第第頁中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿（8篇）中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是大洋鄉(xiāng)中學(xué)姚方超。首先感謝此次研討會給我們學(xué)校一個和大家共同溝通的機(jī)會。我今日是代表我們學(xué)校來虛心向大家學(xué)習(xí)來的。感謝馬老師給我們供應(yīng)這樣一個平臺使大家能夠一起來探討中考物理復(fù)習(xí)教學(xué)工作。作為一名物理老師，下面只淺談一下我校在組織備考復(fù)習(xí)階段的一些做法，不妥之處敬請在座的各位見諒。

古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！泵磕甑闹锌记案餍＞M織備戰(zhàn)中考的活動，討論備考策略，做法雖有不同，但都是提前預(yù)備，有備無患。我們學(xué)校也是如此。

一、重視對《考試說明》、歷年中考真題和新題型的學(xué)習(xí)與討論討論和學(xué)習(xí)歷年的各省市中考題、中考模擬試題、是我校畢業(yè)班老師的必修課程。把全部試卷根據(jù)聲、光、熱、電、電與磁、力進(jìn)行分類，橫向找出每一套試卷所考察的基礎(chǔ)學(xué)問、重點、難點。在縱向比較每套試卷里高頻消失的學(xué)問點。每位老師每年都要做近三年中考理綜試題，一方面為了提高自己的業(yè)務(wù)力量和教學(xué)水平，另一方面要強(qiáng)化學(xué)問鏈，力求學(xué)問的系統(tǒng)性、完好性和時效性。不光老師要做近三年中考試卷，同時也要求同學(xué)做。我們將近三年中考理綜試卷作為三次月考試卷，通過同學(xué)考后的狀況準(zhǔn)時對復(fù)習(xí)打算微調(diào)整。與此同時還要仔細(xì)研讀《課標(biāo)》和《中考考試說明》，這是我們提高復(fù)習(xí)質(zhì)量、備戰(zhàn)中考的主要根據(jù)，也是老師開展教學(xué)復(fù)習(xí)工作的方向與指南。找出改變，刪減的學(xué)問點除去，新增的學(xué)問點作為復(fù)習(xí)的重點之一對待，做到心中有數(shù)，有目的、有針對的開展復(fù)習(xí)。為精選習(xí)題做好預(yù)備。

二、實行三輪復(fù)習(xí)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)中求進(jìn)。

本學(xué)期，我們將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和三個月左右的時間結(jié)合起來，制定復(fù)習(xí)打算，分三個階段進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。

〔一〕第一輪復(fù)習(xí)，以夯實基礎(chǔ)學(xué)問為第一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)。以課本為主，解決基本學(xué)問和基本概念。我校在這一階段的復(fù)習(xí)以教材和全優(yōu)中考教輔資料為主。課堂中我們主要分為同學(xué)自學(xué)和答疑解惑，目標(biāo)檢測三個環(huán)節(jié)。在每節(jié)課結(jié)束時，我們會提前告知同學(xué)下節(jié)課要復(fù)習(xí)的章節(jié)，讓同學(xué)課下自主梳理下節(jié)所要復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)問、規(guī)律概念，課上老師首先告知同學(xué)本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容，以便于同學(xué)對自己課下的復(fù)習(xí)進(jìn)行查漏補缺。然后向同學(xué)出示目標(biāo)，讓同學(xué)明確本節(jié)課哪些學(xué)問是必需要把握的以及要達(dá)成的程度。同學(xué)結(jié)合這兩步找出自己的疑問進(jìn)行小組商量，盡量讓同學(xué)之間相互解決存在問題。老師只對于同學(xué)提出的問題解答。最終通過目標(biāo)檢測題檢驗同學(xué)的完成狀況。在這一環(huán)節(jié)，一方面我們目的是檢驗同學(xué)的復(fù)習(xí)達(dá)成狀況，另一方面在這一過程中老師完成對于重難點的強(qiáng)調(diào)，以及易錯易混淆點的處理。這一輪復(fù)習(xí)時間大約是從三月初開頭到一?？荚嚽凹?月20號左右結(jié)束。

〔二〕其次輪復(fù)習(xí)，專項訓(xùn)練。這一輪復(fù)習(xí)約占十一二課時。一般我們以資料為主然后選擇相應(yīng)內(nèi)容的練習(xí)題做針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練。首先讓同學(xué)們每天堅持做，然后讓小組長檢查，課代表檢查組長，將最終檢查結(jié)果向老師匯報。針對每個專題問題較多的問題進(jìn)行具體的講解，這樣講練結(jié)合，效果要更好。對于同一專題和不同專題中易混淆的內(nèi)容，要特地進(jìn)行訓(xùn)練。如電路故障、動態(tài)電路、圖像題、最值題等問題，我們精選試題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并要求同學(xué)在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使同學(xué)到達(dá)肯定的嫻熟程度，提高同學(xué)的答題速度。近幾年來我們中考理綜試題中，物理部分的同學(xué)閱讀量也在不斷增加，同時還要增加生活常識，關(guān)注熱點大事。所以在今年的其次輪復(fù)習(xí)中我們打算有目的地進(jìn)行材料閱讀題型的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)快速閱讀，快速提煉解題關(guān)鍵點，快速摒棄無關(guān)信息。

〔三〕第三輪復(fù)習(xí)，過肯定量的中考模擬試題，讓同學(xué)進(jìn)入備戰(zhàn)實戰(zhàn)。主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。

平常的練習(xí)中我們就要求同學(xué)必需用不同顏色的筆修改、標(biāo)記自己的錯題和不會的題，每復(fù)習(xí)到典型的，同學(xué)易錯的混淆的題，都會讓同學(xué)拿出來看，有些會要求重新做。進(jìn)行二次專項專題訓(xùn)練。加強(qiáng)解題技巧方面的訓(xùn)練。

在這三輪的復(fù)習(xí)過程中我們始終堅持三講三不講的原則。三講即核心問題必講、思路方法必講、同學(xué)疑問必講。三不講即同學(xué)已會的不講，不講也會的不講，講也講會的不講。

常言道：沒有完善的個人，只有完善的團(tuán)隊。我們復(fù)習(xí)備考中成立學(xué)科備課組，每周都有固定時間集體備課，群策群力。所謂眾人柴火焰高”。我想說單獨一人走會走的很累，和大家一起走，我們會走的更遠(yuǎn)。因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對同學(xué)找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就肯定能夠提高成果，沖刺中考！

教無定法，以上僅是我校的一些不成熟的做法，歡迎各位老師批判指正！

中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我有幸參與了在xx召開的xxxx年物理中考研討會，本次會議由兩部分組成：上午我們xxx中學(xué)一位老師的近x年中考分析和xxxx年物理中考考試解析：分析以前試卷，發(fā)覺同學(xué)存在的問題主要是：不會看，看題不認(rèn)真，不精確，不全面，不能按要求做題，看不出隱含條件等；不會說，表述問題語言闡述力量欠佳；不會想，思維方法上存在問題。xxxx年的試卷形式和結(jié)構(gòu)不會有太大的改變，試卷主題將表達(dá)注意基礎(chǔ)和表達(dá)力量兩個主題，是以力學(xué)和電學(xué)為主。下午我們聽了兩位物理老師的復(fù)習(xí)課，很好的引領(lǐng)了我們上好中考前的物理復(fù)習(xí)課。通過這次活動，我明確了復(fù)習(xí)的目標(biāo)，也為我指明白復(fù)習(xí)的方向：初三復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入緊要關(guān)頭，隨著中考的接近，復(fù)習(xí)近程也相繼到了一輪的后期階段，現(xiàn)將我個人的復(fù)習(xí)過程和一些心得供應(yīng)出來，供大家批判和指正。

1、三輪復(fù)習(xí)方案

在第一輪復(fù)習(xí)中，我采納了緊扣書本，以各章節(jié)的概念和公式的為主線，進(jìn)行從淺入深、由易至難、從熟到精的強(qiáng)化訓(xùn)練。在這一過程中絕大部分同學(xué)都能跟住我的思路和運用我供應(yīng)的方法仔細(xì)完成復(fù)習(xí)任務(wù)，但是還有一小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)和思想熟悉問題，不能夠盡心學(xué)習(xí)，在課堂上總是混混了事，心思不放在學(xué)習(xí)上。二輪復(fù)習(xí)以專題講座為主，中考說明中的四套練習(xí)為輔，進(jìn)行每一部分歸納和總結(jié)，讓同學(xué)有系統(tǒng)有目的的學(xué)習(xí)物理，讓他們感覺這一階段中不是沒有什么可學(xué)，也不是什么都會。對各個系統(tǒng)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和打算。讓他們有內(nèi)容可學(xué)，能感覺到通過二輪的復(fù)習(xí)可以進(jìn)一步提高自己的成果。第三輪復(fù)習(xí)主要以外界試卷和模擬試題為主，訓(xùn)練后進(jìn)行具體分析，對優(yōu)等生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。我還將結(jié)合中考形勢關(guān)注熱點，盡可能的分析出中考中所能消失的新問題和新題例。

2、優(yōu)等生的培育

對于優(yōu)等生我采納合理使用時間，每天一到二題的專項訓(xùn)練，讓他們能更好的把握中考的題型和題例，加強(qiáng)訓(xùn)練他們解題的速度和技巧。每天對訓(xùn)練的題型或題例中存在的問題，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點拔與講解，讓同學(xué)在無壓力和作用下增添學(xué)習(xí)物理的信念和愛好。

3、一般生的引導(dǎo)

對于班級中一部分不學(xué)或厭學(xué)的同學(xué)，我采納課堂重點關(guān)注，課后跟蹤，準(zhǔn)時檢查作業(yè)，不放過每一個同學(xué)，讓他們把握中考中應(yīng)把握的基此題型和題例，所考成果能超過合格率爭取到達(dá)優(yōu)秀率。

4、同學(xué)對學(xué)科熟悉

物理是一門中等學(xué)科，課后合理支配同學(xué)的作業(yè)量，絕不占用其它學(xué)科的時間和同學(xué)過多的精力。而制訂復(fù)習(xí)打算首先要清晰地了解自己學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀———既明白自己擅長的是什么，不擅長的是什么，命題的安排時間進(jìn)行補差。擅長的地方要連續(xù)保持，并時常再穩(wěn)固一下做到熟能生巧。不擅長的則一個地方都不行以漏掉，要全部都登記來，然后依據(jù)這些整理出來的條目一條一條解決，抓緊時間一點一點仔細(xì)認(rèn)真地把這些“硬骨頭”消化掉。把不會的變?yōu)樯瞄L的，做到能敏捷運用，不出任何過失。

通過復(fù)習(xí)研討會，我將對比研討會提出的方向調(diào)整復(fù)習(xí)打算，爭取xxxx年中考取得好成果。

中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟學(xué)校同仁：

大家好，我很榮幸今日能與在座的各位共同研討溝通20xx年學(xué)校生物畢業(yè)會考備考事宜，下面就我近幾年備考的一些不成熟的想法、做法作以說明，供大家參考，不妥之處敬請指正。

近些年生物畢業(yè)考試試題緊扣《課標(biāo)》和生物教材，注意基礎(chǔ)，提倡運用，試題呈現(xiàn)以下幾個特點：

1、面對全體同學(xué)，考查學(xué)業(yè)水平。

試題分值占卷面總分的70%以上的題目，考查的是學(xué)校生物最基本的內(nèi)容。以基礎(chǔ)題為主，注意對生物學(xué)基本學(xué)問、基本力量、基本方法的考查，這表達(dá)出了面對全體同學(xué)的終結(jié)性考試、水平考試的性質(zhì)，不過分強(qiáng)調(diào)甄別，但又要表達(dá)選拔，注意考查生物學(xué)業(yè)水平，目的是促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，初高中的連接。

2、學(xué)問分布比較合理，且重點突出。

試題內(nèi)容考慮了對學(xué)校生物主要學(xué)問點的掩蓋，尤其是選擇題涉及到了三大大主題的內(nèi)容，同時又在非選擇題中突出了重點，注意基礎(chǔ)學(xué)問考查的同時，突出主干學(xué)問和核心內(nèi)容。

3、聯(lián)系地方實際，關(guān)注社會熱點。

試題親密聯(lián)系生活、生產(chǎn)和科技進(jìn)展實際，創(chuàng)設(shè)新情景，貼近了同學(xué)生活，讓同學(xué)運用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問解釋生活中的現(xiàn)象，考查了同學(xué)聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際綜合應(yīng)用學(xué)問的力量。這部分試題來源于教材,又不拘泥于教材。

通過對試卷的.分析，我歷年的不成熟做法是：

1、制訂具體的復(fù)習(xí)打算

整個初二復(fù)習(xí)主要進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)，要求先全面復(fù)習(xí)，后進(jìn)行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)為“全面復(fù)習(xí)打基礎(chǔ)”階段，以章節(jié)復(fù)習(xí)為主，全面系統(tǒng)、注意雙基。要求：抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習(xí)、單元過關(guān)。通過對基礎(chǔ)學(xué)問的全面梳理，使同學(xué)扎實把握生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本原理，形成較嫻熟的生物學(xué)思維、方法和技巧，通過對相關(guān)學(xué)問的重新整合，逐步形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)和學(xué)問系統(tǒng)。其次輪復(fù)習(xí)為“突出重點、突破難點”階段，以專題復(fù)習(xí)為主，穩(wěn)固提高、注意力量。要求：強(qiáng)化重點、強(qiáng)化難點及疑點、誤點、弱點、考點強(qiáng)化，精講，多綜合，多練習(xí)。提高同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和記憶的力量，通過適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，實現(xiàn)學(xué)問的遷移和力量的提升。最終再進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練提升力量，這一階段只有兩周的時間，重在依據(jù)同學(xué)

100%的自信進(jìn)入考場。復(fù)習(xí)中要做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合。這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復(fù)習(xí)，基本上能使大部分同學(xué)把握所學(xué)學(xué)問，考出較為抱負(fù)的成果。

2、夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)主干學(xué)問的理解

強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，抓好人盯人背誦。越是基礎(chǔ)學(xué)問，運用的范圍就越廣，考查的可能性也就越大。所以，要走出學(xué)問和力量相對立的誤區(qū)，復(fù)習(xí)時要根據(jù)天水市生物中考范圍，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)基本領(lǐng)實、概念、規(guī)律、原理等學(xué)問進(jìn)行歸納整理，對生物學(xué)科的主干學(xué)問要熟記。

3、提升力量，培育同學(xué)的學(xué)問整合力量

要在抓好基礎(chǔ)的前提下，重視學(xué)科內(nèi)學(xué)問間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。從整體上把握學(xué)問，強(qiáng)調(diào)學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)問的把握要由面到點，由點到面。在的教學(xué)當(dāng)中,以講帶練，以練促記，應(yīng)當(dāng)多角度、多形式著重熬煉同學(xué)的力量，為畢業(yè)會考積蓄力氣。

4、注意理解，深刻領(lǐng)悟方法，敏捷應(yīng)用

復(fù)習(xí)時要加強(qiáng)對教材中的所給學(xué)問的深層理解，尤其是教材中的圖表，體會生命現(xiàn)象的過程及其應(yīng)用，不僅要讓同學(xué)知其然，還要知其所以然。加強(qiáng)對學(xué)問的敏捷運用，在運用中謀求創(chuàng)新。學(xué)問的敏捷運用首先要對理論學(xué)問的理解要透徹，并把它們運用于考試實踐中，在考試中發(fā)覺問題，補救問題。

5、重視解題技巧和語言表達(dá)的規(guī)范訓(xùn)練

在平常練習(xí)過程中，應(yīng)注意審題、捕獲題設(shè)信息、對信息進(jìn)行分析、解題等技巧的訓(xùn)練，并強(qiáng)化用科學(xué)、規(guī)范的語言進(jìn)行表述，規(guī)范的運用生物語言能反映同學(xué)對學(xué)問的理解程度。

6、在教學(xué)中留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法。理論聯(lián)系實際，實際聯(lián)系理論，讓同學(xué)將學(xué)問把握地更牢靠。

7、討論同學(xué)處于復(fù)習(xí)階段的同學(xué)對學(xué)問的新奇感明顯減弱，同學(xué)之間學(xué)問把握的水平不平衡，頭腦中還沒有形成肯定的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)應(yīng)試心理素養(yǎng)差異也較大。老師們要依據(jù)同學(xué)的這些狀況，作出相應(yīng)的對策：

〔1〕做好思想動員工作，讓同學(xué)樹立自信念，端正學(xué)習(xí)看法。

〔2〕對同學(xué)進(jìn)行分類，并制定不同的目標(biāo)要求。一類是成果優(yōu)秀同學(xué)，只需要給他們提綱式的復(fù)習(xí)，指令式的練習(xí)就能收到較好效果；二類是想學(xué)但學(xué)得不怎樣的，必需對他們下較大的時間本錢，包括復(fù)習(xí)的重點及練習(xí)的檢查和講評等；三類是不想學(xué)想不勞而獲的同學(xué)，能讓他們多學(xué)點，專題練習(xí)是最有針對性的武器了。

〔3〕重視學(xué)法指導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

學(xué)校生物學(xué)記憶的內(nèi)容較多，學(xué)問點多而零散，因此復(fù)習(xí)課除了引導(dǎo)同學(xué)溫故而知新外，還要指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，特殊是一些對學(xué)問進(jìn)行整理和記憶的方法。

8、討論教法

復(fù)習(xí)課的學(xué)問缺乏新奇感，同學(xué)產(chǎn)生厭倦心情，影響聽課效果。因此在課堂上不要只是老師講，同學(xué)聽，應(yīng)采納多種教學(xué)方法和手段激活同學(xué)思維。充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，激發(fā)同學(xué)的熱忱。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)心同學(xué)將課本中零散的學(xué)問系統(tǒng)化、綜合化。要抓住三條條主線緊扣重點內(nèi)容綻開教學(xué)。同時通過一系列訓(xùn)練來穩(wěn)固學(xué)問、深化學(xué)問。這樣才能使生物復(fù)習(xí)取得抱負(fù)的效果。

中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿4

各位同仁：

大家好！

很榮幸能夠在這次研討會上發(fā)言，與大家一起針對xxxx年中考物理命題的趨勢和復(fù)習(xí)方法進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)。下面我就個人在物理教學(xué)中的點滴閱歷和想法，與大家共同溝通一下。我個人的復(fù)習(xí)方法概括起來就是：“兩項討論，三輪復(fù)習(xí)，四種方法”。

一、討論考試說明，明確復(fù)習(xí)思路方向；討論同學(xué)，制定有效復(fù)習(xí)打算

首先，仔細(xì)討論《考試說明》，才能知道學(xué)問點的所在，重難點的把握，把握中考命題趨勢，讓我們有打算、有步驟的指導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，才能事半功倍。從以往和今年的《考試說明》來看，我省今年中考仍表達(dá)三個穩(wěn)定，即考試形式和考試內(nèi)容穩(wěn)定；試卷結(jié)構(gòu)和試題特點穩(wěn)定；試題及整卷難度穩(wěn)定。估量在分層的壓軸題方面難度也不會有太大改變，命題仍將突出以力量測試為主，通過創(chuàng)新題型，落實新課改理念精神。

其次，討論同學(xué)是我們做到因材施教，提高課堂效率的保障。討論同學(xué)，才知道同學(xué)哪些地方會，哪些地方不會；哪些地方該講，哪些地方不該講。俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。更多的討論了解同學(xué)，才能更好的教育同學(xué)，提高成果。

二、明確的復(fù)習(xí)方法，增添成效；正確的輔導(dǎo)同學(xué)，提高成果

如今的復(fù)習(xí)方法大多分為三個階段，即第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，其次階段重點講解和專題復(fù)習(xí)，第三階段綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)。我個人認(rèn)為雖然“三輪復(fù)習(xí)”方式老套，但行之有效。所以，我采納的是這種“三輪復(fù)習(xí)”方式，結(jié)合上述“兩項討論”，結(jié)合我校同學(xué)的性格實際及學(xué)習(xí)狀況，我的詳細(xì)做法如下：

〔一〕第一輪復(fù)習(xí)：回來課本，抓好雙基復(fù)習(xí)〔這段時間也許在x月中旬結(jié)束。甚至可以更長些〕。雙基復(fù)習(xí)即基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能和技巧的復(fù)習(xí)。首先，我們知道物理概念、物理規(guī)律、物理試驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是全部中考題的命題根源。在這次摸底考試中，我們也不難看出徐老師對回來課本的強(qiáng)調(diào)〔如選擇題的xx、xx、xx小題。xx小題是電磁部分的圖片，xx小題是力學(xué)部分的圖片，xx小題是光學(xué)部分課后習(xí)題的變形；填空題的xx小題作圖；試驗簡答題的xx小題等〕。

其次，分析以往中考試題及成果來看，什么樣的同學(xué)都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)峻的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要根據(jù)教材，落實基本概念和規(guī)律、基本方法和力量的把握。以課本為線索，將教材中逐章逐節(jié)的學(xué)問點，試驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地讓同學(xué)回顧一遍。目的就是讓同學(xué)經(jīng)受一次再熟悉，再記憶，到達(dá)基礎(chǔ)上的穩(wěn)固.在這個過程我主要重視以下幾點：

〔1〕對基本物理概念、物理規(guī)律的理解；

〔2〕留意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法〔如掌握變量法等〕；

〔3〕留意教材中的實例分析〔各類插圖、課后閱讀材料、生活及有關(guān)科技進(jìn)展的實例等〕；

〔4〕留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。

另外，第一輪復(fù)習(xí)因是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)我們應(yīng)保證學(xué)問點的全面，增大課堂的容量，這樣才能更好的構(gòu)建高效課堂。我的詳細(xì)做法是：課前備好課，盡量以“學(xué)案”的形式備課〔這里的學(xué)案主要是利用自己手頭已有的資料，如現(xiàn)成的試卷，學(xué)問點提綱等〕，使同學(xué)在課堂中收獲更多。

〔二〕其次輪復(fù)習(xí)：重點講解，專題復(fù)習(xí)〔結(jié)束時間x月中旬〕。專題復(fù)習(xí)可分為兩種形式：學(xué)問點的板塊復(fù)習(xí)和題型的專題性復(fù)習(xí)。從學(xué)問點上分，學(xué)校物理大致可以分成聲光熱、電磁、力三大板塊。從中考題型上分，一般為選擇、填空與簡答、試驗探究、計算四類題型。首先，復(fù)習(xí)時就需要我們把前后學(xué)問點聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問互相遷移，形成網(wǎng)絡(luò)。最好同學(xué)自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，老師強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，即能夠強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的縱向、橫向聯(lián)系，又關(guān)心同學(xué)記憶和理解。如：我在給同學(xué)復(fù)習(xí)電學(xué)綜合計算時，就是將電流、電壓、電阻、電功率、電能和電流的熱效應(yīng)，以及能量轉(zhuǎn)換等學(xué)問點聯(lián)系在一起，使其形成網(wǎng)狀，加深了同學(xué)對學(xué)問的理解，也使學(xué)問點系統(tǒng)化，更易于同學(xué)記憶。還有，我們可以把多個學(xué)問點鏈接在某一詳細(xì)的事例或試題上來，事實上就是利用實戰(zhàn)做題，了解這一道題應(yīng)用了哪些學(xué)問點，從而到達(dá)關(guān)心記憶和理解學(xué)問點、熬煉分析解決問題力量的目的。

〔三〕第三輪復(fù)習(xí)：綜合模擬訓(xùn)練復(fù)習(xí)〔結(jié)束時間中考前。這個復(fù)習(xí)必需要有〕。以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增添考生自主學(xué)習(xí)、獵取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題、洞察及制造等力量。通過綜合模擬考試練習(xí)，可以訓(xùn)練同學(xué)的應(yīng)考技巧和力量，也可以為老師和同學(xué)起到準(zhǔn)時發(fā)覺問題、準(zhǔn)時查漏補缺的作用。所以，老師要啟發(fā)

同學(xué)做好考試總結(jié)，關(guān)心同學(xué)進(jìn)行學(xué)問的沉淀和積累，老師做好試卷分析和成果分析，肯定要分析問題存在的緣由，這樣才能做到對癥下藥，有針對性點評試卷，起到良好的效果。

另外，這期間要給同學(xué)肯定的時間自由復(fù)習(xí)，讓同學(xué)自己從頭至尾回憶一遍，系統(tǒng)的把握學(xué)問和技能，回顧沉淀形成完好的學(xué)問鏈，加深理解。這就猶如吃飯需要有消化的過程一樣，要給同學(xué)消化學(xué)問的過程。考前給同學(xué)肯定的自由時間，可以讓同學(xué)調(diào)整出最正確狀態(tài)，迎接中考。

總之，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考試說明》為載體，圍繞考點，扎實基礎(chǔ)，突出“重點”〔如：“力和運動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功與電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等重點學(xué)問；重點試驗有“密度的測定”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“討論電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”和一部分重點演示試驗等專題〕，綻開訓(xùn)練。同時在其次輪復(fù)習(xí)中，我們要重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練；在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要主動通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜尋新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽視的盲點，并仔細(xì)地做好查漏補缺工作。

三、有效的學(xué)習(xí)方法，提高效果；恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)同學(xué)，沖刺中考

在上述三輪復(fù)習(xí)中，我始終貫穿著利用“四種方法”引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這四種方法如下：

〔1〕合作探究式小組學(xué)習(xí)：這是我縣課改推廣的一種教學(xué)模式。通過一段時間的討論和實踐，這種方式與實際結(jié)合起來，的確有很好的提高課堂和學(xué)習(xí)效率的作用。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三個畢業(yè)班的物理教學(xué)工作，相對來說，同學(xué)多，任務(wù)重，因此我采納了合作探究式小組學(xué)習(xí)。我把每個班分成若干個小組，由一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，成員分優(yōu)、良、差三類同學(xué)，共4或5人一小組。小組實行“師代優(yōu)，優(yōu)代良，良代差”的管理學(xué)習(xí)方式〔比方讓小組長檢測組員基礎(chǔ)性的學(xué)問，課下輔導(dǎo)差生等等。老師的作用就是催促管理小組長，平常抽查其他同學(xué)〕。這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又熬煉了同學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)力量，提高了學(xué)習(xí)效率。

〔2〕導(dǎo)學(xué)案的編寫與利用：這也是我縣課改推廣的一種教學(xué)方式。利用導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)同學(xué)課上完成相應(yīng)的章節(jié)學(xué)問點，既能增大課堂的教學(xué)容量，又能使同學(xué)學(xué)習(xí)起來有條理、有挨次。在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)案的編寫也是以小組的形式分章節(jié)，由同學(xué)完成，每小組一份由優(yōu)生找學(xué)問點、試題，差生執(zhí)筆寫成。最終由老師整理綜合一份印刷給全體同學(xué)使用。這樣做即調(diào)動了同學(xué)的主動性，提高了學(xué)習(xí)愛好，又呈現(xiàn)了他們動手力量，培育了他們歸納總結(jié)力量。

〔3〕檢測與評價，即考試與分析：考試是老師檢測同學(xué)學(xué)習(xí)狀況必不行少的方法和手段?？荚囈３；?，但不能過于頻繁，防止同學(xué)“考滑”。考試要適當(dāng)，結(jié)合同學(xué)的實際狀況合理支配考試。如：我校每月班級性的“月考”，平常的各科性〔包括物理學(xué)科〕的周考或隔周考等形式。另外，針對不同層次的同學(xué)可以分期分批的考試。考完后，試卷必需判出并給出得分評價〔有些可以是小組長完成的〕，但是老師必需對全體同學(xué)的考試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)覺同學(xué)們的薄弱環(huán)節(jié)，使同學(xué)深刻的熟悉到自己的缺乏之處；從而有針對的進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，加深對學(xué)問的理解，能夠快速調(diào)整狀態(tài)，提高成果。檢測與評價在我校實踐中很有成效。在我校今年的一中自主招生同學(xué)考前的七天輔導(dǎo)時間里，我們九班級各學(xué)科就是采納的檢測與評價，七天考兩次，其次天、第五天考，其他時間評價指導(dǎo)。這樣，利用考試與分析以及對同學(xué)心態(tài)輔導(dǎo)的方式，使同學(xué)加深了印象，提高了熟悉，調(diào)整了狀態(tài)，從而使我們的同學(xué)在自主招生中一舉獲勝。xx名同學(xué)參與一中自主招生考試，有xx人考上一中，被錄用。

〔4〕精講與巧撥：精講與巧撥雖是傳統(tǒng)的方式，似乎也不太適應(yīng)如今的課改形式。但我認(rèn)為這方式我們不能丟，還是我們課堂教學(xué)的主要手段之一。由于同學(xué)是學(xué)習(xí)獲得學(xué)問的主體，但不是課堂上的一切，不能什么都讓同學(xué)去做。在課堂上，老師是授課傳授學(xué)問的主導(dǎo)。一些學(xué)習(xí)的思路方法技巧還是要老師引導(dǎo)告知同學(xué)的。所以，在復(fù)習(xí)過程中，老師是應(yīng)當(dāng)講的，而且應(yīng)當(dāng)注意對同學(xué)做題的方法精講，解題的思路巧撥。

因此，只要在復(fù)習(xí)中我們明確目標(biāo)，針對同學(xué)找到有效的復(fù)習(xí)方法，正確的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，堅持不懈的去做，就肯定能夠提高成果，沖刺中考！

中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿5

各位同仁：

如何在短短三個月的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，是每一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師關(guān)懷討論的問題。注意學(xué)法指導(dǎo)，建立和諧民主的課堂，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能切實提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的質(zhì)量。結(jié)合上一屆我們集體備課組的復(fù)習(xí)閱歷和我校這一屆初三同學(xué)的實際狀況，我談一談我們上一屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法和體會，盼望能為本屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)供應(yīng)一點參考。

一、制定合理的復(fù)習(xí)打算

切實可行的復(fù)習(xí)打算能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避開復(fù)習(xí)時的隨便性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

第一輪：基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

在復(fù)習(xí)時我們首先要仔細(xì)討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清學(xué)校數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們根據(jù)數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應(yīng)用四個模塊，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)給同學(xué)重新梳理哪些學(xué)問點是識記，哪些學(xué)問點是理解，哪些學(xué)問點是運用。將每個學(xué)問點給同學(xué)整理出來，在這里我們要求同學(xué)過“三關(guān)”，第一關(guān)“記憶關(guān)”必需做到記牢記準(zhǔn)全部的公式、定理等，沒有精確無誤的記憶，就不行能有好的結(jié)果；其次關(guān)過基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)學(xué)問；第三關(guān)過基本技能關(guān)，如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么方法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹簩W(xué)問系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的老師要把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。我們通過典型的例、習(xí)題講解讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，對例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。我們定期檢測，準(zhǔn)時反饋。練習(xí)要有針對性、典型性、層次性，不能盲目的加大練習(xí)量。要定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)。我們對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，因材施教，全面提高復(fù)習(xí)效率。

其次輪：專題復(fù)習(xí)。

這一輪復(fù)習(xí)的主要目的是為了將第一輪復(fù)習(xí)學(xué)問點、線結(jié)合，交織成學(xué)問網(wǎng)，注意與現(xiàn)實的聯(lián)系，以到達(dá)力量的培育和提高?！皩ｎ}復(fù)習(xí)”我們根據(jù)中考題型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探究性專題”、“閱讀材料專題”、“開放性專題”等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，我們依據(jù)歷年中考試卷命題的特點，細(xì)心選擇一些新奇的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點我們從以下幾個方面收集一些資料，進(jìn)行專項訓(xùn)練：

①實際應(yīng)用型問題；

②突出科技進(jìn)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；

③表達(dá)自學(xué)力量考查的閱讀理解題；

④考查同學(xué)應(yīng)變力量的圖形改變題、開放性試題；

⑤考查同學(xué)思維力量、創(chuàng)新意識的歸納猜測、操作探究性試題；

⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時，老師要引導(dǎo)同學(xué)從各個側(cè)面去綻開，并將近幾年中考題按以上專題進(jìn)行歸類、分析和討論，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強(qiáng)化訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

第三輪：套題訓(xùn)練〔模擬練習(xí)〕.

這一階段，重點是查漏補缺，提高同學(xué)的綜合解題力量。我們通過講評訓(xùn)練同學(xué)的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高同學(xué)的應(yīng)試力量。詳細(xì)做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進(jìn)行訓(xùn)練，每份的練習(xí)要求同學(xué)完成，老師要準(zhǔn)時批改，重點講評，講解時要擅長引導(dǎo)同學(xué)自己去發(fā)覺規(guī)律、問題，使同學(xué)在主動學(xué)習(xí)中去體會，感悟概念、定理和規(guī)律。對在練習(xí)中存在的問題，要指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行回味練習(xí)，掃清盲點，關(guān)心同學(xué)對以前做錯和簡單錯的題目進(jìn)行最終一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求學(xué)生嚴(yán)格根據(jù)中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，訂正答題過程中的不良習(xí)慣，對于試卷的錯誤要仔細(xì)分析，找出錯誤的緣由和解決的方法。并對每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)覺問題，查漏補缺，又可積累考試閱歷，培育良好的應(yīng)試心理素養(yǎng)。

二、教會同學(xué)把握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果。

1、教會同學(xué)思索。要讓同學(xué)養(yǎng)成思索的好習(xí)慣，不要過多地依靠同學(xué)和老師。千萬不能一遇到不會做的題就請教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時間進(jìn)行思索，老師講的題、與同學(xué)商量的題易忘，自己做的題、特殊是做錯后改正過來的題便不易遺忘。

2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做肯定量的習(xí)題，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但肯定量的訓(xùn)練是必不行少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7:2:1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近90分。假使中考試題的難度加大，但對基礎(chǔ)的考查不會減弱，要告誡同學(xué)雄厚的基礎(chǔ)學(xué)問是力量的載體。要讓同學(xué)靜下心來，通過學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來。有所思，有所悟，便會有所發(fā)覺、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、建備忘錄：讓同學(xué)給自己預(yù)備一個記錄本，對一些典型題解、疑難、易錯和易忘問題以及一時解決不了的問題等，隨時記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。常常性地反思自己的錯誤，使自己的弱項變?yōu)閺?qiáng)項，劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。

4、要留意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

中考數(shù)學(xué)試題特殊重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，學(xué)校數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀看法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類商量思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，老師應(yīng)有意識、有目的、適時地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問題。同時要求同學(xué)不要只顧解題，要留意體會、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

5、老師要適時賜予同學(xué)學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)愛好。老師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)〔試題〕、改正試卷、小結(jié)等等方面，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使同學(xué)在學(xué)習(xí)的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使同學(xué)學(xué)習(xí)得法，增添自信，培育愛好，做到事半功倍。

三、把握好心態(tài)，苦中取樂。

1、鼓舞同學(xué)要有吃苦精神，對學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)要不失時機(jī)的進(jìn)行鼓舞，使之有足夠的愛好投入到緊急的復(fù)習(xí)中。

2、把握時間關(guān)，交給同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的士氣，從做對試題中感受勝利的喜悅。

以上有不妥之處請各位同仁賜予批判指正。

中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿6

各位同事：

大家好！特別感謝蔣老師給我這個與大家面對面溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會。我是豐田學(xué)校曾裕福，近年始終在教學(xué)第一線。XX、XX年中考成果在公辦學(xué)校河南片第一名，XX、XX年中考成果全縣公辦學(xué)校其次名。曾指導(dǎo)同學(xué)在全國學(xué)校物理大賽獲得國家三等獎、省一等獎、省二等獎。在XX年縣教學(xué)大賽中取得一等獎，XX年獲縣第五批物理學(xué)科帶頭人稱號。感謝大家始終以來對我的關(guān)懷和關(guān)心，特殊要感謝蔣老師始終對我的關(guān)懷和栽培。

眾所周知，農(nóng)村學(xué)校生源差，底子薄，要搞好成果，需要花費更多的精力與制造力。下面我就近些年我的一些做法與體會與大家溝通，缺乏之處盼望大家批判指正。

一、目標(biāo)

1、學(xué)校的目標(biāo)

有句話說，大海航行靠舵手。一個學(xué)校的考核導(dǎo)向?qū)蠋煹墓ぷ饔绊懯呛艽蟮?。我們學(xué)校對老師的考核就是仿照現(xiàn)下的教育政策“一考定終身”的模式，即“以中考論英雄”。平常的期中、期末考試不作為考核成果。教學(xué)本就是個循序漸進(jìn)的過程，我們這些老師平常教得就很輕松，根本不用為每次月考考差了，又要挨批扣錢了而擔(dān)憂。對于教學(xué)常規(guī)，由于初三下學(xué)期主要是總復(fù)習(xí)，我們學(xué)校檢查教案就以資料為準(zhǔn)，使得我們得以全力以赴處理資料，而不會消失一邊做資料，一邊做教案的情形。學(xué)校的一切工作也是以教學(xué)為重。比方我們的每周例會，基本上就是第一節(jié)自習(xí)課就要結(jié)束，萬一結(jié)束不了，那打了第一節(jié)下課鈴的時候其次節(jié)有課初三的老師可以先行離開。每次考完后的質(zhì)量分析會也一樣，目標(biāo)明確時間短。如這次月考的分析會，內(nèi)容就是1、如何抓前60名，2、有什么困難和建議，3、今后的工作重點及復(fù)習(xí)打算。每個老師發(fā)言三分鐘，會議開了50分鐘，還挨領(lǐng)導(dǎo)的批判說太長了。

2、老師的目標(biāo)

而作為一名老師，自己心里的目標(biāo)更重要。其中第一個是，進(jìn)度的把握，我們從初二一接手同學(xué)開頭，一切的教學(xué)活動都以中考為目標(biāo)，因此我們服從同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律制定出初二重基礎(chǔ)培愛好，初三趕進(jìn)度迎中考。平常該循循善誘就循循善誘，該培育愛好就培育愛好，該搶進(jìn)度就搶進(jìn)度，基本不因各種各樣的考試影響自己的進(jìn)度。我們一上初三就已打算把初三全年內(nèi)容學(xué)完，以便下學(xué)期能全力應(yīng)付中考。更重要的一個目標(biāo)是，我們要把同學(xué)培育成一個什么樣的人。我們在教學(xué)中，特殊注意培育同學(xué)力量和關(guān)注同學(xué)心理的進(jìn)展。解題注意方法，試驗注意思路與動手操作，特殊注意依據(jù)同學(xué)心理的進(jìn)展改變賜予正確的引導(dǎo)。如找其談心，讀一些能深化他們內(nèi)心的文章，結(jié)合物理原理總結(jié)一些通俗易懂的生活道理，甚至為他們寫一些文章。事實證明，這樣的教學(xué)看似偏離了物理的主題，實則是加深了同學(xué)對物理的熟悉，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好。

3、同學(xué)的目標(biāo)

同學(xué)是成長中的人，做事簡單缺乏條理，簡單犯二。我們在教學(xué)中，特殊注意同學(xué)目標(biāo)的明確。讓同學(xué)時刻知道自己在做什么，知道自己如今做的事在全部事情中的地位與作用。同時幫同學(xué)明確目前學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)上了初三對分?jǐn)?shù)有種又愛又恨的沖突心理，但是經(jīng)過春季分流，留下的同學(xué)都對中考抱有肯定自己的目標(biāo)與向往。我們在鼓舞同學(xué)過程中，要依據(jù)同學(xué)的實際狀況幫他們明確自己的目標(biāo)。我較常用的方法就是找同學(xué)談心啦，讓同學(xué)寫一些心得體會啦等等。

二、措施

1、讓同學(xué)動起來

我復(fù)習(xí)時常常對同學(xué)說：假如復(fù)習(xí)累死了老師，那就死有余辜；假如復(fù)習(xí)累死了同學(xué)，那就說明復(fù)習(xí)有了效果。參與中考的是同學(xué)，因此，需要復(fù)習(xí)的也是同學(xué)，作為老師，我們真的不該太把自己當(dāng)一回事，操了不該操的心，就算累死了，也沒功勞。所以，我覺得復(fù)習(xí)的關(guān)鍵首先就是要讓復(fù)習(xí)的主體同學(xué)動起來，老師解放出來。而詳細(xì)的措施，我們是從以下幾個方面入手的。

首先從同學(xué)心理入手，幫他們打快樂結(jié)，解決心理的問題。咱不是心理學(xué)家，所以一個班幾十號人的心理要全摸透，咱做不到。我說的是對于班上一些比較明顯的有厭學(xué)心情的，或是有難言之隱的，甚至有戀愛傾向的，進(jìn)展到影響復(fù)習(xí)了。我們就不能袖手旁觀，不能什么都希望班主任去解決。記得有一年，班上有幾個家伙玩物喪志，每天打籃球，復(fù)習(xí)資料做得一塌糊涂。我呢，年輕氣盛，一周繳了他們?nèi)齻€籃球。結(jié)果，他們對物理的看法一下子變得特別惡劣，作業(yè)不做，上課不聽，見了面連個招乎也不打。后來經(jīng)過不斷的努力，最終讓他們調(diào)整了心態(tài)。當(dāng)然，失敗的經(jīng)受也有，記得有一次由于同學(xué)戀愛找他談心，結(jié)果談不到一塊，他當(dāng)我面就往外走。我當(dāng)時的心里那個難受啊，可后來一想，干脆放一放吧。結(jié)果一放就放到中考，中考物理考了個90分，進(jìn)了于都中學(xué)。

如今的同學(xué)學(xué)問面特別狹窄，上課的時候提到一些日常問題都是一問三不知，有時候談到一些我們小時候特別常見的東西，對他們來說，卻是異樣新穎。針對這個現(xiàn)象，我經(jīng)常結(jié)合時事和生活給同學(xué)們加加餐，如我國航母剛被暴光的時候，我就從網(wǎng)上找了一些相關(guān)的資料，念給同學(xué)看。然后還引申到新事物，空天母艦。同學(xué)們都異樣興奮。在講到機(jī)械能的時候，我想到小的時候用膠卷的軸做過的皮筋小車，就讓同學(xué)用易拉罐做，同學(xué)在玩的同時把握了物理原理，都學(xué)得很快樂。

2、資料的預(yù)備

同學(xué)動起來后，要讓同學(xué)向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，我們的引導(dǎo)很重要。在復(fù)習(xí)的過程中，我的方法比較簡潔，就是練，講，訂正。因此，資料的預(yù)備就特別重要。我的想法是，一切活動都讓同學(xué)參加。我們學(xué)校的總復(fù)習(xí)，始終采納剪刀加漿糊的剪切模式。我們把學(xué)問點全部打印成填空形式，讓同學(xué)翻書填寫。既到達(dá)了同學(xué)翻書復(fù)習(xí)的目的，又解決了同學(xué)花費大量時間抄學(xué)問點而又沒時間理解的問題。練習(xí)題我們一般從好幾本資料里面選，不求多，只求精。但是總體來說，我還是覺得我們做的資料比買的要更粗糙。

在第一輪復(fù)習(xí)前，我在網(wǎng)上下了個學(xué)校全部物理學(xué)問的順口溜，改編成填空的形式，讓同學(xué)填寫，關(guān)心同學(xué)總覽學(xué)校物理學(xué)問內(nèi)容，盼望同學(xué)復(fù)習(xí)前知道我們要復(fù)習(xí)什么。在復(fù)習(xí)中途，每個星期我都會明確這個星期我們要復(fù)習(xí)到哪兒，讓同學(xué)心中有數(shù)。每個版塊復(fù)習(xí)前我都會提示同學(xué)，又進(jìn)入新版塊了，對大家來說又是一個新的開頭，提示同學(xué)把握機(jī)會。以前我們的復(fù)習(xí)基本上就是第一輪復(fù)習(xí)完了就考完了。今年我準(zhǔn)備把第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬就結(jié)束，然后進(jìn)入其次輪。在其次輪復(fù)習(xí)中以考卷的題型分填空，選擇，計算，試驗，探究五個專題。將版塊專題篏入到填空和選擇專題中。第一次這么做，所以閱歷尚待積累。

3、狠抓同學(xué)的落實

怎樣才能讓同學(xué)按我們設(shè)定好的路線前進(jìn)呢，我覺得不斷地檢查是關(guān)鍵。說實話，我這人改題特殊慢，而平常的事又多。因此平常的作業(yè)我常常沒時間改。進(jìn)入總復(fù)習(xí)以后，復(fù)習(xí)資料常常沒時間改。但我會檢查，上課的時候，邊講解，我就邊在下面瞄，看看同學(xué)完成的狀況。假如有同學(xué)沒做，或是沒做完，我處理的方法也不盡相同。對于成果較好的同學(xué)，我會直接撕掉他沒做的這一張資料。對于成果一般的同學(xué)，我會課后找他談心，然后接連幾天突擊面批面改這個同學(xué)的資料。對于成果較差的同學(xué)，我一般先談心，要求他做，他只要做一次，我就當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚一次，漸漸地，他就不好意思不做了，想偷點懶抄也會去抄。而物理這個學(xué)科我覺得恰恰是抄也比空著有效果。

我們復(fù)習(xí)課基本上就是講題，為了講清題目，我們要多采納一些直觀的方法。比方上次蔣老師組織的講題大賽上面許多選手就有一些很有意思的講題方法，我也學(xué)到許多。預(yù)備的題目我們不肯定全部講評，有時依據(jù)抽改的狀況，有時依據(jù)同學(xué)的需求選擇講評，但是只要開口，就講深講透并舉一反三。

這其中最重要的就是同學(xué)的訂正，我覺得，肯定程度上來說，同學(xué)的訂正比做題更重要。因此，我始終對同學(xué)訂正的檢查特別嚴(yán)格，幾乎每天一抽查，遇到不仔細(xì)訂正的肯定要求限期改正。而且為了以后溫故的便利，我始終要求同學(xué)必需用紅筆訂正。課后我們還會把答案貼在教室里，以便利同學(xué)的訂正，特殊是每次考試后，答案肯定準(zhǔn)時的消失在教室了。

4、不斷的為同學(xué)打氣

復(fù)習(xí)是一個枯燥黑暗的過程，老師走完尚且需要士氣，同學(xué)更需要不斷的鼓舞與認(rèn)可。我們常常采納邊教邊哄的方法，如遇到12年礦泉水的題目，我就對同學(xué)說，你們一天到晚拿個礦泉水瓶子，這個題目不就是給你們送分來的嗎！遇到11年和尚挑水的題目，我就對同學(xué)說，城里的同學(xué)挑過水嗎？這個題不就是考你們的嗎！

適當(dāng)?shù)臅r候，別忘了老師應(yīng)有的高度。記得有一屆摸底考試，同學(xué)普遍考得很差。因此試卷講評的時候，上課老師基本上來就是先發(fā)一通脾氣，然后再講評。那天剛好我在一個班上課的時候已經(jīng)是最終一節(jié)課了，同學(xué)看到我公布的分?jǐn)?shù)后就直接跟我說：老師，我們挨了一天的罵了，你就別再罵我們了！我一聽，干脆就來個順?biāo)浦?，對同學(xué)說：我沒準(zhǔn)備罵你們啊，我只是想說，考差了沒關(guān)系，信任自己，中考的成果有我在就不怕。說完后，我明顯感覺到同學(xué)一節(jié)課下來的精氣神就不一樣，而且這樣的狀態(tài)上物理課始終持續(xù)了兩三周的時間。

以上是我復(fù)習(xí)的一些做法與體會，缺乏之處歡迎批判指正，祝大家中考考出滿足成果。感謝！

中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿7

各位同仁：

很興奮參與這次的研討會，下面就組織備考復(fù)習(xí)階段的一些粗淺做法和大家談?wù)劊每荚嚧缶V及考試說明，了解命題原則，把握考試內(nèi)容和目標(biāo)要求，并互相溝通在教學(xué)中遇到的問題或閱歷等。

一、制定好復(fù)習(xí)打算

根據(jù)學(xué)校上學(xué)期制定的九班級教學(xué)工作打算，制定出切實可行的中考復(fù)習(xí)打算，嚴(yán)格根據(jù)打算統(tǒng)一進(jìn)度，，上好每一節(jié)課，，全面提高課堂效率及教育質(zhì)量。

二、進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

1、第一輪：回來課本

夯實基矗我們很清晰這些年來，物理概念、物理規(guī)律、物理試驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是全部中考題的來源。從專家分析中考成果顯示來看，無論是成果差的同學(xué)，還是成果好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)峻的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要根據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本力量的把握。以課本為線索，將逐章逐節(jié)教材中的學(xué)問點，試驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和同學(xué)一起回顧一遍。目的是讓同學(xué)經(jīng)受一次再熟悉，再記憶，到達(dá)基礎(chǔ)上的穩(wěn)固，對于課標(biāo)中要求的基礎(chǔ)學(xué)問，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。在這個過程重視如下幾點：

〔1〕對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

〔2〕留意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。

〔3〕留意教材中的實例分析〔各類插圖、生活及有關(guān)科技進(jìn)展的實例等〕。

〔4〕留意教材中各種試驗的原理、討論方法和過程。在課程設(shè)計上既要照看到基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，便于他們整體提高，也要考慮到基礎(chǔ)好的同學(xué)，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。

2、其次輪：專題復(fù)習(xí)。

學(xué)校物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后學(xué)問聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的學(xué)問互相遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科學(xué)問的橫向聯(lián)系去關(guān)心記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點睛”的作用。它有利于開拓思路、進(jìn)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的力量。我們還可以把多個學(xué)問點鏈接在某一詳細(xì)的事例或大事上來，從而到達(dá)關(guān)心記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的力量的目的。

3、第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練

這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不行缺少的最終一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增添考生自主學(xué)習(xí)的力量、獵取信息的力量、實際操作的力量、正確決策的力量、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的力量、洞察力量及制造力量。通過練、評、反思準(zhǔn)時發(fā)覺問題，查漏補缺。

三、關(guān)注好“熱點”和“盲點”問題

年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干學(xué)問仍舊是每年中考熱點。因此，我們在三輪復(fù)習(xí)中將以《考綱》為載體，圍繞考點，突出“重點”，譬如：“力和運動”、“壓強(qiáng)和浮力”、“電功”、“電功率”、“能量”、“內(nèi)能”等；重點試驗中的“密度的測定”、“杠桿平衡條件的討論”、“測定滑輪組的機(jī)械效率”、“討論電流與電壓電阻關(guān)系”以及“伏安法測電阻、電功率”的試驗和部分重點演示試驗等等，綻開專題訓(xùn)練。尤其在圍繞主干學(xué)問為核心綻開其次輪復(fù)習(xí)的同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練。在第三輪復(fù)習(xí)工作中，我們將在加大模擬訓(xùn)練的同時，主動通過有關(guān)教學(xué)雜志，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，搜尋新題型，拓展新視點，填補復(fù)習(xí)過程中被我們遺忘或忽視的盲點，并仔細(xì)地做好查漏補缺工作。

另外，在復(fù)習(xí)中要注意激活同學(xué)的思維，同學(xué)考試的成敗，除了受基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能等因素的影響之外，個體看法也是一個關(guān)鍵因素，如同學(xué)在認(rèn)知水平相當(dāng)?shù)臓顩r下，能不能仔細(xì)細(xì)致地審題，能不能完好嚴(yán)格地答題個體上有肯定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法的培育貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中，在這個階段留意同學(xué)的狀態(tài)改變，適時地對同學(xué)進(jìn)行應(yīng)考技巧，策略，心理上的輔導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)在學(xué)問上，力量上，技巧上，心理上作好充分的應(yīng)考預(yù)備，使走進(jìn)考場的每一個同學(xué)都胸有成竹。教會同學(xué)復(fù)習(xí)的方法，讓同學(xué)不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是老師始終不渝的追求。

中考研討會領(lǐng)導(dǎo)講話稿8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

一年一度的中考已悄然接近，預(yù)報中考