看著這明媚的春光，你想到了哪些詞語？你有什么感受？草長鶯飛、姹紫嫣紅、花紅柳綠、繁花似錦……春光明媚，正是我們出去走走的好時候，你有這樣的經(jīng)歷嗎？周末我跟小伙伴們一起去郊游，看到公園里綠草如茵。

雨過天晴，小區(qū)樹葉上那些俏皮的露珠，如一顆顆閃亮的鉆石，十分耀眼。12*

在天晴了的時候戴望舒（1905—1950），浙江杭州人，現(xiàn)代詩人。1928年《雨巷》一詩的發(fā)表引起轟動，因此他又被稱為“雨巷詩人”。主要作品：《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》，詩集《望舒草》《望舒詩稿》等。作者簡介聽課文朗讀，注意聽清讀音和節(jié)奏。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，認清字形，畫出生字新詞。整體感知字詞學(xué)習(xí)炫耀膽怯曝曬赤腳涉足暈皺xuànqièpùchìshèyùn翹舌音開火車認讀詞語；全班齊讀。在四人小組內(nèi)交流不理解的字詞。合作探究方法提示：可以查工具書，也可以用想象畫面、聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語。自學(xué)要求：自由讀詩歌，邊讀邊思考：哪些地方寫得特別優(yōu)美、生動？合作讀后互評。齊讀全詩，體味詩句之美?？焖贋g覽全詩，詩中描寫了哪些雨過天晴的景物？把這些景物圈起來。泥路小草小白菊鳳蝶兒……請大家默讀詩歌，并想一想，你最喜歡哪一種景物？為什么？默讀時在相應(yīng)的地方寫一寫自己的感受。指導(dǎo)朗讀：把你的理解融入到你的朗讀中，輕輕地讀出這溫柔，這涼爽。在天晴了的時候，請到小徑中去走走：給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；指導(dǎo)朗讀：讀出小草的炫耀，讀出它的開心。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；指導(dǎo)朗讀：讀出小白菊的自信、幸福。不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；視頻欣賞：花朵盛開理解“自在閑游”。自在閑游抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。練習(xí)說一說：抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游。瞧，有的落在嬌艷的花朵上，在和花兒說著悄悄話呢；有的________________，____________________。雨后的景色是多么美麗而清新！在天晴了的時候，我們真該到小徑中走一走。在小徑中你會發(fā)現(xiàn)什么？給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。讀了詩人描寫天晴后的泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒的句子后，你們發(fā)現(xiàn)了詩歌在表達上有什么特點？擬人天晴了，除了可以看到濕潤的泥路、炫耀著新綠的小草、綻放的小白菊、自在閑游的鳳蝶兒，你認為還可以看到什么景象呢？小螞蚱、小螞蟻、小花、小鳥、蝴蝶……看看：學(xué)習(xí)第3節(jié)詩，想一想：詩歌描繪的天晴后所看到的景象有哪些？新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。你留心觀察過雨后天晴的景象嗎？把你看到的、聽到的說一說。

往日含笑的小花，已露出美麗的笑容。

被雨撫摸過的大樹，已散發(fā)出它智慧的結(jié)晶，讓每一片葉子都領(lǐng)會了它的心意。學(xué)習(xí)第2節(jié)詩。雨后的景色多美呀！所以作者不斷地告訴我們在天晴后要出去走走。到小徑中去走走吧，在天晴了的時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。這首詩描繪了一幅雨過天晴的自然風(fēng)光圖，景物清新自然，給人留下了豐富的想象空間，讓我們一起欣賞這幅圖，品味詩中的語言，感受詩中的美景。說說你最喜歡哪句詩，為什么喜歡？讀了這首詩你有怎樣的心情？模仿這首詩的寫法，把你觀察到的雨過天晴的景象寫出來。拓展練習(xí)板書設(shè)計在天晴了的時候雨后小徑赤著腳攜著手踏著新泥涉過溪流清新自然充滿靈性融入自然親近自然走入小徑放眼望去新陽推開陰霾溪水在溫風(fēng)中暈皺浮云在山間閑游開闊胸襟自由灑脫泥路—涼爽溫柔小草—洗凈塵垢小白菊—綻透花瓣風(fēng)蝶兒—自在閑游雨后初晴多美好親近自然樂淘淘同學(xué)們，大家一起來聽聽這些聲音，你知道這都是什么聲音嗎？春天來了，春雨淅瀝，鳥鳴悠揚，那三月的桃花水也奔跑起來了！4三月桃花水三月桃花水：農(nóng)歷三月江河水漲，此時正是桃花盛開的時節(jié)，所以被人們稱桃花水或桃花汛。

劉湛秋，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩人，翻譯家，評論家。早在八十年代中期，他就被一代大學(xué)生譽為“抒情詩之王?！逼湓娂稛o題抒情詩》獲過中國新詩獎。

qǐ朗讀課文掃清障礙綺麗

hè應(yīng)和我會認談心tán和母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦。多音字hé那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響。hè奶里和點兒糖。huò媽媽今天一大早就起來和面了。huó識字游戲桃花落了談心纖細綺麗應(yīng)和回旋綺麗：鮮艷美麗。文中指桃花水中倒映著鮮艷美麗的朝霞。桂林綺麗的景色吸引著許多游人。詞語解釋纖細：細微，細小。文中指桃花水流動時發(fā)生的聲音十分細小。楊柳披散地垂下纖細柔軟的枝條,宛如剛洗過頭沒梳辮子的姑娘的長發(fā)。整體感知有感情地朗讀課文，讀完后想一想:三月的桃花水給你留下了什么印象？可以用課文中的原句來回答。三月的桃花水，是春天的豎琴。三月的桃花水，是春天的明鏡?；诱n堂

讀一讀第一自然段，讀完思考：作者的總起方式很特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？疑問句聲音：動聽光芒：光亮、順滑是什么如此動聽、美麗呢？比喻

自讀第二自然段，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，記得把自己認為優(yōu)美的語言畫出來。

啊，河流醒來了！三月的桃花水，舞動著綺麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點點灑在河面，有一萬個小酒窩，在水中回旋。比喻朝霞：形態(tài)桃花：浪花酒窩：旋渦擬人美不勝收讀出興奮修辭句體現(xiàn)喜愛綺麗的朝霞一千朵桃花一萬個小酒窩

女生先齊讀3、4自然段，男生再齊讀5-6自然段，說一說：這兩部分描寫了桃花水的哪兩個方面？

三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……讀出桃花水聲音的動聽，讀出作者對桃花水的喜愛。聲音：多變、輕柔、動聽與第一自然第二句對應(yīng)

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……讀出作者對桃花水的喜愛與贊美。光芒:干凈、清澈、明亮與第一自然第二句對應(yīng)燕子飛過天空垂柳披上了長發(fā)姑娘捧水，水底紅蓮讓我們伴著優(yōu)美的音樂一起來讀一讀這四個自然段，注意讀出三月桃花水的美哦！伴讀音樂你從這四個自然段中發(fā)現(xiàn)了作者運用了哪些修辭手法？討論交流，一定要找全哦！三月的桃花水，是春天的豎琴。比喻三月的桃花水，是春天的明鏡。垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙。那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……

比喻指用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。

好處是使事物形象，生動，突出特點。比喻用上“是”或“像”仿寫兩句描寫春的比喻句。春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿音符。春天像催醒花草樹木的鬧鐘。那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響。它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云。那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。擬人

擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。

好處是能增強語言的美感，表現(xiàn)力，更生動、形象。擬人仿寫一句描寫春的擬人句。

小草從泥土里鉆出可愛的小腦袋，觀賞著美麗的春色。

那忽大忽小的的水波聲，應(yīng)和著拖拉機的鳴響；那纖細的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……

它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……排比

排比是把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

好處是使內(nèi)容條理分明、層次清楚、節(jié)奏感強，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。排比仿寫一句描寫春的排比句。

我渴望春天，因為它是我們沖破冬天的戰(zhàn)利品；我渴望春天，因為它是一個充滿美好的季節(jié)；我渴望春天，因為在那里我們會找到更高的夢想。三月的桃花水，是豎琴能聽，是明鏡能看，它還能聞，你聞到了桃花水的什么味道呢？花瓣飄落時，

。流淌過青草地時，

?；ò甑姆枷闱嗖莺湍嗤恋臍馕赌氵€想到了用什么方式感受桃花水的美？觸摸玩耍自由朗讀最后一自然段，思考：你從這句話中體會到了作者怎樣的思想感情？

啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。深深地迷戀、沉浸其中美中心句，體現(xiàn)喜愛讀完本文后，想一想：你喜歡桃花水嗎？說說你的理由。動聽美麗清澈明凈給萬物帶來了生機給田野帶來了希望給人們帶來了歡樂

聽

看三月桃花水春天的豎琴多變輕柔動聽

春天的明鏡

干凈清澈

明亮結(jié)構(gòu)梳理喜愛和贊美這是一篇優(yōu)美的抒情文，結(jié)構(gòu)清晰地描述了三月桃花水

、

的特點，表達了組著對三月桃花水的

之情。主題概括聲如音樂喜愛和贊美清如明鏡拓展延伸

北方的二月,春天的進攻,冬天在撤退。山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。春潮終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了!風(fēng)從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了,淹沒了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。春水在陽光下歡笑著,在清風(fēng)中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個人,每一棵樹木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了!春天來了!

明潔的（???）??纖細的（?）?

綺麗的（???）?如茵的（???）??

一、根據(jù)課文，我會填。絲綢低語朝霞小草課堂演練