本文格式為Word版，下載可任意編輯——大學(xué)生體質(zhì)健康測試的意義本文通過對(duì)民辦高校（外事學(xué)院、歐亞學(xué)院、西京學(xué)院）05級(jí)、06級(jí)、07級(jí)、08級(jí)的男生《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》的屢屢測試并對(duì)測試結(jié)果舉行統(tǒng)計(jì)、對(duì)比、分析，察覺標(biāo)準(zhǔn)體重組男生的體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)處境好于其他組，男生總體體質(zhì)健康狀況有所下滑，體能、身體素質(zhì)下降明顯，運(yùn)動(dòng)才能尚待開發(fā)；在大學(xué)二年級(jí)階段學(xué)生體質(zhì)狀況差異性顯著，總體男生身體正常生長發(fā)育緩慢，體能、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)才能偏低。

男大學(xué)生；體質(zhì)；體能；生長發(fā)育；健康標(biāo)準(zhǔn)

一、研究目的

本文通過國家教導(dǎo)部2022年開頭在全國普遍高校中實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》（以下簡稱新標(biāo)準(zhǔn)》），強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生身體正常生長和發(fā)育、形態(tài)機(jī)能的全面協(xié)調(diào)進(jìn)展、身體健康素質(zhì)的全面提高，說明國家對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康分外重視，從《標(biāo)準(zhǔn)》的測試評(píng)價(jià)指標(biāo)反映學(xué)生的身體素質(zhì)，生長發(fā)育程度以及養(yǎng)分狀況水平。本研究通過體質(zhì)健康測試中各項(xiàng)身體素質(zhì)測試數(shù)據(jù)，針對(duì)不同年級(jí)、不同身體形態(tài)的男生所測試的數(shù)據(jù)舉行統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)比，察覺男生形態(tài)指數(shù)、身體素質(zhì)、身體機(jī)能的相關(guān)狀態(tài)、水平。從中找出影響男生體質(zhì)健康的因素，并結(jié)合體育教學(xué)如何改善高等院校男生體質(zhì)健康提出觀法和建議。

二、研究對(duì)象與方法

1、研究對(duì)象

采用整群抽樣方法，從外事學(xué)院、歐亞學(xué)院、西京學(xué)院05、06、07、08級(jí)本科男生公共體育教學(xué)班中隨機(jī)抽取131個(gè)班(共計(jì)3944人)作為研究對(duì)象。

2、測試工程與測試方法

體質(zhì)健康測試工程為身高/體重、800/1000m、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球，并按照《新標(biāo)準(zhǔn)》要求對(duì)測試勞績舉行評(píng)定。

3、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過查閱文獻(xiàn)資料，了解國內(nèi)外對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、形態(tài)機(jī)能有關(guān)資料和方法。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對(duì)測試所獲得的數(shù)據(jù)按照《新標(biāo)準(zhǔn)》舉行評(píng)定，運(yùn)用Excel舉行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和SPSS12.0處理。

三、結(jié)果與分析

1、總體分年級(jí)各工程勞績樣本數(shù)、平均值、標(biāo)準(zhǔn)差綜合統(tǒng)計(jì)

（1）統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，總體樣本綜合數(shù)據(jù)身高/體重平均值、標(biāo)準(zhǔn)差差異不明顯，800m或1000m、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球差異顯著。男生1000m體質(zhì)測試數(shù)據(jù)四個(gè)年級(jí)平均值差異性高P?0.01；立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球平均值、標(biāo)準(zhǔn)差P?0.01差異性不明顯。數(shù)據(jù)說明三項(xiàng)身體素質(zhì)測試工程800m或1000m、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球比較中，耐力工程差異性大，說明四個(gè)年級(jí)男生體能變化范圍大，尤其在三、四年級(jí)平均值比較變化巨大，主要理由是三年級(jí)、四年級(jí)沒有體育課，學(xué)生自主磨練意識(shí)不夠，導(dǎo)致體能、身體素質(zhì)下降。

（2）男生五項(xiàng)測試T值統(tǒng)計(jì)。由T值統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知二年級(jí)男生五項(xiàng)測試勞績相對(duì)穩(wěn)定，并高于其他年級(jí)測試勞績。

2、體重指標(biāo)對(duì)男生體質(zhì)健康的身高/體重指標(biāo)的影響

對(duì)測試數(shù)據(jù)按照《新標(biāo)準(zhǔn)》舉行分組統(tǒng)計(jì)，從結(jié)果可以看出：四個(gè)年級(jí)總體偏輕體重組占比例最大（37.15%），其次是正常體重組（33.22%），再次是過輕組（12.73%），肥胖組（11.88%），結(jié)果是超重組（5.02%）。從總體上看，男生身體發(fā)育處于較低狀態(tài)。隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，不理應(yīng)展現(xiàn)近50%（過輕、偏輕共49.88%）男生身體發(fā)育處于較低水平的現(xiàn)象，究其理由主要有：第一，男生的飲食習(xí)慣、磨練習(xí)慣、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素直接影響學(xué)生的生長發(fā)育及養(yǎng)分狀況。其次，男生的形體審美觀有關(guān)。目前在校男大學(xué)生也追求形體美，但受到某些誤導(dǎo)，盲目減肥，身體素質(zhì)直線下降，甚至一些正常體重的男生也有參與的趨勢；肥胖是一種現(xiàn)代文明病，當(dāng)今社會(huì)有好多的健康問題都是因肥胖而起的。男生之所以盲目跟從，主要是沒有正確熟悉肥胖、體重操縱與身體素質(zhì)之間的關(guān)系，以及整個(gè)身體機(jī)能的健康學(xué)識(shí)。

3、體重等級(jí)與體質(zhì)測試800/1000m、定跳遠(yuǎn)/m、實(shí)心球/m、機(jī)能評(píng)價(jià)等級(jí)比較分析

由分析可見，標(biāo)準(zhǔn)體重組的男生比其他組的1000m、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球的平均勞績要高，三項(xiàng)身體素質(zhì)測試和評(píng)價(jià)機(jī)能總分要高，存在的區(qū)別具有高度顯著性。

4、總體樣本數(shù)綜合評(píng)定等級(jí)人數(shù)比例統(tǒng)計(jì)

（1）從結(jié)果可以看出：第一，男生體質(zhì)健康測試總勞績及格率75.36%。從《新標(biāo)準(zhǔn)》的對(duì)照表看，男大學(xué)生只要完成工程測試就可以得到最低60分（按百分比換算），正常體重的男生最少可得到68分（按百分比換算），評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)偏低是沒有展現(xiàn)及格率高現(xiàn)象的主要理由。其次，正常體重組的優(yōu)秀率明顯高于其他組別，勞績?cè)诹己眉?jí)別以上的比例為89.74%，明顯高于其他組別的比例。

（2）從總勞績等級(jí)平定來看：在大學(xué)二年級(jí)階段及格率、良好率、優(yōu)秀率、分別為68.84%、24.18%、0.94%，與其他年級(jí)比較區(qū)別具有高度顯著性，不及格率7.78%也明顯低于平均不及格率。因此，這個(gè)階段是男大學(xué)生身體、體能、運(yùn)動(dòng)才能最旺盛時(shí)期。對(duì)與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是最正確挖掘?qū)W生潛能時(shí)期。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論

（1）從身高體/重指標(biāo)來看，有50%以上的男生在生長發(fā)育、身體素質(zhì)程度和養(yǎng)分健康狀況方面普遍偏低，只有33.22%的男生身體處于正常狀態(tài)，男大學(xué)生正確的審美觀、生理機(jī)能學(xué)識(shí)、健身指導(dǎo)務(wù)必從大學(xué)體育教學(xué)過程中賦予正確引導(dǎo)講解。

（2）從體質(zhì)健康測試結(jié)果來看，男生體質(zhì)健康測試不及格現(xiàn)象隨年齡增長比例上升，尤其是三年級(jí)四年級(jí)增長比例分別為0.5%、3.85%不及格人數(shù)增多，學(xué)生體能嚴(yán)重下滑，身體素質(zhì)下降明顯，二年級(jí)男生總體體質(zhì)健康比例上升，不及格人數(shù)比例反而下降，說明在這個(gè)階段男生根本掌管一般體育運(yùn)動(dòng)技能、健身學(xué)識(shí)，適應(yīng)大學(xué)體育課程，生長發(fā)育狀況良好，這與實(shí)際工作中體育工掌管的處境一致。在總體樣本中，有75.36%的學(xué)生在及格線以上，這其中67.67%的學(xué)生在及格線周邊徘徊，男生體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂。

（3）從身體素質(zhì)和機(jī)能測試結(jié)果來看，標(biāo)準(zhǔn)體重組遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于肥胖組，偏輕組高于超重組，體重過輕與肥胖組測試結(jié)果最差。無論是單項(xiàng)，還是總勞績，標(biāo)準(zhǔn)體重組優(yōu)于其他體重組，說明男子正常生長發(fā)育程度，對(duì)身體素質(zhì)、體能、運(yùn)動(dòng)才能影響嚴(yán)重。

（4）從大學(xué)體育角度來看，目前體育教學(xué)提防技能教導(dǎo)，忽略了學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)才能培養(yǎng)，因此，要提高學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)才能理應(yīng)從體育教學(xué)內(nèi)容、方法，大學(xué)體育訓(xùn)練著手，在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和潛在的運(yùn)動(dòng)才能。

2、建議

（1）要進(jìn)一步加大體育課程和學(xué)生體育活動(dòng)改革的力度，在體育活動(dòng)內(nèi)容的安置上，除了要考慮不同年齡段學(xué)生的生理、體質(zhì)及心理特點(diǎn)外，還要針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，合理安置運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，用科學(xué)的體育理論指導(dǎo)方法改善體育教學(xué)、訓(xùn)練，提高學(xué)生的心肺功能、鞏固體能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

（2）依據(jù)男生心理、生理發(fā)育特點(diǎn)，體育與健康課應(yīng)適當(dāng)增加形體衰弱內(nèi)容，如：提高身體素質(zhì)內(nèi)容方法、健身指導(dǎo)內(nèi)容、業(yè)余健身內(nèi)容、業(yè)余訓(xùn)練籌劃以及生理機(jī)能概述與終身體育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面了解身體機(jī)能，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能，為全民健身籌劃、提高民族體質(zhì)作出根基付出。

（3）加強(qiáng)學(xué)校的體質(zhì)研究工作，用體質(zhì)測試信息促進(jìn)教學(xué)改革，用教學(xué)改革結(jié)果促進(jìn)教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，改革學(xué)校體育效果的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)。

（4）加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體的正常生長與發(fā)育，機(jī)能形體全面協(xié)調(diào)進(jìn)展，扶助學(xué)生樹立正確形體審美觀，掌管科學(xué)磨練身體方法，養(yǎng)成良好飲食運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成終身體育