部編人教版四年級(jí)上冊語文課件第13課精衛(wèi)填?？颇浚赫Z文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版13

精衛(wèi)填海這只鳥叫什么？為什么銜著石頭呢？精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。dìyuēshàonìyīn初讀課文fǎnxián少____少女shào____少數(shù)shǎo多音字初讀課文年紀(jì)輕，跟“老”相對(duì)：年少|(zhì)少女。shào跟“多”相對(duì)；短暫；丟，遺失。shǎo曰溺帝返少我會(huì)寫帝曰溺返銜初讀課文左中右結(jié)構(gòu)左邊窄一點(diǎn)各部件等寬結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：獨(dú)體字中間的短橫要壓著橫中線書寫，起筆靠著左邊的豎，右邊不能靠著折筆畫；最后一筆橫封口。yuē曰曰重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左中右結(jié)構(gòu)三個(gè)部件占位平均，互相依傍，寫得緊湊一些，特別是中間的“钅”盡量寫得纖長些。xián銜彳重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)精衛(wèi)：神話中鳥的名字。形狀像烏鴉，頭上有花紋，白色的嘴，紅色的腳，傳說是炎帝小女兒溺水身亡后的化身。炎帝：傳說中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。少女：小女兒。溺：溺水，淹沒。故：因此。堙：填塞。炎帝少女溺故堙品讀課文炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海去游玩，不幸在海里溺水而亡，再也回不來了，于是她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥。精衛(wèi)常常銜著西山的樹枝和石子來填塞東海，想把東海填平。譯文：品讀課文炎帝之少女，名曰女娃。主人公她的名字叫女娃品讀課文想一想：本課的名字叫“精衛(wèi)填海”，“精衛(wèi)”和“女娃”有什么關(guān)系呢？同一個(gè)人品讀課文精衛(wèi)女娃女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。東海不返品讀課文填海的起因精衛(wèi)為什么要填海？精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她希望通過日復(fù)一日的努力將大海填平，不讓它再奪取別人的生命。品讀課文精衛(wèi)怎樣填海？寫出了精衛(wèi)填海的具體做法，再現(xiàn)了精衛(wèi)填海的情景。常銜西山之木石，以堙于東海。體現(xiàn)了精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔的精神。品讀課文填海品讀課文小鳥兒，你就是銜上一千年，也別想填平我！……討論：精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象？品讀課文學(xué)完這篇神話故事后，你有什么感想和體會(huì)？這則神話故事刻畫了不屈不撓、不達(dá)目的誓不罷休的精衛(wèi)鳥形象，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這種精神，做事不能半途而廢。品讀課文請同學(xué)們按照事情的發(fā)展順序，用自己的話講一講精衛(wèi)填海的故事。我會(huì)講故事從前后來結(jié)果品讀課文女娃——游于東海，

溺而不返精衛(wèi)——口銜木石，

以堙東海鍥而不舍不屈不撓精衛(wèi)填海結(jié)構(gòu)梳理本文講述了炎帝的小女兒女娃去東海游玩時(shí)不幸溺水，化為精衛(wèi)鳥，銜來西山木石填塞東海的故事，塑造了堅(jiān)韌執(zhí)著的精衛(wèi)形象。主旨概括愚公移山愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山移平。另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，可愚公說：“我死后還有兒子，我的兒子死了還有孫子。子子孫孫無窮盡。這兩座山終究會(huì)鑿平?！庇薰恼\心感動(dòng)了天帝，天帝命大力神搬走兩座大山。拓展延伸一、給下列生字組詞。帝（

）曰（）溺（）返（）銜（）炎帝名曰溺水返回頭銜隨堂練習(xí)二、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。①東海②“精衛(wèi)鳥”③炎帝的小女兒女娃④神話④本文是一篇（）故事，主要講述的是（）在海里被淹死后，化作一只（），銜西山的木石投到海里，想要填平（）的故事。③②①隨堂練習(xí)三、拓展閱讀。又北二百里，曰發(fā)鳩之山，其上多柘木，有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰：“精衛(wèi)”，其鳴自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。漳水出焉，東流注于河。——《山海經(jīng)·精衛(wèi)填?！冯S堂練習(xí)課后習(xí)題參考答案正確、流利地朗讀課文。背誦課文。朗讀示例：炎帝/之少女↘，名曰/女娃↗。女娃/游于東海↘，溺/而不返↘，故為/精衛(wèi)↗，常銜/西山/之木石↗，以堙于/東海↘。背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)可以按照“炎帝之少女—女娃游東?！l(wèi)堙東?！钡捻樞蜻M(jìn)行背誦。················課后習(xí)題參考答案參考答案：

炎帝的小女兒名叫女娃。一天，女娃去東海游玩的時(shí)候，不幸溺水而亡，再也回不來了。后來，她化身為精衛(wèi)鳥，常常用嘴銜著西山的樹枝和石子來填塞東海，想把東海填平。結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。課后習(xí)題參考答案參考答案：

精衛(wèi)是勇敢堅(jiān)毅的，她面對(duì)洶涌澎湃的大海，毫不畏懼；精衛(wèi)是堅(jiān)韌執(zhí)著的，她自身雖然弱小，但是依然日復(fù)一日地用樹枝和石頭填塞無邊的大海，這種精神給我留下了深刻的印象。精衛(wèi)給你留下怎樣的印象？和同學(xué)交流。朗讀課文，并背誦課文。后人經(jīng)常在詩文中贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神，你也試著寫一段話，談?wù)勀銓?duì)精衛(wèi)填海這個(gè)舉動(dòng)的看法吧。課后作業(yè)部編人教版四年級(jí)上冊語文課件第14課普羅米修斯科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版14

普羅米修斯導(dǎo)入一導(dǎo)入二古希臘神話：產(chǎn)生于希臘的遠(yuǎn)古時(shí)代，曾長期在口頭流傳，是古希臘人的集體創(chuàng)作。主要包括神的故事和英雄傳說兩部分，散見于《荷馬史詩》、赫西奧德的《神譜》及后來的文學(xué)、歷史等著作中?，F(xiàn)在常見的希臘神話都是后人根據(jù)古籍創(chuàng)編的。導(dǎo)入一返回普羅米修斯：古希臘神話中最具智慧的神明之一，創(chuàng)造了人類。導(dǎo)入二返回自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？初讀課文普羅米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯悲慘盜馳過

驅(qū)寒吩咐饒恕

堅(jiān)定

押到

鎖鏈遭受

屈服兇惡

鷲鷹肝臟砸碎我會(huì)讀普羅米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯悲慘

盜

馳過驅(qū)寒吩咐饒恕

堅(jiān)定

押到

鎖鏈遭受

屈服兇惡

鷲鷹肝臟砸碎sīchíjiānsuǒèdàozāoyāzànɡcǎnshùzá初讀課文啄食憤憤不平挽弓

砸碎猛獸違抗鐵環(huán)

既然狠心獲得著名fèn啄食憤憤不平挽弓

砸碎猛獸違抗鐵環(huán)

既然狠心獲得著名初讀課文我會(huì)讀分類記一記斯

慘鎖遭平舌音慘堅(jiān)憤sīcǎnsuǒzāo前鼻音jiāncǎnfèn初讀課文斯慘押臟收太陽遭堅(jiān)惡憤馳鎖恕盜砸悲慘獸佩堅(jiān)違抗環(huán)鎖既狠著憤獲我會(huì)寫cǎnbēishòupèijiānwéikànɡhuánsuǒjìhěnzhùfènhuò慘佩抗環(huán)鎖既狠憤我會(huì)寫左窄右寬“狠”聲旁為艮（ɡèn）?！袄恰甭暸詾榱?。結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)右邊起筆為豎撇，左右兩邊高低差不多，第七畫中的橫寫在橫中線上。pèi

佩亻重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右結(jié)構(gòu)書寫“旡”時(shí)，短撇要注意避讓，最后一畫豎彎鉤要舒展。jì既旡重點(diǎn)字書寫指導(dǎo)憤憤不平敬佩上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。敬重佩服。形容對(duì)不公正的事情感到不滿，非常生氣。氣急敗壞詞語解釋初讀課文課文寫了一件什么事？普羅米修斯為解除人類__________的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地_____________，給人類帶來光明和智慧，而他自己卻因此遭受了____________，但他沒有屈服，后來被大力士所救，__________。沒有火種“盜”取天火殘酷的懲罰重獲自由初讀課文默讀課文，說說課文主要講了哪幾件事情。取火受罰獲救品讀課文默讀課文第1、2自然段，思考：普羅米修斯“盜”取火種的原因是什么？很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到天上去“盜”取火種。有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……①②品讀課文普羅米修斯“盜”取火種的原因是什么？很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到天上去“盜”取火種。對(duì)人類的同情品讀課文有一天，當(dāng)太陽車從天空馳過的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……展開想象：當(dāng)時(shí)太陽車疾馳而過，普羅米修斯會(huì)怎樣跑過去？怎樣取火種？又會(huì)怎樣把火種帶到人間？噴射著火焰品讀課文沒有火和有了火后，人們的生活有什么不同？只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個(gè)又一個(gè)長夜。燒熟食物、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕猛獸。普羅米修斯“盜”火種是為人類造福。之前之后品讀課文普羅米修斯是個(gè)怎樣的神？勇敢而極富同情心同情人類冒著生命危險(xiǎn)為人“盜”火品讀課文取火受罰獲救品讀課文普羅米修斯：在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的，他也是人類的老師。凡是對(duì)人類有意義的，能夠使人類幸福的，他都教給人類。但最高的天神宙斯卻要求人類只敬奉他。普羅米修斯“盜”取火種的行為觸怒了宙斯。語文百寶箱默讀課文第3—8自然段，思考：普羅米修斯受到了什么樣的懲罰？品讀課文火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動(dòng)彈，也不能睡覺，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。死死地鎖在高高······雙手和雙腳戴著鐵環(huán)的懸崖上品讀課文狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了出來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。兇惡的鷲鷹啄食他的肝臟承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭···········神奇的想象品讀課文普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種！”盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。堅(jiān)持正義面對(duì)懲罰，普羅米修斯是怎樣的態(tài)度？堅(jiān)強(qiáng)不屈不畏強(qiáng)暴品讀課文取火受罰獲救品讀課文普羅米修斯最后被誰救了？有一天，著名的大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上，心中憤憤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鷲鷹，又用石頭砸碎了鎖鏈。普羅米修斯——這位敢于從天上“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。品讀課文課文中的這幾位神給你留下了怎樣的印象？一位真正的英雄，無私奉獻(xiàn)，堅(jiān)持正義，不畏強(qiáng)權(quán)，為人類的幸福著想。普羅米修斯冷酷無情，心狠手辣，作為眾神領(lǐng)袖，太霸道，太殘忍。宙斯一位有正義感的神，但他很軟弱，不敢違抗強(qiáng)權(quán)?；鹕袼粌H力氣大，還有正義感，神勇無敵，敢作敢為。赫拉克勒斯射死鷲鷹砸碎鎖鏈風(fēng)吹雨淋鷲鷹啄食勇取火種造福人類忍受折磨為民造福勇敢堅(jiān)毅重獲自由宙斯懲罰大力士相救普羅米修斯結(jié)構(gòu)梳理課文講述了人類因?yàn)闆]有火，生活非常悲慘，天神普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地從太陽車那里“盜”取了火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，但他不屈不撓，后來大力士出手相助，他終于獲得了自由的故事。頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴、為民造福、不惜犧牲自己的精神。課堂小結(jié)讀了普羅米修斯的故事，我們接觸到了幾個(gè)神：普羅米修斯、眾神領(lǐng)袖宙斯、火神、大力士赫拉克勒斯，不知道這幾位神給你們留下了怎樣的印象，能結(jié)合課文有關(guān)詞句談一談嗎？拓展延伸一、給下列生字組詞。悲（

）慘（）獸（）佩（）堅(jiān)（）違（）環(huán)（）憤（）獲（）悲慘凄慘猛獸敬佩堅(jiān)定違抗鐵環(huán)氣憤獲得隨堂練習(xí)二、寫出下列詞語的反義詞。悲慘——（）兇惡——（）承認(rèn)——（）懲罰——（）幸福和藹否認(rèn)獎(jiǎng)勵(lì)隨堂練習(xí)是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？身受酷刑卻無怨無悔？三、拓展閱讀。普羅米修斯贊歌隨堂練習(xí)?。【奕?，是你給人類帶來火種，送來光和熱，送來人類新的紀(jì)元！盡管上天和你蓄意為敵──高山險(xiǎn)峻，鐵鏈加身，烈日如火，暴雨如注……但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！隨堂練習(xí)難道這僅僅是物質(zhì)的火種嗎？不，你給予我們的，是聲聲不息的精神火種！勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，博愛，無私，這就是你