小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)差怎么辦？【#五班級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)】學(xué)校五班級(jí)的孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以后，已經(jīng)具備了基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，也已基本養(yǎng)成了良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)習(xí)慣。到了五班級(jí)，隨著詞匯量的增多，開(kāi)頭要求同學(xué)系統(tǒng)地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行文字表達(dá)，這對(duì)初上五班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)英語(yǔ)以來(lái)遇到的第一大難題。現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)成果比較重視，那學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)成果差怎么辦呢？我為大家預(yù)備了以下內(nèi)容，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)成果差怎么辦

學(xué)校五班級(jí)英語(yǔ)成果差的緣由許多。

第一，幾乎沒(méi)有愛(ài)好了。

其次，有愛(ài)好的意識(shí)，但是沒(méi)有努力前進(jìn)的動(dòng)力。

第三，愛(ài)好依舊存在，也曾嘗試努力過(guò)，但得不到老師或家長(zhǎng)的鼓舞和贊揚(yáng)。

第四，英語(yǔ)根基完全沒(méi)有。也就是說(shuō)三班級(jí)開(kāi)頭就沒(méi)有底子了。

假如從以上的角度考慮，提高英語(yǔ)成果的方法有幾個(gè)：

一，讓孩子去參與培訓(xùn)，可以重新恢復(fù)自信和愛(ài)好。

二，不要過(guò)分擔(dān)憂(yōu)，給孩子多一些自由，漸漸引導(dǎo)。買(mǎi)一些英語(yǔ)英標(biāo)學(xué)習(xí)的磁帶，或是其他的音標(biāo)學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)先從孩子的語(yǔ)音入手。

三，語(yǔ)音學(xué)好了，就可以從單詞學(xué)起，但是強(qiáng)調(diào)的是，單詞要與句子同步進(jìn)行，不要單獨(dú)訓(xùn)練記憶單詞，效果不好?？梢钥措娨暲锏纳賰河⒄Z(yǔ)教學(xué)，是卡通版的，跟著學(xué)，進(jìn)步很快，或是網(wǎng)上收看，許多樣式的，幾乎都可以學(xué)。或是自己到書(shū)店買(mǎi)一些卡通版本的英語(yǔ)教學(xué)節(jié)目。

四，單詞，句子，語(yǔ)音都學(xué)習(xí)的差不多了，就要培訓(xùn)孩子多說(shuō)，說(shuō)一些生活上的話(huà)題，比如天氣，節(jié)日，食品，要懂得看到實(shí)物就懂得用英語(yǔ)說(shuō)。造句等等練習(xí)。

五班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

一、上課仔細(xì)聽(tīng)講

這是最基礎(chǔ)的也是最重要的，同時(shí)又是最難的，由于孩子的天性，學(xué)校五班級(jí)的孩子即將處于青春期，在上課的過(guò)程中，我們要盡量克制自己玩耍的心，上課仔細(xì)聽(tīng)講，集中思維，可以將自己的奇怪???之心放在對(duì)老師所講內(nèi)容之中，以便自己英語(yǔ)力量的提高。

二、把握每個(gè)晨讀的機(jī)會(huì)

早讀課是同學(xué)時(shí)期的我們每天必需經(jīng)受的，在早讀課上，我們可以大聲朗讀課文，不要采納默讀的方法，大聲的朗讀可以培育我們思索的力量，而且對(duì)自己聽(tīng)力的把握也有關(guān)心，時(shí)間久了你的口語(yǔ)力量自然會(huì)有所提高。

三、課外延長(zhǎng)溝通好處多

現(xiàn)如今許多學(xué)校也配有外教老師來(lái)上課，假如能夠常常在課外進(jìn)行溝通，或者參與一些英語(yǔ)角的活動(dòng)，無(wú)論是對(duì)于交際力量還是口語(yǔ)表達(dá)力量都會(huì)有明顯的促進(jìn)作用，而且還能夠和老師成為伴侶，不是一舉兩得嗎？

四、養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣

日記是我們每天的點(diǎn)滴生活記錄，假如用的英文來(lái)敘述的話(huà)又是另外一番效果，對(duì)于學(xué)校五班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，不要求多么華麗晦澀的語(yǔ)法，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單流暢的句子為好，為自己寫(xiě)作力量做好基礎(chǔ)工作。假如覺(jué)得日記太難，那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應(yīng)效果。

五、必要時(shí)參與培訓(xùn)班

對(duì)于自我約束力量較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),參與培訓(xùn)班是再好不過(guò)的方法了,家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)讓外教老師監(jiān)督是一種不錯(cuò)的方法。

五班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧

首先，從五班級(jí)英語(yǔ)課本的內(nèi)容上來(lái)看，基本還是一些比較簡(jiǎn)潔的對(duì)話(huà)和常用的英語(yǔ)單詞。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的首要任務(wù)就是熟識(shí)課文，了解課文的大意，將這些語(yǔ)句和單詞在心里加深印象。

其次，課后的英文單詞都需要熟記，沒(méi)上完一課，都要將課文中的英文單詞背誦默寫(xiě)許多遍，加深對(duì)它的熟悉。

對(duì)于為止的語(yǔ)言，孩子都會(huì)有自己的奇怪???心。要帶著自己的愛(ài)好去學(xué)習(xí)，對(duì)于自己感愛(ài)好的英語(yǔ)句子或單子，要著重背誦牢記。

五班級(jí)的英語(yǔ)對(duì)語(yǔ)法基本沒(méi)有要求，主要是把英文字母牢記。因此，五班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)可以多注意英文字母的熟記和默寫(xiě)，將每一個(gè)英文字母的讀法和寫(xiě)法印在腦海里。

找人與自己一起對(duì)話(huà)，根據(jù)課本上的情景，兩個(gè)人或多個(gè)人進(jìn)行對(duì)話(huà)，在對(duì)話(huà)過(guò)程中記住短語(yǔ)和句子，并把握相應(yīng)單詞的讀音。

再有就是，上課要仔細(xì)聽(tīng)老師講課，包括老師講的學(xué)習(xí)方法，單詞讀音以及句法理解等。

最終，就是要學(xué)會(huì)朗讀，早上起來(lái)大聲朗讀英文對(duì)話(huà)和課文，讓自己的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的方法

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于樂(lè)觀狀態(tài)，思維要活躍、思路要開(kāi)闊，心隨老師走，聽(tīng)懂每一句話(huà)，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思索，做到心領(lǐng)神會(huì)。

二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，肯定要做課堂筆記。由于人的記憶力是有限的，人不行能都過(guò)目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過(guò)程。常言說(shuō)，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的學(xué)問(wèn)可能在課堂上記住了，可是過(guò)了一段時(shí)間，就會(huì)遺忘，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)學(xué)問(wèn)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是特別便利的。

三、“耳到”。在課堂上，仔細(xì)聽(tīng)講是非常必要的，不但要用心聽(tīng)老師對(duì)學(xué)問(wèn)的講解，而且要仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培育自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以關(guān)心記憶；理解領(lǐng)悟老師提出的問(wèn)題，以便快速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

四、“眼到”。在仔細(xì)聽(tīng)講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀看老師的動(dòng)作、口形、表情、板書(shū)、繪圖、教具展現(xiàn)等。大腦里形成的視覺(jué)信息和聽(tīng)覺(jué)信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們的毛病是讀書(shū)不出聲，大方不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺(jué)信息，而沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到熬煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦糊涂的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問(wèn)、樂(lè)觀參加同學(xué)間爭(zhēng)論和辯論，課下對(duì)不清晰的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)提出，要克服大方心理，不恥下問(wèn)。對(duì)學(xué)過(guò)的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力仿照其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以訂正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教溝通、參與“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中同學(xué)的課外讀物，既可增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，又開(kāi)闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)校五班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案

周一到周五要求：

1.聽(tīng)錄音帶15分鐘，并跟讀。

2.利用磁帶幫忙聽(tīng)寫(xiě)，每天15個(gè)單詞或詞組，2個(gè)句子，并請(qǐng)翻譯。

3.每天把已批改作業(yè)的錯(cuò)處改正。

程度高的同學(xué)：

1.每天利用已學(xué)的發(fā)音規(guī)章