本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文6單元語(yǔ)文學(xué)習(xí)2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)題六年級(jí)第一單元檢測(cè)題六年級(jí)語(yǔ)文期末檢測(cè)題

往往對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，語(yǔ)文這一科要如何去有效的做練習(xí)呢?還很困惑的話，加緊和我一起來(lái)做份2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)題，夢(mèng)想對(duì)各位有扶助!

2022年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)題

一、把下面的句子抄寫在橫線上，看誰(shuí)寫得最美觀。(4分)

長(zhǎng)途跋涉抑揚(yáng)頓挫無(wú)影無(wú)蹤漫不經(jīng)心

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二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)

rkumiznɡqǐpnyxubshā

()()()()

qɡiyupǔxiānɡjiāozhněrylnɡ

()()()()

三、比一比，再組詞。(10分)

寇()祥()慨()綜()浴()

冠()詳()概()蹤()欲()

碑()搏()餅()躁()抑()

牌()博()迸()燥()仰()

四、默寫《馬詩(shī)》。(5分)

馬詩(shī)

[唐]________

_________________________，_________________________。

_________________________，_________________________。

五、指出以下省略號(hào)在句中的作用。(6分)

A、語(yǔ)意未盡B、話未說(shuō)完C、列舉省略

1、側(cè)耳細(xì)聽，原來(lái)是親昵得變了調(diào)的地方話"獨(dú)角'"灰頭'"紅嘴'"老沙'"公主'。()

2、它去年沒(méi)有來(lái)，今年也沒(méi)有來(lái)海鷗是吉利鳥、幸福鳥!()

3、聽到這個(gè)消息，我們仿佛又望見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨()

六、讀句子，回復(fù)問(wèn)題。(10分)

1、過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。

(1)"肅立不動(dòng)'是什么意思?海鷗為什么要肅立不動(dòng)?(2分)

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(2)這句話中把海鷗比成了什么?(1分)

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(3)從這句話中，你體會(huì)到了什么?(2分)

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2、它死了。它沒(méi)有到祖宗留下的象冢。它和曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺在一起?

(1)嘎唆為什么沒(méi)有去祖宗留下的象冢，而要選擇和并肩戰(zhàn)斗的同伴們躺

在一起?(3分)

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(2)聯(lián)系全文，你想對(duì)嘎唆說(shuō)些什么?(2分)

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七、回想課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(只填序號(hào))(4分)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們熟悉了_____的海鷗，_____的小松鼠，_____

的戰(zhàn)象，還有_____的狐貍一家，它們是我們親近的摯友。動(dòng)物和我們一起

組成了豐富、美觀、和諧的世界。

A、知恩圖報(bào)B、英勇忠誠(chéng)C、活潑心愛D、重情重義

八、語(yǔ)言實(shí)踐。(3分)

據(jù)報(bào)道，一些動(dòng)物園的片面動(dòng)物，因長(zhǎng)期吞食游客扔的包裝食品及雜物，腹中長(zhǎng)了結(jié)石。;這嚴(yán)重影響了動(dòng)物的健康，管理人員不得不給它們施行手術(shù)。

針對(duì)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你為動(dòng)物園管理處擬一條標(biāo)語(yǔ)，奉勸游客保護(hù)動(dòng)物。語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、得體，使游客樂(lè)于采納。(不超過(guò)20字)

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九、理解課文，回復(fù)問(wèn)題。(18分)

畫眉

八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在特別賣力地抓獲那些色調(diào)斑斕的蝴蝶。這時(shí)，我不由自主地想起童年時(shí)代發(fā)生的一件印象很深的事情。那時(shí)我才十二歲，住在南卡羅來(lái)納州，往往把一些野生的活物捉來(lái)放在籠子里，而那件事發(fā)生以后，這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。

我家在林子邊上，每當(dāng)日落黃昏，便有美洲畫眉來(lái)到林間歇息和唱歌。那歌聲巧妙絕倫，沒(méi)有一件人間樂(lè)器能奏出那么美好的曲調(diào)來(lái)。

我當(dāng)機(jī)立斷，決心抓獲一只小畫眉鳥，放到我的籠子里，讓它為我一人歌詠。

公然，我告成了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來(lái)?yè)淙?，特別懼怕。但后來(lái)它寧?kù)o下來(lái)，供認(rèn)了這個(gè)新家。站在籠子前，凝聽我的小音樂(lè)家巧妙的歌詠，我感到萬(wàn)分欣喜，真是喜從天降。

我把鳥籠放到我家后院。其次天，它那和藹的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當(dāng)然，畫眉媽媽是知道這樣比我喂它的孩子要好得多。看來(lái)，我是件皆大歡喜的好事情。

接下來(lái)的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結(jié)果察覺(jué)它已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子的底層，死了。我對(duì)此迷惑不解，不知發(fā)生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了用心的照管嗎?

那時(shí)，正逢出名的鳥類學(xué)家阿瑟.威利來(lái)拜訪我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運(yùn)報(bào)告了他。聽后，他作了精辟的解釋："當(dāng)一只美洲畫眉鳥媽媽察覺(jué)了它的孩子被關(guān)進(jìn)籠子后，就確定要喂小畫眉鳥足以致致死的毒莓，它貌似堅(jiān)信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。'我聽了，大吃一驚。

此后以后，我再也不抓獲任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里。由于我知道：任何生物都有對(duì)自由生活的追求，而這種追求無(wú)疑是值得斷定的。

1、結(jié)合上下文寫出下面詞語(yǔ)的意思。(4分)

色調(diào)斑斕：______________________________________

巧妙絕倫：______________________________________

2、"那件事發(fā)生以后，這種興致就被拋得無(wú)影無(wú)蹤了。'這句話中"那件事'是指：____________________________________________________;

"這種興致'是指：_____________________________________________。(4分)

3、第6自然段中，小畫眉鳥"無(wú)聲無(wú)息地躺在籠子的底層，死了'。這是由于_____________________________________________________。畫眉鳥媽媽之所以要毒死自己的孩子，是由于__________________________

_______________________________________________。(4分)

4、為什么"再也不抓獲任何活物來(lái)關(guān)進(jìn)籠子里'呢?(3分)

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5、在生活中，你遇到過(guò)類似的事情嗎?你覺(jué)得理應(yīng)怎樣對(duì)待動(dòng)物?(3分)

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十、作文。(30分)

通過(guò)本組課文的學(xué)習(xí)，我們看到動(dòng)物豐富的情感世界：生活中，我們接觸過(guò)一些動(dòng)物，閱讀報(bào)刊雜志時(shí)，我們讀