2/2歷史教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃模板

4、針對(duì)歷史教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中如何有效運(yùn)用傳統(tǒng)方法“講授法”，以彌補(bǔ)同學(xué)學(xué)問(wèn)中的缺陷，以培育同學(xué)對(duì)歷史的認(rèn)知和對(duì)歷史課堂的興趣，讓同學(xué)不僅寵愛歷史還要寵愛歷史課；同時(shí)探究如何在歷史課堂中運(yùn)用文學(xué)學(xué)問(wèn)，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達(dá)到文史結(jié)合，有效促進(jìn)教學(xué)效率的提升；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，有效整合學(xué)問(wèn)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。

5、組織“賽教活動(dòng)”。通過(guò)近幾年的課堂改革實(shí)踐，積累了一些成功的做法，為了進(jìn)一步共享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體才智，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。主動(dòng)總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會(huì)議進(jìn)行總結(jié)反思，深入到到探討打造有效課堂的途徑和方法，并主動(dòng)撰寫論文，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行分析總結(jié)。本次活動(dòng)從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進(jìn)行，產(chǎn)生參預(yù)縣教學(xué)能手選手。通過(guò)賽教活動(dòng)旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

6、加強(qiáng)課題爭(zhēng)論。為了促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，201x年是“規(guī)劃課題”能否順當(dāng)結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要準(zhǔn)時(shí)相互溝通研討，在組長(zhǎng)統(tǒng)一支配下依據(jù)申報(bào)要求開展相關(guān)研討工作，力爭(zhēng)按時(shí)順當(dāng)結(jié)題，從而推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)向前進(jìn)展。

（三）老師專業(yè)進(jìn)展

1、協(xié)作教科室加強(qiáng)青年老師的培育工作。

2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習(xí)了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本學(xué)問(wèn)，主動(dòng)參預(yù)微課制作培訓(xùn)和微課評(píng)比活動(dòng)。提高老師在教學(xué)中嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的力氣。

3、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和相相互互溝通，了解將來(lái)高考改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運(yùn)用爭(zhēng)論。

5、各學(xué)科按方案開展組內(nèi)活動(dòng)。

6、各位老師必需完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必需認(rèn)真填寫聽課評(píng)課手冊(cè)，在評(píng)課中主動(dòng)發(fā)言研討相互溝通。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校工作實(shí)際，教務(wù)處工作方案，為深化教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材為依據(jù)，以提高同學(xué)素養(yǎng)為目的,以“關(guān)注課堂”為主線，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W科的潛在訓(xùn)練機(jī)制（如德育因素、環(huán)保訓(xùn)練），深化課堂教學(xué)改革，力求應(yīng)用新的訓(xùn)練教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂的整體效益，全面推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，規(guī)范管理，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量；

2、開展立足課堂，面對(duì)同學(xué)，服務(wù)教學(xué)實(shí)際的活動(dòng)，努力構(gòu)建爭(zhēng)論型老師隊(duì)伍。

3、充分利用“送教下鄉(xiāng)”的優(yōu)秀教學(xué)資源，主動(dòng)引進(jìn)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，打造學(xué)習(xí)型的老師團(tuán)隊(duì)。

三、具體工作

1、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)課程改革，全組老師深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)課改精神，應(yīng)用新的教學(xué)理念，更新教學(xué)手段。

2、做好開學(xué)之初的方案制定工作，學(xué)期中抓好方案的落實(shí)和監(jiān)督工作，學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評(píng)比。

3、留意“備教批輔考評(píng)思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研組成員之間的學(xué)習(xí)和相互溝通，探究教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，組織開展豐富多彩的教研活動(dòng)。

①堅(jiān)持集體備課制度，把集體培訓(xùn)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，集思廣義，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的爭(zhēng)論。

②教研組努力爭(zhēng)取“一周一課一議”，開展聽評(píng)課活動(dòng)。

③結(jié)合學(xué)校支配，實(shí)行定期的常規(guī)教學(xué)檢查制度。

④鼓舞老師主動(dòng)撰寫教研論文，主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各種課改活動(dòng)，提高自身訓(xùn)練教研水平。

5、連續(xù)開展老幫青的幫扶活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)展的良好局面。

6、深刻體會(huì)教學(xué)思想，關(guān)注后20%的同學(xué)，提高三率一平均，進(jìn)行分層教學(xué)。讓全部的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

7、各班級(jí)備課組要建立題庫(kù)制度，保證每個(gè)學(xué)年都有相對(duì)應(yīng)的教學(xué)資源；加強(qiáng)題庫(kù)的管理，做好各年段題庫(kù)的連接工作。

8、發(fā)揮教研組成員的共性優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)向?qū)W校的網(wǎng)站發(fā)表自己有見解的資源（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文、課堂實(shí)錄、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)等）。

9、備課組、教研組會(huì)議要求：首先，每個(gè)參會(huì)老師必需遵守會(huì)議紀(jì)律，不得做任何與會(huì)議無(wú)關(guān)的事，必需認(rèn)真聽從支配和會(huì)議內(nèi)容；其次，每個(gè)參會(huì)老師都應(yīng)共同出謀劃策，協(xié)同備課組長(zhǎng)或教研組長(zhǎng)完成本班級(jí)的教學(xué)工作。

四、教研工作支配（見附表）

總之，在今后的教學(xué)爭(zhēng)論工作中，教研組成員信念十足，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、關(guān)懷、悉心指導(dǎo)下，我們教研組的科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校的目的。努力將工作做到，使歷史與社會(huì)教研組成為本校的“”教研組。

【篇三】

一、學(xué)科現(xiàn)狀分析

目前高中歷史組共有七位老師，其中王xx、袁xx4位為中學(xué)高級(jí)老師，諸xx2位為中學(xué)一級(jí)老師，石磊為今年新聘請(qǐng)的老師。陳伯林（備課組長(zhǎng)）教高三文科2個(gè)班，諸華軍高三文科1個(gè)班。高二班級(jí)，共6位老師，多數(shù)跨頭教學(xué)，袁文松和王俊華各教一個(gè)文科班，諸華軍（備課組長(zhǎng)），高一班級(jí)老師為李衛(wèi)民和范裴裴（備課組長(zhǎng)）。

本組成員學(xué)歷層次高，1位博士、2位碩士、4位本科，專業(yè)功底強(qiáng)，是一支有豐富教學(xué)閱歷的成熟老師隊(duì)伍。本組成員教學(xué)成果優(yōu)異，所帶小高考和高考成果斐然，有多人次被評(píng)為江寧區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、南京市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。全部成員均成功開設(shè)過(guò)南京市級(jí)教學(xué)公開課，或獲得區(qū)、市教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這是一支整體素養(yǎng)高，戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的教研組團(tuán)隊(duì)。

二、工作思路與目標(biāo)

1、留意學(xué)習(xí)，深入到到鉆研，團(tuán)結(jié)合作，自我成長(zhǎng)，努力建立一支專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、教學(xué)實(shí)績(jī)棒、教科研風(fēng)氣濃郁的團(tuán)結(jié)、高效、奮進(jìn)的高中歷史教研組。

2、立足課堂改革，以“少教多學(xué)”為抓手，以備課組建設(shè)為重點(diǎn)，堅(jiān)持歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科培育目標(biāo)，提升訓(xùn)練教學(xué)業(yè)績(jī)，為學(xué)校教學(xué)品質(zhì)提升作出貢獻(xiàn)。

3、結(jié)合社會(huì)需求，把握高考形勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)外相互溝通，訓(xùn)練有理念，教學(xué)有方法，堅(jiān)持國(guó)際化視野下的歷史教學(xué)進(jìn)展之路。

三、重點(diǎn)工作

1.依據(jù)學(xué)校教研部、教務(wù)部、督導(dǎo)室等的工作部署，做好備課組、教研組常規(guī)教學(xué)工作。

2.圍繞課程、課題、課堂，開展“少教多學(xué)”高效課堂爭(zhēng)論，顯著提升教學(xué)品質(zhì)。

3.留意老師專業(yè)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，重視教科研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外相互溝通，更新教學(xué)理念，促成組內(nèi)全體成員走專業(yè)化成長(zhǎng)之路

4.立足“歷史學(xué)科核心素養(yǎng)”，做好高一歷史學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，關(guān)注高二小高考、高三高考，努力實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練的終極追求。

四、主要措施：

（一）做好常規(guī)工作，爭(zhēng)做優(yōu)秀教研組

1、教研組進(jìn)展有規(guī)劃：制定教研組進(jìn)展規(guī)劃，指導(dǎo)備課組制定學(xué)科教學(xué)方案，引導(dǎo)老師制定個(gè)人生涯規(guī)劃，并督促落實(shí)。

2、構(gòu)建本學(xué)科的課程體系：完善本教研組選修、活動(dòng)課程的篩選、整合和申報(bào)工作。開展學(xué)科教學(xué)的專題講座。形成有本學(xué)科特色的選修、學(xué)科活動(dòng)。

3、強(qiáng)化集體備課與課后反思：嚴(yán)格遵照教務(wù)部集體備課主要流程要求，①學(xué)習(xí)相互溝通（約5分鐘）②上周教學(xué)內(nèi)容反饋（約5分鐘）③本周教學(xué)內(nèi)容研討（約70分鐘）④后期工作布置（約5分鐘），備課組長(zhǎng)每周檢查集體備課、二次備課的狀況。強(qiáng)化“深度爭(zhēng)論”，備教材、備同學(xué)。課后重視反思爭(zhēng)論，開展課例的評(píng)析，不斷反思，不斷成長(zhǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)相互溝通：制訂并落實(shí)聽課方案（公開課、示范課、日常推磨聽課等），重視評(píng)課環(huán)節(jié)。備課組必需參預(yù)南京市組織的每一次教研活動(dòng)。鼓舞老師主動(dòng)主動(dòng)地申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)公開課、爭(zhēng)論課，每個(gè)備課組每學(xué)年至少要有1人次在教研組、學(xué)校層面或區(qū)市級(jí)開設(shè)爭(zhēng)論課。主動(dòng)參預(yù)上級(jí)教科研部門組織的各類教科研活動(dòng)，并準(zhǔn)時(shí)向組內(nèi)老師傳達(dá)上級(jí)的工作要求，傳達(dá)教研教改信息。

5、召開備課組長(zhǎng)例會(huì)：每月至少組織一次備課組長(zhǎng)例會(huì)，檢查與指導(dǎo)備課組工作，檢查集體備課狀況，檢查課堂教學(xué)、作業(yè)的布置與批改狀況，對(duì)備課組工作進(jìn)行考核。

6、加強(qiáng)對(duì)考試和評(píng)價(jià)的爭(zhēng)論：為了充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的主動(dòng)作用，要引導(dǎo)老師選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到“五有五必”：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評(píng)、有錯(cuò)必糾。爭(zhēng)論編制共性化、層次化的作業(yè)和試題，鼓舞原創(chuàng)，提倡改編，主動(dòng)參預(yù)各類命題工作。

（二）立足課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效。

組織本教研組老師進(jìn)行正常的教學(xué)與爭(zhēng)論活動(dòng)，重點(diǎn)抓好少教多學(xué)“負(fù)面清單的”劃定，成立本學(xué)科“爭(zhēng)論課題組”，列出課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，并爭(zhēng)論解決的路徑。重視備課中情境的創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、錯(cuò)誤的暴露，爭(zhēng)論發(fā)層次教學(xué)。

重視“少教多學(xué)”“差異教學(xué)”，爭(zhēng)論同學(xué)、爭(zhēng)論教材教法、爭(zhēng)論課堂教學(xué)、爭(zhēng)論階段質(zhì)量，組織好研討課、觀摩課、呈現(xiàn)課的研討。每人每學(xué)年?duì)幦懸黄虒W(xué)論文，獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（三）抓好高二小高考、高三畢業(yè)教學(xué)，再上新臺(tái)階

1、認(rèn)真爭(zhēng)論制度備課組工作方案，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度

2、加強(qiáng)集體備課，重視課堂教學(xué)爭(zhēng)論，堅(jiān)決落實(shí)“少教多學(xué)”，“幫教助學(xué)”。

3、爭(zhēng)論考試方向和范圍，加強(qiáng)試題爭(zhēng)論，做到針對(duì)訓(xùn)練，高效訓(xùn)練，精練精講。

4、定下教學(xué)目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌。

（四）走教研之路，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)

1、制定老師專業(yè)化進(jìn)展規(guī)劃：老師專業(yè)進(jìn)展要做到：教科研有意識(shí)，有目標(biāo)。教科研不怕苦，不怕累。教科研有積淀有嘗試（主動(dòng)參預(yù)賽課、基本功大賽、撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文）。對(duì)青年老師實(shí)行“導(dǎo)師制”，時(shí)常對(duì)青年老師的備課教案與上課狀況進(jìn)行指導(dǎo)，為青年老師供應(yīng)和締造各種熬煉與提高的機(jī)會(huì)，縮短青年老師的成長(zhǎng)期；突破“中老年老師”的高原期，開掘潛能，超載自我?？傊幸?guī)劃目標(biāo)、讀書方案、行動(dòng)方案，使不同層次的老師專業(yè)得到限度的進(jìn)展。

2、主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的課題爭(zhēng)論：組織開展申報(bào)個(gè)人課題的工作。個(gè)人主動(dòng)申報(bào)各級(jí)課題爭(zhēng)論工作；充分預(yù)備，分工合作完成集體課題的結(jié)題工作。

3、重視讀書學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化成長(zhǎng)的主要路徑。引導(dǎo)老師將工作與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，做到工作學(xué)習(xí)化、