仿真卷（三）高考仿真模擬沖刺卷（C）本試卷分為第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。滿分150分。考試時間150分鐘。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1?3題?！瓣P學”的精神陳來①“關學”指''關中之學”，一般特指宋明儒學在今陜西關中地區(qū)的進展。不容忽視的是，關學也有不同的進展階段，如宋代道學主流的“濂、洛、關、閩”，其中的關學就是專指北宋時期的關學。一般認為，北宋中期的張載及其思想是關學的代表形態(tài)。張載講學時便經(jīng)常談及“關中學者”，他與河南的“二程”論學，多介紹關中學者的看法?！岸獭弊砸暽醺?，但對關中學者很為推重?！岸獭笔①潖堓d的《西銘》說“須得子厚（張載字）如此筆力，他人無緣作得！”意思也是說只有關中學者的剛健力氣才能作出《西銘》這樣的大作品。《宋元學案》序錄說“關學之盛，不下洛學”，這是指北宋中后期。又說永嘉諸子“兼?zhèn)麝P學”，這是講南宋時關學仍有傳承之緒?！睹魅鍖W案?三原學案》也用"關學”之稱，以描述明代關中之學。關中是地域觀念，故關學的說法表達了重視地域地理的因素。關學的特點，黃宗羲曾說“關學世有淵源，皆以躬行禮教為本”，而這一特點人們多認為與關中“風土之厚”有關，古代爭辯關學的學者認為，“關中之地，土厚水深，其人厚重質直，而其士風亦多尚氣節(jié)而勁廉恥”。半個世紀以來，對關學的了解，往往從''以氣為本，以禮為教”去突出其特點。這種理解突出躬行實踐,但忽視了價值和境界。其實，更重要的可能還是要從“橫渠四句”和橫渠《西銘》去了解張載和關學的精神及其貢獻。換句話說，對張載或關學的生疏絕不能離開對宋代儒學主流，對宋代道學總體的生疏和評價。依據(jù)“二程”說法，《西銘》是北宋道學最重要的文獻，代表了道學最高的精神追求。而被馮友蘭稱為“橫渠四句”的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”則顯示了儒家的寬敞胸懷，即為世界確立文化價值、為人民確保生活幸福、傳承文明制造的成果、開拓永久和平的社會愿景?！段縻憽肥钦軐W的、倫理的，"橫渠四句”更是社會的、價值的，二者有不同側重。"橫渠四句”突出了道學的價值抱負，《西銘》指引出道學的宇宙意識，而張載的思想整體是把高天和厚土結合一起，頂天立地、天人合一，故“橫渠四句”和橫渠《西銘》是關學對宋明儒學主流精神與核心價值的主要貢獻?！皺M渠四句”的意義在宋代還不甚突出，但在明代以后越來越為人們所重視，其影響直至當代中國，塑造了中國學問分子的志向和心胸。在這個意義上說，"橫渠四句”和橫渠《西銘》構成了關學對中國文化進展的突出貢獻?！端卧獙W案?橫渠學案》說張載"其學以易為宗，以中庸為的，以禮為體，以孔孟為極……循古禮為倡……于是關中風俗一變而至于古”。又說“關中學者郁興，得與洛學爭先”“關中學者躬行之多，與洛人并”?？梢姰敃r多以關學、洛學并提?！岸獭碑敃r亦稱關中學者為“關中諸公”“陜西諸公”。在宋代,關學與河南的洛學關系親密，在明代，關學與山西的河東之學關系親密，可見與其他一切有地域特色的學術一樣，關學的進展也總是在與其他學術體系互聯(lián)互通中實現(xiàn)的。北宋嘉祐熙寧間，形成了“二程”、張載為核心的北宋道學的交往網(wǎng)絡，而程張的思想主見共同形成了北宋道學的主流。目前學界多關注把張載作為關中學派的代表，這是無可非議的。但也要指出，若只把張載定位于此，無形之中可能會只突出了張載關學對地域文化的貢獻，成為地域文化的代表，而簡潔掩蓋、忽視了他對主流文化一一道學的貢獻。我們把張載作為道學創(chuàng)立者之一，把張載與道學聯(lián)結起來，而不把他限定在關學文化，正是為了突顯關學對主流思想的貢獻。關學在歷史上的不斷進展不僅是對以往關中學術的傳承，也是對全國學術思想的吸取、回應和進展，樂觀參與了各個時代主流思想的建構，是"地方全國化”的顯著例子。（選編自《中華讀書報》，2022年1月2日）【注】①陳來：清華高校國學院院長，清華高校哲學系教授。下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）“關學”只是一個地域地理特色明顯的地域性學術派別，這個名稱最早出自宋代?！瓣P學”在北宋時期的代表人物是張載，“二程”對其評價極高，認為只有他才能寫出《西銘》這樣的大作品。爭辯“關學”的古代學者普遍認為，關學學者重視踐行禮教的特點與關中地區(qū)的風土人情關系親密。從凸顯"躬行實踐”這一角度動身，"關學”的特點可以概括為"以氣為本，以禮為教”。下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）"關學”不斷進展，到了北宋中后期，其影響力已經(jīng)與"洛學”不相上下。黃宗羲認為，關學從開創(chuàng)到富強，其特點是一脈相承的，即把踐行禮教作為核心。備受“二程”推崇的《西銘》，代表了道學最高的精神追求，是北宋道學最重要的文獻?！段縻憽泛?橫渠四句”是關學對于中國文化進展的巨大貢獻，影響深遠。依據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（）《西銘》與"橫渠四句”在肯定程度上，可以代表宋明時期的儒學價值核心。相比較而言，《西銘》呈現(xiàn)的是道家的宇宙意識，是哲學倫理，而"橫渠四句”則更留意道學的價值抱負的闡發(fā)。僅僅將張載看成是關學的代表人物，簡潔讓人們忽視他在道學文化中的突出貢獻。關學是“地方全國化”的典范，因此它不但傳承自身學術血脈，而且樂觀參與全國其他主流思想的建構。（二）有用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4?6題。（12分）一代奇人辜鴻銘陳彰辜鴻銘，福建廈門人，名湯生，號立誠，自稱慵人。他以南生于南洋，西學于歐洲，東娶于日本，北官于燕京，故又常以“東西南北之人”自命。得愛丁堡高校文學碩士時，年方21歲。在英倫完成學業(yè)后，又遍游德、法、意、奧各國，先后榮獲文、哲、理、工、神學等博士學位，凡十三個之多。32歲歸國后，精研中國學術，窮四書五經(jīng)之奧并曾涉獵群籍。因此認為我國文化的博大精深，為世界文化之冠，首家將很多典籍譯成西文，傳播國外。辜鴻銘自幼即飽受西洋文化的熏陶，植基深厚，但毫無崇外的觀念。我們看他歸國后，竟能就其學于西方者擷英汰蕪，取精用宏，以發(fā)揚中國之學術，而又終歸于儒家一路，躬行實踐，迥非當時一般以口耳為學者所可比擬的。他平日與人談到"民族精神的異同”之點，曾確定地認為："英國人博大而不精深，德國人精深而不博大，惟有中國既博大而又精深！”由此可見他對我國故有文化，是何等的推崇！青年時期的辜鴻銘是在西方世界度過的，曾飽受白人世界的冷遇。這種精神壓迫的反作用力，使他尤為贊美中華傳統(tǒng)文化，仇視全部崇洋媚外的思想。鴻銘一代奇才，學貫中西，為世所重。王亮疇生前嘗贊揚他說：“鴻銘先生，學博中西，腳印遍天下，早歲游歐美，精研各種文化科目，均能擷英掇華，發(fā)其秘奧，著為宏論。迨歸國后，認真講學，春風化雨，桃李盈門，數(shù)十年如一日，更以余閑，從事著述，獨具慧眼，尤以用西文翻譯我國多種古籍，皆能盡信雅達能事；于中西文化溝通之貢獻，厥功其傳！”足證近代學人對他鄙視之一斑。辜鴻銘雖是學博中西，腳印遍天下，但他為人怪誕，他不但力主保存我國的舊文化，甚至連辮子、小腳、姨太太等也在他的保存范圍之列。而他之好辯善罵，尤為當時人把他列為金圣嘆一流的人物。中日甲午之戰(zhàn)后，日本首相伊藤博文解職到中國漫游，游次武昌，時鴻銘在湖北總督張之洞的幕府任幕僚，當將所翻譯出版的英譯文《論語》，送一本給伊藤，伊藤因笑問他道：“你精通西洋學術，莫非還不如孔子之教，能行于數(shù)千年前，而不能行于20世紀的今日嗎？”鴻銘不假思考地答道：“孔子教人的方法，好比是數(shù)學家的加減乘除，在數(shù)千年前，其法是三三得九，如今20世紀，其法仍是三三得九，并不會三三得八的。”伊藤聽了，一時也無詞以對，只是含笑點首。他對于當時權傾中外的袁世凱與富甲海內(nèi)的盛宣懷極感不滿，他們自然也逃不過他的譏笑怒罵。原來罵人不但要有藝術，也需要有膽識，辜鴻銘之罵人則兼而有之，他對袁、盛二人，不但背后罵，當面也罵，而且罵到入木三分，挖苦得痛快淋漓，甚至還編入他的《幕府紀聞》中，以廣流傳。鴻銘這一類的罵世諷語，大多是有因而發(fā)，卻不是無的放矢。這使我們覺得這位狂狷之士，實寓勸世于罵世之外，含嫵媚于辛辣之中,殊非當時一般泄泄沓沓的士大夫可比擬的。鴻銘老當益壯，每一談吐，詼諧百出，妙趣橫生。他家里有一個老傭人叫劉二的，跟隨他數(shù)十年，可謂形影不離；而他與劉二平日的穿戴裝扮，極為相像，又同樣在腦后拖著一條長辮子，以至每有生客登門，幾無法辨別。他亦明知會使人誤會的，因此常笑對友人解釋道：“劉二是我的影子，我和他二人的穿戴裝扮也差不多?！兵欍懲砟?，嘗應日本聘，主講''東西文化”，留東瀛十余年，迄民國十六年（西歷1927年）歸國。翌年，以疾復發(fā)不治去世，享年七十有二。（摘自《古今名人傳記》，臺北古今談雜志社出版，有刪改）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）（3分）辜鴻銘遍游德、法、意、奧各國，先后榮獲13個博士學位。歸國后，精研中國學術，第一個將很多典籍譯成英語，傳播國外。辜鴻銘歸國后，把他在西方所學的精華，用來發(fā)揚中國的學術，但是最終卻又像儒家一樣，親自實踐，遠不是當時一般只靠聽說來治學的人可比擬的。辜鴻銘用西文翻譯的我國多種古籍，真實、通順而又高雅，晚年，曾在日本主講“東西文化”，達十幾年之久。辜鴻銘對于當時權傾中外的袁世凱與富甲海內(nèi)的盛宣懷敢于當面譏笑怒罵，甚至還編入他的《幕府紀聞》中，反映了他過人的膽識。下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎ?分）本文以凝練膚淺的筆觸，全方位呈現(xiàn)了辜鴻銘獨特的人生軌跡和思想行為，突出了他的性格特征和在保存中國古代文化方面的杰出貢獻。辜鴻銘早年就深受中華文化的熏陶，儒學功底深厚；后到西方求學，在知名高校深造，加上自己的聰慧和語言天賦，又精通了西學。王亮疇中肯地評價辜鴻銘在中西文化溝通方面的貢獻，對他的傳奇人生進行了高度概括，“厥功其傳”四字包含著無限的崇敬之意。辜鴻銘怪異的裝扮和生活形態(tài)，以及一些奇談怪論，也體現(xiàn)了他為人輕浮、嬉鬧，缺乏一種沉穩(wěn)、厚重，同時也缺少對社會的深刻思考。辜鴻銘好辯善罵，自比金圣嘆一流的人物；他罵日本前首相伊藤博文，罵袁世凱和盛宣懷，足見其蔑視權貴，張揚共性的民族主義精神。文中說，辜鴻銘“尤為贊美中華傳統(tǒng)文化，仇視全部崇洋媚外的思想”，對此你是怎么理解的？結合文本和現(xiàn)實談談你的看法。（5分）答：（三）文學類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7?9題。（14分）新年康乃馨金光說實在話，這樣的天氣她坐在這兒很委屈?？晌惺裁从冒?，生活就是這樣艱辛，只有這樣坐著，每天看著一個個人從車站走出來，站在她面前撥打電話，然后付費，她才能有收入。她只有17歲，這個年齡應當上高中。可不行，她得坐守這個厭煩的電話亭。自從她爸爸出了車禍，她守在這兒已經(jīng)三年多了。她想，她還得連續(xù)守下去。守到什么時候，鬼知道。現(xiàn)在是除夕夜，遠處早已有爆竹在響了，透過鐵皮房的窗口往外望去，能看到天空中不時升起的禮花。鐵皮房里冷極了，她凍得瑟瑟顫抖，不停地兩手搓著，哈著氣暖和有點兒僵硬的雙手，但這幾乎沒什么作用。她的世界就是這兩個平方米，一天到晚看著人來人往，每張面孔她都生疏，間或會有一個人在她面前停留一下，拿起放在窗口的電話撥打，然后問多少錢，她就看看計價器上顯示的時間，說出精確的價格。對面的人匆忙付賬，沒有人多看她一眼。母親下崗了，弟弟要上學。母親就把她爸爸生前經(jīng)營的電話亭交給了她，自己到菜市場賣菜。在這兒，沒有人肯向她說一句多余的話。她還兼營著一些暢銷雜志，沒事的時候總愛低著頭翻看。她從來都是輕輕地認真翻動著，怕把雜志翻舊了賣不出去。雜志看起來很新，可哪一個角落都有她的目光：但這會兒和平?？刹灰粯樱貏e孤獨，聽著遠處不時響起的爆竹聲，她多想鎖了鐵皮房回家啊?？伤荒?，后面每隔半小時就有一趟向東或向西的火車經(jīng)過，說不定會有一些下車的人要來打電話，她得這樣待著，直到最終一趟車駛過。一對戀人從她面前走過，那女的一襲長發(fā)，緊緊地依偎在男的胸前，留下長長的影子漸漸地晃動著。她起先看的是那對戀人，等他們從她的窗口走過，她便盯著那影子看，直到影子完全從她的視線里消逝。她又轉回目光，搓著手，看遠處不時升騰的禮花。電話響了，是媽媽打來的。電話里傳來春節(jié)聯(lián)歡晚會主持人的聲音：“伴侶們，再過五分鐘，新年的鐘聲就要敲響了，讓我們期盼這一奇特的時刻吧！”電話里，媽媽說的什么她一點兒也沒聽到?！澳愫?，打一個電話好嗎？”突然，一張微笑的臉消滅在窗口，是一個穿著外套的小伙子。她一愣神，馬上笑著點了點頭。她想，今日是除夕夜，很多人從外地匆忙向家里趕。她有意把臉側向一邊，不去聽他的士W尸曰。電話很快打完了，小伙子放下電話，照舊微笑著看地：“冷嗎？”“不冷?！彼残π?，望著那張笑臉?！拔也恍?，確定冷。”他頑皮地說著，然后掏出錢包，拿出一張百元紙幣遞給了她?！皩ΑΣ黄?，找不開?！彼拇_沒有那么多的零錢找他，她有點兒愧疚。小伙子頭一抬，指著她身后的雜志說：“那我買你一本雜志吧，這樣總能找開了?！薄澳且舱也婚_?！毙』镒佑悬c兒犯難了，躊躇了一會兒，毫無方法。她說：“你走吧，不收你錢了?！毙』镒硬缓靡馑剂耍骸澳窃趺葱邪。俊薄罢Σ恍?，你快回家吧，家里人等著你呢?！毙』镒泳}默了一會兒，只好向她點了點頭，離開了。她重新把計價器歸了零，剛要抬頭遠眺遠處的禮花，突然觀察剛才小伙子遞過來的那張百元鈔票躺在電話機旁邊。她一愣，馬上拿起錢，門一關追了出去。幸好，小伙子還沒有走遠，她一喊，他停了下來?！板X遺忘了！”她走上前遞給了他。“你為什么要這樣做？”小伙子接過錢，反復在雙手中遞換著?！安粸槭裁矗@是你的錢呀?！彼匦α诵?，轉身離開了。小伙子在原地站了一會兒，消逝在車站廣場……早晨，陽光灑滿了車站廣場。她在爆竹聲中醒來，這才意識到是新年了。她打開那扇冰冷的鐵皮房門,向外張望，突然愣在了那兒：門前站著一位郵差，剛要舉手敲她的鐵皮門。那郵差手里捧著一束正在怒放的康乃馨，遞給她，然后拿出一張簽單讓她簽字。她懵懂地簽了字，郵差轉身就走。她喊住了郵差：“誰送的？”郵差指著花兒說：“他沒留名字?！彼闳タ茨鞘▋海l(fā)覺花叢中有一張小卡片：“但愿新年花盛開。”落款是“昨夜歸人”。她的頭“嗡”的一聲，眼淚突然順臉而下。這是她真正的新年，有人知道了她的存在。這時，一位老者走過來，拿起電話。打完了，問道：“姑娘，多少錢？”“免費。”她興奮地回答，“今日是新年。”說完，看了一眼面前的老人，咯咯咯地笑了起來。下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）小說寫“她”新年早晨驚喜地收到一束怒放的康乃馨和一張溫馨的小卡片,奇妙地造成了情節(jié)的突轉，這一情節(jié)既在意料之外，又在情理之中。電話亭一天到晚人來人往，除間或有人撥打電話外，卻沒有人多看“她”一眼，肯向“她”說一句多余的話，這里折射出當下人際關系的冷漠。小說寫一對戀人從“她”面前走過，“她”癡癡地盯著那對戀人看，直到他們的影子完全從“她”視線里消逝，這里寫出了少女內(nèi)心對愛的渴望。小說多次描寫除夕夜遠處的爆竹聲和升騰的禮花，與“她”坐守的狹小、冰冷的鐵皮房形成了鮮亮反差，襯托出人物境遇凄涼孤獨、精神空虛。小說中的"新年康乃馨”內(nèi)涵豐富，請簡要分析。（5分）答：“她”坐守電話亭三年多，小說只截取新年這個時間點來敘述故事。作者為什么這樣處理？請結合全文，談談你的看法。（6分）答：二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文字，完成10?13題。俞充字公達，明州鄭人。登進士第。熙寧中為都水丞，提舉沿汴淤泥溉田，為上腴者八萬頃。檢正中書戶房，加集賢校理、淮南轉運副使，遷成都路轉運使。茂州羌寇邊，充上十策御戎。神宗遣內(nèi)侍王中正同經(jīng)制，建三堡，復永康為孚，因詐殺羌眾以為中正功，與深相結，至出妻拜之。中正還闕，舉充可任。召判都水監(jiān)，進直史館。中書都檢正御史彭汝礪論其媚事中正，命遂寢。河決曹村，充往搶救，還，陳河防十余事,概論“水衡愛政不修，因循茍且，浸以成習。方曹村決時，兵之在役者僅十余人，有司自取敗事，恐未可以罪歲也”。加集賢殿修撰、提舉市易，歲登課百四十萬。故事當賜錢，帝曰：“奏課，職也，愿自今罷賜”。詔聽之。擢天章閣待制、知慶州。慶陽兵驕，小繩治輒肆悖，充嚴約束，斬妄言者五人于軍門。聞有病苦則巡撫勞餉，死不能舉者出私財以周其喪。以故，莫不畏威而懷惠。環(huán)州田與夏境犬牙交叉，每獲必遭掠，多棄弗理，充鍥所部復以時耕植。慕家族山夷叛，舉戶亡入西者且三百，充遣將張守約耀兵塞上，夏人亟反之。充之帥邊，實王珪薦，欲以遏司馬光之入。充亦知帝有用兵意，屢倡請西征，后言：“層酋秉堂為理梁反戕或云雖伽囚丕得旦國政基母宣淫必I恣國人怨嵯實為興?叵耀之私也軽亡務宜鑒黠査起必為直患今師出出名，天亡其國，度如破竹之易。愿得乘伎入覲，面陳攻討之略?！痹t令掾雇入議，未及行，充暴卒，年四十九。論曰：俞充制軍禁暴，足為能臣，而希時相之意，倡請西征，使其不死，邊陲之禍，其可既乎？（選自《宋史?俞充列傳》）【注】①水衡：官名，掌水軍舟船器械。下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）夏酋秉常為母梁所戕/或云雖存而囚不得/與國政其母/宣淫兇恣/國人怨嗟/實為興師問罪之秋也/秉常亡將/有桀黠者起/必為吾患/夏酋秉常為母梁/所戕或云雖存而囚/不得與國政/其母宣淫兇恣/國人怨嗟/實為興師問罪之秋也/秉常亡/將有桀黠者起/必為吾患/夏酋秉常為母梁/所戕或云雖存而囚不得/與國政其母/宣淫兇恣/國人怨嗟/實為興師問罪之秋也/秉常亡將/有桀黠者起/必為吾患/夏酋秉常為母梁所戕/或云雖存而囚/不得與國政/其母宣淫兇恣/國人怨嗟/實為興師問罪之秋也/秉常亡/將有桀黠者起/必為吾患/下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）軍：宋代行政區(qū)劃名，與州、府、監(jiān)同隸屬于路。也指軍隊的編制單位。檄：古代上級發(fā)給下級的公文，最早寫在木簡上，多用以征召、曉諭或聲討。傳：古代驛站或驛站的車馬，也指過關津、宿驛站和使用驛站車馬的憑證。掾屬：古代佐治的官吏。漢代時人員由主官自選，魏晉以后改由吏部任免。下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）俞充政績突出。任都水丞時，將淤泥地改造成八萬頃良田；任成都路轉運使時，解決了羌民寇邊的問題，后經(jīng)王中正舉薦得以升遷。俞充盡職盡責，力量很強。黃河決堤，他不僅前往搶救，后來還就河防之事上書朝廷；在提舉市易任上，增加了朝廷的財稅收入。俞充擅長治軍，恩威并施。他嚴格約束慶陽驕兵，對病苦死傷者關懷備至，沒有誰不畏懼他的威猛而又感念他的恩德。俞充帥邊有功。他恢復了邊疆的耕植，設法讓舉戶入西的叛民返回，多次倡請西征，并提出了自己的建言。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）故事當賜錢，充曰：“奏課，職也，愿自今罷賜?！保?分）譯文：（2）聞有病苦則巡撫勞餉，死不能舉者出私財以周其喪。（5分）譯文：（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成14?15題。長亭怨慢?重過中庵①故園王沂孫泛孤艇、東皋?過遍。尚記當日，綠陰門掩。屐齒莓苔，酒痕羅袖事何限。欲尋前跡，空惆悵、成秋苑③。自約賞花人，別后總、風流N■散。水遠。怎知流水外，卻是亂山尤遠。天際夢短，想忘了、綺疏雕檻。望不盡、冉冉斜陽，撫喬木、年華將晚④。但數(shù)點紅英，猶記西園凄婉?！咀ⅰ竣僦锈郑和跻蕦O的伴侶。②東皋：指中庵寓居之地。③成秋苑：李賀《河南府試十二月樂詞》中有“梨花落盡成秋苑”的詩句。④撫喬木、年華將晚：《世說新語?言語》載，桓溫北伐，經(jīng)金城見以前親自所種之樹已十圍，慨然曰：“木猶如此，人何以堪?！迸手φ蹢l，泣然流淚。詞作開頭“泛孤艇、東皋過遍”有什么作用？請結合全詞加以分析。（5分）答：這首詞運用了哪些表達技巧？請簡要分析。（6分）答：（三）名篇名句默寫（5分）補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）在李商隱的《錦瑟》中，",”兩句以錦瑟起興，引出對華年往事的追憶。（2）韓愈《師說》中的“,”，點明白士大夫之族拒絕從師學習的借口。（3）范仲淹《岳陽樓記》中的“,”表達了作者把天下人的憂樂擺在首位，為國家的前途、命運擔憂的遠大政治抱負。第II卷表達題三、語言文字運用（20分）依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）俄羅斯和土耳其因俄戰(zhàn)機被擊落大事發(fā)生的口水戰(zhàn)升級，吵得o俄羅斯總統(tǒng)普京揚言要報復，而土耳其總統(tǒng)埃爾多安警告莫斯科不要“玩火自焚”。日前，一張照片引發(fā)了媒體談論。衣著任憑的菲律賓總統(tǒng)阿基諾在與中國外長王毅握手時，一手插褲兜。這一傲慢的舉動，讓人覺得此君o③入冬以來，西安的霧霾天又漸漸增多，或許是人們對生活在霧霾中了，有網(wǎng)友調侃這是長期“喂人民服霧”。嬉笑之余，也不免覺得無奈。A.沸沸揚揚不行思議習以為常B.沸反盈天不行理喻習以為常C.沸沸揚揚不行理喻司空見慣D.沸反盈天不行思議司空見慣下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）記者跟隨“藏羌彝文化產(chǎn)業(yè)走廊建設巡禮”采訪團，走進藏鄉(xiāng)羌寨進行實地走訪發(fā)覺：藏羌彝文化產(chǎn)業(yè)走廊正在為少數(shù)民族地區(qū)的文化民生和增收致富做貢獻。廉老伯的兒子因犯搶劫罪被判刑，他認為法院在罪名認定和量刑時存在不當之處，為此申訴到山東高院，聽了律師的分析后才明白案件的癥結和接下來該走的途徑。記者從中科院高能物理爭辯所獲悉，高能物理爭辯所所長王貽芳獲得2022年基礎物理學突破獎，屬于科學界“第一巨獎”，這也是我國科學家首次獲得該獎項。家長們需要留意的是，影響激素系統(tǒng)的有害物質主要是文具里的增塑劑，增塑劑里含有鄰苯二甲酸酯，這種酸酯會增加人體雌性激素的分泌，導致兒童性早熟。填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）在內(nèi)部動力和外部壓力的雙重驅動下，我們的傳統(tǒng)制造企業(yè)革新成果已經(jīng)初顯，海爾已轉型為“創(chuàng)新平臺”，華為、中興的專利申請量位居世界前列，特高壓溝通電壓已成國際標準電壓，高速鐵路總體技術水平進入世界先進行列。我們的新型企業(yè)技術創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新的力量提高較快，具有自主學問產(chǎn)權和國際競爭力的移動通信產(chǎn)業(yè)鏈條和通信網(wǎng)絡已經(jīng)建起，全球十大互聯(lián)網(wǎng)公司有四家為中國企業(yè)，生物醫(yī)藥企業(yè)的基因測序水平處于世界領先地位。這些都說明，,因此，我們要用改革的方法推動轉型。中國經(jīng)濟并非轉型意志還不夠，而是轉型力量不足中國經(jīng)濟并非轉型力量不足，而是轉型意志還不夠中國經(jīng)濟不但轉型力量不足，而且轉型意志還不夠中國經(jīng)濟不但轉型意志還不夠，而且轉型力量不足在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴密，每處不超過15個字。（5分）泥石流的形成通常要具備一些必要條件。豐富的松散土體打算了泥石流規(guī)模及破壞力的大小，,再大的暴雨也只能形成洪水，其破壞力及對河道的侵蝕力都遠低于泥石流。，使得泥石流流體具有足夠大的勢能，對泥石流的流速及沖出距離等起著打算性的作用。,沒有水就不會啟動并形成泥石流，多數(shù)泥石流的水動力來自于強降雨的過程。下面是對部分幼兒和中學校生就“在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容，首先和誰說”這一問題開展調查的統(tǒng)計表,請寫出該表反映的現(xiàn)象，并據(jù)此提出一條建議。要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）班級媽媽爸爸同學、伴侶誰也不說幼兒園65.6%24.1%3.6%9.4%學校54.6%21.3%&7%14.6%學校24.4%9.9%35.3%27.9%咎.四、寫作（60分）閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）材料一人們平常在形容一件事遙遙無期的時候，常說“那得等到猴年馬月啊”。無論對于長輩還是正扮演社會中堅力氣的年輕人來說，心中“擔憂分”的夙愿，總會出于各種客觀緣由而無法實現(xiàn)。等到客觀條件可以滿足時，卻發(fā)覺自己已不再年輕、不再有"活出動靜”的熱忱。材料二“元宵節(jié)，我想讓爺爺和我一樣活在25歲，陪爺爺再年輕一次?！币粡埧此啤盁o厘頭”的請假條大紅于網(wǎng)絡，被網(wǎng)友們譽為“任性”卻包含甜蜜辛酸的請假條。你如何看待這些材料？請選擇合適的角度表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。不得套作、抄襲，不得泄露個人信息。仿真卷（三）高考仿真模擬沖刺卷（0A本題考查理解文中重要概念的含義的力量?！?關學'只是一個地域地理特色明顯的地域性學術派別”以偏概全?！瓣P學”這種說法的確表達了重視地域地理的因素，是具有地域特色的學術。但最終一段說，“若只把張載定位于此，無形之中可能會只突出了張載關學對地域文化的貢獻，成為地域文化的代表，而簡潔掩蓋、忽視了他對主流文化一一道學的貢獻”。關學“不僅是對以往關中學術的傳承，也是對全國學術思想的吸取、回應和進展，樂觀參與了各個時代主流思想的建構，是'地方全國化'的顯著例子”。C本題考查篩選并整合文中的信息的力量。原文說“依據(jù)'二程'說法，《西銘》是北宋道學最重要的文獻，代表了道學最高的精神追求”。所以C項缺少了“依據(jù)'二程'說法”這個大前提，屬于以偏概全。D本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的力量。因果倒置。"關學是'地方全國化'的典范”是結果，不是緣由。A原文說的是“首家將很多典籍譯成西文”，西文概指西方語言，并非單指英語。BC本題以客觀題形式考查對傳記內(nèi)容的理解與分析。A項，“在保存中國古代文化方面的杰出貢獻”不正確；D項，“體現(xiàn)了他為人輕浮、嬉鬧，缺乏一種沉穩(wěn)、厚重，同時也缺少對社會的深刻思考”不正確;E項，“自比金圣嘆一流的人物”“足見其蔑視權貴，張揚共性的民族主義精神”有誤。辜鴻銘贊美中華傳統(tǒng)文化源于他的深厚學養(yǎng)和愛國情懷，他仇視崇洋媚外思想則與他飽受白人世界的冷遇所形成的精神壓迫親密相關。今日，我們推崇他寵愛傳統(tǒng)文化的精神，傳承祖國的悠久文明，但是不應盲目排外，到底，世界多種文化都有值得借鑒的地方，包含一切優(yōu)秀的文明成果也應成為當代青年應有的胸懷。（言之有理，即可適當給分）A①小伙子在新年第一天通過郵差給“她”送去一束康乃馨，表達了對“她”的感謝、敬重和祝愿。“她”收到了康乃聲感受到了新年的暖和，生疏到了自己存在的意義。③新年康乃馨的情節(jié)，寄寓了作者對弱勢群體的關注和憐憫，以及對關愛傳遞的期盼。①從微型小說特征上看，聚焦“新年”這一瞬間敘述“她”三年多的故事，可以使敘述更緊湊；②從情節(jié)處理上看，正是年關，“她”的境況才有可能引發(fā)他人關注，從而消滅情節(jié)陡然轉變，達到平中見奇的效果；③從人物刻畫上看，新年環(huán)境中“她”內(nèi)心更為敏感，截取新年時間點有助于發(fā)掘與表現(xiàn)人物的深層心理；④從思想內(nèi)涵上看，選擇新年切入現(xiàn)實，藝術地再現(xiàn)社會弱勢群體真實生活，有助于讀者窺斑見豹、見微知著，深化對人生和社會的感悟。D本題考查文言斷句的力量。解題時留意固定句式不能拆開，如“為……所”表被動，據(jù)此可排解B、C兩項。另外還要留意每句話的主語有沒有發(fā)生變化，如“或”意思為“有的人”，是主語，而“不得與國政”的主語明顯是"秉常”，中間需斷開，可排解A項，故選D項。B本題考查識記古代文化常識的力量。古代官府用以征召或聲討的文書，并不肯定是上級發(fā)給下級的。如：戰(zhàn)國時期秦相張儀曾用檄指斥楚相的過錯。A本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思的力量。"后經(jīng)王中正舉薦得以升遷”錯，王中正舉薦俞充，但中書都檢正御史彭汝礪談論說俞充諂媚侍奉王中正，任命就擱置了，俞允并沒有得到升遷。（1）依據(jù)先例應當賜予錢財,俞充說：“上繳賦稅，是我們的職責，期望從今取消賞賜。”（“故事”“奏課”各1分，大意3分）（2）（他）聽說有生病的貧苦的就巡察安撫慰勞饋贈，有死去無力辦理喪事的就拿出自己的錢來接濟治喪。（“勞餉”“周其喪”各1分，大意3分）【參考譯文】俞充字公達，是明州鄭縣人?？贾辛诉M士。在熙寧年間被任命為都水丞，提出用汴河沿岸的淤泥來澆灌農(nóng)田，為皇上改造成了八萬頃田。被任命為中書戶房的檢正官，加為集賢校理、淮南轉運副使，又升遷為成都路轉運使。茂州一帶的羌人侵害邊疆，俞充呈上十種方法來抵擋他們。宋神宗派遣內(nèi)侍官王中正同俞充一起管制羌人，他們建了三個城堡，恢復永康作為“軍”，趁機用計殺了羌族的很多人并把這些都作為王中正的功勞。他和王中正交情很深，以至于相互叫出妻子見面。王中正回宮，推舉說俞充可委以重任。皇帝下詔讓他掌管都水監(jiān)，進入直史館管事。但中書都檢正御史彭汝礪論說俞充事奉王中正獻媚討好，皇帝的征召便被擱置了。曹村一帶黃河決堤，俞充前往營救，回朝后，上陳了關于黃河防守的十多件事情，或許是說“水衡部門管理得不好，因循守舊而且得過且過，相互傳染成了習慣。正值曹村決堤時，在服役保衛(wèi)的士兵只有十多人，這是有關部門自己招致的禍事，生怕不行以怪罪年歲不好吧”！后來，他被加封為集賢殿修撰、提舉市易，每年上的稅有一百四十萬貫錢。依據(jù)先例應當賜予錢財，俞充說：“上繳賦稅，是我們的職責，期望從今取消賞賜?！被实巯略t，聽從了俞充的建議。后來，他被提升為天章閣待制、慶州知州。慶陽的士兵很驕橫，稍加約束治理就會放縱悖亂，俞充嚴格約束他們，在軍隊的門口斬了五個亂說話的人。（他）聽說有生病的貧苦的就巡察安撫慰勞饋贈，有死去無力辦理喪事的就拿出自己的錢來接濟治喪。由于這個原因，沒有人不畏懼他的威猛而又感念他的恩德的。環(huán)州的田地與西夏的邊疆像狗的牙齒那樣交叉在一起，每次收獲時必定會遭到掠奪，老百姓大多都把田地丟棄了不再管理，俞充下發(fā)公文讓他的部下再按季節(jié)來耕種。慕家族山里的夷人逃叛了，全家逃入西夏的將近三百戶，俞充派遣大將張守約陳兵在邊塞上向西夏人炫耀，西夏人可怕，趕忙把那些人遣反回來。俞充到邊疆做統(tǒng)帥，實際上是王珪所推舉，想用俞充來遏制司馬光進入朝廷主事。俞充也知道皇帝有出兵打仗的意愿，多次提倡懇求西征，后來他說：“西夏的酋長秉常，被母親梁氏所殺，有的人說他雖然活著卻被關了起來，不能參與國政。他的母親淫蕩兇殘放縱，西夏人埋怨感嘆此事?，F(xiàn)在實在是我們興師問罪的好時候啊！假如秉常死了，將會有殘暴狡猾的人來當君主，必定會成為我們的憂患。現(xiàn)在出兵出名，這是老天要滅亡他們國家，我猜想進兵勢如破竹。期望能乘坐官驛的車入朝廷覲見,當面陳說攻打討伐他們的戰(zhàn)略?！被实巯略t讓下屬們?nèi)氤瘏f(xié)商，還沒等到動身，俞充就得暴病死了，享年四十九歲。人們談論說：俞充治理軍隊能禁止暴行，實在是能臣，又能因時度勢，懇求西征，假使他沒有死，邊疆的禍事，莫非可以連續(xù)嗎？①照應標題?！胺汗峦?、東皋過遍”寫乘孤艇舊地重游，緊扣詞作標題中的“重過中庵故園”。（1分）②示意詞人情感。“孤艇”之“孤”點明詞人孤身一人重游，流露出獨自重訪故地的落寞；“東皋過遍”之“遍”字說明詞人腳印遍至東皋，流連徘徊，表達出詞人對此地的深情。（2分）③引領下文。與下文“欲尋前跡”相照應，為下文的描寫、敘事、抒情做了鋪墊。（2分）解析：本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容的力量。①對比。從前與友人歡游，園內(nèi)環(huán)境清幽雅致；今日詞人獨游，園內(nèi)環(huán)境蕭條。兩者形成鮮亮對比,透露出世事滄桑之感和詞人對往昔的留戀。②虛實相生。追憶昔游是想象，是虛寫；今之重游尋跡，故園蕭條，是實寫。虛實相生，表達了詞人孤寂惆悵的情懷。③寓情于景。無論是眼前“秋苑”的蕭條之景，還是從前“綠陰門掩”的景色，無不寄寓著詞人戀昔懷人傷今的情感。④用典?！俺汕镌贰被美钯R“梨花落盡成秋苑”詩句，“撫喬木、年華將晚”暗用《世說新語?言語》中桓溫的典故。典故的運用，既加深了詞作的意蘊，更豐富了詞人的情感。（每點2分，任意答出其中三點即可）解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的力量?！驹姼梃b賞】此詞為詞人重過友人故園感懷舊游之作。開篇直敘泛舟獨游。接著由“尚記”提領，追憶往日暢游樂事?！熬G陰”句寫環(huán)境，“屐齒”句寫游賞之事，“酒痕”句寫宴樂之事。總歸于“事何限”，“記當日”之中。"欲尋前跡”以下，思緒回轉到眼前，故園荒蕪，故舊云散，無端惆悵襲上心田。上片側重訪故園，下片側重懷舊友?！八h”遙應“泛孤艇”，由水程迢遙，想到亂山阻隔。揣測故人遠在天際，夢境難回，故園種種，已經(jīng)記不清，表現(xiàn)了詞人對故人無限關切之情?！巴槐M、冉冉斜陽，撫喬木、年華將晚”再折回眼前，一派夕照，木老人衰。結尾處的“數(shù)點紅英”作為今昔盛衰變化的目睹者，尚能理解這個從前春光無限的園子歷盛衰之變、人物兩非的凄愴。其寫花亦寫人。結尾意味深長。本詞語言簡淡清疏，深婉空靈，自有韻致。（1）錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年（2）位卑則足羞官盛則近諛（3）先天下之憂而憂后天下之樂而樂解析：本題考查默寫名句名篇的力量。B本題考查正確使用詞語（包括熟語）的力量。沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團。沸沸揚揚：像沸騰的水一樣吵鬧，多形容談論紛紛。①句語意是指俄土雙方吵得很厲害，很亂，而不是吵鬧聲、談論聲很多，故選“沸反盈天”。不行理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不行思議：不行想象，不能理解。②句語意是說某人不通情理，而不是形容某事、某現(xiàn)象或某個問題，故選用“不行理喻”更恰當。習以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習慣，就覺得平常了。司空見慣：指看慣了就不覺得驚異?！傲曇詾槌！备息劬涞恼Z境意義。A本題考查辨析病句的力量。E項，表意不明，“他”既可指“廉老伯”，也可指“廉老伯的兒子”。C項，偷換主語，可在“屬于”前加“這個獎項”°D項，搭配不當，“增加”與“分泌”不搭配，可將“分泌”改為“分泌量”。B本題考查語言表達連貫的力量。回答問題，留意兩個方面：一是語段的意思和表述的主體；二是給出的四個選項在句式結構和表意上與語段內(nèi)容是否全都。語段主要介紹中國傳統(tǒng)制造企業(yè)的轉型問題?？崭褚蟾爬ㄇ拔牡膬?nèi)容，從后文的"因此”分析，空格的內(nèi)容應當填寫的是有關緣由；空格前的內(nèi)容介紹了中國新型企業(yè)技術創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新力量提高較快，由此可以知道中國經(jīng)濟具備轉型的力量。分析四個選項，A、C、D三項中的“轉型力量不足”錯誤。示例：①若區(qū)域內(nèi)沒有足夠多的松散土體②陡峭的地形條件形成的垂直高差③足夠的水動力是泥石流的主要誘因（寫出一處給1分，兩處給3分，三處給5分。意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分）解析：本題考查語言表達簡明、連貫的力量。①處，前句說“豐富的松散土體”打算了泥石流規(guī)模及破壞力的大小，后句說破壞力低于泥石流，故①處填“若區(qū)域內(nèi)沒有足夠多的松散土體”；②句后提到具有足夠大的勢能、流速及沖出距離，考慮到勢能和垂直高差有關，故②處填“陡峭的地形條件形成的垂直高差”；③處后句強調水動力是泥石流形成的條件，并交代了水動力的來源，故③處填“足夠的水動力是泥石流的主要誘因”?，F(xiàn)象：隨著年齡的增長，在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容時孩子與父母溝通漸少，與同學、伴侶溝通或“誰也不說”的漸多。（3分）建議：父母要多陪伴、了解孩子，成為孩子的伴侶。（3分）解析：本題考查圖文轉換的力量。首先要認真審讀表格內(nèi)容以及題干中的要求與提示。依據(jù)表格中的百分比可以看出，從幼兒園到學校，再到學校，當孩子"在網(wǎng)上遇到不良內(nèi)容”時，首先跟"媽媽”"爸爸”說的比例在降低，與"同學、伴侶”說的比例在提高，同時對"誰也不說”的比例也在提高。這說明隨著孩子的成長，孩子與父母之間的隔閡在增大，做父母的要多與孩子溝通溝通，以促進孩子的健康成長。【寫作指導】此作文由兩則材料組成，比單則材料簡單，不僅需要弄清每一則材料的主旨，還需要從整體上把握每則材料之間的關系。對于第一則材料，抓住其中的四個關鍵詞，即“猴年馬月”“'擔憂分'的夙愿”“客觀條件”“已不再年輕”等分析可知，材料的主要內(nèi)容是：實現(xiàn)一個夙愿要經(jīng)過長期的努力，有熱忱的時候，客觀條件不具備，客觀條件具備了，卻發(fā)覺已經(jīng)不再年輕，沒有了熱忱。由此可得出主旨。對于其次則材料，抓住四個關鍵詞邙咅爺爺再年輕一次”“請假條”“大紅于網(wǎng)絡”“'任性'卻包含甜蜜辛酸”等分析可知，材料的主要內(nèi)容是：年輕人為了陪爺爺再年輕一次而請假的“任性”卻包含甜蜜辛酸的請假條大紅于網(wǎng)絡。由此也可得出主旨。兩則材料由“年輕”關聯(lián)著，并列又互為補充。考生可以依據(jù)兩則材料的主旨，抓住其中的關鍵詞進行立意。如：①從目標的實現(xiàn)''猴年馬月”角度可立意為“年輕人，追求抱負要長期努力”；②從“'擔憂分'的夙愿”角度可立意為“年輕要有為，要讓青春擔憂分”；③從出于“客觀條件”而無法實現(xiàn)角度可立意為“趁年輕，要有克服種種客觀不利條件的士氣，實現(xiàn)目標”；也可以反向立意為“年輕人要從實際動身，敬重客觀條件，科學定位人生”；④從第一則中的“已不再年輕”和其次則中的年輕人邙咅爺爺再年輕一次”“'任性'卻包含甜蜜辛酸”角度可立意為“青春最美而易逝，須珍惜”?！緟⒖妓夭摹浚?）理論素材青春須早為，豈能長少年。——孟郊少年易老學難成，一寸光陰不行輕。一一朱熹青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉。臧克家青春是奇特的，揮霍青春就是犯罪。一一蕭伯納沒有志向的青年，就像斷線的風箏，只會在空中東搖西晃，最終必定丟失前程。一一羅曼?羅蘭（2）事實素材青年時期是成才的黃金時期。牛頓發(fā)覺萬有引力，年23歲；洪森堡建立量子力學，年24歲；愛因斯坦創(chuàng)立相對論，年26歲；華羅庚成為知名數(shù)學家，年25歲；車爾尼雪夫斯基發(fā)表名著《