創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法理論與實(shí)踐研究創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)辦法理論與實(shí)踐研究

【Abstract】Undertheinfluenceoftheinnovationeducationidea，thetraditionalsportsteachingischanginginteachingtheoryandpractice.Innovationeducationisthenewwaytocultivatehigh-qualitytalents，anditisthemotiveforceofpromotingsportsteachingmethodreform，whichprovidesthelatesttheoreticalsupportforthepracticeofphysicaleducationteaching.Thisarticleexplorestheapplicationoftheideainnovationonsportsteachingfromtheconceptofsportsteachingmethodintheconceptofinnovationeducation，anditpointstheprinciplesportsteachingreformshouldadhereto，hopingtobeabletomaketheinnovationeducationideaplayabiggerroleinguidingsportsteaching.

【Keywords】innovationeducationidea；sportsteachingmethodsundertheinnovationeducationidea

引言

隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)也在不斷開展，有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)濟(jì)根底決定上層建筑，所以改革教育、完善教育也是現(xiàn)階段我國(guó)的重要任務(wù)。在素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育的理念之下，必須對(duì)體育教學(xué)辦法做出一定的改革，提高體育教學(xué)的效率，從而到達(dá)提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與可靠的接班人奠定良好的根底（1）。這就需要我們根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步來調(diào)整教學(xué)辦法，創(chuàng)新就成為改革體育教學(xué)的必然選擇。

1創(chuàng)新教育理念概述

創(chuàng)新教育，在某種程度上也可以說是素質(zhì)教育的拓展，兩者是內(nèi)涵與外延的關(guān)系，相輔相成，都是全方位培養(yǎng)社會(huì)所需人才的全新的教育理念，與傳統(tǒng)教育有著本質(zhì)上的區(qū)別。創(chuàng)新教育改變了傳統(tǒng)教學(xué)中“一言堂〞“填鴨式〞教學(xué)，不再一味地向?qū)W生傳輸課本上的知識(shí)，而是激勵(lì)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，關(guān)注學(xué)生本身，貫徹“人本教育、以人為主〞的核心思想，滿足學(xué)生想象力、好奇心與求知欲。它在培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才方面有著不容無視的作用與地位。

2創(chuàng)新教育理念之下的體育教學(xué)辦法概述

雖然對(duì)于體育教學(xué)辦法沒有一個(gè)十清楚確的定義，但筆者發(fā)現(xiàn)這些不同的定義在某些地方存在共同性，舉例來說，體育教學(xué)辦法是在完成學(xué)校教育目標(biāo)過程中必須使用的方式，教師與學(xué)生在體育教學(xué)過程中都需要有互動(dòng)，體育教師的教學(xué)辦法與學(xué)生學(xué)習(xí)的效果都是檢測(cè)一種體育辦法是否有效的規(guī)范。

創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)有兩個(gè)主體：體育教師與學(xué)生（2）。要求教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，從內(nèi)心出發(fā)，真正愛上體育運(yùn)動(dòng)，有主動(dòng)參與和研究探討的熱情；在體育課程的設(shè)置方面也要考慮到學(xué)生與教師兩個(gè)主體，重點(diǎn)要從學(xué)生出發(fā)，多為學(xué)生考慮，注重課程的趣味性與實(shí)效性。

3創(chuàng)新教育理念在體育教學(xué)中的運(yùn)用

從理論角度出發(fā)，創(chuàng)新教育理念要求在體育教學(xué)辦法的設(shè)計(jì)中要考慮到學(xué)生的主體地位。把傳統(tǒng)體育教學(xué)中教師教學(xué)的著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的接受層面上，開發(fā)嶄新的體育教學(xué)模式、發(fā)明新的師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)課堂的創(chuàng)新性與學(xué)生的自由性，加強(qiáng)師生之間的溝通，尊重學(xué)生（3）。在“尊重的教育〞理念之下，從教師與學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，直接發(fā)現(xiàn)教與學(xué)過程中的問題，及時(shí)并且有針對(duì)性地探詢解決問題的辦法與改良策略。

在創(chuàng)新教育理念之下，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的社會(huì)性，換句話說，就是要考慮到社會(huì)開展的實(shí)際要求，培養(yǎng)更多的社會(huì)型專業(yè)人才，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化添磚加瓦。在社會(huì)性理念的影響之下，學(xué)校開設(shè)體育課程，更加希望通過體育教學(xué)，借助教師與學(xué)生之間的溝通與配合，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)、在體育競(jìng)技或比賽中互幫互助品格的形成，提高學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，這對(duì)于和諧人際關(guān)系的培養(yǎng)，防止學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之后不能很好地處理人際關(guān)系等方面有很大的幫忙。所以，我們要注重在體育教學(xué)辦法中創(chuàng)新性原理與規(guī)律的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性意識(shí)。

體育教學(xué)辦法不是孤立存在的，它需要與其他教學(xué)資源、設(shè)備有良好的配合，有機(jī)的融合與統(tǒng)一才能最大程度地發(fā)揮它的教學(xué)效果，因此也體現(xiàn)著創(chuàng)新教育理念中的整體性要求。將教育學(xué)、心理學(xué)、文藝學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、行為學(xué)中有利于體育教學(xué)的因素挖掘出來，作為體育教學(xué)的創(chuàng)新之處，力求取得體育教學(xué)的整體效益。在整體性要求之下，更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，以及學(xué)生在德、智、體、美、勞五方面全面開展，這也是素質(zhì)教育的要求。從實(shí)踐角度出發(fā)，理論與實(shí)踐是矛盾的兩面，兩者缺一不可。因此，在創(chuàng)新教育理念的引導(dǎo)下，我們也要從實(shí)踐方面對(duì)體育教學(xué)辦法進(jìn)行研究與探討。

現(xiàn)在很多學(xué)校面臨的一個(gè)問題是對(duì)體育教學(xué)不夠重視。出現(xiàn)這個(gè)問題不僅是因?yàn)樵诟呖嫉膲毫χ拢芏嗉议L(zhǎng)與學(xué)生受“應(yīng)試教育〞的影響，也是因?yàn)閷W(xué)校體育教學(xué)本身的問題。教學(xué)模式單一、體育課氛圍的呆板、不活潑，體育設(shè)施的落后，要改變體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提高體育課在現(xiàn)代教育中的地位，就必須從實(shí)際出發(fā)，采取學(xué)生感興趣的教學(xué)辦法，因材施教，比方在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的興趣，分小組進(jìn)行授課，喜歡籃球的一組，喜歡羽毛球的一組，愛好田徑的又是一組。不同的興趣小組，把戲繁多的授課形式，增強(qiáng)了課堂的趣味性，不但讓學(xué)生喜歡上了體育課，也讓體育教師的教學(xué)效果得以大大改善。

為了鼓勵(lì)體育教學(xué)辦法的有效實(shí)施，學(xué)校也應(yīng)該制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，體育教學(xué)效果的評(píng)估機(jī)制，通過不同的評(píng)價(jià)伎倆與方式，對(duì)教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)做全方位的調(diào)查研究，從真正意義上提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，要使體育教學(xué)有綜合性的開展，就要考慮到各方面的影響條件，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的統(tǒng)一與結(jié)合，在理論的引導(dǎo)下，多實(shí)踐、多研究，讓學(xué)生養(yǎng)成“終身體育〞的正確觀念。

4創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下體育教學(xué)辦法改革的原那么

要讓教育工作者和學(xué)生家長(zhǎng)重視起體育教學(xué)，提高對(duì)其的認(rèn)可度，明白體育教學(xué)對(duì)于人才培養(yǎng)的重要性，就要求體育教學(xué)辦法的完善與改良。在創(chuàng)新教育理念之下，筆者認(rèn)為對(duì)體育教學(xué)辦法應(yīng)該作下列幾點(diǎn)要求。

首先，要對(duì)體育課程設(shè)置進(jìn)行一定地優(yōu)化。在體育課程設(shè)置方案中，充沛考慮到課程的整體性，作為一個(gè)系統(tǒng)，必須具備一定的規(guī)律，統(tǒng)一趣味性與知識(shí)性。體育課上教師要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)際需求，通過不同的學(xué)習(xí)辦法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師〞，只有在興趣被充沛調(diào)動(dòng)的根底上，學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)、自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)（4）。在課程設(shè)置中，要考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差別，在難度系數(shù)設(shè)置上有所不同。對(duì)每一位同學(xué)都平等對(duì)待，打消教師對(duì)學(xué)生的偏見，防止讓學(xué)生的文化課成績(jī)影響到正常的體育教學(xué)，讓學(xué)生明白，在體育活動(dòng)中，憑自身的努力就可以彌補(bǔ)缺乏，與文化課的成績(jī)無關(guān)。在體育比賽中，要注重學(xué)生的身心健康，輸贏的結(jié)果并不是主要的，鍛煉學(xué)生直面失敗，勇于戰(zhàn)勝挫折的健康心態(tài)才是最重要的。在課程設(shè)置中，要突出體育課的娛樂性，改變體育教學(xué)的純理論知識(shí)性，過于嚴(yán)格的要求，會(huì)使體育課短少趣味性，影響教學(xué)效果的最優(yōu)化。從某種意義出發(fā)，我們可以認(rèn)為“玩〞是體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，所以體育課上，能夠在潛移默化中調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，才真正到達(dá)了體育教學(xué)的要求。

其次，要加強(qiáng)對(duì)體育課的監(jiān)管力度。在追求升學(xué)率的今天，加大監(jiān)管的力度，減少局部學(xué)校打“擦邊球〞行為，保障學(xué)生的鍛煉時(shí)間，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。提高體育課的地位，從源頭上解決在創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)辦法上遭遇的為難問題。要給學(xué)生營(yíng)造一種民主、自由的校園環(huán)境，使學(xué)生在樂觀積極的心態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和參與體育活動(dòng)。體育教師之間也要積極交流，分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)新完善體育教學(xué)辦法，增加體育游戲等豐盛的課外活動(dòng)。

再次，根據(jù)不同學(xué)生的體育素質(zhì)因材施教。由于學(xué)生身體和個(gè)性存在巨大差別，學(xué)生的體育根底也各不相同，所以，體育教學(xué)中要關(guān)照學(xué)生自身的差別，培養(yǎng)興趣要因人而異，不可一刀切或提出學(xué)生無法完成的要求，正確的做法是區(qū)別對(duì)待，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生，要依照教學(xué)大綱的要求，保證他們學(xué)會(huì)、掌握必要的動(dòng)作技術(shù)；而對(duì)于先天素質(zhì)好的學(xué)生，可以提高規(guī)范和要求，開發(fā)他們的潛能；教學(xué)中尤其要注意的是根底差的學(xué)生，他們羞于在同學(xué)和老師的面前做動(dòng)作，擔(dān)憂受到譏笑和指責(zé)，所以信心缺乏，對(duì)于這樣的學(xué)生，老師采用特別的教學(xué)辦法，盡量降低難度，多正面激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的信心，科學(xué)地選擇突破口（5）。比方教授跳箱時(shí)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都具有恐懼心理，讓學(xué)生從易到難進(jìn)行試跳，然后可以根據(jù)難度分為三個(gè)層次：跳過山羊、中箱和高箱，讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件選擇跳躍的對(duì)象，根底差的跳山羊，并爭(zhēng)取跳過中箱，然后再激勵(lì)水平高的學(xué)生完成高箱跳躍，這樣就可以保證每個(gè)學(xué)生都能完成自己的目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅，而且可以挑戰(zhàn)自己，嘗試更高的目標(biāo)，對(duì)體育課樹立起健康的心態(tài)，進(jìn)而形成穩(wěn)定的興趣。

最后，適當(dāng)降低教學(xué)難點(diǎn)，使用激勵(lì)性評(píng)價(jià)來增強(qiáng)學(xué)生信心。在體育課上，往往學(xué)生都急迫渴望盡快學(xué)會(huì)知識(shí)和動(dòng)作，準(zhǔn)確把握動(dòng)作的技巧，所以，把動(dòng)作學(xué)會(huì)是激發(fā)學(xué)生興趣的最大誘因。如果學(xué)生總是不會(huì)，就無法對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，甚至?xí)挓┑挚?，?yán)重的會(huì)對(duì)所學(xué)體育課產(chǎn)生抵觸情緒，放棄體育的學(xué)習(xí)。所以，體育教師要學(xué)會(huì)選擇學(xué)生容易掌握的內(nèi)容，而且一定要具有趣味性，動(dòng)作和工程的選擇要簡(jiǎn)單易學(xué)，講解示范要注意趣味性和針對(duì)性，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)辦法科學(xué)，教學(xué)步驟合理。示例：在籃球課中適當(dāng)?shù)睾腕w操結(jié)合，設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的球操，既增加了學(xué)球的趣味性，又能通過玩球讓學(xué)生的雙手得到鍛煉，抓球的準(zhǔn)確性提高了，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)球類動(dòng)作打下根底。在教學(xué)中時(shí)刻要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是很小的一點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)給予激勵(lì)和褒揚(yáng)，這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

5結(jié)束語

無論采取什么樣的辦法，堅(jiān)持哪些原那么，創(chuàng)新教育理念下的體育教學(xué)