本文格式為Word版，下載可任意編輯——兒童陶藝制作過程少兒陶藝教導(dǎo)少兒陶藝課件少兒陶藝培訓(xùn)

少兒興趣網(wǎng)權(quán)威發(fā)布少兒陶藝教導(dǎo)，更多少兒陶藝教導(dǎo)相關(guān)信息請訪問少兒興趣網(wǎng)。兒童陶藝在現(xiàn)代素質(zhì)教導(dǎo)的領(lǐng)域里具有不成替代的特殊性和重要性，近年來被宏大學(xué)校認(rèn)同和重視，在社會上產(chǎn)生了分外好的影響。少兒陶藝教導(dǎo)促進少兒身心的進展，陶土是無毒無臭的自然礦物，柔嫩潤濕，可塑性強，親近心愛。

少兒陶藝教導(dǎo)有的家長認(rèn)為自己的孩子長大后不會去當(dāng)陶泥藝術(shù)家，不用去學(xué)陶藝。其實不然，我們這里所講的少兒陶藝活動，其實是一種孩子熱愛的嬉戲、一個可以激發(fā)孩子潛力的途徑。人最怕的是沒有想象力和創(chuàng)造力，沒有想象力和創(chuàng)造力的人一生無法有很大的成就，由于他想到的別人早就想到了，沒有獨到的眼光和視角，不能開發(fā)新的領(lǐng)域，不能成為一個告成的科學(xué)家、企業(yè)家、藝術(shù)家，作為父母，你為孩子做了一切，但是你想過要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力嗎？

我們把陶藝教學(xué)作為素質(zhì)教導(dǎo)的突破口，來激發(fā)少兒的想象力、創(chuàng)造力，全面提高每個少兒的藝術(shù)素養(yǎng)，從而進展少兒的特長；把陶藝教導(dǎo)作為少兒人文素養(yǎng)和創(chuàng)新教導(dǎo)的總目標(biāo)，來激發(fā)少兒的求知欲望，培養(yǎng)他們綜合才能，使其全面進展。我們陶藝課用的陶土是高白泥，是無毒無臭的自然礦物，柔嫩潤濕，可塑性強，上釉燒制出來后色澤嬌艷，孩子愛不釋手。

（一）有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力

兒童的陶藝活動是一種嬉戲。少兒在玩泥的過程，就是將自身的體驗體驗重新組合，并賦予新的意義的過程。而兒童的陶藝作品那么是兒童自我的一個片面，表現(xiàn)了他的思想、情感、興趣和對外部世界的熟悉。陶藝活動是一種創(chuàng)造性活動。在陶藝活動中，需要兒童的想象和創(chuàng)造。兒童陶藝作品的魅力就在于其彌漫豐富甚至離奇的想象力。陶藝是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動的過程，兒童的智力進展起源于動作，而學(xué)陶藝的過程不僅可以開發(fā)少兒的智力，還可以進展他們的感知力、查看力和創(chuàng)造力，提高少兒的動手才能。

（二）有利于審美感的進展

審美感是由審美的需要是否獲得得志而產(chǎn)生的情感體驗。陶瓷藝術(shù)作品本身具有美的特征，優(yōu)秀的陶藝作品可以打動人的情感，人的精神，凈化和陶冶人的心靈，使人從中獲得美的享受。首先，是在賞識陶瓷作品中，進展了兒童感受泥塑工藝和現(xiàn)實美的才能。其次，在雙手制作過程中，兒童努力嘗試去察覺美的造型，去予以實現(xiàn)。第三，由于陶土可塑性強，具有魔術(shù)般的變化，兒童的天性在"玩泥"中得到充分沉浸，情操得到充分的陶冶，美育自然融在其中。

（三）促進創(chuàng)新思維的進展，張揚了兒童的天性

陶藝教學(xué)是一個動態(tài)開放過程陶。藝可塑性強，兒童可隨心所欲，均按自己天性特點自由發(fā)揮，天性才得到張揚。上課時，教師讓兒童根據(jù)各人的性格和需要。充分發(fā)揮自己的天性，粗人粗做，提倡作品留有指印，表達"樸實無華，大大咧咧"的豪放風(fēng)格；細(xì)人細(xì)做，精雕細(xì)刻，光滑綺麗，表達"形準(zhǔn)面光，精良玲瓏，高雅稚氣"的風(fēng)格。不同性格，所制成的作品的風(fēng)格也不同，都充分表達自己的天性。

（四）獲得自信仰，體驗成就感

告成體驗是個體在取得告成所產(chǎn)生的自我得志、積極喜悅的心緒體驗。陶土是不定型的粘土精靈，任憑孩子怎么捏、揉都會是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，展現(xiàn)的作品越是彌漫童趣的美。陶藝制作還需要確定的意志力，由于哪怕完成一條粗線，也要經(jīng)過搓、磨等等工序，更不說完成一件小作品了。當(dāng)孩子看到自己的作品被上釉后燒制成彩色的瓷器，確定對自己的動手才能更有信仰。

（五）培養(yǎng)了意志力和獨立才能

意志是意識的才能作用，是人為了確定的目的，自覺地組織自己的行為，并與抑制困難相聯(lián)系的心理過程。兒童對陶土的親近和陶土本身的可塑性強，兒童很熱愛參與陶藝制作，在制作中會產(chǎn)生積極的心緒，而積極樂觀的心緒能促進人的意志活動，鞏固人的體力、精力，鼓舞人去抑制困難和惰性，努力完成自己的作品，從而培養(yǎng)兒童的自制力、意志力和獨立才能。

（六）陶藝活動讓孩子越來越細(xì)心

"泥塑"是一門需要細(xì)心，需要細(xì)心，需要專心精心體會的課程。一件繁雜的作品，需要花不少時間反復(fù)修改，由于熱愛，兒童往往忘卻時間，在精雕細(xì)塑中，會更細(xì)心。如泥條盤制，一不提防很輕易折斷，兒童在不斷的實踐中了解泥塑的規(guī)律和要求，逐漸地學(xué)會了細(xì)心，形成了細(xì)心細(xì)致做事的習(xí)慣；同時體驗勞動不易，更能珍惜勞動成果，形成保護財物的好思想。

（七）親子玩陶更能促進親子感情

現(xiàn)在越來越多的家長提防親子感情的培養(yǎng)，現(xiàn)在由于上班等壓力，平日根本沒有時間陪孩子，更加想利用業(yè)余時間和孩子們一起去加入親子活動來加深親子感情。那么陶藝又能做什么，我們都知道，玩泥巴是孩子們的天性，每個小孩都會