五通橋2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【打印版】1：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）

單項選擇題：

A、歸納結課

B、拓展延長結課

C、比較結課

D、活動結課

2：力量是相對穩(wěn)定的，也是完全不行控的。（）

推斷題

對

錯

3：認為只要給了足夠的時間和適當?shù)慕虒W，同學就對全部的學習內容都可以達到把握的程度的是（）。

單項選擇題：

A、程序教學

B、把握學習

C、情境教學

D、計算機幫助教學

4：班級管理的特點有（）

多項選擇題

A、目的的教育性

B、內容的廣泛性

C、對象的不成熟性

D、對象的不穩(wěn)定性

5：發(fā)揮同學主體性的前提條件是承認同學的（）

單項選擇題：

A、選擇性

B、獨立性

C、制造性

D、調控性

6：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內化

7：在全面進展的教育中起導向和動力作用的是（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

8：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質

9：現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質來說，教育就是生產(chǎn)力。（）

推斷題

對

錯

10：美國教育家依里奇在《非學?；鐣分兄饕娙∠麑W校制度，代之以（）。

單項選擇題：

A、家庭教育

B、社會教育¤¤

C、教育網(wǎng)絡

D、學習化社會

11：課堂氣氛也會使很多同學追求某種行為方式，從而導致同學間發(fā)生（）

單項選擇題：

A、連鎖性感染

B、相互監(jiān)督

C、相互關心

D、遵守紀律

12：下列不是醫(yī)學著作的是（）。

單項選擇題：

A、《本草綱目》

B、《齊民要術》

C、《神農本草經(jīng)》

D、《黃帝內經(jīng)》

13：以提倡老師中心主義著稱的教育家是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、夸美紐斯

C、盧梭

D、杜威

14：學校組織的藝術團隊活動是屬于（）

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、討論型課程

D、工具型課程

15：我國在西周以后就建立了典型的“以吏為師”的官學體系。（）

推斷題

對

錯

16：（）將成為將來每個老師的基本職業(yè)生存方式。

單項選擇題：

A、終身學習

B、學校學習

C、溝通學習

D、探究學習

17：班級文化是校內文化的子文化。（）

推斷題

對

錯

18：加涅提倡“為學習而教學”?！尽?/p>

推斷題

對

錯

19：確保講授質量的首要條件是（）。

單項選擇題：

A、內容的科學性和思想性

B、系統(tǒng)完整

C、層次分明

D、語言表達水平

20：教育的直接目的是（）。

單項選擇題：

A、促進人的身心進展

B、培育“四有”新人

C、促進社會的進展

D、培育人的生存力量

21：被稱為中國17世紀的工藝百科全書的是（）。

單項選擇題：

A、《天工開物》

B、《資治通鑒》

C、《水經(jīng)注》

D、《太平廣記》

22：提出“化民成俗，其必由學”的著作是（）。

單項選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學記》

23：在下列遷移中，從前的學習對后繼學習的影響是（）

單項選擇題：

A、負遷移

B、正遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

24：同學在解題過程中對題目掃瞄、測查、完成狀況的監(jiān)視及對速度的把握主要采納了（）。

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、管理策略

D、復述策略

25：從根本上說，老師的威信來自于（）。

單項選擇題：

A、老師高尚的教育人格

B、社會尊師重教的傳統(tǒng)

C、老師的社會地位優(yōu)勢

D、同學對老師的畏懼心理．

26：德育過程中的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、受教育者與德育內容和方法的沖突

B、社會向同學提出的道德要求和同學已有的品德水平之間的沖突

C、教育者與德育內容和方法的沖突

D、教育者與受教育者的沖突

27：教育是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)閱歷和社會生活閱歷的基本途徑。（）

推斷題

對

錯

28：家庭的教育功能包括（）

多項選擇題

A、教育基本生活技能

B、教育基本社會規(guī)范

C、指導生活目標、形成個人抱負與志趣方面發(fā)揮影響

D、培育與定位兒童的社會角色方面發(fā)揮獨特作用

E、個人性格形成方面，作用不行替代

29：（）是個體對自己的心理特點、人格特征、力量及自身社會價值的自我了解與自我評價。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我監(jiān)控

30：心理詢問與輔導的基本方法是（）

單項選擇題：

A、試驗法

B、測量法

C、會談法

D、觀看法

31：教學過程中，同學熟悉的特別性表現(xiàn)在（）方面。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的目的性

D、熟悉的有效性

E、熟悉的教育性

32：學校教育始于（）

單項選擇題：

A、奴隸社會初期

B、奴隸社會末期

C、原始社會末期

D、封建社會中期

33：學校不得合未成年同學在危及人身平安、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是違反了同學的（）

單項選擇題：

A、人身自由權

B、人格尊嚴權

C、身心健康權

D、隱么權

34：1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關于老師地位的建議》中提出，老師工作應被視為一種（）

單項選擇題：

A、半專業(yè)

B、特地職業(yè)

C、非特地職業(yè)

D、準專業(yè)

35：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

單項選擇題：

A、發(fā)散思維

B、聚合思維

C、抽象思維

D、規(guī)律思維

36：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

37：德育對個體進展的功能表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、進展功能

B、生存功能

C、激勵功能

D、享用功能

E、導向功能

38：在班級中，老師把教學內容傳授給一部分導生，再由導生傳授給其他同學的是貝爾——蘭喀斯特制。（）

推斷題

對

錯

39：老師堅持正確職業(yè)行為方向的保證是依法執(zhí)教。（）

推斷題

對

錯

40：班級組織的個體化功能包括【】

多項選擇題

A、促進進展功能

B、滿意需求的功能

C、診斷功能

D、指導社會規(guī)范功能

E、矯正功能

41：確定社會主義教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫的《教育學》

B、巴班斯基的教學最優(yōu)化思想

C、赫爾巴特的《一般教育學》

D、馬克思主義關于人的全面進展學說

42：（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。

單項選擇題：

A、老師領導風格

B、班級

C、學校

D、班級

43：國際貨幣體系是保證國際交易正常進行的某種世界各國__________的制度支配。其主要作用有二：第一，供應流淌性，便利商品、資產(chǎn)跨境交易；其次，供應調整貿易不平衡的某種機制。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、遵照目標

B、遵循目的

C、遵從用途

D、遵守功能

44：教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

45：在老師職業(yè)道德規(guī)范中，能推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標準是（）

單項選擇題：

A、廉潔從教

B、遵守公德

C、依法執(zhí)教

D、為人師表

46：對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)程度，這屬于（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、形成性評價

C、總結性評價

D、相對性評價

47：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題：

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學問遷移

48：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、評價

D、組織

E、性格化

49：自我意識是人格調控系統(tǒng)，包括自我熟悉、自我體驗和（）

單項選擇題：

A、自我沖突

B、自我觀賞

C、自我調控

D、自我封閉

50：部分老師平常與同學缺乏溝通溝通，不愿花力氣討論和把握同學的思想動態(tài)，這反映了這些老師的職業(yè)道德存在的問題是（）。

單項選擇題：

A、價值觀念單薄

B、育人意識退化

C、角色意識淡化

D、敬業(yè)精神弱化

51：行為塑造和行為矯正的理論依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、經(jīng)典性條件作用

B、操作性條件作用

C、精神分析理論

D、認知理論

52：__________首創(chuàng)了“老師作為討論者’’的理論。（）

單項選擇題：

A、斯滕豪斯

B、杜威

C、赫爾巴特

D、陶行知

53：詳細體現(xiàn)社會主義道德基本原則的老師職業(yè)道德基本規(guī)范是（）

單項選擇題：

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、愛崗敬業(yè)

D、團結協(xié)作

54：懲罰法能消退不良行為，強化法能培育新的適應行為。因此，兩者結合使用會更有效。（）

推斷題

對

錯

55：屬于教育行政法規(guī)的文件是（）

單項選擇題：

A、學位條例

B、上海市同學損害事故處理條例

C、教學成果嘉獎條例

D、教育行政懲罰暫行實施方法

56：男同學小陳在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)覺。王老師收繳了小陳的手機,并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機,王老師說：“這是罪證不能歸還，要交學校教育處?！毙ｉL指出：王老師①未經(jīng)同學同意翻看短信侵害同學的隱私權，②批判的話語侵害同學的人格權，③收繳手機侵害同學的財產(chǎn)權，④作為老師不能以違法的方式對待同學的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

57：國際上理解教育實質是在教育中貫穿（）。

單項選擇題：

A、主體教育觀

B、精英主義價值觀

C、學問主義價值觀

D、多元主義價值觀

58：人們對自己能否勝利地從事某一成就行為的主觀推斷稱為（）。

單項選擇題：

A、自我期盼感

B、自我歸因感

C、自我預期感

D、自我效能感

59：是老師專業(yè)進展的基礎。（）

單項選擇題：

A、老師的個人特質

B、家庭背景

C、實施措施的特質

D、社會環(huán)境的特質

60：人們的苦笑、冷笑是由于缺乏內心體驗而造成的。（）

推斷題

--來源公務員考試信息網(wǎng)--對

錯

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1：答案D

解析爭論、試驗、演示、競賽都屬于活動，所以這種結課方式是活動結課。(本解析由張恩凱供應)

2：答案正確

解析依據(jù)維納的理論，力量屬于內部穩(wěn)定不行控因素。

3：答案B

解析：

4：答案A,B,C

解析：

5：答案B

解析每個同學都是一個自組織系統(tǒng)，一個獨立的物質實體。承認同學獨立性是發(fā)揮同學主體性的前提條件，承認獨立性也就承認了同學進展過程的多途性、進展方式的多樣性和進展結果的差異性。

6：答案C

解析：

7：答案A

解析德育是各育的方向，是靈魂，對其他各育起著導向和動力作用。

8：答案B

解析“為人師表”是老師必需具備的專業(yè)態(tài)度。

9：答案錯誤

解析生產(chǎn)力與教育水平的關系表現(xiàn)在兩個方面，一是生產(chǎn)力的進展能使教育更進一步的進展。由于生產(chǎn)力打算生產(chǎn)關系，打算人類社會的進展歷程。生產(chǎn)力的不發(fā)達又會制約教育的完善與進展。無論教育如何獨立都歸根結底受生產(chǎn)的制約。二是教育水平對生產(chǎn)力的進展就有反作用。當今世界社會與來更加達社會化大生產(chǎn)已經(jīng)成為一種趨勢，生產(chǎn)力的進展要求參加生產(chǎn)者有更高的素養(yǎng)，這只有通過教育得到。高素養(yǎng)的生產(chǎn)者會對生產(chǎn)力的進展起到更大的推動作用。（本解析由安寶藍供應）

10：答案D

解析：

11：答案A

解析課堂氣氛會導致同學發(fā)生連鎖性感染。

12：答案B

解析《齊民要術》是北魏時期的中國杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書。

13：答案A

解析：

14：答案B

解析學校組織的藝術團隊活動是屬于拓展型課程。

15：答案錯誤

解析西周以后建立了“政教合一”的官學體系。

16：答案A

解析老師由學問的傳授者轉變?yōu)橥瑢W學習的引導者和同學進展的促進者。終身學習越來越成為每個老師日常生活的一部分，漸漸成為每個老師的基本職業(yè)生存方式。

17：答案正確

解析：

18：答案正確

解析加涅的信息加工理論認為教學的藝術，就在于學習階段與教學階段是否完全吻合。所以說“加涅提倡為學習而教學”的說法是正確的。(本解析由張恩凱供應)

19：答案A

解析：

20：答案A

解析教育的直接目的是促進人的身心進展。

21：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《天工開物》是世界上第一部關于農業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，是中國古代一部綜合性的科學技術著作，是明朝科學家宋應星。外國學者稱它為中國17世紀的工藝百科全書。

22：答案D

解析《學記》提出“化民成俗，其必由學”，揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。

23：答案C

解析依據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，又可把遷移分為順向遷移和逆向遷移。從前的學習對后繼學習的影響是順向遷移，后繼學習對從前學習的影響是逆向遷移。

24：答案B

解析：

25：答案A

解析老師的威信是指老師在同學心目中的威望和信譽，是師生之間樂觀確定關系的表現(xiàn)。老師本身的因素是老師威信形成的打算性因素。老師的威信來自于老師高尚的教育人格。

26：答案B

解析德育過程中的基本沖突是社會向同學提出的道德要求和同學已有的品德水平之間的沖突。

27：答案正確

解析略。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案B

解析題干為自我熟悉的概念，留意識記。

30：答案C

解析：

31：答案A,B,E

解析CD兩項是熟悉的共性而非特別性。

32：答案A

解析中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)。從西周以后，消失了“國學”和“鄉(xiāng)學，這就是比較完備的學校教育制度。這說明在西周之前很長一段時間．學校教育就誕生了。

33：答案C

解析此題是理解性試題。從“平安、健康”這樣的關鍵詞可以推斷出違反的是同學的身心健康權。(本解析由張恩凱供應)

34：答案B

解析1966年10月，國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織在巴黎會議上通過的《關于老師地位的建議》中提出：老師工作應被視為一種專業(yè)。

35：答案A

解析發(fā)散思維又稱求異思維，是制造性的核心。

36：答案B

解析失眠可能由壓力大事、腦力或體力勞動過度引起，也可能是神經(jīng)癥的伴生物，可采納肌肉松弛法治療。

37：答案A,B,D

解析：

38：答案錯誤

解析：

39：答案正確

解析：

40：答案A,B,C,E

解析：

41：答案D

解析：

42：答案B

解析：

43：答案D

解析遵從：遵照、依從。遵守：依照規(guī)定行動，不違反。用途：應用的方面或范圍。功能：事物或方法所發(fā)揮的有利作用。本題依據(jù)冒號后面的說明可知答案。

44：答案正確

解析略。

45：答案C

解析依法執(zhí)教是調整老師勞動與法律制度之間關系的老師職業(yè)道德規(guī)范。依法執(zhí)教的必定性：(1)是社會穩(wěn)定的必定要求(2)是教育進展的必定要求(3)是強化教育社會功能的必定要求(4)是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必定要求。依法執(zhí)教也是推斷老師行為是非善惡的最根本的道德標準