第頁教育演講稿集合五篇教化演講稿篇1

老師們，同學(xué)們：

大家好!

新生的嬰兒會得到母親的培育，初入課堂的學(xué)子會受到老師的關(guān)照。是啊，這世上有許多人給了我們太多太多愛，所以我們要用愛來回報愛，要用一顆真心去感恩，感恩一切!

感謝我的父母，是他們給了我生命和暖和;感謝我的摯友，是他們給了我關(guān)懷和友情;感謝我的老師，是他們給了我學(xué)問和幫助。

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，感恩也是一種感情的抒發(fā)，讓我們把這優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德一代一代地流傳下去吧!

是感恩讓這個世界更美妙，更絢爛，讓我們向藍(lán)天大地宣誓：感恩，我們在行動!

感謝大家!

教化演講稿篇2

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

今日是3月25日，是第xx個全國中小學(xué)平安教化日，今年的主題為強化平安意識，提升平安素養(yǎng)。

據(jù)了解，我國每年大約有1.6萬名中小學(xué)生因交通平安、食物中毒、溺水等非正常死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天消逝一個班。調(diào)查發(fā)覺，平安事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一大死因。同時專家指出，通過平安教化預(yù)防，80%的意外損害事故是可以避開的。因此，同學(xué)們要記住以下五點：

1、留意交通平安。按時放學(xué)回家，不在外逗留。小學(xué)生不要騎車上學(xué)。

2、留意飲食平安。不在校門外的流淌攤點購買無牌、無證、無保質(zhì)期的食品，以防中毒。

3、留意在教室里的平安。上下樓梯要輕聲、慢步、靠右行，不能在樓梯、樓道上追逐打鬧；進校后不要外出，有事必需請假。

4、留意活動平安。課間嚴(yán)禁追逐打鬧，以免受傷；同學(xué)間遇到?jīng)_突，肯定要冷靜理智，不要動手動腳。

5、留意外出平安、交友平安。學(xué)會自護自救，駕馭基本的防護學(xué)問和逃命本事，記住家長、老師的電話號碼和急救電話，要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧或營業(yè)性消遣場所，不和社會上怪異的生疏人交往。

平安重于泰山，重在自我愛護，同學(xué)們要學(xué)習(xí)平安學(xué)問、增加平安意識、提高防范實力。平安自護，從我做起，從小做起。

教化演講稿篇3

尊敬的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

近期，校內(nèi)欺凌成為熱議話題為了進一步做好校內(nèi)平安整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進學(xué)校各項工作順當(dāng)開展，防范校內(nèi)欺凌事務(wù)的發(fā)生，切實有效降低和限制校內(nèi)欺凌事務(wù)的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實際動身，今日國旗下講話的內(nèi)容是：預(yù)防校內(nèi)欺凌，共創(chuàng)和諧校內(nèi)。

“欺凌、暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到苦痛的熬煎，嚴(yán)峻時，能威逼你身邊的人的生命平安?？墒?，在當(dāng)今社會，本應(yīng)清凈的校內(nèi)，供我們讀書和駕馭學(xué)問的地方，承載著我們幻想的地方，卻時常傳來有關(guān)欺凌、暴力損害的消息。一起起校內(nèi)暴力、欺凌事務(wù)不僅讓人駭人動目，更為學(xué)生自身的平安打上了一個大大的問號。

調(diào)查顯示，媒體報道的校內(nèi)暴力事務(wù)中，有75.%發(fā)生在中學(xué)生之間。在校內(nèi)暴力事務(wù)的成因中，“日常摩擦”以55.%的比例居首。

從涉及多名學(xué)生、影響惡劣的欺凌事務(wù)中,我們不難發(fā)覺,一個小小的沖突為何最終會演化成這樣的結(jié)果,主要緣由不外有三:

一、法律觀念的淡薄。

“沖突是魔鬼”這句話我們耳聞能詳,但當(dāng)沖突真來時,卻從沒想過自己的所作所為是否觸犯了法律界線。年滿14周歲的人,需擔(dān)當(dāng)民事責(zé)任和刑事責(zé)任。在打架事務(wù)中,無論起因如何,經(jīng)指定醫(yī)療機構(gòu)檢查對對方造成了稍微傷的,公安機關(guān)可對其進行治安拘留,假如造成重傷或情節(jié)嚴(yán)峻者,要擔(dān)當(dāng)相關(guān)刑事責(zé)任。

二、學(xué)校紀(jì)律的漠視。

學(xué)校的責(zé)任是保障全體學(xué)生能在平安有序的環(huán)境下生活學(xué)習(xí),不是讓少數(shù)學(xué)生來搞江湖作風(fēng),來當(dāng)老大的地方。打架是學(xué)校紀(jì)律的高壓線。學(xué)校對于任何挑起打架、參加打架的學(xué)生絕不姑息。對事后不能主動相識自身錯誤,并一再在背后挑事、滋事,擴大事態(tài)的學(xué)生零容忍。學(xué)校必將依據(jù)校規(guī)進行警告、記過、留校查看的肅穆處理。為了避開以后類似的事務(wù)再次發(fā)生,這里,我也慎重地警示那些喜愛用拳頭解決問題的學(xué)生,以及喜愛協(xié)作、附和打架的學(xué)生,無論起因如何,誰舉起拳頭抬起腳,就請做好為自己行為付出后果的打算。

三、對自己不能進行有效的心情管理。

事實上，大多數(shù)校內(nèi)暴力、欺凌事務(wù)的起因都只是一點點的小事，有的甚至并沒有什么干脆緣由，通常是搶占座位、插隊、無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微乎其微的小事，應(yīng)當(dāng)說，在幾千人的學(xué)校，發(fā)生一些小摩擦是難免的，自然的。假如自身有肯定的道德修養(yǎng)和自控實力，就不致于小題大作，大動干戈。其實，遇到各種沖突和問題，關(guān)鍵是如何調(diào)控，將消極心情、負(fù)面行為轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)模式。良好的自我心情管理體現(xiàn)的是一個人的素養(yǎng)。也是一個人德商的表現(xiàn)。而不造成損害是德商原則之首。讓我們不給他人和自己造成損害,讓我們遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力,讓我們做好自己心情的主子!

那么作為中學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)如何避開校內(nèi)暴力呢？

在此，我倡議我們在校內(nèi)內(nèi)不做以下不良行為；

1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話；

2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物；

3.不欺壓同學(xué)，搞小幫派，不與社會不良青年打交道；

4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；

5、放學(xué)按時回家，不在校內(nèi)旁邊逗留，不去歌舞廳網(wǎng)吧等消遣場所。

我信任，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們肯定會可以讓我們的校內(nèi)充溢文明。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校內(nèi)暴力，共建和諧校內(nèi)。感謝大家！

教化演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

似淡雅的香茗，勝陳年的烈酒，體現(xiàn)著一種對美的追求和趨從。無論是“作為人文學(xué)的教化學(xué)”，“教化即解放“，還是“真誠的言說”，均在一個個看似輕松的話題中高揚著對人的終極關(guān)懷。它像一盞明燈，為我的教化導(dǎo)航。

書中每一篇文章都給我啟發(fā)，但令我印象最深刻的是：教化就是服務(wù)！這短短六個字其實就在告知我們，我們的教化就應(yīng)當(dāng)為學(xué)生服務(wù)，為了全體學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。當(dāng)我們站在三尺講臺上，傳業(yè)授道解惑之時，是否洞察到了每一位學(xué)生的須要。教化并不單單只是學(xué)問的傳遞，人的知、情、意、行是相互影響、相輔相成的。所以，我們老師要以自身的真實呈現(xiàn)來感染身邊的學(xué)生。簡潔地說，你要學(xué)生有愛，老師先得愛學(xué)生；你要學(xué)生有容人之量，老師先得對學(xué)生寬容；你讓學(xué)生懂得幫助他人，老師就得賜予學(xué)生更多的暖和。當(dāng)孩子從你的身上感受到暖和、真誠、慈愛、寬容的時候，他的心中也起先對人性的光明有所了解和感悟，俗話說：“近朱者赤”，應(yīng)當(dāng)也適用于老師和學(xué)生之間的相處吧。從字里行間我們可以感受到作者對教化思索的深刻性，從他的言論中透露著對教化的人性化追求。是的，我們的教化就是“以人為本”的教化，但我們又經(jīng)常在不知不覺中忽視了這一點。學(xué)問的灌輸往往過重地成了主角，而缺少了對孩子特性的培育。正如書中序中寫到的“教化的任務(wù)首先不在于教會受教化者多少學(xué)問和本事，它最基本的任務(wù)是教他們?nèi)绾稳グl(fā)覺生活中的真誠、和善和魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關(guān)愛生命。”作為老師的我們應(yīng)盡力去挖掘?qū)W生身上“真、善、美”的本質(zhì)。

在對學(xué)生進行教化的整個過程中，老師是不行缺少的引導(dǎo)者。遇到一位好的老師往往會使這位學(xué)生終身受益?？梢娎蠋煂W(xué)生的影響何等重要，這就對我們廣闊的老師提出了更高的要求。書中提到了老師須要做到的“六個學(xué)會”：學(xué)會等待、學(xué)會共享、學(xué)會寬容、學(xué)會選擇、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。雖只有少少的二十四個字作為概括，但卻包含了對老師耐性、寬容、責(zé)任、為人、處事等素養(yǎng)的眾多要求，這也成為了我們衡量自己的專業(yè)成長是否成熟的標(biāo)尺。

希望我們能讓我們的學(xué)生離開校內(nèi)的時候，帶走的不應(yīng)當(dāng)只有學(xué)問，更重要的是對志向的追求。雖然夢和志向，志向和現(xiàn)實之間還有距離，但只要他們帶走的不僅是學(xué)問的蠟燭，還有志向的圣火，我們的志向之舟就肯定能夠在深藍(lán)色的學(xué)問海洋中，破浪前行，駛向希望的彼岸。

讀書的過程是與讀者對話的過程。在閱讀的過程中，我無時無刻感受到肖川博士那質(zhì)樸與豪放、靈性與率真、睿智與寬厚集與一身的學(xué)者風(fēng)范，還有他那顆對教化事業(yè)無限無限酷愛的赤子之心。在這里，我真正體會到什么是詩意教化，也渴望著自己去發(fā)覺、去體會教化中那如詩如畫的意境。

我信任，在閱讀本書的過程中，假如能夠依據(jù)書中的`教化理念，結(jié)合自己的教化實踐進行反思，會發(fā)覺，其實現(xiàn)實中的許多問題會隨著閱讀、溝通與溝通迎刃而解，進而樹立起自己的教化志向與信念。雖然夢和志向，志向和現(xiàn)實之間還有距離。但讀了這些文字，你會向往著華蜜的教化生活，心靈沐浴在思想圣潔的光輝中，自由地舞蹈。

教化是一個人文的世界，書中提到“良好的教化更多的是敬重和信任，而不是防范與責(zé)罰。”我認(rèn)為兩者之間有一個很大的差別，前者的教化目標(biāo)更長遠(yuǎn)，看重的是學(xué)生今后的成長的道路；后者或許只看到眼前的利益，只為了學(xué)生的成果好一點。這樣只求眼前分?jǐn)?shù)的教學(xué)是恒久也不會是最有效的教學(xué)。很多的教化工作者學(xué)者都指出教化的真諦在于愛，教化的目標(biāo)是在于人的發(fā)展。我想，這本書中給賜予了我們更多的教化理念和思想，讓我們在工作之余對自己的實踐作一點思索，我想只有有了思索，才會有進步，才會有收獲！

教化演講稿篇5

敬愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

我今日演講的題目是“心中的平安”。

曾經(jīng)有人問世界上最美的花是什么？有人說這是一朵嬌艷的玫瑰，有人說這是一朵優(yōu)雅的牡丹，有人說這是一朵火紅的詹妮弗，有人說這是一朵優(yōu)雅的水仙花。

但我說，最美的花是我們盛開的生命之花。與生命相比，全部的花都是如此蒼白。生活創(chuàng)建了多數(shù)奇跡。生活豐富了世界，生動了。全世界！

人的一生，沒有什么比生命更寶貴。珍惜和關(guān)愛自己的生命，是我們對社會、對家庭、對親人、對摯友的永恒承諾?，F(xiàn)實生活中，生命是如此脆弱。

曾幾何時，路成了人生的殺手。汽車和摩托車就像銳利的刀子，隨意扼殺華蜜與和平。依據(jù)世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計，在過去的101年里，世界上死于車禍的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到4000萬，并且以每年40多萬的速度增長。

中外城市交通事故分析顯示，我國道路交通死亡人數(shù)居世界首位，每年死于交通事故的人數(shù)超過10萬！平均每五分鐘就有一人死亡，每分鐘就有一人在交通事故中受傷。每年交通事故造成的經(jīng)濟損失達(dá)數(shù)百億元。

誰不想過平穩(wěn)的生活？但是在沒有平安意識和行為的狀況下，生命是極其脆弱的，血腥的交通事故每天都在直播。

平安不是與生俱來的，遇到危急也不行能祈求好運。平安的保障在于大