華南師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)

學(xué)生手冊(cè)學(xué)號(hào):姓名:實(shí)習(xí)單位:學(xué)院系年級(jí)班年月日至年月日、華南師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生須知二、專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)三、實(shí)習(xí)工作日程四、實(shí)習(xí)周記五、實(shí)習(xí)報(bào)告六、實(shí)習(xí)建議使用說(shuō)明本手冊(cè)發(fā)給每位實(shí)習(xí)生使用。要求實(shí)習(xí)生嚴(yán)肅認(rèn)真如實(shí)做好記錄，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)交給指導(dǎo)教師供評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)和進(jìn)行評(píng)估參考。華南師范大學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)生須知專業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是使學(xué)生獲得生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)和技能，鞏固加深對(duì)理論知識(shí)的理解，培養(yǎng)與提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。同時(shí)是實(shí)習(xí)生通過(guò)接觸社會(huì)，關(guān)注市場(chǎng)變化以適應(yīng)市場(chǎng)需求，提高競(jìng)爭(zhēng)力。因此，每位實(shí)習(xí)生都必須充分重視全力以赴，為確保實(shí)習(xí)工作的正常進(jìn)行，要求每位實(shí)習(xí)生必須遵守一下規(guī)定：1、服從學(xué)校、學(xué)院（系）和實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行《專業(yè)實(shí)習(xí)大綱》和《專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃》的要求和規(guī)定，嚴(yán)肅認(rèn)真地完成專業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)。2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位和借宿單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，未經(jīng)允許不得擅自離隊(duì)。實(shí)習(xí)過(guò)程中原則上不準(zhǔn)請(qǐng)假，更不得無(wú)故不參加實(shí)習(xí)。如有特殊情況必須請(qǐng)假時(shí)，需持有關(guān)證明按下列要求辦理：（1）請(qǐng)假三天內(nèi)由實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師批準(zhǔn)。（2）請(qǐng)假一周以上由主管教學(xué)院長(zhǎng)（系主任）批準(zhǔn)，同時(shí)報(bào)教務(wù)處備案。3、尊重指導(dǎo)人員的意見(jiàn)，虛心向他們學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)習(xí)日記，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告或?qū)嵙?xí)總結(jié)報(bào)告。4、進(jìn)行分散實(shí)習(xí)的學(xué)生到達(dá)實(shí)習(xí)單位后，必須根據(jù)單位的實(shí)際情況，與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師一起制定計(jì)劃，及時(shí)將專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃寄給所在院系的負(fù)責(zé)其專業(yè)實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)教師。5、注意工作安全和交通安全、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程。若因違反實(shí)習(xí)紀(jì)律和安全工作要求而造成自身傷害者，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；造成他人財(cái)產(chǎn)或人身傷害的應(yīng)由學(xué)生本人及家長(zhǎng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)和法律責(zé)任。6、在實(shí)習(xí)單位，應(yīng)處理好各方面的關(guān)系；愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電;實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，及時(shí)交還用具、器物、房門(mén)鑰匙，并做好告別工作。實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守以上規(guī)定。如有違反，指導(dǎo)人員應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育。對(duì)經(jīng)多方教育無(wú)效或情節(jié)特別嚴(yán)重者，指導(dǎo)老師有權(quán)停止其專業(yè)實(shí)習(xí)，并及時(shí)上報(bào)學(xué)院（系）、學(xué)校，由所在院系和學(xué)校有關(guān)職能部門(mén)按照校規(guī)校紀(jì)作相應(yīng)處理。專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)1、按照《專業(yè)實(shí)習(xí)大綱》的要求，學(xué)生必須完成專業(yè)實(shí)習(xí)的全部任務(wù)，提交專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告或總結(jié)，方能參加考核及成績(jī)?cè)u(píng)定。2、下列情況者，不得參加本次專業(yè)實(shí)習(xí)考核及成績(jī)?cè)u(píng)定：（1）參加本次專業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間不足三分之二：（2）無(wú)故曠課三天以上：（3）嚴(yán)重違反紀(jì)律，并受紀(jì)律處分者。3、專業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定分考試和考查兩種方式?？荚嚥捎冒俜种疲疾椴捎盟募?jí)記分制（四級(jí)為優(yōu)秀、良好、及格、不及格）。二者相互對(duì)應(yīng)為：優(yōu)秀（100-85分）、良好（75-84分）、及格（60-74分）、不及格（59分以下）。4、專業(yè)實(shí)習(xí)的考核及成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)、任務(wù)完成的情況、實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告或總結(jié)、專業(yè)實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面的情況，并且按專業(yè)類別實(shí)行分類評(píng)定，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附件。

附件:華南師范大學(xué)本科專業(yè)實(shí)習(xí)

考核及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)一、文科專業(yè)一級(jí)指標(biāo)級(jí)指標(biāo)分值考核及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度（30分）1-1考勤10模范遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，不曠課曠工、不遲到早退，出勤率全勤。較好地遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，無(wú)曠課曠工和遲到早退現(xiàn)象。無(wú)曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請(qǐng)假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。有違反實(shí)習(xí)單位的作息制度的現(xiàn)象，有曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請(qǐng)假的次數(shù)多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。1-2紀(jì)律10自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無(wú)違法違紀(jì)行為。較自覺(jué)地遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無(wú)違法違紀(jì)行為。尚能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，沒(méi)有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，無(wú)違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為和違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。1-3工作態(tài)度10認(rèn)真服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅，熱愛(ài)集體。服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作尚主動(dòng)，有責(zé)任心，能尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅。能服從安排，但不夠主動(dòng)；基本能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)；沒(méi)有不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人的言行。不服從工作安排，有不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人的言行。2.業(yè)務(wù)能力（50分）2-1實(shí)習(xí)日記10實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容豐富、材料詳實(shí)，有較深的學(xué)習(xí)觀察的體會(huì)和心得。實(shí)習(xí)日記能當(dāng)日完成，日期尚完整但內(nèi)容欠豐富、材料較簡(jiǎn)單，有一些學(xué)習(xí)觀察的體會(huì)和心得。實(shí)習(xí)日記沒(méi)有當(dāng)日完成，而是集中補(bǔ)寫(xiě)，材料基本充實(shí)；或?qū)嵙?xí)日記當(dāng)日完成，但完成的天數(shù)只有總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，材料基本充實(shí)。實(shí)習(xí)日記完成的天數(shù)少于總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，材料簡(jiǎn)單。2-2資料收集10有詳細(xì)的實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作或活動(dòng)的記錄及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，內(nèi)容符合實(shí)際，結(jié)果可靠，結(jié)論可信。有較完整的實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作或活動(dòng)的記錄及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，內(nèi)容較符合實(shí)際，結(jié)果較可靠，結(jié)論較可信。實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作或活動(dòng)的記錄及經(jīng)驗(yàn)小結(jié)基本完整，內(nèi)容基本符合實(shí)際，結(jié)果尚可靠，結(jié)論尚可信。有實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作或活動(dòng)的記錄，但不完整；內(nèi)容不符合實(shí)際，結(jié)果不可靠，結(jié)論不可信。

2-3實(shí)習(xí)報(bào)告20能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解。能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，基本上能運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容正確。實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎，并有明顯錯(cuò)誤。2-4業(yè)務(wù)技能10熟練掌握現(xiàn)代辦公手段，具備較強(qiáng)的文字處理和公文寫(xiě)作能力；有較強(qiáng)的溝通、合作能力；看問(wèn)題有獨(dú)到見(jiàn)解，分析問(wèn)題的能力強(qiáng)；頭腦冷靜、思維敏捷，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。掌握現(xiàn)代辦公手段，文字處理和公文寫(xiě)作能力、溝通合作能力較好；看問(wèn)題有一定的見(jiàn)解?；菊莆宅F(xiàn)代辦公手段，文字處理和公文寫(xiě)作能力、溝通合作能力尚好。不能掌握現(xiàn)代辦公手段，文字處理和公文寫(xiě)作能力、溝通合作能力較差。3.實(shí)習(xí)表現(xiàn)（20分）3-1綜合素質(zhì)10組織管理能力、獨(dú)立工作能力有很大的提高；在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及與人溝通能力等。組織管理協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、與人溝通能力等有較大的提高。組織管理能力、獨(dú)立工作能力有所提高，社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及與人溝通能力一般。組織管理協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、與人溝通能力等較差。3-2單位評(píng)價(jià)10受到實(shí)習(xí)單位的書(shū)面或口頭表?yè)P(yáng)或表彰，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評(píng)語(yǔ)。實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)較好。實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)一般。實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)差。二、理科專業(yè)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)一分值考核及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)）隹?jī)?yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度（30分）1-1考勤10模范遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的作息制度，無(wú)曠課曠工、遲到、早退和請(qǐng)假現(xiàn)象。比較遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的作息制度，無(wú)曠課曠工現(xiàn)象，有個(gè)別遲到、早退和請(qǐng)假。無(wú)曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請(qǐng)假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。有曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請(qǐng)假的次數(shù)多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。1-2紀(jì)律10自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無(wú)違法違紀(jì)行為。較自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無(wú)違法違紀(jì)行為。尚能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，沒(méi)有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，無(wú)違犯法律和治安管理?xiàng)l例的行為。不能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，存在嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，或違犯法律和治安管理?xiàng)l例的行為。

1-3工作態(tài)度10服從學(xué)校與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員的安排，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，平等待人，恪守職業(yè)道德。服從學(xué)校與實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員的安排，工作比較積極，責(zé)任心較強(qiáng)，能恪敬職守。能服從安排，但不夠主動(dòng)；基本能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)；沒(méi)有不尊重老師、同學(xué)與實(shí)習(xí)單位工作人員的言行。不服從安排，工作主動(dòng)差；學(xué)習(xí)不認(rèn)真；有不尊重老師、同學(xué)與實(shí)習(xí)單位工作人員的言行。2.業(yè)務(wù)能力（50分）2-1實(shí)習(xí)日記10實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、字跡整潔、內(nèi)容詳實(shí)，實(shí)習(xí)心得和體會(huì)全面而準(zhǔn)確。實(shí)習(xí)日記能當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容較豐富，有一定的觀察心得和體會(huì)。實(shí)習(xí)日記沒(méi)有當(dāng)日完成，而是集中補(bǔ)寫(xiě)，材料基本充實(shí)；或?qū)嵙?xí)日記當(dāng)日完成，但完成的天數(shù)只有總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，材料基本充實(shí)。無(wú)實(shí)習(xí)日記或不完整，完成的天數(shù)不到總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，內(nèi)容不夠豐富或存在抄襲他人的行為。2-2實(shí)習(xí)內(nèi)容10熟悉實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作流程，掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識(shí)，承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)具有綜合性與挑戰(zhàn)性。比較了解實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作基本流程，掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識(shí)，承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)一定的綜合性與挑戰(zhàn)性。基本了解實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作流程，初步掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識(shí)，能勝任承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)。不太了解實(shí)習(xí)的工作環(huán)境、工作流程，未掌握實(shí)習(xí)必備的基本知識(shí)，不能勝任承擔(dān)的實(shí)習(xí)任務(wù)。2-3業(yè)務(wù)技能10掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能。善于運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，能獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)。基本掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決實(shí)習(xí)中的問(wèn)題，獨(dú)立完成實(shí)習(xí)任務(wù)。部分掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能，能夠在指導(dǎo)老師的幫助下完成實(shí)習(xí)任務(wù)。未掌握實(shí)習(xí)必需的基本技能，未完成實(shí)習(xí)任務(wù)。2-4實(shí)習(xí)報(bào)告20能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以深入的分析，有獨(dú)立見(jiàn)解；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于5000字。能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行較系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于5000字?；灸馨褜?shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)報(bào)告清楚，但是不完整，總結(jié)沒(méi)有分析，沒(méi)有自己的見(jiàn)解；能提交主要的圖紙、資料，但不完整；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)達(dá)到3000字。不能把實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)完整而清楚地進(jìn)行報(bào)告總結(jié)不全面，無(wú)分析及個(gè)人見(jiàn)解；提交的主要圖紙、資料不完整；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)未達(dá)到3000字。3.實(shí)習(xí)表現(xiàn)（20分）3-1綜合素質(zhì)10在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、協(xié)調(diào)組織能力、獨(dú)立工作能力、與人溝通能力。在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有一定的社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、協(xié)調(diào)組織能力、獨(dú)立工作能力、與人溝通能力。社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力以及與人溝通能力一般。社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立工作能力以及與人溝通能力表現(xiàn)較差。3-2單位評(píng)價(jià)10受到實(shí)習(xí)單位的書(shū)面表?yè)P(yáng)或表彰，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評(píng)語(yǔ)。受到實(shí)習(xí)單位的口頭表?yè)P(yáng)，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評(píng)語(yǔ)。實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)一般。實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)較差。三、工科專業(yè)一級(jí)級(jí)分值一考核及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

指標(biāo)指標(biāo)優(yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度（30分）1-1考勤10遵守實(shí)習(xí)單位的作息制度，無(wú)曠課曠工、遲到、早退和請(qǐng)假現(xiàn)象。無(wú)曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請(qǐng)假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的1次。無(wú)曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請(qǐng)假的次數(shù)不多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。有曠課曠工現(xiàn)象，遲到、早退、請(qǐng)假的次數(shù)多于實(shí)習(xí)總天數(shù)的10%。1-2紀(jì)律10自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無(wú)違法違紀(jì)行為。遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，無(wú)違法違紀(jì)行為。尚能遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度和保密制度，沒(méi)有嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，無(wú)違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。有違反學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和保密制度的現(xiàn)象，有較嚴(yán)重違犯紀(jì)律的行為，或者發(fā)生違犯法律和制安管理?xiàng)l例的行為。1-3工作態(tài)度10服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)，尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅，熱愛(ài)集體。服從指導(dǎo)教師和管理干部安排，工作較為積極主動(dòng)，有一定的責(zé)任心，較為謙虛好學(xué)，尊敬指導(dǎo)教師、管理干部和工人師傅，熱愛(ài)集體。能服從安排，但不夠主動(dòng);基本能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)；沒(méi)有不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人的言行。不服從安排；不能認(rèn)真學(xué)習(xí)；不尊重老師、不尊重干部、不尊重工人。2.業(yè)務(wù)能力（50分）2-1實(shí)習(xí)日記10實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容豐富、材料詳實(shí)，包含學(xué)習(xí)觀察的體會(huì)和心得。實(shí)習(xí)日記當(dāng)日完成，日期完整、內(nèi)容較為豐富，有觀察有心得。實(shí)習(xí)日記沒(méi)有當(dāng)日完成，而是集中補(bǔ)寫(xiě)，材料基本充實(shí);或?qū)嵙?xí)日記當(dāng)日完成，但完成的天數(shù)只有總實(shí)習(xí)天數(shù)的70%，材料基本充實(shí)。沒(méi)有按要求完成實(shí)習(xí)日記，或?qū)嵙?xí)日記殘缺不全馬虎應(yīng)付。2-2資料收集10完整記錄實(shí)習(xí)工廠的工藝流程、工藝操作參數(shù)、生產(chǎn)控制指標(biāo)、設(shè)備型號(hào)規(guī)格和臺(tái)數(shù)、生產(chǎn)能力、實(shí)際生產(chǎn)量、原料用量和價(jià)格等數(shù)據(jù)。實(shí)習(xí)工廠的工藝流程、工藝操作參數(shù)、生產(chǎn)控制指標(biāo)、設(shè)備型號(hào)規(guī)格和臺(tái)數(shù)、生產(chǎn)能力、實(shí)際生產(chǎn)量、原料用量和價(jià)格等數(shù)據(jù)記錄得較為完整。基本記錄了實(shí)習(xí)工廠的工藝、設(shè)備、生產(chǎn)的主要數(shù)據(jù)，但是不完整。沒(méi)有認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)工廠的工藝、設(shè)備、生產(chǎn)的主要數(shù)據(jù)。2-3實(shí)習(xí)報(bào)告20能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解；圖紙、資料完整；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于5000字?；灸軐?duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)的理論對(duì)問(wèn)題加以分析，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解；圖紙、資料基本完整；實(shí)習(xí)報(bào)告總字?jǐn)?shù)不少于4000字?；灸馨褜?shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)報(bào)告清楚，但是不完整，總結(jié)沒(méi)有分析，沒(méi)有自巳的見(jiàn)解；能提交主要的圖紙、資料，但不完整；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)達(dá)到3000字。不能把實(shí)習(xí)期間的主要活動(dòng)報(bào)告清楚，沒(méi)有總結(jié)沒(méi)有分析，沒(méi)有自己的見(jiàn)解；未能提交主要的圖紙、資料；實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)少于3000字。

2-4業(yè)務(wù)技能10了解實(shí)習(xí)工廠整個(gè)工藝過(guò)程的操作和控制，能動(dòng)手完成1~2個(gè)工序的操作?；玖私鈱?shí)習(xí)工廠的工藝過(guò)程和操作控制，能動(dòng)手完成1~2個(gè)工序的操作?；玖私鈱?shí)習(xí)工廠整個(gè)工藝過(guò)程的操作和控制，但不能動(dòng)手操作;或者雖然學(xué)會(huì)某個(gè)工序的操作，但對(duì)其他工序的操作只有局部了解。不了解實(shí)習(xí)工廠工藝過(guò)程的操作和控制，不能動(dòng)手操作。3.實(shí)習(xí)表現(xiàn)（20分）3-1綜合素質(zhì)10在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下組織管理能力、獨(dú)立工作能力有很大的提高；以及在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及與人溝通能力等。在實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下組織管理能力、獨(dú)立工作能力有較大的提高；以及在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)出具有較好的社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力及與人溝通能力等。組織管理能力、獨(dú)立工作能力有所提高，社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及與人溝通能力一般。組織管理能力、獨(dú)立工作能力沒(méi)有提高，社會(huì)適應(yīng)能力、心理承受能力、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及與人溝通能力較差。3-2單位評(píng)價(jià)10受到實(shí)習(xí)單位的書(shū)面或口頭表?yè)P(yáng)或表彰，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員有良好的評(píng)語(yǔ)。實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)良好。實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)一般。實(shí)習(xí)單位的評(píng)價(jià)差。四、術(shù)科專業(yè)一級(jí)指標(biāo)級(jí)指標(biāo)分值考核及成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀良好及格不及格1.實(shí)習(xí)態(tài)度（20分）1-1考勤10%遵守作息制度，無(wú)遲到、早退、請(qǐng)假情況。較好遵守作息制度，基本無(wú)遲到、早退、請(qǐng)假情況。基本遵守作息制度，遲到、早退、請(qǐng)假情況不多。不遵守作息制度，經(jīng)常遲到、早退、請(qǐng)假。1-2紀(jì)律20%自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己。較好地遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己?；咀袷貙?shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度。不遵守實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)單位的規(guī)章制度。1-3工作態(tài)度30%服從安排，工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，敬業(yè)愛(ài)崗，謙虛好學(xué)。服從安排，工作較為主動(dòng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能夠敬業(yè)愛(ài)崗，謙虛好學(xué)?；痉陌才牛ぷ饔幸欢ǖ胤e極性，有一定的責(zé)任心，對(duì)自己的崗位有一定的愛(ài)好，學(xué)習(xí)較為認(rèn)真。不服從安排，工作不積極，責(zé)任心不強(qiáng)，不敬業(yè)愛(ài)崗，不謙虛好學(xué)。1-4協(xié)作精神40%溝通能力強(qiáng)，富有團(tuán)隊(duì)精神，顧全大局，樂(lè)于奉獻(xiàn)。溝通能力較強(qiáng)，比較有團(tuán)隊(duì)精神，能夠顧全大局，樂(lè)于奉獻(xiàn)。有一