第頁如何選擇一本適合自己的考研英語參考書考研英語想要打好基礎(chǔ),復(fù)習(xí)參照書是很關(guān)鍵的,那么，如何選擇一本合適自己的考研英語參照書?下面我為大家整理的一些內(nèi)容，希望大家喜愛!

1、歷年真題：這是最重要的資料，如果基礎(chǔ)好可以用近十年真題，如果不是很好，可以使用1986-2015年真題。

真題現(xiàn)在大部分人推舉的是張劍的黃皮書，但是改版之后個人不是很喜愛，所以可以到四周書店查找最合適自己閱讀習(xí)慣的就行，注意答案最好有解析，另外，有的圖書帶有二維碼，微信掃是可以看對應(yīng)題目的視頻;

2、一本英語詞匯書：現(xiàn)在詞匯書很多，建議選擇一本厚度適中，并且詞匯解析中帶有真題句子的圖書;

3、模擬試卷：不是很推舉，包括張劍的基礎(chǔ)閱讀100篇也不是特別好，還是真題最好用。

真題一定要注重研究，建議留最近三年的試卷最后用來?？迹？佳谐晒?

2考研英語作文復(fù)習(xí)策略

一.對寫作部分的認知

關(guān)于復(fù)習(xí)考研英語的大部分人來說，寫作是及其容易被忽視的一部分。一方面受到很久以來深深根植于腦海中的潛意識的毒害：寫英語作文就要背模板，寫英語作文背模板就夠了。而這種想法很大程度上也是外界各種因素施加的合力而非是自己獨立思索的結(jié)果。另一方面，無論從客觀還是主觀，考研英語的寫作部分都有相當?shù)碾y度。

客觀上，寫作部分與前面的完型，閱讀甚至翻譯有著本質(zhì)的區(qū)別。完型和閱讀實質(zhì)是一個信息輸入和信息處理的過程，某種程度上，有些像數(shù)學(xué)，必須要我們依據(jù)給定信息來解題。當然，解好英語題的必須要我們具備優(yōu)良的英語基礎(chǔ)，譬如詞匯，譬如語法，等等。此外，同樣重要甚至更重要的是，我們要具備一定的信息解讀能力。而這種能力其實是超越了語言這種載體的，因為即使我們讀的是中文，很多時候也并不清楚究竟在說什么。其實從文字中提取信息和觀點是一種能力和素養(yǎng)，如今各種參差不齊的信息泛濫成災(zāi)，這種能力其實是更廣義的媒介素養(yǎng)(medialiteracy)的一部分。而翻譯看似跟寫作一樣，也必須要我們動手寫，但它實質(zhì)上還是信息輸入和處理，其重點在于理解明白劃線的五句話，至于將英語譯為漢語，可以算是理解的一個副產(chǎn)品。這也是為什么考翻譯題會放在考研英語試卷中SectionⅡReadingComprehension的PartC了。而寫作的最大不同在于，它是一個純輸出的過程，題目中所給的信息是對我們輸出內(nèi)容的要求，它只是一個'idea'，而要組織起整篇文章，無論是結(jié)構(gòu)，邏輯還是語言，都要依靠此前的輸入，積存和思索。

主觀上來講，問題就在很多同學(xué)并不知道作文應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)，如何輸入，輸入什么。我們同樣會受到一種主導(dǎo)話語的影響：英語作文留在最后一兩個月復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的方法無非就是找本英語作文書，背幾篇范文，背幾個模板，考試的時候不致于什么都寫不出來就好。其實考研英語寫作的復(fù)習(xí)確實應(yīng)該放在后期，因為它對我們的英語能力要求要高，因此必須建立在一定的英語基礎(chǔ)之上。但是盲目背范文，背模板，其實是性價比比較低的做法。

但是，無論寫作部分極易被我們忽視，它的分量其實一點也不低。在考研英語試卷中，是僅次于閱讀理解(40分，不包括新題型)的第二大題型。兩篇作文，一小一大，一共30分。而如果不能把握好的話，很容易就在15分左右浮動，扣掉將近一半的分，很惋惜。

二.寫作部分復(fù)習(xí)方法

1.寫作部分復(fù)習(xí)時間

寫作的復(fù)習(xí)時間可以放在整個考研英語復(fù)習(xí)的后期，可以在我們的詞匯和語法等基本知識，以及前面的完型，閱讀，翻譯都掌握到一定程度之后再開始。一方面是因為它必須要我們有一定積存，另一方面，如果所有題型，知識都是一團糟的話，容易什么都抓不住。具體時間可以依據(jù)個人狀況做具體調(diào)整。但是不要拖到太晚，比如考前半個月才開始著手準備，勢必不會準備充分。條件同意的話，盡可能早地開始比較好。

2.寫作部分復(fù)習(xí)總體思路

寫作部分的復(fù)習(xí)同樣應(yīng)該以真題為依據(jù)，比如2005-2016年12年的真題中，有12篇小作文，12篇大作文。從考試的角度來說，把這大，小各12篇作文徹底掌握，關(guān)于考試足夠了。而掌握程度的凹凸好壞決定了考場上的發(fā)揮以及最后的分數(shù)。

什么叫徹底掌握，怎么徹底掌握?這里提供一種可行的方法。經(jīng)驗證，這種方法是有效的，有同學(xué)去年用這種方法復(fù)習(xí)考研寫作，也是從最開始的無從下筆，到最后小作文8分，大作文17分，算是比較高的分數(shù)了。

總得來說，有三個步驟：輸入--輸出--總結(jié)

(1)輸入

我們復(fù)習(xí)到寫作階段，已經(jīng)有大量的輸入了，背單詞是輸入，學(xué)習(xí)語法是輸入，分析積存甚至背長難句也是輸入其實從廣義上講，我們天天聽到的，看到的，接觸到的一切都算是一種輸入，只是其中相當大的一部分都是無效輸入?？佳杏⒄Z也是一樣，我們背單詞，背詞組，甚至摘抄背誦了很多好的句型，但是寫作文的時候依舊覺得無從下筆，寫不出來。原因很簡單，因為我們的很多輸入關(guān)于寫作這道題來說是無效的，或者說發(fā)揮不出效果?？沼幸欢褑卧~，句型而無用武之地。

所以針對寫作這道必須要我們輸出的題，如何建構(gòu)有效輸入便是問題的關(guān)鍵。如何呢?答案顯然是真題。因為考研英語畢竟是一門應(yīng)試性很強的考試，即使是沒有客觀答案的作文，也不可能漫無邊際地考，它所視察的話題，類型，側(cè)重點等等，都是有它自己的邏輯和體系的，而我們要做的就是在這套體系中建構(gòu)自己的邏輯和框架，重新組織自己的輸入。經(jīng)過整合且符合輸出目的的輸入，才算是真正的有效輸入。

除了我們已有的詞匯，句型等基礎(chǔ)，如何選擇其他的輸入呢?最簡單有效的方法自然是真題的出色范文。要求不高的話，一般作文書上的范文就可以滿足。如果要求更高的話，可以精心挑選范文，因為不同出處的"出色'范文也會相差甚遠，可以選擇無論從結(jié)構(gòu)，邏輯還是語言都很好的范文。然后，無它，背。

(2)輸出

輸出自然就是寫的過程，有了上一步的輸入做基礎(chǔ)，這一步的輸出就不致于無從下手。而輸入和輸出應(yīng)該以真題為綱，成為一個連貫的過程。

比如說，面對2005年的大作文，四個子女守住四個球門，把老父親踢來踢去，題目通常是要求我們描述圖片，詮釋圖片的寓意，發(fā)表自己的看法。我們一定都能推斷出來這是在討論贍養(yǎng)老人的問題，但是不會寫。沒關(guān)系，可以找一篇自己覺得寫得很好的出色范文，背。背的過程中，應(yīng)該注意思索積存兩個方面的內(nèi)容：第一，原文的用詞，詞組，好的句型等。這是言語層面最基礎(chǔ)的東西;第二，原文的寫作思路，邏輯等比較宏觀結(jié)構(gòu)上的東西。一些好的作文在邏輯上很巧妙，絕對不是一堆句子的堆砌。當然，這一點要求更高，在初期盡量體會就好。

完成以上步驟，也就是輸入的過程，可以在第二天或者隔幾天自己來寫同一篇作文。因為有了之前針對性的輸入，此時的輸出一定會流暢許多。不用擔(dān)心自己寫的東西跟范文一模一樣，或者自己修改調(diào)整了一些東西，甚至是有些內(nèi)容記不起來了，都沒有關(guān)系。最重要的是自己思索和輸出的過程。即使按照范文一字不差地默寫下來，也可以在寫的過程中進一步體會原文為什么會這么寫，同樣會有收獲。如果有些地方忘記了，也不必非要去回憶，可以按照自己的理解接著寫，直到完成整篇作文。

在寫作文的時候可以大概計個時間，當然不必太在乎此時的時間，因為它并不能準確反映出真實的水平，只是做到心中有數(shù)。

真題中的作文(大作文和小作文)可以按照這種方式過一遍。如果從2005年開始到2016年，大、小各12篇，12篇作文下來，應(yīng)該會對真題的考點，側(cè)重點，思路等有了一個整體的把握，同時也積存了一定的單詞，詞組，句型。這是我們有效輸入的第一步。

(3)總結(jié)

總結(jié)這部分分為兩個層次：

第一，是每篇寫完之后的總結(jié)。每篇寫完之后，可以把自己寫的作文和范文作對比，看看差別在哪里，思索哪個更好，為什么好。

第二，是12篇作文都寫完之后，把12篇作文放在一起做縱向的歸納和總結(jié)。比如說大作文主要有哪幾類的話題，每類話題的寫作思路是什么，比較好用的句型有哪些。

這一步是將我們的輸入重組為更系統(tǒng)，更有邏輯，讓自己已知的東西可以真正為自己所有的關(guān)鍵一步，也是作文水平從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵一步。

3考研如何養(yǎng)成優(yōu)良的英語閱讀習(xí)慣

每個人都有自己習(xí)慣的做題方法，不能說哪種方法更高明。在基礎(chǔ)階段我們有必要明確一下閱讀復(fù)習(xí)的正確方法，養(yǎng)成一個正確的閱讀習(xí)慣。

?正確習(xí)慣一：客觀定位，具體分析。

考研英語不同于四六級考試，在命題方式上存在很大區(qū)別，尤其是選項的設(shè)置。所以考生不能僅憑印象做題，必須要具體問題具體分析，依據(jù)題干去定位才行。尤其對比較熟悉的題材或存在個人看法的問題，考生容易帶入自己的觀點看法，而忽略的文章的具體表述。所以我們必須找到定位句，進行仔細推敲，將原文的真正含義理解透徹，用原文要表達的意思對照四個選項，選出最切合原文句意的答案。如果對原文中心思想把握的不到位，跟著感覺走，想當然的選擇答案，就會被錯誤選項蒙蔽。

?正確習(xí)慣二：識別結(jié)構(gòu)，標記關(guān)鍵。

面對冗長的文章，很多人會被淹沒在茫茫的細節(jié)當中。在此，老師建議大家，分析真題的過程中一定不要忘記關(guān)鍵的一環(huán)，即：總結(jié)篇章結(jié)構(gòu)，尋找文章主題句，及段落主題句。這些這些主題內(nèi)容一般會出現(xiàn)在這些詞之后，如but,yet,although,however等;另一些詞如asaresult,finally,inconclusion。

有些時候，文章的中心主旨比較隱含，不會放在每段的開頭較顯然的地方。所以我們通過閱讀，除了理解文章的字面意思外，更要對一些沒有被文字表達出來的信息，做出合乎邏輯的推斷。所以做題時要注意文章中的一些關(guān)鍵詞，這些關(guān)鍵詞在理解的態(tài)度和選擇答案方面有非常重要的作用。

?正確習(xí)慣三：做完檢查，時時總結(jié)。

在做完全篇之后，一般會對全文主旨有一個總體的把握，很多題目出題時都和主題有所關(guān)聯(lián)，所以在最后重新檢查一遍題目是否符合主題內(nèi)容非常關(guān)鍵。尤其是概括推理題，態(tài)度觀點題等，在做完后要依據(jù)全文和問題的答案，看是否有矛盾，是否符合邏輯。在平常的訓(xùn)練中，要總結(jié)合適自己的方法，發(fā)現(xiàn)缺點及時改正并在下次做題中避免發(fā)生類似錯誤。

有了正確的英語文章閱讀方法習(xí)慣，就可以做到事半功倍。并且有助于提升答案正確率及答題速度。建議大家，基礎(chǔ)階段要合理安排時間，不僅要掌握大量詞匯，熟悉語法知識點，還要養(yǎng)成正確的英語閱讀方法習(xí)慣。

4考研英語如何高效復(fù)習(xí)

1.有效書寫，避免"舌尖現(xiàn)象'

考研英語中必須要同學(xué)們掌握的詞匯量是相當大的，要記憶這么多詞匯，單單靠動嘴記憶是肯定不夠的，這里就要加上筆的配合。提醒考生，好記憶不如爛筆頭，大家可以在背誦單詞的同時用筆在旁邊書寫配合，這樣可以最大限度調(diào)動大腦的〔記憶力〕，使你記得更加牢靠。而且，重復(fù)書寫單詞有一個好處，那就是能有效避免考試時的"舌尖現(xiàn)象'，考生在應(yīng)試過程中有時會出現(xiàn)，明明掛在嘴邊的詞匯卻怎么都寫不出來，這樣的現(xiàn)象就叫做考試時的舌尖現(xiàn)象，用書寫的方式記憶單詞可以形成書寫習(xí)慣，就能從根本上避免舌尖現(xiàn)象。

2.反復(fù)做真題，把握出題思路

真題的重要性是每年都會強調(diào)的，真題是考研試題的集大成者，是考研所有題目中最經(jīng)典的所在，中公考研的每位老師都會要求同學(xué)們反復(fù)做真題，原因就是希望同學(xué)們能夠通過做題來把握出題者的出題思路，并能找到出題和做題的規(guī)律，心領(lǐng)神會之后，做題就變得簡單得多了。雖然現(xiàn)階段是考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)期，并不必須要大家大量做題，還是以基礎(chǔ)為主，不過大家可以在結(jié)束了一天的復(fù)習(xí)之后，通過一兩道題目來對今天的復(fù)習(xí)效果加以鞏固和完善。

3.查找薄弱環(huán)節(jié)

哪些句子結(jié)構(gòu)還沒看明白，哪些單詞在文章中的用法還沒有搞清楚。查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，有一個簡單的方法，即在沒有任何參照提示的狀況下，看著閱讀理解和翻譯的文章，看能不能像老師一樣