二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)十二生肖歌教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

《十二生肖歌》人教版教材二年級(jí)《音樂(lè)》(下冊(cè))中的一首輕快活潑，富有詼諧情趣，融趣味性、知識(shí)性于一體的兒童歌曲。歌詞簡(jiǎn)明，曲調(diào)歡快，歌曲根據(jù)十二生肖的排列順序，逐一表現(xiàn)了栩栩如生的動(dòng)物形象。

教學(xué)目標(biāo)：

一、聆聽音樂(lè)，參與游戲活動(dòng)，初步了解十二生肖這一民俗化的人文主題，感知和體驗(yàn)各種生肖動(dòng)物的特征，并能根據(jù)音樂(lè)用動(dòng)作、語(yǔ)言加以表現(xiàn)。

二、用自然的聲音，詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、聆聽音樂(lè)，感受十二生肖動(dòng)物的形象特征，并能用動(dòng)作、叫聲模仿表現(xiàn)其中的部分動(dòng)物。

二、記住歌詞，用活潑有趣的聲調(diào)來(lái)演唱歌曲，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的表演方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

一、學(xué)生搜集有關(guān)十二生肖來(lái)歷的故事。

二、多媒體、鋼琴、打擊樂(lè)器等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1．故事激趣。

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動(dòng)物排個(gè)隊(duì)，可是怎樣排呢？十二個(gè)動(dòng)物出主意，大家來(lái)比賽按勝負(fù)決賽誰(shuí)排在第一，誰(shuí)排在最后。玉皇大帝來(lái)做裁判員，比賽開始了，參加第一個(gè)項(xiàng)目是鉆山洞比賽，老鼠、牛、老虎站在起跑線上，聽到口令，老鼠一竄就鉆進(jìn)了山洞，老虎看見了心理非常著急，也學(xué)老鼠的樣子，但是不小心，腳一滑摔了一跤，等老虎爬起來(lái)的時(shí)侯，牛已經(jīng)鉆進(jìn)了山洞，老鼠得了第一名，緊接著進(jìn)行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇，早早的站在起跑線上，口令還沒(méi)有響，蛇就急急忙忙的往山爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)，退出比賽。兔子又蹦又跳，非常靈巧，龍要一步一步往上爬，兔子得第一名，第三項(xiàng)是跨步比賽，誰(shuí)的步子跨的大誰(shuí)就得第一，馬羊猴準(zhǔn)備好了，馬跨出了大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小，最后，一個(gè)比賽項(xiàng)目是跳高，雞、狗、豬，聽到了口令，大聲一叫，雞跳過(guò)去了，狗跳過(guò)去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒(méi)有跳過(guò)去。比賽結(jié)束了，按照比賽的結(jié)果，老鼠排在了第一，豬排在了最后。2．老師表演展示動(dòng)物形象。

師：看老師表演，猜猜這位動(dòng)物朋友是誰(shuí)?

二、模唱練習(xí)

師：(多媒體出示十二生肖)十二生肖朋友都到齊了，讓我們用音樂(lè)來(lái)歡迎它們。

四、學(xué)習(xí)新歌。

1．靜聽歌曲，初步感知。師：十二生肖動(dòng)物朋友都到齊了，聯(lián)歡會(huì)開始了，它們歡樂(lè)地唱起了同一首歌。(多媒體播放歌曲《十二生肖歌》)

2．范唱歌曲，感受情緒。

師：它們齊唱的歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的《十二生肖歌》，看著聽著，老師不禁也想唱一唱，歡迎嗎?(老師邊唱邊表演)

3．學(xué)習(xí)歌詞，理解內(nèi)容。

要求學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。

提醒學(xué)生要表現(xiàn)歌曲的輕松快樂(lè)的特點(diǎn)。

從感知歌曲到感受情緒，再到理解內(nèi)容，到最后的齊唱、分組唱、指名唱等多種形式的歌曲表現(xiàn)，符合小學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的認(rèn)知規(guī)律和審美的心理特征，不僅讓學(xué)生充分體驗(yàn)到高興、快樂(lè)的情緒，而且培養(yǎng)了學(xué)生豐富的生活情趣和樂(lè)觀的態(tài)度，提高了學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。五、創(chuàng)編律動(dòng)表演。

1．同學(xué)們唱得真好，我想請(qǐng)你們一邊演唱一邊表演這些小動(dòng)物。下面請(qǐng)大家四人一組來(lái)表演，請(qǐng)各小組商量商量，你們打算用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)每個(gè)小動(dòng)物?

2．學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作；（并擇幾位同學(xué)上臺(tái)表演）

六、拓展小結(jié)，鞏固知識(shí)

1．師：學(xué)完了這首歌，不知道小朋友們能不能給十二生肖動(dòng)物排排隊(duì)?(指名學(xué)生上黑板把張貼的十二生肖動(dòng)物圖按順序排列)

2．師：聯(lián)歡會(huì)到這就結(jié)束了，十二生肖要和小朋友們說(shuō)再見了。

六、課后小結(jié)請(qǐng)每位小同學(xué)回家后，向自己的父母中姥姥、奶奶等詢問(wèn)知道他們的屬相，回來(lái)向老師匯報(bào)。同時(shí)把這首歌唱長(zhǎng)輩聽。七、課后反思本課我十分注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課以故事情境，導(dǎo)入，并貫穿始終。通過(guò)聆聽叫聲、看老師表演、猜圖片張貼圖畫、模唱?dú)g迎、介紹“十二生肖”的來(lái)歷等豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，淡化了音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)與音樂(lè)技能訓(xùn)練的痕跡，讓