1015頁2023學年七年級上學期期末歷史試題一、選擇題通過考古覺察，北京人遺址中有灰燼、燒石和燒骨等化石，這反映出北京人已經(jīng)A.學會使用打制石器C.學會建筑房屋A.學會使用打制石器C.學會建筑房屋B.學會使用火D.學會制造陶器距今約6000年前黃河流域的半坡人，制造出的文明成果有〔〕干欄式房屋、種植粟C.半地穴式房屋、種植水稻

干欄式房屋、種植水稻D.半地穴式房屋、種植粟大禹治水曾三過家門而不入，經(jīng)過10多年的努力，最終消退水患。他所治的“水”是〔〕A.黃河 B.長江 C.珠江 D.淮河開掘于洛陽的二里頭遺址，不僅有宮殿建筑群、大型墓葬群和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了哪個王朝的階級分化和等級界限( )A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周A.倉頡制造了文字C.有精巧的青銅器A.倉頡制造了文字C.有精巧的青銅器B.出土開掘了甲骨文D.出土開掘青銅銘文A.使國家漸漸走向統(tǒng)一C.使分封制逐步瓦解B.使春秋戰(zhàn)斗連綿不斷A.使國家漸漸走向統(tǒng)一C.使分封制逐步瓦解B.使春秋戰(zhàn)斗連綿不斷D.使大國走上爭霸道路在成都平原進展成為“水旱從人，不知饑謹，時無荒年，天下謂之‘天府’也”的過程中，做出出色奉獻的是〔〕A.管仲 B.商鞅 C.李冰 D.李斯孔子是我國古代宏大的教育家，他促進教育向民間進展、打破“學在官府”的舉措是〔〕A.主見“有教無類”、創(chuàng)辦私學B.提出“以德治國”的政治主見C.提出“仁者愛人”的道德標準D.留意道德教育和文化學問教育秦朝中心政權機構中掌管監(jiān)察事務的是A.丞相 B.刺史 C.太尉 D.御史大夫唐代詩人章碣有詩云：“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項原來不讀書?！贝嗽姺从车臍v史現(xiàn)象有〔〕A.秦統(tǒng)一全國的歷程和劉邦、項羽起兵反秦B.秦朝“焚書坑儡”和劉邦、項羽起兵反秦C.秦朝修建萬里長城和劉邦、項羽的“楚漢之爭”D.泰朝派兵進攻匈奴和劉邦、項羽的“楚漢之爭”《漢書》記載：天下剛剛統(tǒng)一平定，百姓與貴族都很窘迫，皇帝出行都不能乘坐到毛色一樣的四匹馬拉的馬車，而高級將領與文官只能坐牛車出行了。在這種嚴峻的形勢下，漢朝初年統(tǒng)治者面臨的首要任務是〔〕實施“以德化民”的方略C.征伐匈奴維護邊疆的清靜

恢復和進展社會生產(chǎn)D.向全國軍民征集馬匹西漢建立的我國古代最高的學府是〔〕A.郡學 B.國學 C.太學 D.州學公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴，在漠北戰(zhàn)役，漢軍大敗匈奴，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于〔〕西漢北部邊疆地區(qū)的清靜促進漢族與匈奴民族的友好交融C.西漢社會經(jīng)濟恢復與進展D.不斷穩(wěn)固和加強西漢的中心集權東漢中期以后，政治日益黑暗，突出表現(xiàn)在〔〕外戚和皇后交替專權C.外戚和丞相共同專權

外戚和宦官交替專權D.豪強地主掌握中心權力《漢書張騫傳》載：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之?！薄拌徔铡笔侵笍堯q出訪A.西域 B.西藏 C.西非 D.西歐近十幾年來，在馬來西亞開掘出與漢代陶片紋飾相像的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器，這些考古覺察說明漢代開拓了()絲綢之路C.通往西域的道路

海上絲綢之路D.通往漠北的道路“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@句名言的作者是〔〕A.A.司馬遷B.司馬光C.司馬懿D.司馬炎18.讀《赤壁之戰(zhàn)形勢圖》，指出赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果對東漢末年時局產(chǎn)生的影響是〔〕18.讀《赤壁之戰(zhàn)形勢圖》，指出赤壁之戰(zhàn)的結(jié)果對東漢末年時局產(chǎn)生的影響是〔〕C.為曹操統(tǒng)一北方打下了根底D.為三國鼎立局面的形成奠定了根底A.B.C.D.讀《三國方位圖》(以下圖)A.B.C.D.我國古代歷史上第一次大規(guī)模人口遷徙高潮，開頭于〔〕A.西漢 B.東漢 C.三國 D.西晉A.社會經(jīng)濟有所進展C.成為當時政治中心B.人口快速增長D.少受戰(zhàn)斗影響A.社會經(jīng)濟有所進展C.成為當時政治中心B.人口快速增長D.少受戰(zhàn)斗影響A.匈奴B.鮮卑C.氐A.匈奴B.鮮卑C.氐D.羌《齊民要術?種谷》寫道，“順天時，量地利，則用力少成功多。任情返道，勞而無獲”，在這里，賈思勰強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要〔〕遵循自然規(guī)律，因地制宜投入大量人力物力，才能獲得成功C.留意總結(jié)閱歷，改進工具D.農(nóng)民得科學方法，才能事半功倍二、綜合題重要的歷史人物，在歷史長河中留下腳印，在歷史典籍有明確記載，對人類歷史進展進程起到推動作用。閱讀以下材料，然后答復以下問題。材料一：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳，制造指南車，平定蚩尤亂，世界文明唯有我先?！薄獙O中山《黃帝贊》詩材料二：李白《古風》詩中云重要的歷史人物，在歷史長河中留下腳印，在歷史典籍有明確記載，對人類歷史進展進程起到推動作用。閱讀以下材料，然后答復以下問題。材料一：“中華開國五千年，神州軒轅自古傳，制造指南車，平定蚩尤亂，世界文明唯有我先。”——孫中山《黃帝贊》詩材料二：李白《古風》詩中云“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”……秦王仰位后，為滅亡六國進展了充分的預備。他招募各國人才，委以重任，并準時聽取建議，樂觀籌劃統(tǒng)一大計?！幾粤x務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料三：漢武帝承受主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封其子弟為諸候，由皇帝制定封號，這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。——摘編自義務教育教科書《中國歷史》七年級，上冊材料四：諸葛亮像與《蜀相》詩請答復：依據(jù)材料二和所學學問，說出秦王是哪位君主(姓名)？簡述秦王為統(tǒng)一全國做了哪些預備？指出秦統(tǒng)一全國的歷史意義。依據(jù)材料三和所學學問，說出漢武帝實行“推恩令”的內(nèi)容，簡述“推恩令”實行后的影響。依據(jù)材料四和所學學問，說說蜀相諸葛亮受到后人仰慕的理由。人們無論做任何事情，都是先有思想、后有行動；有正確的思想才有正確的行動，有樂觀的思想才有樂觀的行動，有統(tǒng)一的思想才有統(tǒng)一的行動。閱讀以下材料，答復問題。材料一：孔子提出“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥有格?！薄浴墩撜Z·為政》材料二：法家主見君主治國要靠法令、權術和威勢，以使臣民懾服。戰(zhàn)國末期的韓非是法家的集大成者，他反對空談仁義，強調(diào)以法治國，樹立君主的權威，建立中心集權專制統(tǒng)治。——摘自義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料三：商君治秦，法令至行，公正無私，罰不諱強大，賞不私親近……——摘自《戰(zhàn)國策·秦策一》材料四：漢武帝承受董仲舒“罷黜百家，獨蕁儒術”的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱?！粤x務教育教科書《中國歷史》七年級上冊請答復：依據(jù)材料一結(jié)合所學學問，概述孔子治國思想是什么？在當時有什么進步意義？依據(jù)材料二結(jié)合所學學問，說出韓非思想與孔子思想的主要不同之處，他的思想對后世有何影響？依據(jù)材料三結(jié)合所學學問，簡述商鞅是怎樣推行改革的？依據(jù)材料四結(jié)合所學學問，指出漢武帝為什么要承受董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術“的建議？他的這一舉措對后世有何影響？參考答案與試題解析2023學年七年級上學期期末歷史試題一、選擇題1.【答案】B【考點】北京人【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，題干“北京人遺址中覺察有灰燼、燒石和燒骨等”反映了北京人已經(jīng)學會使用火，他們用火燒烤食物、驅(qū)除野獸、照明、防寒，從而改善了生存條件，選項B正確；選項ACD題干內(nèi)容沒有表達，應排解；故答案為：B。2.【答案】D【考點】半坡原始居民的生活河姆渡人的生活華夏族的人文初祖炎帝和黃帝【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，距今約6000年的半坡原始居民是黃河流域農(nóng)耕文明的代表，他們普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。我國是世界上最早種植粟的國家，他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活。選項D符合題意。干欄式房屋與河姆渡居民相關，A排解；種植水稻，與河姆渡居民相關，BC排解。應選D.3.【答案】A【考點】堯舜禹的禪讓漢朝治理黃河和農(nóng)業(yè)的進步都江堰【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，上古時期，黃河曾經(jīng)水患嚴峻，禹承受治水的重任后，總結(jié)教訓，承受疏導的方法，開鑿河渠疏導洪水人海。他全身心投人治水，曾三過家門而不人，經(jīng)過10多年的努力，最終解除了水患。禹治水有功，得到民眾愛戴，被尊稱為“大禹”。因此，選項A符合題意；BCD不符合題意，排解。4.【答案】A【考點】夏朝的興亡與“家天下”【解析】依據(jù)所學可知，公元前2070年禹建立了夏朝；開掘于洛陽的二里頭遺址，不僅有宮殿建筑群、大型墓葬群和手工業(yè)作坊，還有平民生活區(qū)和墓葬群，這反映了夏朝的階級分化和等級界限，A項符合題意，故此題選A。【解答】此題暫無解答5.【答案】B【考點】文字的演化【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)題干“開頭有文字”即我國最早消滅的文字。結(jié)合所學學問可知，甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。甲骨文記載的內(nèi)容格外豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)斗、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等。甲骨文是中國已覺察的古代文字中年月最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與進展有深遠的影響。目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開頭倉頡制造了文字屬于傳奇，不能作為可考依據(jù)，A排解；“精巧的青銅器”與文字可考無關，C排解；出土開掘青銅銘文，是在甲骨文之后，不屬于有文字可考的開頭。D排解；應選B。6.【答案】C【考點】春秋爭霸【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)材料”春秋時期，一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員治理，職位也不世襲?！苯Y(jié)合課本所學可知，春秋時期的社會處于動亂狀態(tài)，西周的各種制度在春秋時期漸漸遭到破壞。一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員治理，職位不再世襲，由此加強對對方的掌握，這樣使分封制逐步瓦解。C正確；春秋時期，周王室日漸衰微，大的諸侯勢力崛起。一些強大的諸侯為取得優(yōu)勢，走上爭霸道路，進展爭奪霸主的地位，使春秋戰(zhàn)斗連綿不斷，春秋爭霸給人民帶來了深重的災難，大的諸侯國吞并小的諸侯國，實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一，進了各民族的相互交融。ABD與題干諸侯作為無關，排解；應選C.7.【答案】C【考點】都江堰【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，戰(zhàn)國時期，奏國蜀郡太守李冰父子在岷江中游修建的都江堰，是著名世界的防洪澆灌工程，它消退了岷江水患，澆灌了大片農(nóng)田，使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰始終造福于人民。選項C符合題意。故答案為C；都江堰和管仲、商鞅、李斯無關，排解ABD.8.【答案】A【考點】老子和孔子漢武帝推動大一統(tǒng)的措施清末民初的文化教育與社會生活【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，孔子是儒家學派創(chuàng)始人。在政治思想上，提出“仁”的學說，主見愛人，要求統(tǒng)治者為政以德；在教育思想上，創(chuàng)辦私學，廣收門徒，留意因材施教。因此他促進教育向民間進展、打破“學在官府”的舉措是主見”有教無類”、創(chuàng)辦私學。選項A符合題意；提出“以德治國”的政治主見，與題干是孔子教育主見不符，B排解；提出“仁者愛人”的道德標準，與題干是孔子教育主見不符，C排解；留意道德教育與他促進教育向民間進展的內(nèi)容不符，D排解。應選A.9.【答案】D【考點】秦朝中心集權制度【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)所學學問可知，奏始皇建立了奏朝之后，為了更好的適應統(tǒng)一的形勢，建立了中心集權制度，在中心設置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，D項符合題意；ABC三項的內(nèi)容不符合題意；應選D.10.【答案】B【考點】秦的暴政和陳勝吳廣起義西漢的建立秦統(tǒng)一中國及秦疆域圖【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關河空鎖祖龍居“可知指的是奏始皇焚書坑儒，屬于奏朝暴政的表現(xiàn)；據(jù)“坑灰未冷山東亂，劉項原來不讀書”可知指的是秦末農(nóng)民起義。選項B符合題意；綜上所述可知ACD與題意不符，排解。應選B.11.【答案】B【考點】西漢的建立“療養(yǎng)生息”與文景之治【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，奏朝多年高達三分之二的稅賦，以及多年的奏末農(nóng)民戰(zhàn)斗和楚漢之爭，原來戰(zhàn)國時期尚未恢復的生產(chǎn)力水平經(jīng)過戰(zhàn)斗后得到了消滅性的破壞，西漢初年，經(jīng)濟蕭條，國家貧困，百姓失去土地，吃不飽，消滅了人吃人的現(xiàn)象，死亡人數(shù)超過一半。皇帝的馬車都配不上毛色一樣的四匹馬，將相有的只能乘牛。在這種嚴峻的形勢下，漢朝初年統(tǒng)治者面臨的首要任務是恢復和進展社會生產(chǎn)。選項B符合題意；選項ACD與題干不符，應排解。故答案為：B。12.【答案】C【考點】漢武帝推動大一統(tǒng)的措施西漢的建立歷史文化常識【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，為加強中心集權，在思想文化上，漢武帝承受董仲舒建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想作為封建社會的正統(tǒng)思想，在長安設立太學，作為最高學府，學習儒家經(jīng)典。因此，選項C符合題意；ABD三項不是當時的最高學府，不符合題意；故答案為：C.13.【答案】A【考點】漢武帝北擊匈奴昭君出塞漢武帝推動大一統(tǒng)的措施【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，為了解除匈奴對西漢的威逼，公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，獲得大勝，經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗。這有利于西漢北部邊疆地區(qū)的清靜。選項A符合題意。昭君和親，促進漢族與匈奴民族的友好交融，B排解；療養(yǎng)生息政策，使西漢社會經(jīng)濟恢復與進展，C排解；漢武帝促進大一統(tǒng)實行的措施，不斷穩(wěn)固和加強西漢的中心集權，D排解。應選A.14.【答案】B【考點】黃巾起義與東漢的衰亡【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，東漢后期，外戚、宦官的權力的起伏消長，成為了東漢后期政治的一大特點?；实勰暧椎腔?，一般由皇太后主持朝政，太后依靠父兄輔政，久而久之形成了外戚專權?；实鄢赡旰螅纸Y(jié)納身邊的宦官開頭爭奪大權，又導致了宦官專權。因此，東漢中期以后，政治日益黑暗，突出表現(xiàn)在外戚和宦官交替專權。選項B符合題意；ACD三項說法錯誤，排解；故答案為：B.15.【答案】A【考點】兩漢經(jīng)濟的進展【解析】此題暫無解析【解答】據(jù)題干“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯”并結(jié)合所學學問可知，“鑿空”是指張騫出訪西域，張騫兩次出訪西域，拓展了漢王朝的視野，引發(fā)了漢王朝與中亞、西亞各國相互貿(mào)易的猛烈愿望，促成了西漢政府對絲綢之路的開拓和經(jīng)營。張騫出訪西域，是中國有記載以來的第一次中外溝通，史稱“張騫鑿空”，A符合題意；綜合上述分析可BCD項不符，排解。應選擇A.16.【答案】B【考點】漢通西域和絲綢之路歷史文化常識航路的開拓【解析】此題暫無解析【解答】聯(lián)系已學學問可知疆是陸上絲綢之路的必經(jīng)之地，馬來西亞和印度尼西亞地處海上絲綢之路的交通要道，從這些地方考古發(fā)掘漢代的絲織品、錢幣和陶器，不僅證明當時絲綢之路的存在，而且說明當時我國的對外貿(mào)易已相當富強。應選B.17.【答案】A【考點】司馬遷和《史記》【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自司馬遷《史記》中《報任安書》。大意是人終究免不了一死，但死的價值不同，為了正義而死就比泰山還重，而為自私自利、損人利已而死就比鴻毛還輕。選項A符合題意。選項A符合題意；司馬光著《資治通鑒》，B排解；司馬懿是是三國時期曹魏政治家，C排解；266年司馬炎建立政權，國號為晉，定都洛陽，史稱西晉，D排解。應選A.18.【答案】D【考點】赤壁之戰(zhàn)【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁大敗曹軍，赤壁之戰(zhàn)為三國鼎立局面的形成奠定了根底。選項D符合題意。黃巾起義，瓦解了東漢的統(tǒng)治，A排解；淝水之戰(zhàn)以后，消滅南北朝的局面，B排解；200年，曹操在官渡大敗袁紹，官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)—北方奠定根底，C排解。應選D.19.【答案】C【考點】三國鼎立【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，220年，曹丕廢掉漢獻帝，在洛陽稱帝，建立魏國；221年，劉備在成都稱帝，建立漢，史稱蜀漢；222年，孫權稱吳王。229年，孫權在建業(yè)稱帝，吳國建立。至此，三國鼎立局面形成。選項C符合題意；ABD的方位與史實不符，排解20.【答案】D【考點】北方游牧民族的內(nèi)遷【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮消滅在西晉八王之亂期間。西晉末年，匈奴等乘八王之亂之際起兵，西北方少數(shù)民族不斷向中原推動。大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮，選項D符合題意；ABC三項不符合題意；故答案為D.21.【答案】B【考點】人口的南遷和江南地區(qū)的開發(fā)清朝人口的增長清朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復和進展【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，383年，前奏王苻堅征集了八十多萬兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上奏軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前奏賣命導致前奏大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝。前奏的統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重陷入混戰(zhàn)的狀態(tài)。東晉在南方取得臨時穩(wěn)定，為經(jīng)濟進展供給了條件。西晉后期以來，更多北方人遷到江南，給南方地區(qū)帶去了勞動力、生產(chǎn)技術和不同的生活方式。因此，選項B符合題意；ACD不符合題意，排解。22.【答案】B【考點】北魏孝文帝改革【解析】此題暫無解析【解答】結(jié)合所學學問可知，北魏統(tǒng)一黃河流域以后，黃河流域消滅了民族融合的趨勢。北魏孝文帝順應了這一民族融合的趨勢，實行了一系列漢化措施，即北魏孝文帝改革。如為了革除鮮卑族的舊俗，吸取漢族的先進文化，穩(wěn)固北魏統(tǒng)治，孝文帝首先遷都洛陽，然后革除鮮卑族的舊俗，吸取漢族的先進文化。北魏孝文帝改革，促進了北方各族封建化的進程。因此，選項B符合題意；ACD不符合題意；故答案為：B。23.【答案】A【考點】酈道元和《水經(jīng)注》祖沖之與圓周率賈思勰和《齊民要術》【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)所學和材料“順天時，量地利，則用力少成功多。任情返道，勞而無獲”可知：《齊民要術》是北朝時期的著名的農(nóng)學家賈思勰所著的一部農(nóng)業(yè)科學著作，書中總結(jié)了我國北方勞動人民長期積存的生產(chǎn)閱歷，強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，農(nóng)作物必需因地種植，故A符合題意，BCD均不符合題意。應選：A。二、綜合題【答案】黃帝和炎帝〔不答也可〕被后人尊崇為中華民族的人文始祖；相傳黃帝已能建筑宮段、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、會煉銅；制造了弓箭秦王即贏政。他為統(tǒng)一全國做的預備：他招募各國人才，委以作重任；準時聽取建議，樂觀籌劃統(tǒng)一大計。秦統(tǒng)一全國的歷史意義：完畢了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。漢武帝實行“推恩令”政策的內(nèi)容：規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封其子弟為諸侯，由皇帝制定封號。“推恩令”政策的影響：減弱了諸侯王的勢力，加強了中心集權。諸葛亮受到后人仰慕的理由：促進蜀國經(jīng)濟進展，改善民族關系，加速了西南地區(qū)的開發(fā)【考點】華夏族的人文初祖炎帝和黃帝三國鼎立【解析】此題暫無解析【解答】依據(jù)材料一”中華開國五千年，神州軒轅自古傳，制造指南車，平定蚩尤亂，世界文明唯有我先?！钡男畔?，結(jié)合所學學問可知，軒轅黃帝在中華民族進展歷程中的歷史地位是黃帝和炎帝被后人尊崇為中華民族的人文始祖；相傳黃帝已能建筑宮段、制作衣裳、挖掘水井、制造船只、會煉銅；制造了弓箭。依據(jù)材料二“奏王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來”的信息，結(jié)合所學學問可知，奏王即贏政；他為統(tǒng)一全國做的預備是：他招募各國人才，委以作重任；準時聽取建議，樂觀籌劃統(tǒng)一大計；秦統(tǒng)一全國的歷史意義是：完畢了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。依據(jù)材料三“下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封其子弟為諸候，由皇帝制定封號”的信息，結(jié)合所學知識可知，漢武帝實行“推恩令”政策的內(nèi)容是：規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封其子弟為諸侯，由皇帝制定封號。”推恩令”政