《碗年基標(biāo)的學(xué)計(jì)教來源小學(xué)年級語文教科/人教育版社年版內(nèi)來源小學(xué)年級語文下冊第一主題：生感課時(shí)：1課時(shí)授對象六年學(xué)生設(shè)者：金峰目標(biāo)確定依據(jù)1.基于字寫有較強(qiáng)獨(dú)立識字能。硬筆書寫楷，行款整齊，力求美觀，有定速度。寫字勢正確，有良好的書寫習(xí)慣2.基于讀能用普話正確、流、有感情地朗課文。默讀有一定速度。學(xué)瀏覽，擴(kuò)大知面，根據(jù)需要搜集信息。略課文，了解故事梗概，能簡描述。能聯(lián)系上文和自己的累，推想課文有關(guān)詞語的意思，辨別詞語感情色彩，體其表達(dá)效果。誦讀優(yōu)秀詩文注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏體味作品的內(nèi)容和情。3.基于語交樂于參討論，敢于表自己的意見聽人說話認(rèn)真，耐心，能抓要點(diǎn)，并能簡轉(zhuǎn)述。表達(dá)有條理，語氣語適當(dāng)。4.基于作懂得習(xí)是為了自我達(dá)和與人交流珍視個(gè)人獨(dú)特感受，能寫簡的記事作文，容具體感情真實(shí)。修改自己習(xí)作，做到語句通順，行款確，書寫規(guī)范，潔，正確使常用的標(biāo)點(diǎn)符。習(xí)作有一定速度。教材分析《頂碗年》是人教小學(xué)語文六年下冊第一組課文中的一篇略課文。本組課以“感悟人”為主題，課寫的是頂碗少年三次表演的程，說明了這是場驚心動(dòng)魄雜技表演，表了作者對頂碗少年不怕挫折承受壓力、敢拼搏的精神贊嘆。本課學(xué)習(xí)點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生閱讀頂碗少年次失敗后的表現(xiàn)來感少年在挫折前永不放棄的神。學(xué)習(xí)難點(diǎn)是體會(huì)人物的心，抓住描寫物的動(dòng)作和神態(tài)的語句。學(xué)情分析1.基于字寫對于六級學(xué)生來說識字寫字能力本形成，能通過自學(xué)讀準(zhǔn)字，識字寫字難不大，書寫上有一定速度，在美觀上需要指導(dǎo)。2.基于讀六年級學(xué)生已經(jīng)具獨(dú)立自主地讀，會(huì)初步理解文章的大意。對本課要引導(dǎo)生閱讀課文前面的連接語，白本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞目來理解課文內(nèi)容感悟人生哲。3.基于語交六年級生有一定的語表達(dá)能力，在表述一段話的時(shí)候仍然會(huì)語句不流暢的象。在與大家交流中，質(zhì)疑補(bǔ)充發(fā)言的習(xí)慣沒有完全養(yǎng)，需要教

師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)4.基于作六年級生能在與人流后，根據(jù)表需要把自己的理解和感受寫來，有一定的度。但是語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確完整。教學(xué)目標(biāo)1正確、利、有感情地朗讀課文，積語言。2弄清課內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序懂得“失敗乃功之母”的人生哲理。3通過對物動(dòng)作、神態(tài)的描寫，體會(huì)物的內(nèi)心活動(dòng)感知作者表達(dá)情感的方式。評價(jià)任務(wù)通過齊讀、小組讀、個(gè)人達(dá)到正確、熟、有感情。通過理解課文內(nèi)容，會(huì)用己的話說說文所折射的人哲理。通過情景創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)場表演方式有感情朗重點(diǎn)句子，知人物的內(nèi)心動(dòng)。設(shè)意圖讓學(xué)生品讀、理解感悟、交流中通過此評價(jià)看學(xué)生對于學(xué)習(xí)標(biāo)的達(dá)成情況檢測對記憶理解及學(xué)生閱讀解能力的檢測。教學(xué)過程學(xué)習(xí)目

教學(xué)環(huán)

學(xué)習(xí)活

評價(jià)要及標(biāo)準(zhǔn)

教師活正確、流

環(huán)節(jié)一

活動(dòng)一5鐘）

通過“碗”能理解目意思。利情地朗讀課累語言

借助雜技表演演員出現(xiàn)失敗情

聯(lián)系單導(dǎo)讀，聽老講雜技表演中員出現(xiàn)失?。▋r(jià)目一來導(dǎo)入課。板書課，理解題目思。

講有關(guān)技表演失敗的例子指導(dǎo)理解題目的方。導(dǎo)入新（5分）弄清文內(nèi)容課文的表達(dá)

活動(dòng)一分鐘1.學(xué)生讀課文，要學(xué)生聽準(zhǔn)字音初步感知文章內(nèi)容

通領(lǐng)讀、指讀，能讀準(zhǔn)生字音。（價(jià)目一）

提醒孩認(rèn)真傾聽，順序，懂得“失敗乃成功之母生哲理

環(huán)節(jié)二初讀課概括大（6分）

2.指名測，讀準(zhǔn)“羨、歉疚”及在句子的讀音。（完成目一活動(dòng)二3分）自覺感、理解課文表達(dá)順序。（完成目二

評標(biāo)準(zhǔn)夠準(zhǔn)確說的學(xué)生能夠讀。并問生重點(diǎn)字的讀音。通交流，說課文的表達(dá)順。指學(xué)生交流課文表（價(jià)目二）達(dá)順序，并教會(huì)學(xué)評標(biāo)準(zhǔn)概比較準(zhǔn)述流暢字清楚，生概大意的方法

活動(dòng)一4分）1.默課文，想想哪自然段是寫少表演的過

表述大。通默讀來思合課文中具體語句來體會(huì)評價(jià)標(biāo)二

指導(dǎo)學(xué)默讀理解具程？。

評標(biāo)準(zhǔn)夠說出雜表演的難度大哪里？體句的方法，仔環(huán)節(jié)三暢談感確哲理分鐘

2.邊讀勾畫批注，什么說這是一難度非常大的雜技演？小組合交流。3.全交流，對小組能解決的疑問師進(jìn)行點(diǎn)撥。

了解課的表達(dá)順序

揣摩人心理，組織小組交課堂。活動(dòng)二（分鐘

通小組合作流用自己話講講這是一巡視課堂看學(xué)交流1.從老的神態(tài)和動(dòng)，從少年前后現(xiàn)的變化兩個(gè)角度感受到什么。2.自主報(bào)，其他人行補(bǔ)充完善。活動(dòng)三分鐘1.再次讀課文，感寫話。（完成目二

場體現(xiàn)者的寬容和愛的雜技表演（價(jià)目二）評標(biāo)準(zhǔn)把主要內(nèi)容，講述流暢，大方引學(xué)生從文的省略號體會(huì)了什么自己想到內(nèi)容寫下來（價(jià)目二）評標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)“失敗乃成功之母來拼搏容和關(guān)能夠幫助別走向成功”等生哲理。

情況，適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥。指導(dǎo)學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際。通過對

環(huán)節(jié)四

活動(dòng)一（3分）

通默讀語句揣摩人物的心。物動(dòng)作

匯報(bào)交

朗讀第部分，在讀充分體會(huì)少年心理變化及（評目標(biāo)）的描寫人物的內(nèi)心

讀體會(huì)（12鐘）

觀眾的情。

評標(biāo)準(zhǔn)讀出自的感受。

活動(dòng)作者表達(dá)情感

活動(dòng)二（6分）白發(fā)老者會(huì)對年說些什么呢

2.通抓關(guān)鍵字展開思考，體會(huì)物的內(nèi)心情感。

適時(shí)點(diǎn)，理解老者的方式

反品味“在以后歲月里，不知怎的，我常常

通自由讀，反復(fù)味人物心理評價(jià)標(biāo)對少年的鼓和關(guān)環(huán)節(jié)五

會(huì)想起位頂碗少年想起他那一次演出，每每三評標(biāo)準(zhǔn)想起，會(huì)有一陣微的激動(dòng)...從文中的省略號你讀出什么？1.能抓住關(guān)鍵詞準(zhǔn)確說出老者少年的鼓勵(lì)（成目三）和關(guān)愛活動(dòng)一（2分）拓展讀，入體故事感。文很少寫老者，是這位老者的出現(xiàn)使故事發(fā)（評價(jià)標(biāo)三

愛。拓展延（2分）

生了根性的轉(zhuǎn)變，給少年的不僅是幾句話，也許還括啟迪少年生的哲理。請?zhí)崾靖膶懻n文。在以后歲月里，不怎的，我常常想起那位矮小結(jié)實(shí)白發(fā)老者，.

評標(biāo)準(zhǔn)