部編人教版六年級下冊語文第3課古詩三首品讀釋疑課件第一課時科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版品讀釋疑人教版語文六年級下冊3古詩詞三首寒食初讀課文,結(jié)合注釋和插圖了解詩歌大意。再讀課文,抓住重點詞句品味古詩表達的情感。讀《寒食》時,抓住“傳”和“散”在腦海中勾勒一幅夜晚走馬傳燭圖，領會詩歌主題，體會暗含的諷喻之情最后,背誦這首詩歌。方法導學許多詩人都曾寫過關(guān)于寒食節(jié)的詩歌，今天我們一起來學習一首——韓翃《寒食》。

韓翃（719-788）字君平，唐代詩人。天寶13年（754）考中進士。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同題仙游觀》《酬程延秋夜即事見贈》等。走近作者相關(guān)資料寒食節(jié)起源據(jù)史籍記載，春秋時期，晉國公子重耳為躲避禍亂而流亡他國長達十九年，大臣介子推始終追隨左右、不離不棄，甚至“割股啖（dàn）君（割大腿上的肉給重耳吃）”。重耳勵精圖治，成為一代名君“晉文公”。但介子推不求利祿，與母親歸隱綿山，晉文公為了迫其出山相見而下令放火燒山，介子推堅決不出山，最終被火燒死了。晉文公感念忠臣之志，將其葬于綿山，修祠立廟，并下令在介子推死難之日禁火寒食，以寄哀思，這就是“寒食節(jié)”的由來。吃冷食習

俗讀古詩有韻味寒食[唐]韓翃春城/無處/不/飛花，寒食/東風/御/柳斜。日暮/漢宮/傳/蠟燭，輕煙/散入/五侯家。朗讀視頻【寒食】【春城】【御柳】【漢宮】【傳蠟燭】【五侯】皇城里的柳樹。指宮中傳賜新火寒食節(jié)，在冬至后的第105天，清明節(jié)前1-2天，節(jié)日期間不能生火做飯。指春天的京城。這里泛指權(quán)貴豪門。試著把詞語和意思連起來！這里用漢朝皇宮來指唐朝皇官。春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。點明暮春季節(jié)皇城里的柳樹這兩句詩寫春天京都長安城的寒食節(jié)景色。暮色臨近，京城處處花絮紛飛。寒食節(jié)里，東風吹過，皇城里的柳樹隨風飄拂。對比

詩意：春天的京城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城里的柳樹。“飛”字動態(tài)感極強，表現(xiàn)了春天的生機勃勃?！帮w花”明寫柳絮和花而暗寫風，一個“飛”字，蘊意深遠。從“飛”字你能想到什么？白天的長安無處不飛花，那夜晚的長安是怎樣的情景呢？日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?；实圪n予的榮耀本來寒食節(jié)禁火，可是權(quán)貴豪門們卻可以破例點蠟燭，這是詩人對腐敗的政治現(xiàn)象做出委婉的諷刺。

詩意：夜色降臨，宮里忙著傳賜新火，裊裊輕煙散入權(quán)貴豪門的家里。

這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。

《寒食》這首詩寫的是怎樣的景色？運用了什么描寫方法？

說一說：《寒食》這首詩寫了什么傳統(tǒng)習俗？（課后選做題）寒食節(jié)家家禁火,只吃現(xiàn)成食物

《寒食》這首詩表面上描寫的是寒食節(jié)長安城內(nèi)的景象，實際上借古諷今，暗含了詩人對現(xiàn)實社會的不滿和諷刺之情。

主題感悟部編人教版六年級下冊語文第4課早春呈水部張十八員外科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版人教版語文六年級下冊課件4早春呈水部張十八員外韓愈（768—824）

字退之，唐代詩人、文學家，世稱韓昌黎。曾任監(jiān)察御史、陽山令、潮州刺史、吏部侍郎等職。政治上既不贊成改革主張，又反對藩鎮(zhèn)割據(jù)。尊儒反佛，比較關(guān)心人民疾苦。主要作品：《馬說》《師說》《進學解》等。助讀資料此詩作于唐穆宗長慶三年（823）早春，當時韓愈任吏部侍郎，雖然任職時間不長，但他此時心情很好。此前不久，鎮(zhèn)州（今河北正定）藩鎮(zhèn)叛亂，韓愈奉命前往宣撫，說服叛軍，平息了一場叛亂。唐穆宗非常高興，把他從兵部侍郎調(diào)為吏部侍郎。寫作背景早春/呈/水部/張十八/員外[唐]韓愈天街/小雨/潤/如酥，草色/遙看/近/卻無。最是/一年/春/好處，絕勝/煙柳/滿/皇都。點擊播放音頻朗讀視頻天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。京城街道譯文：京城街道上細密的春雨滋潤細膩，小草鉆出地面，遠看一片淺綠，近看卻顯得稀疏零星。形容春雨滋潤細膩。酥，酥油。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。譯文：這正是一年中最美的時節(jié)，遠遠勝過綠柳滿城的春末。正是時遠遠勝過帝都，這里指長安這是一首描寫和贊美早春美景的七言絕句。這首詩詠早春，能攝早春之魂，給讀者以無窮的美感和趣味，甚至是繪畫所不能及的。作者沒有彩筆，但他用詩的語言描繪出極難描摹的色彩——一種淡素的、似有卻無的色彩。如果沒有銳利深細的觀察力和高超的詩筆，便不可能把早春的自然美提煉為藝術(shù)美。古詩賞析

這首詩描寫了早春的優(yōu)美景色，表現(xiàn)了作者對春天來臨時生機勃發(fā)的景象的敏感，