Word第第頁(yè)五年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)集錦九篇五班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及班主任?；仡欉@一學(xué)期的班級(jí)工作，有苦也有甜，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲。尤其就同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，同學(xué)的成長(zhǎng)也記在心中?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承當(dāng)班主任工作，是學(xué)校對(duì)我的信任，全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作，以期有一個(gè)抱負(fù)的結(jié)果，為此我做了以下的工作：

1、班干部競(jìng)選

開(kāi)學(xué)初始，利用班會(huì)時(shí)間由同學(xué)自愿和同學(xué)民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中，共有十幾位同學(xué)參與了競(jìng)選演講，在演講中同學(xué)們都說(shuō)明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶著班級(jí)做好工作不管結(jié)果如何，他們都說(shuō)明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，呈現(xiàn)管理班級(jí)的力量。依據(jù)他們的演講，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部。

2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說(shuō)“沒(méi)有法規(guī)不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始，我依據(jù)本班實(shí)際，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇改變中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后，我又依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)和差異，分了八個(gè)小隊(duì),成立了自律小組,以同學(xué)管理同學(xué),提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝，校會(huì)以及課前預(yù)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),他們準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)的解決方法,準(zhǔn)時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以訂正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

3、德育為首，加強(qiáng)同學(xué)的思想教育。本學(xué)期，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)全班同學(xué)的文明禮儀教育。衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、路隊(duì)、同學(xué)的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，催促同學(xué)養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。利用主題班會(huì)、晨會(huì)、同學(xué)干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估狀況發(fā)饋，使全班同學(xué)思想上重視，行動(dòng)上表達(dá)，評(píng)估中見(jiàn)效，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。

4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系。作為班主任只憑自己的力氣是不行能取得班級(jí)管理工作的勝利，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。由于班內(nèi)大部分同學(xué)住宿，因此，在開(kāi)學(xué)初始，我便將每個(gè)同學(xué)的家庭電話號(hào)碼都做了登記，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的溝通，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離，做同學(xué)的工作也便利了很多。

二、主動(dòng)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。本學(xué)期，我們主動(dòng)參與了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如一般話競(jìng)賽，我們班王璐和王甜昆參與了競(jìng)賽，并取了優(yōu)異的成果；元旦匯報(bào)演出，我們五班級(jí)精彩的展現(xiàn)，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外，這學(xué)期，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫(xiě)字競(jìng)賽、演講競(jìng)賽等等文化活動(dòng)，也開(kāi)展了有關(guān)懷理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高同學(xué)的自信念，培育觀賞別人的好品質(zhì)很有好處，從而為培育健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)悟精神，指導(dǎo)教學(xué)。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)老師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

四、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氣氛

沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氣氛，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不行及。良好的課堂氣氛是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)同學(xué)在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出詳細(xì)要求。課堂上，提倡動(dòng)靜適宜，動(dòng)時(shí)，主動(dòng)強(qiáng)烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參加實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思索。另外，課堂教學(xué)中留意營(yíng)造民主的氣氛，學(xué)校高班級(jí)階段的同學(xué)隨生理、心理的進(jìn)展，個(gè)體差異大，大部分同學(xué)都渴求別人的理解與敬重。作為老師，我必需敬重同學(xué)的人格，維護(hù)同學(xué)的自尊，公平地與同學(xué)溝通，蹲下來(lái)跟同學(xué)說(shuō)話，傾聽(tīng)同學(xué)的心聲，教同學(xué)之所需，拋磚引玉，為在學(xué)問(wèn)海洋里前行的同學(xué)指明方向。

五、課堂教學(xué)，師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校探究式學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組商量定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。

六、厚愛(ài)差生，真正做到以情動(dòng)人。

首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)意、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓舞他們自由商量。最終做到“理解”二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。

其次，教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

七、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，定性采納評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力量。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

總之，這一學(xué)期，同學(xué)的整體素養(yǎng)都有所提高，在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去，把缺乏之處努力克服，連續(xù)加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

五班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得歡樂(lè)。哪怕是許多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜美的回憶。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏灏嗉?jí)8班的班主任。我們五8班是一個(gè)暖和歡樂(lè)﹑和諧互助的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰慧是我們的最大特點(diǎn)?！皻g樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)”是我們的班級(jí)宗旨?！皥F(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”是我們的目標(biāo)，“做最好的自己”是我們的學(xué)風(fēng)，“主動(dòng)、刻苦、樂(lè)學(xué)、求新”是我們的班風(fēng)。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)；每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。

一、好習(xí)慣，你有，我有，大家都有

有名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣?！绷?xí)慣確定孩子的命運(yùn)。學(xué)校生良好的心理品質(zhì)和行為規(guī)范的養(yǎng)成，不但是長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)身體的需要，更是人的社會(huì)化的基礎(chǔ)，是少年兒童終身受益、生存和進(jìn)展的力量，是社會(huì)主義關(guān)于人的教育的本質(zhì)表達(dá)。好習(xí)慣假如從小養(yǎng)成將終身受益。因此，作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得我最大的責(zé)任就是要培育同學(xué)良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中養(yǎng)成好習(xí)慣

開(kāi)學(xué)初，我和同學(xué)反復(fù)討論商量，確定一個(gè)大家都認(rèn)可的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。為此，我們特地召開(kāi)了主題班會(huì)“我們五8班”，會(huì)上，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。最終，我綜合了同學(xué)們的看法，提出“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的班級(jí)總目標(biāo)，其詳細(xì)內(nèi)容為：老師、同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)在一起，集體榮譽(yù)第一位；紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比分?jǐn)?shù)高；紅旗流淌次數(shù)多；作業(yè)、考試、競(jìng)賽質(zhì)量一流；各項(xiàng)活動(dòng)風(fēng)貌最正確，穩(wěn)妥有創(chuàng)新。這個(gè)目標(biāo)包含著同學(xué)們美妙的向往，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，大家嚴(yán)格律己，努力團(tuán)結(jié)，主動(dòng)向上。而且，作為班主任的我首先從自身做起，要求同學(xué)做到的，自己首先做到，給同學(xué)樹(shù)立典范，比方在同學(xué)面前堅(jiān)持說(shuō)一般話，上課不遲到，當(dāng)同學(xué)面主動(dòng)撿垃圾等等。同學(xué)愛(ài)仿照，可塑性強(qiáng)，漸漸地養(yǎng)成了老實(shí)、勤勞、愛(ài)班級(jí)的好品質(zhì)。

2、在活動(dòng)中養(yǎng)成好習(xí)慣

豐富多彩的活動(dòng)，能培育同學(xué)良好的習(xí)慣。一學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校德育工作支配和班級(jí)實(shí)際，開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)語(yǔ)言文明花”、“爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)環(huán)?；ā?、“爭(zhēng)當(dāng)衛(wèi)生保潔花”、“做時(shí)間的小仆人”、“今日我當(dāng)家”、“歡樂(lè)伴我成長(zhǎng)”等等主題班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我和同學(xué)一起學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《百花學(xué)校日常評(píng)分細(xì)則》，了解做一個(gè)好同學(xué)的要求；在活動(dòng)中，讓他們感受集體的暖和；在活動(dòng)中，培育了他們各方面的習(xí)慣。一學(xué)期來(lái)，我發(fā)覺(jué)同學(xué)隨地亂扔垃圾的少了，同學(xué)有困難主動(dòng)關(guān)心的同學(xué)多了，班級(jí)里仔細(xì)作業(yè)的同學(xué)也多了，這讓我非常欣慰。一次次活動(dòng)、競(jìng)賽、嬉戲，同學(xué)在潛移默化中得到情感的熏陶，行為的矯正，漸漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在實(shí)踐中強(qiáng)化訓(xùn)練習(xí)慣

“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不行破?！蔽裔槍?duì)班上同學(xué)實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練同學(xué)正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿態(tài)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提示他們留意三個(gè)一，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)同學(xué)起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽(tīng)的力量方面，則要求他們留意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清晰說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周開(kāi)班會(huì)，我要求同學(xué)留意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？后抽同學(xué)起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有用心聽(tīng)講。這些方法對(duì)同學(xué)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用。如今同學(xué)在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增添了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

本學(xué)期，班上總有幾個(gè)調(diào)皮包聽(tīng)課或?qū)懽鳂I(yè)總愛(ài)伏在桌子上，我除了課上多給他們提示，還實(shí)行示范訓(xùn)練，在班上找小典范，開(kāi)展“請(qǐng)你像他這樣做”的示范活動(dòng)。在小調(diào)皮包們又伏在桌子上的時(shí)候，請(qǐng)小典范做出一個(gè)正確的姿態(tài)并說(shuō)：“請(qǐng)你像我這樣做”。同時(shí)示意小調(diào)皮包們學(xué)做，并說(shuō)：“我就像你這樣做”，通過(guò)反反復(fù)復(fù)常常不斷地進(jìn)行訓(xùn)練，使他們?cè)诓粩嗟膶?shí)踐中養(yǎng)成了姿態(tài)端正的好習(xí)慣。我始終堅(jiān)信：把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的是一獨(dú)特格；把一獨(dú)特格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)。

二、小當(dāng)家，你行，我行，大家都行

有名教育家魏書(shū)生強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實(shí)施師生全員參加、全方位、全過(guò)程的班級(jí)管理。一個(gè)班級(jí)中班干部是核心的管理者，是班級(jí)的“公仆”。在班干部的選拔與培育上，我們五8班可謂是獨(dú)具匠心。班干部由毛遂自薦和同學(xué)推舉相結(jié)合，班級(jí)當(dāng)家人采納輪換制，為了使人人盡職盡責(zé)，我班開(kāi)了一個(gè)“宣誓就職”主題班會(huì)，使孩子們更加明確自己的職責(zé)。為使班干們樹(shù)立威信，一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為同學(xué)服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽(tīng)從指揮，我把一些班務(wù)放手讓班干部去做，培育他們的工作力量。每天早上，不等我去，孩子們就在當(dāng)家人我班有兩名值日生負(fù)責(zé)晨讀、課堂紀(jì)律、擦黑板、午休，其中一名由五個(gè)班委輪番，另一個(gè)則由全班同學(xué)輪番擔(dān)當(dāng)?shù)膸е鲁孔x了；午休時(shí)的內(nèi)容更是豐富，有時(shí)唱歌，有時(shí)聽(tīng)廣播，有時(shí)誦讀美詩(shī)文。小班干們處事的力量也很強(qiáng)，比方有一次，方雅妮同學(xué)嘔吐了，嘔吐物不僅在地上一大堆，還濺在同學(xué)的衣服上。小班干們卻都不在乎，在當(dāng)家人的引領(lǐng)下，有搬煤灰的、掃地的、灑水的、拖地的，有為方雅妮擦衣服的、漱口的，這件事情在短短的下課時(shí)間就處理完了。這就是班干部的影響所在。

為了使班級(jí)管理更加細(xì)致到位，我們班還設(shè)立了除班干部以外的二級(jí)管理人員，如有管理寢室的“寢室長(zhǎng)”，管理就餐的“餐長(zhǎng)”，管理窗戶(hù)的“窗長(zhǎng)”，管理電燈的“燈長(zhǎng)”，有管理花草的“花長(zhǎng)”，管理電腦的“電腦長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)的“門(mén)長(zhǎng)”，“紅領(lǐng)巾長(zhǎng)”、“校服長(zhǎng)”……離開(kāi)教室出去時(shí)，“桌長(zhǎng)”會(huì)提示同學(xué)們擺齊桌子，整理好桌面的課本再出去；就餐后，“餐長(zhǎng)”會(huì)提示同學(xué)們不忘擦潔凈自己掉在桌子上的飯菜殘?jiān)?。班?jí)中全部的事物都被孩子們承包了。孩子們當(dāng)?shù)每鞓?lè)，做得自然就更投入了。他們把班級(jí)管理認(rèn)同為規(guī)范化，日?；?，絕大多數(shù)同學(xué)都文明紀(jì)律，班風(fēng)良好。本學(xué)期，我們班在學(xué)校的班級(jí)工作評(píng)估中獲同班級(jí)一等獎(jiǎng)第一名。

三、促評(píng)比，你棒，我棒，大家都棒

我在班級(jí)設(shè)立了三個(gè)評(píng)比榜，分別是“學(xué)習(xí)表現(xiàn)星”、“作業(yè)星”和“背書(shū)能手”。學(xué)習(xí)表現(xiàn)星的爭(zhēng)取方法是：只要你所在的四人學(xué)習(xí)小組在一個(gè)星期里獲得了“”，且不被任何班干部記錄名字就可以獲評(píng)“星級(jí)小組”，并且每位組員可以得一個(gè)“學(xué)習(xí)星”的小印章。這項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)習(xí)表現(xiàn)主管負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)，做到一星期一評(píng)比，在期末進(jìn)行總評(píng)，頒發(fā)證書(shū)。作業(yè)星的爭(zhēng)取方法是：每次做作業(yè)都能仔細(xì)完成，而且書(shū)寫(xiě)工整，正確率較高，一星期得3次“A”就可以獲得一個(gè)“作業(yè)星”小印章。背書(shū)能手則依據(jù)每日背書(shū)的狀況進(jìn)行計(jì)分，背一課即可得1分，期中、期末兩次累計(jì)評(píng)獎(jiǎng)，頒發(fā)“背書(shū)能手”證書(shū)。同學(xué)們?yōu)榱嗽u(píng)上“背書(shū)能手”，只要一有空閑就背書(shū)，把課文內(nèi)容背得滾瓜爛熟。通過(guò)開(kāi)展這些評(píng)比活動(dòng)，對(duì)同學(xué)起了很大的促進(jìn)作用，很多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，對(duì)自己的缺乏之處也有了更大的熟悉，并能準(zhǔn)時(shí)改正。

誠(chéng)然，班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。

五班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏濉捕嘲嗟陌嘀魅?。我越?lái)更加現(xiàn)，如今的孩子見(jiàn)多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單。于是我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣揚(yáng)陣地

板報(bào)是宣揚(yáng)的最有效，最直接的途徑。我把板報(bào)交給同學(xué)，組織一批有力量并喜愛(ài)宣揚(yáng)工作的同學(xué)，教會(huì)他們發(fā)揚(yáng)各自特長(zhǎng)，合理支配布局，把板報(bào)辦好。

二、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當(dāng)然不錯(cuò)。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要培育同學(xué)有正確的尊師觀念，如：上課主動(dòng)發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)仔細(xì)完成，不懂就問(wèn)；關(guān)懷班級(jí)衛(wèi)生，愛(ài)惜身邊的財(cái)物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培育。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準(zhǔn)時(shí)回答下列問(wèn)題。我還喜愛(ài)同學(xué)插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個(gè)人必需遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的力量

在我的班里，小助手特殊多，每個(gè)同學(xué)都有自己關(guān)心班級(jí)，關(guān)心老師的力量，于是各盡所能，同學(xué)找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來(lái)便利，為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)分散力也因此更強(qiáng)了。

假如，我有事不在學(xué)校，課代表就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時(shí)還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里消失不良現(xiàn)象，班干部能主動(dòng)調(diào)查，開(kāi)會(huì)商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮力量是我們五二班的班風(fēng)。

五班級(jí)同學(xué)，自主的力量強(qiáng)了，假如什么都為他們預(yù)備好，什么都支配好的話，孩子們會(huì)失去原有的奇怪???，失去激情和探究精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì)進(jìn)取，才會(huì)創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我經(jīng)常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)覺(jué)一同學(xué)會(huì)由于我的一句贊美而表現(xiàn)杰出。相比較一下，每個(gè)同學(xué)都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位同學(xué)，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的同學(xué)，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

我教育的宗旨是，讓孩子，讓孩子走出去。每一個(gè)熬煉的機(jī)會(huì)，我都不會(huì)放棄，競(jìng)爭(zhēng)，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)發(fā)覺(jué)新的東西，同學(xué)也由此多了一次熬煉，多了一份積累。

回顧一學(xué)期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè)，這使我的生活多姿多彩，使我過(guò)得有滋有味。使我積累了閱歷，也熟悉了班主任工作的重要性。我將連續(xù)仔細(xì)踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個(gè)同學(xué)寵愛(ài)的班主任老師。

五班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇4

時(shí)間之輪飛速會(huì)旋轉(zhuǎn)，一學(xué)期又過(guò)去了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班科任老師的指導(dǎo)和支持下，我的工作得以順當(dāng)開(kāi)展，主要可以從以下方面進(jìn)行總結(jié)：

一、基本狀況

本班共有同學(xué)34人，其中男生19人，女生15人，接近一半屬于留守兒童。學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)比較薄弱，不堅(jiān)固，大部分同學(xué)未能到達(dá)該班級(jí)的識(shí)字水平，這也影響了閱讀寫(xiě)作力量，學(xué)習(xí)成果整體不抱負(fù)。但是同學(xué)思想純真，沒(méi)有擾人麻煩的“問(wèn)題同學(xué)”，每一位同學(xué)都有著一顆主動(dòng)向善，努力進(jìn)取的酷熱的心。

二、緊抓教學(xué)工作不放松，努力提高學(xué)習(xí)成果。

在通過(guò)考試選拔的優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)制度下，同學(xué)的成果不容忽視?？紤]到同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)比較薄弱，我不厭其煩地從基礎(chǔ)抓起，百分之八十的課堂前五至非常鐘我都用作練字時(shí)間，練字的內(nèi)容是三百個(gè)最常用的漢字。通過(guò)練字，訂正同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)了的筆順、練就了端正美觀的字體、豐富了同學(xué)由這三百個(gè)常用字橫向聯(lián)系的詞匯。利用早讀時(shí)間和學(xué)習(xí)每課生字詞時(shí)間檢查拼音的拼讀狀況，一步步地將以前落下的學(xué)問(wèn)補(bǔ)上來(lái)。我讓同學(xué)感覺(jué)到不管他們落下多少學(xué)問(wèn)，我都對(duì)他們不拋棄、不放棄，我會(huì)陪著他們漸漸來(lái)，其他的同學(xué)也在前進(jìn)的路上等著他們。盡管目前他們還沒(méi)有取得很大的進(jìn)步，但哪怕是邁出的是一小步，那也是值得興奮的。再小的一滴雨露，也能澆灌將結(jié)出果實(shí)之花。

我充分地利用教室后面的黑板，每天一位同學(xué)充當(dāng)小老師，抄一到三道題目到黑板上，讓其他的同學(xué)完成練習(xí)。小老師可以讓任何一位同學(xué)上前去做題，所以同學(xué)們對(duì)此也不敢怠慢，看到黑板上的題目都仔細(xì)地思索，以免叫到他〔她〕時(shí)出丑。34位同學(xué)都不能躲避做小老師，一輪又一輪地重復(fù)，同學(xué)當(dāng)了小仆人，對(duì)做練習(xí)題這件事就上心多了，興致也高。遇到一些比較少見(jiàn)的題目我會(huì)依據(jù)需要做一些補(bǔ)充，三十多位同學(xué)著眼點(diǎn)不一樣，出的題目也五花八門(mén)多種多樣，通過(guò)這塊黑板同學(xué)們接觸的題目多了，增長(zhǎng)的學(xué)問(wèn)也多了，對(duì)穩(wěn)固同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)也有了很大的關(guān)心。

為了提高同學(xué)的閱讀力量，一開(kāi)學(xué)我就讓家長(zhǎng)多給同學(xué)買(mǎi)一些適合他們閱讀的課外讀物，如《愛(ài)的教育》、《昆蟲(chóng)記》、《湯姆索婭探險(xiǎn)記》等等，增加他們的閱讀量，并盼望通過(guò)書(shū)籍里的人物故事提高和培育同學(xué)的閱讀愛(ài)好。然后，我在班上成立了圖書(shū)一角，圖書(shū)來(lái)源于同學(xué)自己已看完了的課外書(shū)，我告知同學(xué)：“每人捐一本書(shū)〔學(xué)期結(jié)束后物歸原主〕，那你買(mǎi)一本書(shū)就可以看到34本，你的書(shū)一份的價(jià)值就變成了34份，物超所值，何樂(lè)而不為呢？”除此之外，我還給同學(xué)讀《愛(ài)的教育》，培育同學(xué)閱讀愛(ài)好的同時(shí)還進(jìn)行了“愛(ài)”的思想教育。

三、關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，培育健全的人格

我注意提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，還時(shí)時(shí)留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，避開(kāi)他們的思想偏離正確的軌道，并指引著他們向健康的思想之路前行，努力實(shí)現(xiàn)健全的人格。

關(guān)注同學(xué)個(gè)體，通過(guò)觀看、談話和側(cè)面了解等方法了解同學(xué)的內(nèi)心想法，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，依據(jù)緣由對(duì)同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，去除思想上的絆腳石。曾耀民是這學(xué)期才轉(zhuǎn)到本班的，在班上伴侶少，性格內(nèi)向，自尊心極強(qiáng)。誰(shuí)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)得罪他，包括老師。他動(dòng)不動(dòng)就流眼淚，眼睛里卻布滿(mǎn)著仇恨，他的表情讓人感覺(jué)到他不會(huì)就此罷休，總有一天會(huì)報(bào)復(fù)的。經(jīng)過(guò)了解，我知道他從小就是跟著奶奶過(guò)，他很小氣，奶奶總是寵著他，就著他，盡量滿(mǎn)意他全部的要求，就算是他只是由于不想上學(xué)而不上學(xué)，奶奶也會(huì)同意。他的媽媽這學(xué)期才回到他的身邊，對(duì)他了解不多。以此我斷定，他只是從小就缺少父母的愛(ài)，始終呆在奶奶身邊的他特別缺乏平安感，他的這些不正常的表現(xiàn)是他對(duì)自己的一種愛(ài)護(hù)方式。內(nèi)心很恐驚，于是就冷漠地拒絕別人友好的接近，可怕遭到別人損害就把自己的內(nèi)外都包裹起來(lái)，與人隔絕。我首先不斷地發(fā)掘他的優(yōu)點(diǎn)，如遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好等等，樹(shù)立他的自信念，一步步消退他的恐驚逼迫感，讓他發(fā)覺(jué)自己人性光芒的一面，培育他良好的自我感覺(jué)。然后我跟他談?wù)勊闹艿娜?，老師和同學(xué)都是想跟他做伴侶的，我們都?xì)g迎新伴侶，我告知他我們對(duì)他以前學(xué)校的人和事很感愛(ài)好。我還說(shuō)他那年輕的美麗媽媽肯定很興奮她的兒子轉(zhuǎn)瞬間長(zhǎng)這么大了，從今以后媽媽會(huì)陪著他走一段很長(zhǎng)的路。最終我跟他談他的奶奶，不能讓愛(ài)你疼你的奶奶難過(guò)難受，辛苦地把你養(yǎng)這么大，她就是想你好好的美好地活著······

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉(zhuǎn)化，曾耀民同學(xué)性格變得開(kāi)朗多了，臉上也經(jīng)常消失了可愛(ài)的笑容。間或犯了老毛病我都不厭其煩地對(duì)他進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)，向他的內(nèi)心注入一縷陽(yáng)光。

我時(shí)時(shí)留意同學(xué)的不良心情，并對(duì)癥下藥，消退他們內(nèi)心的陰暗，給他們?cè)黾诱芰?，培育他們主?dòng)的人生觀。我留意引用身邊的人和事當(dāng)他們思想上的參照物，汲取正確的養(yǎng)分養(yǎng)其身，參照不良的糟粕鑒量其身。

假如說(shuō)我愿我的同學(xué)學(xué)習(xí)成果如樹(shù)，那么我愿我的同學(xué)思想如林，齊共長(zhǎng)，蔥蔥郁郁，一個(gè)也沒(méi)落下。

五班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇5

在這匆忙的歲月消逝中，不僅留下了我們勞碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的腳印。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)五班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來(lái)，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得肯定的成果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想道德教育，培育同學(xué)良好的品質(zhì)

我利用教育資源，主動(dòng)組織開(kāi)展多種形式的同學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和生產(chǎn)勞動(dòng)中不斷提高思想道德水平。利用班隊(duì)會(huì)讓同學(xué)通過(guò)溝通自己實(shí)踐的閱歷，暢談做文明事、當(dāng)文明人的歡樂(lè)與體會(huì)，將道德情感提升到道德觀念層面，并推廣開(kāi)來(lái)。同時(shí)，主動(dòng)參加學(xué)校、家庭和社會(huì)公共事務(wù)，關(guān)懷社會(huì)道德?tīng)顩r，敢于發(fā)表道德評(píng)論，提出道德建設(shè)的看法和建議。圍繞學(xué)習(xí)教育主題主動(dòng)開(kāi)展中隊(duì)主題活動(dòng)，如結(jié)合“母親節(jié)”組織開(kāi)展《我為媽媽做件事》的教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展班風(fēng)評(píng)比工作，每周一小結(jié)，進(jìn)一步深化同學(xué)文明禮儀和行為規(guī)范及養(yǎng)成教育。以《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，抓好規(guī)范教育，對(duì)同學(xué)進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的教育，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，開(kāi)展誠(chéng)信教育，培育同學(xué)老實(shí)待人守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。加強(qiáng)文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練和管理，努力形成愛(ài)國(guó)守法、老實(shí)守信、文明禮貌、遵守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等良好的道德修養(yǎng)。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好班風(fēng)

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，我班的同學(xué)雖然進(jìn)入了高段，但他們的自控力量還是差。依據(jù)同學(xué)的思想實(shí)際狀況，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的晨會(huì)和周三的班隊(duì)會(huì)，開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集隊(duì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。使每個(gè)同學(xué)具有“聽(tīng)從集體，聽(tīng)從指令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，使同學(xué)無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

三、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好同學(xué)的思想工作，要求同學(xué)以同等的目光看待每一門(mén)課。其次，實(shí)行相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系，了解同學(xué)的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄同學(xué)的課堂紀(jì)律狀況，準(zhǔn)時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)賜予肯定的批判，并確定同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最終，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)個(gè)體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段，主動(dòng)協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的典范，讓同學(xué)們向班里品德及學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增添競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好嘉獎(jiǎng)工作。

4、建立互助組：以互助小組、1+1小組〔一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式〕、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

四、制定個(gè)人的進(jìn)展目標(biāo)

有目標(biāo)才有動(dòng)力。同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，制定了自己在學(xué)問(wèn)、力量、情感等方面的目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開(kāi)盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增添集體的分散力和動(dòng)力。每個(gè)星期都對(duì)同學(xué)擬定的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)心和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

五、主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培育同學(xué)的分散力、集體榮譽(yù)感。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和德教處的工作，我們主動(dòng)開(kāi)展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動(dòng)。例如，“老師您好，我的好老師”演講競(jìng)賽、“主動(dòng)參加感恩父母活動(dòng)”、“為中華之崛起而讀書(shū)”的主題班會(huì)、“美化校內(nèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”的實(shí)踐活動(dòng)、“野外生存訓(xùn)練”、“食品平安、禁毒防艾宣揚(yáng)”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行身心教育，關(guān)心同學(xué)澄清思想上的模糊熟悉，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的教育。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。做到常規(guī)工作常持不懈。班內(nèi)形成了“人人有事做，事事有人做”的良好班風(fēng)；主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，并取得較好的成果。

六、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用微信和家長(zhǎng)隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的狀況有一個(gè)較清楚的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的參加性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長(zhǎng)心中的良好形象。

七、注意了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類(lèi)，一種是僅學(xué)習(xí)成果差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步。

八、平安工作常抓不懈

班主任是個(gè)特別瑣碎的工作，尤其學(xué)校階段的班主任，嘴勤、手

勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。平安責(zé)任，重于泰山。始終把孩子的平安放在首位，每天講，周周提，教育同學(xué)學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，不讓自己受到損害。五班級(jí)是一個(gè)由中班級(jí)向高班級(jí)轉(zhuǎn)化的階段。在五班級(jí)的同學(xué)身上，既有中班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，又有高班級(jí)同學(xué)身上的叛逆性了。所以，在本學(xué)期我把平安工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任常常囑咐同學(xué)平安的重要性，既囑咐同學(xué)不要去欺侮小同學(xué)，又告知孩子們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。相對(duì)這班同學(xué)的基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，雖然孩子們?nèi)耘f常犯小錯(cuò)，但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈，我們五班級(jí)同學(xué)在這一學(xué)期沒(méi)有消失較大的平安事故。這是我們共同努力的結(jié)果，我很是欣慰。

九、存在的缺乏

1、孩子們?cè)谥髡n上能遵守紀(jì)律了，可在其他老師的課上會(huì)比較松懈。

2、孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還需加強(qiáng)。

3、與家長(zhǎng)的共同協(xié)作不夠徹底。有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師溝通孩子的狀況。但是有些家長(zhǎng)不擅長(zhǎng)主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

十、今后努力的方向

1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。

3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、加大鼓舞和表?yè)P(yáng)力度。

5、同學(xué)大了，教育教學(xué)方法要隨之敏捷多變?nèi)ミm應(yīng)他們；

6、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要連續(xù)抓好，還須更耐煩的輔導(dǎo)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了起色，同學(xué)的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在以后的工作中，我將不斷地探究教育管理的方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

五班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇6

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，五班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)。為了今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好的開(kāi)展下去，特總結(jié)如下：

一、以身作則，做同學(xué)的表率。

利用各種可利用的時(shí)間，翻閱各種雜志、報(bào)刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法，虛心向有閱歷的班主任老師請(qǐng)教，不斷提高班級(jí)管理水平。盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，為人師表，一言一行做同學(xué)的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,真誠(chéng)的對(duì)待班上的每一位同學(xué).收到了良好的效果。

二、、加強(qiáng)班集體建設(shè)，增添班集體分散力。

建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)分散力向心力的班級(jí)體始終是我追求的目標(biāo)。

1.充分發(fā)揮班干部的作用。

合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們依據(jù)自己的管理打算管理班級(jí)，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，找出缺乏，以利再戰(zhàn)。公平得待每一位同學(xué)，努力發(fā)覺(jué)它們的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信念。指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書(shū)籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)懷國(guó)家大事。.主動(dòng)鼓舞全班同學(xué)向校內(nèi)電視臺(tái)和廣播電臺(tái)投稿，以提高同學(xué)的各種素養(yǎng)和力量。鼓舞同學(xué)參與愛(ài)好小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量。指導(dǎo)同學(xué)多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高力量。敬重同學(xué)家長(zhǎng)，主動(dòng)主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，仔細(xì)聽(tīng)取看法和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

2.建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)

同學(xué)作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的缺乏，我們要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣揚(yáng)作用，對(duì)同學(xué)在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過(guò)程。

3.與同學(xué)交談。

利用課余時(shí)間多和同學(xué)談心，通過(guò)和中下生多接觸、召開(kāi)班干部會(huì)議等方式來(lái)了解同學(xué)狀況，增加師生感情，消退同學(xué)與老師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作，工作總結(jié)《五班級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)》。

4.加強(qiáng)思想教育工作，把德育工作放在首位，仔細(xì)組織好好班隊(duì)會(huì)。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間，深化愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)隊(duì)組織，喜愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人的情感。進(jìn)行勤儉節(jié)省、艱苦樸實(shí)、尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人等傳統(tǒng)美德的教育。同時(shí)利用一切可利用的時(shí)間向同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、禮儀等常規(guī)教育，將全班同學(xué)分為八個(gè)小組，設(shè)立評(píng)比欄，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，綜合評(píng)定出最正確小組，賜予"紅旗小組"的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。強(qiáng)化"彎彎腰，排排隊(duì)，點(diǎn)點(diǎn)頭"的教育。常常隨同學(xué)活動(dòng)并時(shí)時(shí)督導(dǎo)，不讓同學(xué)松懈。組織同學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)，讓同學(xué)明白"參加就是進(jìn)步，提高就有嘉獎(jiǎng)。"培育他們的自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)自律精神和力量。

5.努力培育同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

依據(jù)大隊(duì)部打算，組織同學(xué)參與豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，做到賽前主動(dòng)預(yù)備，仔細(xì)指導(dǎo)，賽后仔細(xì)總結(jié)，通過(guò)競(jìng)賽，熬煉同學(xué)的意志，提高同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的各種力量，以適應(yīng)將來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

三、用愛(ài)搭建我與同學(xué)間的橋梁

1、愛(ài)就是了解。

我了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學(xué)前教育狀況，以便因材施教。

2、愛(ài)就是關(guān)心。

在生活中和學(xué)習(xí)中，要留意同學(xué)的微小改變。他們假如身體不舒適，我們要送去關(guān)心和暖和，讓他們感到愛(ài)就在身邊。當(dāng)同學(xué)生日時(shí)，我也會(huì)送去我最真誠(chéng)的祝愿。不卑視同學(xué)，要把愛(ài)的雨露均分給每一名同學(xué)。

3、愛(ài)就是敬重。

敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學(xué)象伴侶般相處，遇到事情都與他們商議?，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們抱歉。在長(zhǎng)期的這種交往中，孩子們喜愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我勝利教育的最大緣由。

4、愛(ài)就是責(zé)任。

老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ビ懻摚ザ嘞胂敕椒?，以后，我要更加要努力學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教，不斷鉆研，才能使自己在班主任工作上邁進(jìn)新的里程。

五班級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)篇7

班主任是班級(jí)管理的核心，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)五〔2〕班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際狀況，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。

本學(xué)期，是我很郁悶的一個(gè)學(xué)期，以前我自認(rèn)為挺乖的女生消失了“瘋狂”現(xiàn)象，其中以馬嘉玲、王佳倩、江嵐為首，傳言她們與六〔1〕班的幾個(gè)男生出雙入對(duì)，已是公認(rèn)的男女伴侶。當(dāng)然消失這種現(xiàn)象，也有周邊同學(xué)的慫恿。剛開(kāi)頭的我并不在意她們這些稚嫩的行為，我想只要她們不影響學(xué)習(xí)，多交些伴侶也不妨。可是漸漸的，我發(fā)覺(jué)我的想法錯(cuò)了。這些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班同學(xué)的起哄，她們完全迷失了方向。我便開(kāi)頭找她們談話，與她們講道理。但是，作為當(dāng)局者的她們，由于那些旁觀者的起哄，她們?nèi)詿o(wú)法正確處理這一冗雜的關(guān)系。發(fā)覺(jué)了這一現(xiàn)象后，我開(kāi)頭了步步為營(yíng)的教育，一一拔除她們心中那朦朧的根，同時(shí)我又對(duì)全班同學(xué)開(kāi)展教育，杜絕她們無(wú)中生有。少了旁觀者的慫恿，加上她們自身的努力，這一混亂的.現(xiàn)象也最終告一段落了。全班又恢復(fù)了主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。

上學(xué)期，我發(fā)覺(jué)自己的培優(yōu)工作似乎不夠好。因此這學(xué)期，我在這方面也下了肯定的工夫。關(guān)注他們，經(jīng)常找這些班干部談話，確定他們工作中的成果，指出以后工作的改良方法。每一項(xiàng)競(jìng)賽前，必先找他們談話，提出盼望；賽后也必找他們談話，指出缺乏。從而使他們明確自己在班中的地位及責(zé)任，擔(dān)負(fù)起班級(jí)主心骨的角色。

二、讓同學(xué)參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。

班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必需領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)，信任同學(xué)，調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們參加班級(jí)事務(wù)的管理。為了選擇出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

1、樹(shù)立威信，熱忱關(guān)心。班干部威信凹凸是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱忱關(guān)心。要求其他同學(xué)才會(huì)愿意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手，讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)班干部在某個(gè)方面消失錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動(dòng)，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級(jí)的狀況，順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展工作。

3、召開(kāi)會(huì)議。定期內(nèi)召開(kāi)班干會(huì)議，讓他們說(shuō)出班中存在的問(wèn)題，商議?、商量解決的方法，很多同學(xué)都能大膽地提議，而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)賜予確定，指出他們的缺點(diǎn)，并賜予指導(dǎo)，關(guān)心他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

〔1〕首先主動(dòng)了解同學(xué)，摸透同學(xué)的特點(diǎn)，從同學(xué)身上挖掘閃光點(diǎn)，并賜予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，敬重后進(jìn)生。同學(xué)在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問(wèn)他，建立一幫一的幫教小組，請(qǐng)班中成果好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)懷、關(guān)心他們，讓他們體會(huì)到班集體的暖和。

〔2〕多與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。很多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，賜予孩子的是批判、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作。

〔3〕準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說(shuō)理。有些同學(xué)在課堂上違背了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批判時(shí)，外表裝出接受批判的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓同學(xué)消退抵觸的心情，放低偏見(jiàn)，重振其鼓。我們班的胡嘉純同學(xué)，本來(lái)是一個(gè)特別乖巧的女生。但是這一學(xué)期，不知是何緣由，對(duì)數(shù)學(xué)課特殊反感，甚至在課學(xué)課上公然與數(shù)學(xué)老師對(duì)抗。當(dāng)我了解到這一狀況后，立刻與她個(gè)別談話，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。又請(qǐng)教其他有閱歷的老師，探討這種同學(xué)的教育方法。后來(lái)，我想到了杭州班主任論談中，葛玉娟老師的“談心卡”，我也試著給她寫(xiě)了一封信，試著走進(jìn)她的心靈世界。這一形式，取得了比較好的效果。記得有一次，她在信中寫(xiě)道：陳老師，我如今已經(jīng)不再那么厭煩數(shù)學(xué)課了，也越來(lái)越喜愛(ài)數(shù)學(xué)老師了。我信任只要我不懈努力，我的數(shù)學(xué)成果肯定會(huì)進(jìn)步的。這一番話，讓我倍感欣慰?？磥?lái)“心病還需心藥醫(yī)”??！要想解開(kāi)同學(xué)心中的結(jié)，走進(jìn)她的心里，了解她的內(nèi)心世界，才是治療心病有效途徑。

三、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。

四、抓好平常各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評(píng)工作。

本學(xué)期競(jìng)賽活動(dòng)較多，工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓同學(xué)充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增添班級(jí)分散力，我重視去培育同學(xué)的各項(xiàng)素養(yǎng)，發(fā)掘其潛能，讓同學(xué)英勇地團(tuán)結(jié)在一起面對(duì)考驗(yàn)，爭(zhēng)取好成果。常常性去檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。搞好黑板報(bào)，并定期更新內(nèi)容，增長(zhǎng)同學(xué)見(jiàn)聞。本學(xué)期，通過(guò)我和同學(xué)們的全都努力，取得了肯定的成果：跳繩競(jìng)賽獲班級(jí)組第一；?！叭巳藢?xiě)好字”競(jìng)賽班級(jí)組第一；數(shù)學(xué)學(xué)科小型競(jìng)賽班級(jí)組其次。

五、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力氣。

〔1〕、協(xié)調(diào)學(xué)?！彝ァ鐣?huì)。

〔2〕、協(xié)調(diào)各科任之間聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通班中狀況。

〔3〕、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)做好家訪工作。

老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分表達(dá)出橋梁的作用。同學(xué)雖然大部分時(shí)間在學(xué)校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的重視程度跟子女的學(xué)習(xí)成果成正比。有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)子女的成果片面追求高分，卻忽視平常的培育。為此，我會(huì)耐煩地同家長(zhǎng)分析問(wèn)題并共同協(xié)作好去解決問(wèn)題，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的看法，加強(qiáng)平常的培育，共同教育好下一代。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相