2012—2013年度扎蘭屯一中高一語文第二次綜合考（新人教版時間:120120第Ⅰ卷（18）一、現(xiàn)代文閱讀（93）1-3徑“飛奔”回家。鵝、以及蜘蛛也都表現(xiàn)出類似的本領。腦具有專管導向能力的神經(jīng)元，而且，這些神經(jīng)元的位置與在大鼠、猴子和大腦海馬區(qū)中腦袋里的經(jīng)驗越來越多，推理能力越來越強。慢慢地，人類逐步喪失了這種精確的導向能早期都以游牧生活為主，居無定所。居住地相對空曠，周圍世界幾乎一成不變，要不（GPS下列表述，人類迷路原因的一項是（下列理解和表述，原文意思的一項是（D 金黃地鼠、鵝、等動物的實驗可以證明，動物并不會迷路。C．地圖和全球（GPS）的出現(xiàn)，導致人類判斷方向的能力。二、古詩文閱讀（32）時，征北海太守詣行在所。有文學卒史者，自請與太守俱，“吾有益于君”，擇賢材，各任之以其能，賞異等，罰。”曰：“對如是，是自譽自伐功，不可也。力，盡神靈威武之所變化也?！贝笮Γ唬骸办逗酡?！安得長者之語而稱之！安所受 詣：往， 伐：征 下列語句分別表現(xiàn)的“說話藝術”和“不羈個性”的一項是 第Ⅱ卷（共102分

杜甫著葉滿枝蓋，花無數(shù)金錢。堂生白頭，風三嗅香泣。（3） ，秋水共長天 三、閱讀下面文章，完成11(1)(2)(3)題（16分 要求采訪，我一一謝絕。寫文章比寫更真實。他在送我的華夏社的《日》一書上寫道，陳村：這家，這本書的裝幀，這本書的作者和這本書的存有者，都與殘疾有關?？磥?，殘疾有可能是的本質(zhì)。鐵生八眼里，是當代中國最好的作家。這些年，我到必去探望。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我住他截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動機和都壞了，維持身體的運行很累。一周兩到三通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生題下的諸多奧義。別人用腿走路，丈量平灣》《我與》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。讀的時候想，滄浪之水清兮，可讀的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶的許多思索。那些困苦，經(jīng)過血的洗禮后成了他的資源，以此內(nèi)心，命定，去看這幾天重新翻看《病隙碎筆》和他送我的其他書。他將自己拆開，思索許多有關精神本質(zhì)是殘疾和愛情：殘疾是事物的，愛情是心魂的追求。他將上帝視為，窺探上帝作為編劇的手藝。19981吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最的人，敢面對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不里去。他從身體的不能去想精神，想。他的神不是或星座，而在自己心中。他是無法2011年1月6日，復旦大學的“追思會”，屏幕上打出他的肖像。上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著。如同他的作品一樣、溫暖、厚重。這樣的作家是不會死 ，是因為他覺得只接受采訪，讓寫文章不能夠反映出的偉大。的身體狀況很差，除了截癱不能行走外，他還患上了腎臟萎縮，但是的喜悅作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對作品的理解和思索，是為了突出是當陳村在讀的作品，經(jīng)常夠感受從生存窄縫里出來，著豁然開朗的喜。他也比了自和的差距感自己的寫有一種弄自己流的快的手總是溫暖的、寬厚的、上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著，如同他的作文中特別寫到了打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，自己有時也玩兩盤的細節(jié)。請簡要分析作者這樣寫的作用。（6）四、語言文字應用（13分 虛心向老師求教。都很佩服她。成巨大，應切實建立健全機制。 中國作家第七屆11月12日下午舉行了第一次全體會議，49歲的為中家和合作從中受益。，墨西哥一家舞廳發(fā)生了一起有多人喪命的踩踏稱，原因是由于夜總會故意制造和緊急出口處受阻引起的。， ③許許多多的事情都是從完美的初衷出發(fā)④但商品社會世間萬象叢 ⑥人生風云變A．②①⑤⑥④③C．②⑥④③①⑤博客中沒有的陽春白雪也沒有的下里巴人這里沒威我們尊重每種聲音，尊重每個，我們都有自由表達的權利。既然要各種聲音，就得保持一種開放寬容的心想和價值觀，有自己的操守，鄙視低級趣味的內(nèi)容。在喧囂浮躁、信息泛濫的社會中，博五、作文（50分又過了幾天，男子碰到，正要提起那道疤，不料兒卻望著他，露出詫異的表情說：男子大驚，沖進廁所照鏡子，但自己臉上干干凈凈，什么也沒有！于是出來責問胡？“”“比人類的強。C因果倒置，人類是“為了找到回家的回路”才繪制地圖，發(fā)明GPS的〕4．B（伐：夸耀（3）5．A（B第①句是的問話第②句是北海太守轉(zhuǎn)述說的話，也是想跟隨太守前去的原因C第①句是想通過戶郎找太守并叮囑他第②句是太守沒有違背王先生的想法D第①句是對北海太守準備回答的問話的評價第②句是授給王先生官職，并且是說話藝術的結果（3分）6．D（教北海太守說話的藝術和策略；發(fā)現(xiàn)和任用人才，并非做事輕率、（3）譯文：如果問你怎么治理北海，使那里沒有盜賊（、的人，您回答說什么呢？（采分點：即：如果。令：使、讓。何以：用什么（賓語前置）對：回答。各１分，句意通順１分（5）譯文：君子用（把、拿）美好的言語對方，小人用錢財對方（采分點：送以言、送以財：介詞結構后置。相：對方。各１分，句意通順１分（5）時征召北海太守到行宮有個執(zhí)掌文書的府吏自動請求和太守一同前往，““?！碧剡M宮拜見對守門郎官說“希望您替我喊我們太守到宮門以內(nèi)，我要遠遠““?！薄叭说娜瞬怀霈F(xiàn)呢？”太守磕頭回答說“不是我的力量，完全是神奇靈異的聲威改變的”““下詔召見他，授予水衡丞的官職，任用北海太守作水衡都尉。詩人對自已徒然白首、年華老去卻無所成就的自傷，面對、的社會現(xiàn)實，無奈而憂慮11⑴答案：BEA項，陳村謝絕了幾十家的采訪要求，決定自己寫文章來紀念，是因為他覺得自己寫文章更能反映出真實的。D項，作者對比自己和，并不是在找差距，作者也并沒有感到自己“并不快樂也并不坦然”。C鐵生作品的理解和思索，是為了說明以他的存在和作品給人們帶來的深刻思考，并不是（2）1.是一個殘疾、多病但心靈上最挺拔正直的人。（2分）2.是一個了對真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最的人。（2分）（3）1.為了表明的生存狀態(tài)。（2分）2.表明在死神的追逐下，以堅強的意志麻木無知的頹廢地步。（2）“殘疾”：1是一個身患殘疾但心靈挺拔正直的偉大作家，他了自身的苦難價值和生命