2/2初三化學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃

初三化學(xué)上冊(cè)的教學(xué)方案1

一，同學(xué)基本狀況分析

化學(xué)是初三開設(shè)的新課程，與生活有很多聯(lián)系，同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱很高。老師要正確引導(dǎo)，才能在畢業(yè)考試中取得好成果。由于懷孕，這學(xué)期只作為初三15班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。這個(gè)班是一般班。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。所以要做好每一個(gè)同學(xué)，因材施教，讓同學(xué)在自己原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教學(xué)任務(wù)

這學(xué)期教人教版教材——《化學(xué)》(九班級(jí)第一冊(cè))和其次冊(cè)第八單元。

第三，具體措施

(一)建立新的教學(xué)理念

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，觀念是行動(dòng)的靈魂。隨著新課程改革的推動(dòng)前進(jìn)，我們努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念充實(shí)自己，努力樹立正確的教學(xué)觀、同學(xué)觀、人才觀、課程觀和進(jìn)展觀，從而從更深的層面理解教學(xué)。

其次，嘗試與同學(xué)建立全新的師生關(guān)系。俗話說，教和學(xué)都是相互學(xué)習(xí)的。在教學(xué)中，要把同學(xué)當(dāng)成自己的伙伴，與他們相互溝通，關(guān)懷他們學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，尋求新的發(fā)覺，實(shí)現(xiàn)教與同學(xué)的相互進(jìn)展。

第三，為了適應(yīng)全新的教學(xué)理念，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)各種學(xué)問，如專業(yè)學(xué)問、熱門科學(xué)學(xué)問、計(jì)算機(jī)等?，F(xiàn)在，為了適應(yīng)教學(xué)進(jìn)展的需要，我們必需成為一名學(xué)習(xí)型老師。

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“一切都是給的，只是被拒絕了。”為了給大家一個(gè)好的教訓(xùn)，我預(yù)備在以下幾個(gè)方面做出努力：

(1)課前預(yù)備：備課。

課前，老師不僅要把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念，還要認(rèn)真解讀化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，然后認(rèn)真研讀教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，運(yùn)用自如，知道要加什么材料，如何教好。

了解同學(xué)原有的學(xué)問和技能、興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，并選擇實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教學(xué)方法，要解決如何把自己把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

課堂上的狀況。

(1)組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，引起同學(xué)留意，保持相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的心情，使他們有快樂的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面對(duì)全部同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

留意力氣培育。在課堂教學(xué)中，留意培育同學(xué)解決理論和實(shí)踐中各種問題的力氣，培育同學(xué)觀看、試驗(yàn)、創(chuàng)新和思索的力氣。

(3)留意德育與環(huán)保訓(xùn)練相結(jié)合的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育與環(huán)保相結(jié)合

保訓(xùn)練滲透其中，使同學(xué)提高環(huán)境愛惜意識(shí)，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)進(jìn)展的觀念。

2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是進(jìn)行因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。依據(jù)實(shí)際需要適量布置作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。

作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和同學(xué)實(shí)際，有利于同學(xué)鞏固和加深理解所學(xué)學(xué)問，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當(dāng)。作業(yè)內(nèi)容能找準(zhǔn)關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對(duì)性和代表性。要指導(dǎo)同學(xué)先（復(fù)習(xí)）后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思索、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，發(fā)覺教學(xué)中的問題為目的，在批改作業(yè)時(shí)有錯(cuò)要標(biāo)記，批語體現(xiàn)鼓舞性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測(cè)講評(píng)后要在改錯(cuò)本上訂正。每次單元檢測(cè)卷都要求同學(xué)收起集起來存放，到階段復(fù)習(xí)的時(shí)候再拿出來作為重要的復(fù)習(xí)資料。

3、教研工作：

①準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參預(yù)集體備課。

②加強(qiáng)對(duì)（計(jì)算機(jī)）技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

③主動(dòng)參預(yù)學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表教學(xué)（論文）。

④教學(xué)（反思）要做到準(zhǔn)時(shí)，真實(shí)，實(shí)效，精確地反饋教學(xué)中的收獲與不足，以期對(duì)自己的教學(xué)有確定的借鑒作用。每周發(fā)布一個(gè)精品教學(xué)案例。

⑤學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定出名單和措施，學(xué)期末對(duì)轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

初三化學(xué)上冊(cè)的教學(xué)方案2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將連續(xù)在新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以中考為導(dǎo)向，以同學(xué)進(jìn)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。提煉自身的教學(xué)水平，在關(guān)懷同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階，打好基礎(chǔ)，力爭(zhēng)在明年中考中再次取得優(yōu)異成果。

二、同學(xué)分析

本學(xué)期我連續(xù)任教的九班級(jí)三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)，相對(duì)來說，一班的同學(xué)學(xué)習(xí)力氣略微好一點(diǎn)，但是參差不齊，二、三班學(xué)習(xí)力氣較弱，這些同學(xué)根本不知道什么叫學(xué)習(xí)，同學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，大多是由于之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣，自覺性比較差，或者家庭社會(huì)因素等，而導(dǎo)致這些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，這些給自己教學(xué)工作的順當(dāng)開展帶來了較大的難度，當(dāng)然有相當(dāng)一部分的同學(xué)有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，求知欲的強(qiáng)，為我在本學(xué)期的教學(xué)供應(yīng)了較好的教學(xué)素材，也對(duì)老師的教學(xué)工作提出較高的要求;再加上化學(xué)是一門九班級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，正確的引導(dǎo)會(huì)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。對(duì)于不同層次的同學(xué)，因材施教，做不同層次的要求，使同學(xué)能夠各取所需，在不同層次上得到充分的進(jìn)展，同時(shí)又能輕松適應(yīng)校內(nèi)生活，做到真正的以人為本。

三、教材分析

本教材是人教版體系，有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，其中第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以同同學(xué)活中離不開的空氣、水、碳、金屬以及溶液等引入，在學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時(shí)有方案地穿插支配部分基本概念，（基本理論）和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力氣，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便于同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅較短，重點(diǎn)較突出。其次個(gè)特點(diǎn)，突出了學(xué)習(xí)化學(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作力氣要求，每一塊中都有有許多同學(xué)試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了同學(xué)力氣的培育。

四、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

1、將同學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、（自然）和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。不斷激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。同時(shí)培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的（學(xué)習(xí)方法），培育同學(xué)的試驗(yàn)操作力氣和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)生活問題。

2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。

3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問來解釋或解決簡(jiǎn)潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和力氣。觀看問題和分析問題的力氣。

五、方法措施

(1)重視基本概念的教（學(xué)化學(xué)）基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。在平常備課、上課抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)的東西，在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、（抽象）、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力氣。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)，元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。在平日教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)比，這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。

(3)化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的（學(xué)科）。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，關(guān)懷同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力氣，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)峻認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在平日教學(xué)中留意化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。除了認(rèn)真做好演示試驗(yàn)，主動(dòng)組織好同學(xué)試驗(yàn)，還要盡可能多締造機(jī)會(huì)開展課堂內(nèi)的、體現(xiàn)同學(xué)自主性的探究活動(dòng)，鼓舞同學(xué)自己回家利用家中的替代品進(jìn)行家庭試驗(yàn)。同學(xué)通過親歷試驗(yàn)和體驗(yàn)科學(xué)探究，科學(xué)素養(yǎng)才能得到更好的進(jìn)展，應(yīng)用化學(xué)學(xué)問解決問題的力氣和創(chuàng)新力氣才能得到提高。

(5)準(zhǔn)時(shí)跟蹤檢查。

在平常的教學(xué)工作中，主動(dòng)深入到到同學(xué)中，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，端正同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度），盡量做到準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷同學(xué)。

(6)主動(dòng)開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊學(xué)問視野，培育和進(jìn)展力氣，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。

六、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期我估量要結(jié)束上冊(cè)七個(gè)單元和下冊(cè)第八單元和第九單元的部分內(nèi)容，面對(duì)這么多的教學(xué)內(nèi)容，壓力是相當(dāng)大的，但是由于每年都上到最終學(xué)校要進(jìn)行第一次模擬考了化學(xué)還沒有上完或者牽強(qiáng)上完新課。任重道遠(yuǎn)，但我會(huì)加倍努力以各種新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)訓(xùn)練同學(xué)，努力開展締造性地教學(xué)，轉(zhuǎn)變角色，切切實(shí)實(shí)地提高訓(xùn)練質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，在明年的中考中取得新的成果。

初三化學(xué)上冊(cè)的教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

帶著希望和期盼又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在關(guān)懷同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、同學(xué)基本狀況分析

化學(xué)是一門九班級(jí)剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)九班級(jí)6班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，同學(xué)的層次有著很大的區(qū)分，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)問難點(diǎn)上要有提升，并且要培育出能參預(yù)競(jìng)賽的同學(xué)。而面對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練確定讓同學(xué)們的化學(xué)成果達(dá)到學(xué)校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)訓(xùn)練階段的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，關(guān)懷同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力氣，使同學(xué)獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;

教學(xué)具體目標(biāo)

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)主要在以下兩個(gè)方面得到進(jìn)展。

學(xué)問與技能

1.熟識(shí)身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)潔的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步熟識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步熟識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)潔問題。

4.初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)。

5.通過對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)及把握，為將來的（高中學(xué)習(xí)）奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

過程與方法

1.熟識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獵取的信息進(jìn)行加工。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問題。

4.能主動(dòng)與他人進(jìn)行相互溝通和爭(zhēng)辯，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

四、具體措施

(1)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，關(guān)懷同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗(yàn)力氣，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)峻認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意（平安訓(xùn)練），要訓(xùn)練同學(xué)疼惜儀器，節(jié)約藥品。

(2)主動(dòng)開展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)同學(xué)開展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊學(xué)問視野，培育和進(jìn)展力氣，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，迅速而靈敏多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合（科技）進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等;活動(dòng)方式可選擇實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、進(jìn)行學(xué)問講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題爭(zhēng)辯，或組織同學(xué)制作教具，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮同學(xué)的特長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(4)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對(duì)于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)特別重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問。要選擇實(shí)行各種方式，關(guān)懷他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了確定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用

(5)細(xì)心組織每次單元測(cè)驗(yàn)、考試

化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)也要經(jīng)受一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，很多基礎(chǔ)的理論學(xué)問如概念、定義、元素符號(hào)、化學(xué)方程式等。需多次的記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。所以，每一次的周測(cè)，月考等考試中要留意這方面的考察，并讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)過關(guān)。

初三化學(xué)上冊(cè)的教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代（訓(xùn)練理論）的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、教材分析

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

1.為同學(xué)的（物理）學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)

教科書供應(yīng)了大量物理爭(zhēng)論的基礎(chǔ)學(xué)問和試驗(yàn)，作為全部同學(xué)從事（物理學(xué)）習(xí)的動(dòng)身點(diǎn)，目的是使同學(xué)能夠在所供應(yīng)的學(xué)習(xí)情景中，通過試驗(yàn)、探究與相互溝通等活動(dòng)，獲得必要的基礎(chǔ)進(jìn)展。

2、向同學(xué)供應(yīng)現(xiàn)實(shí)、好玩、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材

教科書從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，用他們生疏或感到饒有興趣的問題情景引入學(xué)習(xí)主題，并供應(yīng)了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問題，以開放物理探究。

3、為同學(xué)供應(yīng)探究、相互溝通的時(shí)間與空間

教科書依據(jù)同學(xué)已有的學(xué)問背景和活動(dòng)（閱歷），供應(yīng)了大量的試驗(yàn)、思索與相互溝通的機(jī)會(huì)，關(guān)懷同學(xué)通過探究與相互溝通，梳理所學(xué)的學(xué)問，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

4、呈現(xiàn)物理學(xué)問的形成與應(yīng)用過程

教科書接受應(yīng)用“提出問題——猜想——設(shè)計(jì)試驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式開放，有利于同學(xué)更好地理解物理、應(yīng)用物理，增加學(xué)好物理的信念。

三、教學(xué)措施：

1、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，締造性地使用教材，主動(dòng)開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為同學(xué)供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富同學(xué)感知熟識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加情愿聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理、更好地理解物理。

3、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異。

4、加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，主要培育同學(xué)的分析)，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)同學(xué)都能得到充分的進(jìn)展。

初三化學(xué)上冊(cè)的教學(xué)方案5

一、同學(xué)基本狀況分析

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)九班級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)成果看出，這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，同學(xué)對(duì)問題的分析力氣、計(jì)算力氣、試驗(yàn)操作力氣、概括力氣存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及的學(xué)問（拓展）和學(xué)問的綜合力氣方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力氣弱。

不會(huì)進(jìn)行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，同時(shí)同學(xué)面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。在這學(xué)期里，我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)難度適宜的課外練習(xí)，強(qiáng)化一下基礎(chǔ)，為中考復(fù)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信會(huì)有新的發(fā)覺和收獲，使同學(xué)在探究實(shí)踐中增長(zhǎng)自己的聰慧才智。

以提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣為核心，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，創(chuàng)建以同學(xué)為主體的創(chuàng)新教學(xué)，使同學(xué)在獲得學(xué)問的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)的力氣，讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育他們的自信念，培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)力氣，養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，充分發(fā)揮老師的特長(zhǎng)，深化創(chuàng)新訓(xùn)練，優(yōu)化課堂教學(xué)，面對(duì)全體同學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在復(fù)習(xí)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特別留意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念確定化。

在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力氣。

2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。

在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。