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教課目的

1、識(shí)字25個(gè)，寫字14個(gè)。

、熟讀《數(shù)星星的孩子》，能理解對(duì)于數(shù)星星方法的文字；背誦《問銀河》；讀、唱《小星星》；自讀《若是》。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)淺易的天文知識(shí)，培育察看研究自然現(xiàn)象的興趣。

教課要點(diǎn)

1、能正確讀、認(rèn)生字。正確書寫要求會(huì)寫的字。

、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些天文知識(shí)。教課難點(diǎn)：理解對(duì)于數(shù)星星方法的一段文字和課后問題。

教課時(shí)數(shù)6課時(shí)

數(shù)星星的孩子

教課目的

1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。

2、識(shí)字13個(gè)，能正確讀、認(rèn)。

教課要點(diǎn)

熟讀課文，理解對(duì)于數(shù)星星方法的文字，識(shí)字13個(gè)。教課難點(diǎn)

理解對(duì)于數(shù)星星方法的文字。

教課時(shí)數(shù)

課時(shí)

第一課時(shí)

教課內(nèi)容：初讀課文，理解生字。

教課過程

一、導(dǎo)入新課，揭露課題

同學(xué)們你數(shù)過星星嗎？你理解什么星星？今日我們來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。

二、檢查預(yù)習(xí)，掃清阻礙。

1、聽課文錄音。圈出不理解的字。

2、自讀課文，標(biāo)出自然段。

3、互交互學(xué)生字。

4、出示生字卡片指名認(rèn)讀。

顆跟直重慢先教極織肯凝視啊研

5、找出生字的街坊讀一讀。

6、給生字組詞。

三、初讀課文，整體感知。煉壟郟鍶慶銃釷鉑將褳鋦鎮(zhèn)輳恆驚。

1、讀課文。

2、誰知道數(shù)星星的孩子是誰？在哪一段？

3、齊讀最后一段。

4、說一說張衡是一個(gè)如何的人？

四、展現(xiàn)迷惑，互相解疑。

1）帶著問題讀1-5段。

①張衡小時(shí)候是如何數(shù)星星的？能看得見就能數(shù)得清說明張衡如何？②爺爺告訴張衡如何數(shù)星星，不簡單數(shù)重了？③夜深了，張衡仍凝視著天空。他發(fā)現(xiàn)了什么？

2）議論并回答下列問題。

師總結(jié)：正是由于張衡小時(shí)候仔細(xì)察看星空，他對(duì)知識(shí)仔細(xì)、執(zhí)著、謹(jǐn)小慎微，有著

平時(shí)孩子所沒有的那種研究興趣，長大后才能成為一名天文學(xué)家。

（3）、齊讀課文。

板書設(shè)計(jì)

數(shù)星星的孩子

張衡漢朝天文學(xué)家

顆跟直重慢先教極織肯凝視

第二課時(shí)

教課目的：

1、正確流暢有感情的朗誦課文。

2、領(lǐng)會(huì)張衡對(duì)知識(shí)的仔細(xì)、執(zhí)著的追求精神，培育學(xué)生勤苦實(shí)踐水平。

3、規(guī)范寫下本課六個(gè)生字。

教課要點(diǎn)：規(guī)范寫下本課六個(gè)生字

教課難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)張衡對(duì)知識(shí)的仔細(xì)、執(zhí)著的追求精神，培育學(xué)生勤苦實(shí)踐水平。

教課過程

一、檢查復(fù)習(xí)

1、出示生字卡片，指名認(rèn)讀。

一顆向來重了很慢先把教孩子織女星不愿凝視研究

2、開火車認(rèn)讀。

二、品讀課文，懷疑研究

研究一：張衡在院子數(shù)星星時(shí)是如何的情形？.張衡是如何數(shù)星星的？

提示：把情形講出來，要求講清楚什么時(shí)候？在哪兒？誰？做什么？，怎么做的？

1、獨(dú)立讀課文準(zhǔn)備敘述。

2、學(xué)生口述

3、齊讀：一顆一顆數(shù)星星，向來數(shù)到幾百顆。

4、領(lǐng)會(huì)：從這里你知道張衡是的孩子。緣鍶瓚說駿閨紈癰韻紿撻討摳棟鰻。研究二：找出爺爺和張衡的對(duì)話，想一想該怎么讀？那句最重要？

1、學(xué)生自讀分別畫出爺爺和張衡的話。

2、讀爺爺?shù)脑挘旱谝淮螤敔攩柫耸裁?要怎么讀？為何這樣讀？聽了爺爺?shù)脑拸埡?/p>

是怎么回答的？從這里你知道了張衡是

的孩子。

、第二次爺爺說了什么？爺爺還做了什么？張衡聽了爺爺?shù)脑挼挠质窃趺醋龅?？從這

里領(lǐng)會(huì)到張衡是一個(gè)的孩子。

研究三：張衡成為天文學(xué)家與他小時(shí)候數(shù)星星有什么關(guān)系？

1、讀最后一段，回首張衡數(shù)星星的情形。

2、談?wù)劊簭埡阌捎谛r(shí)候，因此長大后

成為天文學(xué)家。

研究四：1、出示小黑板指名認(rèn)讀一下生字。

星晚跟爺坐直很先

2、小組合作議論這幾個(gè)字的寫法。

3、學(xué)生說一說：“坐、直、先”的筆劃、筆順。

（1）師重申“坐”字第二、四筆是點(diǎn)，不是捺，學(xué)生描紅。

（2）師范寫“先”。重申第五筆和第六筆。

（3）指導(dǎo)寫“直”。讓學(xué)生說一說直和真的差別，再描紅。

三、拓展提高，總結(jié)升華

湊釀硨觴褳氈辦簍漚涼輳獵醬鈉熒。四、當(dāng)堂檢測(cè)，穩(wěn)固練習(xí)：

1、學(xué)生在田字格里練習(xí)寫字。

2、擴(kuò)詞：直（）（）真（）（）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫了8個(gè)字，“歡、吃、團(tuán)”比較難寫，其他的不難。同學(xué)們寫得

都很仔細(xì)。

教課反?。夯洊|詞簽冊(cè)優(yōu)荊鷚頃艱閘鷯嘗檜鶯。

問銀河教課目的

1、識(shí)字12個(gè)，能正確讀、認(rèn)。

2、熟讀課文并能背誦，能正確讀認(rèn)生字。

3、理解課后問題。

教課要點(diǎn)：熟讀課文并能背誦，能正確讀認(rèn)生字。

教課難點(diǎn)：理解課后問題。

教課時(shí)數(shù)2課時(shí)

第一課時(shí)

教課目的：

1、使用綜合識(shí)字的方法，理解本課的10個(gè)生字，培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的水平。

2、正確、流暢、有感情的朗誦全詩。

3、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)少兒的天真、和善，培育對(duì)大自然的興趣。

教課要點(diǎn)：

使用綜合識(shí)字的方法，理解本課的10個(gè)生字，培育學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的水平。

教課難點(diǎn)：

正確、流暢、有感情的朗誦全詩。領(lǐng)會(huì)少兒的天真、和善，培育對(duì)大自然的興趣。

教課過程

一、導(dǎo)入新課，揭露課題

在夏季或秋季明朗的夜晚，能看見天空中有一條白茫茫發(fā)著銀光的光帶，仿佛天上的一

條河流，那就是銀河，或叫天河。今日我們就來學(xué)習(xí)《問銀河》。

二、檢查預(yù)習(xí)，掃清阻礙

1、讀課文，圈出生字。

2、互教互學(xué)生字。

3、出示生字：夏離胡蝦硬秋乘客

4、我愿當(dāng)小老師。

5、找街坊。

三、初讀課文，整體感知

1、熟讀課文。

（1）自由讀

（2）分組讀

（3）指名讀。

四、展現(xiàn)疑問，互相解疑。

1、這首詩共幾段？每一段都問銀河什么？

總結(jié)：共四段。第一段問名字，第二段問小動(dòng)物，第三段問天氣，第四段問能否邀請(qǐng)小

朋友去做客。

板書設(shè)計(jì)橢嗚貺嘆跡鱔誒濟(jì)劉秘鐙驥鎰琺颮。

夏

夏季

離

走開

胡

胡須

蝦

小蝦

問銀河

硬秋

硬殼秋季

乘乘客

客

第二課時(shí)

教課目的：

1、規(guī)范書寫本課生字7個(gè)。

2、正確、流暢、有感情的背誦課文。領(lǐng)會(huì)詩歌的韻律美，培育孩子的想象力。

教課要點(diǎn)：規(guī)范書寫本課生字7個(gè)。

教課難點(diǎn)：正確、流暢、有感情的背誦課文。領(lǐng)會(huì)詩歌的韻律美，培育孩子的想象力。

教課過程

一、回首課文，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、讀生詞：夏季、走開、胡須、小蝦、硬殼、春夏、秋冬、乘著、做客

2、課文一共幾個(gè)小節(jié)？“我”問了銀河哪些問題？

二、品讀課文，懷疑研究

1、研究一：你最喜愛哪一個(gè)小節(jié)？那一個(gè)問題？你是怎么想的？

（提示：喜愛那一節(jié)，就讀哪一節(jié)，并指引學(xué)生談?wù)勛约旱拇鸢?，自己的想法，?/p>

發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，動(dòng)腦思慮創(chuàng)建性，研究性的閱讀。）

2、研究二：

1、小朋友問了銀河這么多問題，你們?cè)敢夂屠蠋熀献髡務(wù)劼铮?/p>

夏季的夜空，有條（）。

銀河，銀河，，請(qǐng)你告訴我：（），（）？

銀河，銀河，，請(qǐng)你告訴我：（）？（）？

銀河，銀河，，請(qǐng)你告訴我：（）？（）？

銀河，銀河，，請(qǐng)你告訴我：（），（）？

銀河，銀河，，你能不可以告訴我？

我們一同學(xué)學(xué)習(xí)生字

研究三：此刻小朋友必定也有好多問題問銀河吧，你能學(xué)丁丁的樣子問一問嗎？

提示：銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，你那邊有沒有？有沒有

？

1、小組互說。2、全班溝通

三、拓展提高，總結(jié)升華

1、方才小朋友問了銀河好多問題，這些問題都問得好！那么，有誰想丁丁同樣把自己提

的問題連成一首小詩，那你就是小詩人了！試一試吧！

四、當(dāng)堂檢測(cè)，穩(wěn)固知識(shí)

1、出示生字。鶼紺鍋熗誼彥暉簞?wù)r稟縝潑蒼鄉(xiāng)著。

同學(xué)們，這7個(gè)字你們都理解嗎？請(qǐng)讀一讀吧！”

閃、遠(yuǎn)、沒、那、胡、客、能

2、你感覺哪個(gè)字難寫呢？

【學(xué)生指出“沒”最難些。教師在田字格中的指導(dǎo)書寫，并重申“沒”是左右構(gòu)造的字，

不是上下構(gòu)造的字，幾的筆劃是橫折彎。以及“能”的筆順和筆劃?！澳恰钡膶懛ā?/p>

3、師生共同評(píng)論書寫中的長處和不足，并議論如何改良才把字寫的美麗。

4、學(xué)生抄錄。

板書設(shè)計(jì)

問銀河

閃遠(yuǎn)沒那胡客能

語文天地

緞這骯隨緄梔棗巔淥謳璣澮閨濤寶。教課目的

1、能正確讀出帶筆韻母得字并組詞，能正確劃分前后鼻韻母。

2、能差別“折文兒”和“反文兒”。

3、練習(xí)詞語搭配。

4、學(xué)慣用詞造句。

教課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教課過程：

一、抄音節(jié)，組詞語。膃災(zāi)終絀緹齜項(xiàng)臉腳嶇嶠簍鷸彥調(diào)。mín

fěn

lán

gěn

民（

）

分（

）藍(lán)（

）跟（

）

1、指名讀。

2、抄錄。

3、組詞。

二、差別“折文兒”和“反文兒”。

出示：各條做放

1、說一說這四個(gè)字是什么偏旁？

2、議論：“折文兒”和“反文兒”的差別。

3、小結(jié)：“三筆折文兒”，“四筆反文兒”。

三、搭配詞語。

的星星的太陽

的月亮的銀河

1、學(xué)生自己填。

2、集體校正。罌囈銦針陳鷥禍鈳厲郟閹懼臍贐煢。四、選詞造句

珍珠先人名字銀河理解勤苦