華縣2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：中同學王某擾亂課堂秩序，老師劉某將其趕出教室，并罰其做俯臥撐，王某體力不支，頭部磕傷。下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、王某對其頭部所受損害負主要責任

B、劉某將王某趕出教室不應實施體罰

C、學校可依法賜予劉某相應行政懲罰

D、劉某侵害了王某的受教育權和人身權

2：老師在觀看教室里的班級活動時，可以發(fā)覺三類力氣，其中一種力氣是指不增進也不干擾同學學習行為的力氣，我們稱其為（）

單項選擇題：

A、樂觀力氣

B、中性力氣

C、消極力氣

D、惰性力氣

3：官能訓練注意訓練的（）而不注意內(nèi)容。

單項選擇題：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

4：課程是實現(xiàn)學校教育目標的（）。

單項選擇題：

A、必要條件

B、前提條件

C、基本途徑

D、必要手段

5：閱歷類化說強調以下哪種因素在學習遷移中的作用?（）心理官能的進展兩種任務的共同要素概括化的原理對各要素間整體關系的理解理

單項選擇題：

A、心理官能的進展

B、兩種任務的共同要素

C、概括化的原

D、對各要素間整體關系的理解

6：生理自我成熟的時間是（）

單項選擇題：

A、3歲左右

B、5歲左右

C、6歲左右

D、7歲左右

7：學習不是建立刺激反應的聯(lián)結，而是在頭腦內(nèi)部形成的認知結構的過程，屬于（）的觀點。

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射理論

B、操作條件反射理論

C、嘗試錯誤說

D、認知學習理論

8：制造性思維的核心是（）

單項選擇題：

A、形象思維

B、聚合思維

C、自覺思維

D、發(fā)散思維

9：希臘神話中作為太陽之神被人們接受的是（）。

單項選擇題：

A、阿瑞斯

B、阿波羅

C、宙斯

D、俄狄浦斯

10：夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是教育學形成獨立學科的開頭。（）

推斷題

對

錯

11：由于自然試驗是在教育的實際隋況下進行的，所以它所得結果比較接近于實際。（）

推斷題

對

錯

12：對學習內(nèi)容的直觀不包括（）

單項選擇題：

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、動作直觀

13：被譽為意大利文藝復興“三杰”的是（）。

單項選擇題：

A、達?芬奇米開朗基羅拉斐爾

B、達?芬奇泰戈爾拉斐爾

C、莎士比亞達?芬奇但丁

D、米開朗基羅拉斐爾托爾斯泰

14：示范法由于范例的不同有（）。

多項選擇題

A、輔導老師的示范

B、角色的示范

C、他人供應的示范

D、電視、錄像的示范

E、有關讀物的示范

15：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是(o

單項選擇題：

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60到70年月末

D、20世紀90年月起

16：體現(xiàn)老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是（）。

單項選擇題：

A、團結協(xié)作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴謹治學

17：組織和建設良好的班集體是班主任工作的中心任務。（）

推斷題

對

錯

18：教育學上，把個體進展理解為（）

單項選擇題：

A、個體生理的發(fā)育成熟

B、個體心智的進展

C、個體認知水平的提高

D、個體身心的和諧進展

19：我國社會主義教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、馬克思主義關于人的全面進展學說

B、人的多方面進展的和諧進展學說

C、空想社會主義關于人的全面進展理論

D、關于人的進展的抱負

20：對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。

單項選擇題：

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨堂考試

D、課堂提問測驗

21：學習動機是推動同學學習的一種（）。

單項選擇題：

A、重要力氣

B、主要力氣

C、內(nèi)部動力

D、外部動力

22：廣義的學習是指人和動物在生活過程中獲得個體閱歷并由閱歷引起相對（）

單項選擇題：

A、升華

B、發(fā)揮

C、表現(xiàn)

D、長久的變化

23：1519—1521年，（）與同伴首次實現(xiàn)環(huán)球航行。

單項選擇題：

A、麥哲倫

B、哥倫布

C、達·伽馬

D、恩里克王子

24：下列有關文學常識的表述錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，小說有《駱駝祥子》、《四世同堂》等，劇本有《龍須溝》、《茶館》等

B、郭沫若是我國現(xiàn)代聞名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《孔雀膽》等

C、《阿Q正傳》、《祝愿》、《包身工》、《暴風驟雨》等小說，都反映了半殖民地舊中國勞動人民患病重重壓迫和剝削的苦痛生活

D、20世紀50年月消失了以孫犁為代表的河北作家群，其作品以淡雅疏朗的詩情畫意與樸實清爽的泥土氣息的完善統(tǒng)一為其藝術風格，對當代文壇產(chǎn)生了極大的影響，被譽為“荷花淀派”

25：布魯納認為人類勝利的理解學問的手段不包括（）

單項選擇題：

A、學問再現(xiàn)表象

B、動作再現(xiàn)表象

C、圖像再現(xiàn)表象

D、符號再現(xiàn)表象

26：學校與企業(yè)的區(qū)分表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、設置目的上的不同，育人與盈利之別

B、手段不同

C、與政府關系不同

D、產(chǎn)出不同

E、“生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同

27：我國中學校課程內(nèi)容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、修身、齊家、治國方面的預備學問

B、關于自然、社會和人的基礎學問

C、某些社會活動方面的閱歷

D、關于提高力量的閱歷

E、培育情感的內(nèi)容

28：老師把實物、教具展現(xiàn)給同學看，或者向同學作示范性試驗，使同學通過直觀感知，從而獲得學問、進展力量的方法，叫做（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、試驗法

C、演示法

D、練習法

29：對《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)規(guī)定的老師“為人師表”的內(nèi)容可以概括為（）①老師的行為示范②老師的語言示范③老師的衣著、儀表示范④老師的舉止示范

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

30：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

31：刺激泛化和刺激分化是互補的。（）

推斷題

對

錯

32：在一個測驗正式付諸使用之前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數(shù)的解釋更加清楚、明確。這一參照指標指的是（）。

單項選擇題：

A、常模

B、效度

C、難度

D、信度

33：依據(jù)操作手段不同，可以把教學強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、語言強化

C、標志強化

D、動作強化

E、活動強化

34：赫爾巴特的《大教學論》的發(fā)表標志著教育學作為一門規(guī)范的學科進展起來了。（）

推斷題

對

錯

35：課堂中從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認為是（）的結果。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、課堂里的人際交往與人際關系

36：試驗教育學的代表人物是【】

單項選擇題：

A、梅伊曼、拉伊

B、狄爾泰、斯普朗格

C、杜威、克伯屈

D、鮑爾斯、金蒂斯

37：個體身心進展外鑠論的典型代表是（）。

單項選擇題：

A、格塞爾

B、洛克

C、孟子

D、高爾登

38：下列不屬于學校與家庭通訊聯(lián)系方式的是（）

單項選擇題：

A、召開家長會

B、傳遞書信

C、打電話

D、給家長寄送書刊

39：認知方式只是表現(xiàn)為對同學信息加工方式的某種偏愛，它不影響同學的學習方式。（）

推斷題

對

錯

40：“教育活動必需符合國家利益和社會公共利益”，這體現(xiàn)的原則是（）。

單項選擇題：

A、國家性

B、公共性

C、方向性

D、強制性

41：在教育、教學或學習方案實施的前期階段所開展的評價，被稱為（）

單項選擇題：

A、形成性評價

B、總結性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

42：老師在實踐教育創(chuàng)新過程中的詳細要求有（）

單項選擇題：

A、敬重同學主體地位

B、為人師表

C、喜愛同學

D、注意禮儀

43：教學的首要任務是培育同學的道德品質和審美情趣。（）

推斷題

對

錯

44：王教授想利用Excel圖表反映l月份的氣溫變化狀況，應當做成（）圖表比較合適。

單項選擇題：

A、折線圖

B、條形圖

C、柱形圖

D、餅圖

45：素養(yǎng)教育是指家長對同學所進行的教育。（）

推斷題

對

錯

46：阿特金森認為個體成就動機可以分為兩類，一類是力求勝利的動機，另一類是（）的動機。

單項選擇題：

A、追求利益

B、追求刺激

C、避開困難

D、避開失敗

47：在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，主見根據(jù)兒童心理進展的規(guī)律對兒童進行分階段教育的教育哲學家是（）

單項選擇題：

A、亞里士多德

B、蘇格拉底

C、柏拉圖

D、昆體良

48：認知結構遷移說認為，遷移的中介是（）。

單項選擇題：

A、刺激反應聯(lián)結

B、學習者的頓悟

C、認知結構

D、關系轉換

49：中國人自行設計和施工的第一條鐵路干線是（）

單項選擇題：

A、京張鐵路

B、京廣鐵路

C、唐胥鐵路

D、寶成鐵路

50：中國艦隊護航商船抵達亞丁灣，請問亞丁灣在下列選項中哪個海疆內(nèi)?（）

單項選擇題：

A、紅海

B、波斯灣

C、地中海

D、印度洋

51：我們可以通過以下哪些項來實現(xiàn)對教學實踐中評價的激勵功能?（）

多項選擇題

A、注意同學進展過程中的縱向評價

B、記錄同學學業(yè)之外的突出表現(xiàn)，增加同學成就感

C、擴展評價范圍，各顯長項

D、將課程分成小單元，準時激勵

E、重視對學習過程的檢測

52：個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿意的心理狀態(tài)稱為（）

單項選擇題：

A、學習動機

B、學習需要

C、認知內(nèi)驅力

D、學習期盼

53：個體的胚胎發(fā)育要經(jīng)受胚種階段、__________和胎兒階段。（）

單項選擇題：

A、外胚階段

B、內(nèi)胚階段

C、中胚階段

D、胚胎階段

54：馮老師進行家訪時，總是實行“四多四少”原則：多一點針對性，少一點隨便性；多一點確定，少一點求全責怪；多一點情感溝通，少一點狀況匯報；多一點指導，少一點推卸責任。馮老師的做法（）

單項選擇題：

A、不行行，僅報喜不報憂，一味迎合家長

B、不行行，雖重情感溝通，但回避了問題

C、可行，體現(xiàn)了他注意溝通策略，敬重家長

D、可行，體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上

55：檢查同學在詳細狀況中應用所學概念、規(guī)章、原理解決實際問題的力量水平提問是（）

單項選擇題：

A、評價提問

B、應用提問

C、分析提問

D、綜合提問

56：我國最早使用“教育”一詞的是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

57：教材編寫在內(nèi)容上要做到（）

單項選擇題：

A、科學性、思想性、效用性統(tǒng)一

B、內(nèi)在規(guī)律與教學法要求統(tǒng)一

C、形式與實質統(tǒng)一

D、教學原則與教學方法統(tǒng)一

58：有人把學業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好，這種歸因屬于（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)部而穩(wěn)定性的歸因

B、外部而不穩(wěn)定的歸因

C、外部而穩(wěn)定性的歸因

D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因

59：遺傳打算論的表現(xiàn)有（）。

多項選擇題

A、中國的性善性惡論

B、柏拉圖的三等論

C、基督教的“原罪說”

D、高爾頓的血統(tǒng)論

E、洛克的“白板”論

60：CAI的優(yōu)點體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、交互性

B、即時反饋

C、以生動形象呈現(xiàn)信息

D、自定步調

E、同步教學

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1：答案D

解析老師劉某將同學趕出教室，侵害了同學受教育權，并且體罰同學受傷，侵害同學人身權，當?shù)亟逃挚蓪υ摾蠋煂嵤┬姓土P。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析形式訓練說認為學習內(nèi)容簡單遺忘，但形式是永久的。

4：答案C

解析課程是構成教學活動的基本要素，是實現(xiàn)學校教育目標的基本途徑。

5：答案C

解析閱歷類化說強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。該理論認為從前的學習之所以能遷移到后來的學習中，是由于在從前的學習中獲得了一般原理，這種一般原理可以部分或全部應用于前后兩種學習中。

6：答案A

解析個體自我意識的進展經(jīng)受了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程,生理自我在3歲左右基本成熟,3歲以后自我意識的進展進入社會自我階段,社會自我至少年期基本成熟。因此，本題選擇A選項。

7：答案D

解析聯(lián)結學習理論認為，一切學習都是通過條件作用，在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程。認知學習理論認為，學習不是在外部環(huán)境的支配下被動地形成S—R聯(lián)結，而是主動地在頭腦內(nèi)部構造認知結構；學習不是通過練習與強化形成反應習慣，而是通過頓悟與理解獲得期盼；有機體當前的學習依靠于他原有的認知結構和當前的刺激情境，學習受主體的預期所引導，而不是受習慣所支配。ABC選項都屬于聯(lián)結學習理論范疇，故選擇D。

8：答案D

解析：

9：答案B

解析阿波羅在希臘神話中作為太陽之神被人們接受。

10：答案正確

解析：

11：答案正確

解析自然試驗能較好地反映教育過程中心理現(xiàn)象的真實狀況，所以所得結果比較真實。

12：答案D

解析學問的直觀包括實物直觀、模象直觀和言語直觀。(本解析由張恩凱供應)

13：答案A

解析意大利文藝復興時期，藝術成就最高的“三杰”分別為：達·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。

14：答案A,B,C,D,E

解析范例不同，示范法有多種狀況。

15：答案C

解析如上題。

16：答案D

解析“嚴謹治學”要求老師要刻苦鉆研業(yè)務，探究教育教學規(guī)律。老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理是嚴謹治學的表現(xiàn)。

17：答案錯誤

解析：

18：答案C

解析教育學上把個體進展理解為個體認知水平的提高。個體進展指個體從生命開頭到生命結束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特殊是指個體的身心特點向樂觀的方面變化的過程。在教育學上，把個體進展理解為個體認知水平的提高。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析學習動機是推動同學學習的一種內(nèi)部動力。

22：答案D

解析：

23：答案A

解析麥哲倫是葡萄牙人，1519—1521年率領船隊首次實現(xiàn)環(huán)球航行。

24：答案C

解析C項說法錯誤，《包身工》的文體是報告文學而非小說，《暴風驟雨》是我國現(xiàn)代文學史上較早反映農(nóng)夫翻身解放的史詩性作品。

25：答案A

解析：

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案B,C,D,E

解析：

28：答案C

解析：

29：答案D

解析《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》(2022年修訂)中所規(guī)定的“為人師表”這一規(guī)范的詳細內(nèi)容，可以概括為行為、語言、衣著、儀表、舉止示范這些方面。

30：答案B

解析：

31：答案正確

解析：

32：答案A

解析一般來說，常模是指測驗時的參照指標，建立在測驗之前。

33：答案B,C,D,E

解析：

34：答案錯誤

解析赫爾巴特的《一般教育學》的發(fā)表標志著教育學作為一門規(guī)范學科進展起來了。

35：答案B

解析群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準則，它會形成群體壓力，對同學的行為和心理產(chǎn)生極大的影響。在群體壓力下，成員有可能放棄自己的看法而實行與大多數(shù)人全都的行為，這就是從眾。

36：答案A

解析：

37：答案B

解析：

38：答案D

解析A、B、C三個選項都存在學校與家庭之間的信息溝通，而D選項只有物質方面的傳遞。(本解析由張恩凱供應)

39：答案錯誤

解析：

40：答案B

解析“教育活動必需符合國家和社會公共利益”表明教育具有公共性。

41：答案C

解析：

42：答案A

解析老師在實踐教育創(chuàng)新的過程中必需有老師的職業(yè)道德作保證。詳細要求如下：老師要敬重同學的主體地位；老師要具備獨立獲得、處理新信息的力量；老師要具有堅韌不拔的毅力。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應)

43：答案錯誤

解析教學的首要任務是傳授同學學問技能。因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

44：答案A

解析折線圖可以顯示隨時間而變化的連續(xù)數(shù)據(jù)，特別適用于顯示在相等時問間隔下數(shù)據(jù)的趨勢。條形圖顯示各個項目之間的比較狀況。柱狀圖是一種以長方形的長度為變量的表達圖形的統(tǒng)計報告圖，用于數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。餅圖顯示一個數(shù)據(jù)序列中各項的大小與各項總和的比例。

45：答案錯誤

解析改正：素養(yǎng)教育是指教育者以符合規(guī)律的教育措施，對新一代素養(yǎng)按現(xiàn)代化需要實現(xiàn)開發(fā)、完善、提高和