幼兒老師大班教學(xué)教案幼兒老師大班教學(xué)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道上課時(shí)自己應(yīng)當(dāng)做的事情。

2、樂(lè)觀表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的印象、想法。

3、情愿當(dāng)學(xué)校生，感受當(dāng)學(xué)校生的光榮。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)《我當(dāng)學(xué)校生》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，觀看學(xué)校生上課的過(guò)程，自由表達(dá)自己對(duì)學(xué)校生上課的印象。

1、老師：你們觀看了學(xué)校生上課時(shí)的情景，觀察了他們的哪些好行為?有什么感想?

2、幼兒表達(dá)自己的想法。

二、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解學(xué)校生上課時(shí)的要求。

1、老師：你們認(rèn)真看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請(qǐng)將五角星涂上顏色。

2、幼兒看幼兒用書(shū)，辨別上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應(yīng)的五角星涂上顏色。

3、老師小結(jié)：用心聽(tīng)講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀(jì)律等都是好的行為。

三、仿照嬉戲“我當(dāng)學(xué)校生”。

1、老師和幼兒共同仿照學(xué)校生上課時(shí)的詳細(xì)情境。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，老師鼓舞幼兒。

3、老師和幼兒仿照學(xué)校生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前預(yù)備、嬉戲等。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

5、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的問(wèn)題及正確的言行。

四、老師和幼兒爭(zhēng)論、總結(jié)。

1、老師：你認(rèn)為學(xué)校生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要?為什么?

2、老師：你們還想學(xué)習(xí)學(xué)校生進(jìn)行哪些活動(dòng)?

3、幼兒表達(dá)自己的想法。

4、老師和幼兒共同小結(jié)：當(dāng)學(xué)校生很光榮，從現(xiàn)在開(kāi)頭應(yīng)學(xué)習(xí)照看自己、管理自己。

效果檢查：

通過(guò)講解讓幼兒知道上課時(shí)應(yīng)當(dāng)做什麼事情能踴躍樂(lè)觀的表達(dá)自己對(duì)學(xué)校生的印象及想法，情愿當(dāng)學(xué)校生，感受當(dāng)學(xué)校生的光榮。

幼兒老師大班教學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究，激發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，使幼兒產(chǎn)生開(kāi)心的情感。

2、通過(guò)操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法，進(jìn)展幼兒觀看力、動(dòng)手操作力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

5、能用較清晰的語(yǔ)言敘述自己的觀看和發(fā)覺(jué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解泡泡水的制作方法。

2、難點(diǎn)：運(yùn)用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。

活動(dòng)預(yù)備

1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種外形的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

老師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好，引入課題。

二、觀看、爭(zhēng)論活動(dòng)：

1、提問(wèn)：誰(shuí)做過(guò)泡泡水?(引出制作泡泡水的話題)

2、提問(wèn)：你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

3、請(qǐng)幼兒上來(lái)上來(lái)嘗試制作泡泡水，并吹一吹。

三、用科學(xué)配方制作泡泡水

1、熟悉制作材料：膠水、洗潔精、洗手液、水

2、老師出示數(shù)字卡片：1224

3、熟悉比例：1：2：2：4

4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面：1：2：2：4

膠洗洗水

水手潔

液精

5、老師示范制作泡泡水：

制作泡泡水的科學(xué)方法：1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份)攪勻，老師吹泡泡給幼兒看。

師：在我們生活許多地方需要使用到科學(xué)配方，像煮菜，鹽放多了就會(huì)咸，放少就會(huì)沒(méi)味道。

師：為什么老師吹的泡泡又大又不簡(jiǎn)單破?(由于洗潔精、洗手液有制泡劑，可以產(chǎn)生泡沫，膠水可以保持水分，防止水分的蒸發(fā)。)

四、幼兒操作：運(yùn)用科學(xué)配方制作泡泡水

五、給不同外形的工具給幼兒觀看，說(shuō)一說(shuō)，三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么外形的?請(qǐng)幼兒選擇工具來(lái)吹泡泡，并觀看泡泡的`外形。(提示幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

六、結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒吹泡泡。

幼兒老師大班教學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受恐龍?jiān)谶\(yùn)動(dòng)中的身體形態(tài)，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)仿照。

2、借助觀賞、仿照及已有閱歷，大膽表現(xiàn)恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

3、在合作中共同使用畫(huà)紙并能清晰地?cái)⑹鲎约鹤鳟?huà)的意圖。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習(xí)性、環(huán)境，已聽(tīng)過(guò)關(guān)于恐龍的故事。

2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來(lái)似乎很好吃》、《你很特殊》。

3、水粉筆，顏料，英文報(bào)紙(或牛皮紙)。

活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)恐龍的熟悉。

老師：前幾天，我們小伴侶熟悉了恐龍，知道了恐龍的一些生活習(xí)性，誰(shuí)情愿來(lái)講一講?(有霸王龍、長(zhǎng)頸龍、翼龍、劍龍等;它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍;有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……)

2、觀看圖片，感受恐龍?jiān)趧?dòng)態(tài)中的形狀特征。

(1)出示“走路”恐龍的圖片。

老師：這是什么恐龍?(霸王龍)看它現(xiàn)在的樣子，你覺(jué)得它在干什么?你是怎么看出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒觀看恐龍走路時(shí)的腿的樣子)請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作。

(2)出示“彎腰”恐龍的圖片。

老師：這幅圖你覺(jué)得恐龍它又在干嗎?它的頭怎么樣了?身體是什么樣的?(觀看恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什么變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪里?你們覺(jué)得“彎腰”的恐龍身體可以用什么樣的線條來(lái)畫(huà)?

(3)出示“對(duì)打”恐龍的圖片。

老師：這兩只恐龍它們?cè)诟墒裁?這兩只“打架”的恐龍身體是什么樣的?為什么我們只能看到這只恐龍身體的一部分?(讓幼兒發(fā)覺(jué)遮擋關(guān)系)你們發(fā)覺(jué)沒(méi)有，“打架”時(shí)恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴后面畫(huà)有幾條短線，為什么要畫(huà)這幾條短線呢?(介紹幫助線條的作用)

老師在出示圖片時(shí)，要留意層次性，如供應(yīng)給幼兒的圖片應(yīng)從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，層層遞進(jìn)。

3、幼兒大膽作畫(huà)，老師進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞幼兒畫(huà)出恐龍的不同動(dòng)態(tài)。

老師：今日我們來(lái)畫(huà)恐龍，畫(huà)你自己喜愛(ài)的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。

4、展現(xiàn)作品，師幼互評(píng)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的恐龍?jiān)谧鍪裁础?/p>

幼兒老師大班教學(xué)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞不同造型的青花瓷，了解其紋樣裝飾的特點(diǎn)，感受作品的色調(diào)和紋樣美。

2、學(xué)習(xí)用不同的線條和青花來(lái)設(shè)計(jì)裝飾青花瓷物品。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備

1、瓶子、葫蘆、紙杯、玻璃紙若干。

2、藍(lán)色記號(hào)筆人手一個(gè)

3、《青花瓷》純音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、帶領(lǐng)幼兒到美工室

師：孩子們，看，今日我們來(lái)到哪里上課了呀!在上課之前老師先帶領(lǐng)你們來(lái)觀賞一下我們的美工室作品，好不好。

師：你們有沒(méi)有在里邊發(fā)覺(jué)跟我們教室擺放的一樣的東西呀(青花瓷)。對(duì)，這里有跟我們教室一樣的青花瓷盤(pán)，盤(pán)子上的青花除了可以裝飾到盤(pán)子上，還可以裝飾到什么地方?

二、按要求作畫(huà)

師：你們剛才說(shuō)了許多許多，那你們想不想來(lái)試一試，畫(huà)一畫(huà)呀!但是在畫(huà)之前老師是有要求的，今日我們統(tǒng)一都用青花和各種線條來(lái)裝飾你的作品，你自己看怎樣布局合理，我們比比看，最終誰(shuí)畫(huà)的美麗，好不好。

三、自主選擇物品，進(jìn)行作畫(huà)

1、老師：剛才老師說(shuō)的你們都聽(tīng)明白了嗎?好，現(xiàn)在你可以去選擇你自己喜愛(ài)的物品，開(kāi)頭進(jìn)行創(chuàng)作。

2、老師巡察，指出錯(cuò)的地方。

四、幼兒作品展現(xiàn)

1、師：孩子們都畫(huà)好了嗎?那現(xiàn)在把你的筆放下，跟著老師我們一起來(lái)觀賞一下你們的作品，好不好。

師：你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的好看呢!請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

2、老師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)進(jìn)行小結(jié)。

五、帶領(lǐng)幼兒將物品帶到老師，結(jié)束本次活動(dòng)

師：好了，孩子們，我們一起把我們的物品帶到教室讓更多的人來(lái)觀賞，好不好。

幼兒老師大班教學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜愛(ài)的網(wǎng)，留意線與線之間的疏密。

2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制圖片、宣紙、毛筆、顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))

二、出示圖畫(huà)

1、師：從前有個(gè)捕魚(yú)人，他特別厲害，他捕了好多好多的魚(yú)。看!(出示圖片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀看網(wǎng)的特點(diǎn)，熟悉橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(留意觀看網(wǎng)眼的疏密)

2、師：小伴侶你們認(rèn)真看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)留意掌握網(wǎng)眼大小)

3、老師補(bǔ)畫(huà)

三、顏色匹配

1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰慧，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好伴侶顏色”，這樣魚(yú)不簡(jiǎn)單辨別)

2、老師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)

四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)

1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

2、嘗試讓若干幼兒敘述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)

3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)