第4頁第4頁

2、有一次，阿廖沙拿了繼父一個盧布，是用來干什么？（）A買喜歡書B買愛吃零食C買玩具D買喜歡書和愛吃零食D第5頁第5頁3、你知道下列這段話寫是誰嗎？（）滿身發(fā)綠：綠衫，綠帽子，綠臉，甚至眼皮底下那顆黑痣上長毛也像一叢綠草。（）用那只戴著黑花邊無指手套手罩著眼，下唇耷拉著，上唇翻轉(zhuǎn)著，滿嘴綠牙，死盯著我。A、彼得大叔B、外祖母C、我母親D、繼父母親DD第6頁第6頁4、有一次，阿廖沙被外祖父抽得失去知覺，大病一場，他挨打原因是（）

A、由于逃學(xué)。B、受表哥唆使，染壞了一匹布。C、他故意剪碎外祖父摯愛圣像。D、把酒館老板反鎖在地窖里。B第7頁第7頁5、下列那個人物不是和阿廖沙一起偷木板賣錢養(yǎng)家小伙伴（）

A、哈比B、科斯特羅馬C、雅茲D、珊卡·維亞希爾E、米哈伊爾F、格里沙·丘卡爾E第8頁第8頁6、小說中有一個會彈吉他但又自私兇殘，經(jīng)常虐待妻子甚至活活打死妻子人物是（）

A、茨岡B、米哈伊爾C、雅科夫D、格里高利C第9頁第9頁搶答題回答正確得10分，回答錯誤不扣分，其它小組能夠補(bǔ)答。第10頁第10頁7、阿廖沙在成長過程中經(jīng)歷了哪些痛苦與磨難？請各用一句話概括（說出一點得10分）

A、四歲時父親病逝；B、受表哥唆使，染壞了一匹布，遭到外祖父一頓毒打，大病一場；C、目睹小茨岡被十字架壓死；D、出天花，飽受病痛折磨；E、母親改嫁，目睹繼父經(jīng)常毆打母親；F、外祖父破產(chǎn)，跟著他不斷遷居；G、靠撿破爛、偷木板賣錢養(yǎng)家。H、十歲時母親病死

第11頁第11頁活動二讀語段，學(xué)批注閱讀精彩語段，把你認(rèn)為寫得好語句劃起來，并說說好在哪里？第12頁第12頁活動規(guī)則：先小組討論，再派代表發(fā)言，每一次發(fā)言得10分。第13頁第13頁我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭執(zhí)。

兩個舅舅刷地一下站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大吼大叫，像狗似委屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，叫聲像公雞打鳴似響：“都給我滾出去討飯去！”

外祖母痛苦得面孔都變了樣兒，說：“全都分給他們吧，分光拿凈，也好落得耳根清凈，分吧！”“你給我閉嘴，都是你慣！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。奇怪，別看他個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾……

米哈伊爾舅舅忽然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟大叫一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

孩子們嚇得哇哇大哭起來。第14頁第14頁我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭執(zhí)。

兩個舅舅刷地一下站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大吼大叫，像狗似委屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，叫聲像公雞打鳴似響：“都給我滾出去討飯去！”

外祖母痛苦得面孔都變了樣兒，說：“全都分給他們吧，分光拿凈，也好落得耳根清凈，分吧！”“你給我閉嘴，都是你慣！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。奇怪，別看他個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾……

米哈伊爾舅舅忽然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟大叫一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

孩子們嚇得哇哇大哭起來。我批注把你剛剛想到說過寫在書本空白處，就是讀書批注了，寫批注能夠加深閱讀印象、鞏固讀書效果。第15頁第15頁我批注

我們剛到幾天，在廚房里用餐時就爆發(fā)了一場爭執(zhí)。

兩個舅舅刷地一下站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大吼大叫，像狗似委屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用飯勺敲著桌子，臉漲得通紅，叫聲像公雞打鳴似響：“都給我滾出去討飯去！”

（用了什么修辭手法？想要表示我如何感情?）①用比方修辭手法，把舅舅比方成一只狗，突出其形象丑陋，又把外祖父叫聲比方成公雞打鳴，突出其聲音難聽，形象地表示了“我”對他們厭惡之情，起到了挖苦效果。

①第16頁第16頁我批注米哈伊爾舅舅忽然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟大叫一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

孩子們嚇得哇哇大哭起來。

（作者是如何傳神地表現(xiàn)弟兄倆之間感情?）②“掄圓”這個動詞寫出米哈伊爾舅舅用力之大，下手之狠，絲毫不念弟兄情?！熬尽边@個動詞表明弟弟也不甘示弱，也是個兇狠、絕情家伙?！皾L、喘息、叫罵、呻吟”這四個動詞較好地再現(xiàn)了弟兄之間打得難分難解嚇人情景。②第17頁第17頁我批注米哈伊爾舅舅忽然掄圓了胳膊給了他弟弟一個耳光！弟弟大叫一聲，揪住了他，兩個人在地板上滾成了一團(tuán)，喘息著、叫罵著、呻吟著。

孩子們嚇得哇哇大哭起來。（寫孩子們哇哇大哭有什么作用?）

③這是側(cè)面描寫，用孩子們哭聲側(cè)面烘托兩個舅舅打架情景之嚇人，突出弟兄倆兇殘和薄情。③第18頁第18頁方法總結(jié)自我設(shè)問法如何給“寫人敘事類文章”批注？第19頁第19頁寫批注角度一：A、看修辭手法表示格式：用ⅹⅹ修辭手法+寫出ⅹⅹ內(nèi)容+達(dá)到ⅹⅹ效果（抒發(fā)ⅹⅹ感情）第20頁第20頁寫批注角度二：B看詞語（動詞、形容詞、副詞）利用表示格式：ⅹⅹ詞寫出了

，表現(xiàn)了（突出了/強(qiáng)調(diào)了）

。第21頁第21頁寫批注角度三：C看描寫辦法表示格式：通過ⅹⅹ描寫，寫出了人物

性格（心理/思想感情/達(dá)到什么效果）第22頁第22頁動手寫一寫利用你上面學(xué)到辦法，給“熱鬧家庭舞會”或你喜歡一個精彩語段寫一段批注。（一次發(fā)言得10分）第23頁第23頁

吉他瘋狂地響了起來，伴隨這暴風(fēng)驟雨般節(jié)奏，茨岡用靴子后跟跺著細(xì)碎步子，震得桌子上碟子碗兒亂顫。茨岡像一團(tuán)火在燃燒；他張開兩臂，像一只鷂鷹展翅翱翔，腳步快得讓人難以想象！忽然，他尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色雨燕在上下竄動，綢襯衫顫抖著，晃動著，仿佛在燃燒，在溶化，發(fā)出燦爛光輝，把周圍都照亮了。

這段話用了比方修辭手法，“暴風(fēng)驟雨般”突出音樂節(jié)奏之快；后面三個比方句寫出了茨岡舞姿既優(yōu)美又動感十足，突出他熱情、活潑性格特點。我批注精彩語段①②③④第24頁第24頁作業(yè)學(xué)校圖書館要制作“名著推薦卡”，請你為《童年》寫一段推薦語言。要求：用排比句式簡介小說情節(jié)或人物。第25頁第25頁

名著推薦卡

書

名：作

者：

推

薦

語

：

朋友，你讀過《童年》嗎？書里有許多發(fā)人深思情節(jié)，讀

，你會

，讀

，你會

，讀

，你會