大埔2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：中國十大傳世名畫完成于元代的是（）。

單項選擇題：

A、王希孟《千里江山圖》

B、顧閎中《韓熙載夜宴圖》

C、韓混《五牛圖》

D、黃公望《富春山居圖》

2：在一般狀況下，飛機從上海到紐約和從紐約到上海所花的時間哪個長?（）

單項選擇題：

A、從上海到紐約

B、從紐約到上海

C、一樣長

D、不確定

3：下面哪一個選項不屬于學(xué)校事故的免責(zé)條件?（）

單項選擇題：

A、第三人過錯

B、不行抗力

C、意外大事

D、緊急避險

4：同學(xué)不是空著腦子走進教室的。這一觀點源自于（）

單項選擇題：

A、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論

B、認知-結(jié)構(gòu)理論

C、有意義接受學(xué)習(xí)理論

D、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

5：下列屬于問題解決的是（）。

單項選擇題：

A、漫無目的地幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

6：現(xiàn)代老師觀在教學(xué)活動中強調(diào)（）

單項選擇題：

A、老師的權(quán)威

B、同學(xué)的主體

C、社會參加

D、老師和同學(xué)的共同作用

7：記憶的過程包括（）

多項選擇題

A、識記

B、保持

C、再認

D、回憶

E、遺忘

8：班主任與同學(xué)共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于（）。

單項選擇題：

A、平行管理

B、常規(guī)管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

9：人本主義學(xué)者認為學(xué)習(xí)的過程就是同學(xué)在肯定條件下自我實現(xiàn)的過程，與“自我”的形成無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

10：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)最重要的是實事求是。（）

推斷題

對

錯

11：依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必需接受，國家、社會、家庭必需予以保證的國民教育是（）

單項選擇題：

A、中等教育

B、幼兒教育

C、高等教育

D、義務(wù)教育

12：老師的幸福是指老師在教育教學(xué)實踐中，由于感受到或意識到自已教育抱負和目標(biāo)的實現(xiàn)而得到精神上的滿意。（）

推斷題

對

錯

13：提出“不憤不啟，不悱不發(fā)”的中國古代教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、墨子

14：下列不屬于同學(xué)的義務(wù)的是（）。

單項選擇題：

A、遵守法律、法規(guī)

B、公平接受義務(wù)教育

C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

D、遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度

15：社會學(xué)在解釋同學(xué)失范行為時，主要分為兩類討論取向：一類是“結(jié)構(gòu)模式”，另一類是（）

單項選擇題：

A、目標(biāo)模式

B、內(nèi)容模式

C、過程模式

D、方法模式

16：被稱為“兩彈元勛”的科學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、鄧稼先

B、錢鐘書

C、袁隆平

D、吳階平

17：自我調(diào)控系統(tǒng)包括自我認知、自我體驗和（）。

單項選擇題：

A、自我實現(xiàn)

B、自我掌握

C、自我調(diào)整

D、自我期望

18：《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必需做到“兩個全面”，即（）。

單項選擇題：

A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B、全面進行教育改革，全面進展職業(yè)教育

C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D、全面進展，面對全體

19：但丁說過：“道德經(jīng)常能夠填補人們才智的缺陷，而才智卻不能同樣填補道德的缺陷?！睂@句話理解正確的是（）。

單項選擇題：

A、在某種意義上，道德比才智對人更重要

B、一個人可以缺乏才智，但是不能缺乏道德

C、才智的缺陷可以填補，而道德的缺陷卻不能填補

D、道德的缺陷，往往會帶來才智上無可彌補的缺陷

20：下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是()。①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機水平高，學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)簡單，學(xué)習(xí)動機水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)簡單，學(xué)習(xí)動機水平低，學(xué)習(xí)效果好

單項選擇題：

A、①②

B、①④

C、②③

D、②④

21：從技能分類上看，教學(xué)技能屬于（）

單項選擇題：

A、心智技能

B、動作技能

C、言語技能

D、交際技能

22：老師專業(yè)化的嘗試始于（）。

單項選擇題：

A、老師職業(yè)的消失

B、師資培訓(xùn)機構(gòu)的建立

C、教育立法的規(guī)定

D、國民教育制度的確立

23：同學(xué)利用頭腦中已經(jīng)把握的“筆”的概念來學(xué)習(xí)“鋼筆”的概念，這種同化模式屬于（）

單項選擇題：

A、派生類學(xué)習(xí)

B、相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

C、上位學(xué)習(xí)

D、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

24：根據(jù)馬克思觀點，教育起源于（）

單項選擇題：

A、人的動物性本能

B、人無意識的仿照

C、生產(chǎn)勞動

D、動物競爭的本能

25：當(dāng)今，學(xué)習(xí)(行為)目標(biāo)之父是（）

單項選擇題：

A、珍妮特沃斯

B、布魯納

C、泰勒

D、布魯姆

26：提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()。

單項選擇題：

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊可夫

27：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)涵是（）

單項選擇題：

A、教書育人

B、依法執(zhí)教

C、廉潔從教

D、為人師表

28：馬克思主義認為實現(xiàn)人的全面進展的惟一方法是（）

單項選擇題：

A、腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、學(xué)問分子與工人農(nóng)夫相結(jié)合

D、城市與農(nóng)村相結(jié)合

29：教學(xué)目標(biāo)的特征有（）。

多項選擇題

A、具有可操作指標(biāo)體系

B、體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)行為及其變化

C、體現(xiàn)老師思維活動的規(guī)律性

D、具有敏捷性

E、反應(yīng)教學(xué)方式的科學(xué)性

30：示意教學(xué)法的核心就是老師間接地告知同學(xué)怎么做。（）

推斷題

對

錯

31：循循善誘，以理服人，從提高同學(xué)熟悉人手的德育原則是（）

單項選擇題：

A、導(dǎo)向原則

B、因材施教原則

C、疏導(dǎo)原則

D、平行影響原則

32：擁有某一領(lǐng)域豐富的學(xué)問閱歷就能有效地解決問題。（）

推斷題

對

錯

33：建立學(xué)習(xí)時間表屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、資源管理策略

34：在重大國際競賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關(guān)去奪取金牌。這體現(xiàn)的心情狀態(tài)是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、應(yīng)激

D、道德感

35：課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（）

推斷題

對

錯

36：行為目標(biāo)的陳述具備哪些因素?（）

多項選擇題

A、詳細目標(biāo)

B、從前閱歷

C、產(chǎn)生條件

D、價值體系

E、行為標(biāo)準(zhǔn)

37：教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。

多項選擇題

A、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

B、教育促進社會變革

C、教育促進科學(xué)學(xué)問的生產(chǎn)和再生產(chǎn)

D、教育是對文化的連續(xù)

E、教育可以提高人的修養(yǎng)

38：關(guān)于課程目標(biāo)的水平討論最為聞名的是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、泰勒

C、布盧姆

D、布魯納

39：某校開設(shè)重點班和非重點班，并且分別支配了不同的學(xué)習(xí)方案，這種做法違反了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國未成年人愛護法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

40：20世紀(jì)以后的教育呈現(xiàn)出的新特點有教育的終身化（）

多項選擇題

A、全民化

B、民主化

C、教育技術(shù)的現(xiàn)代化

D、多元化

41：下列選項中不是古希臘三大悲劇詩人的是（）。

單項選擇題：

A、埃斯庫羅斯

B、索?？死账?/p>

C、歐里庇得斯

D、阿里斯托芬

42：教育本身不是一種文化現(xiàn)象。（）

推斷題

對

錯

43：依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進行劃分，可以分為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與負遷移

C、一般遷移與詳細遷移

D、同化性遷移、順應(yīng)性遷移與同組性遷移

44：依據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。

單項選擇題：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛織網(wǎng)

D、兒童仿照電影中人物的行為

45：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）。

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

46：太陽系中離太陽最近的兩大行星是（）。

單項選擇題：

A、水星、金星

B、地球、火星

C、火星、金星

D、地球、水星

47：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領(lǐng)

B、講解相關(guān)的書本學(xué)問

C、指導(dǎo)同學(xué)觀看

D、激發(fā)同學(xué)的愛好

48：各級各類學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培育社會需要的合格人才，就要制定各自的（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、培育目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)♂∮

D、課堂目標(biāo)

49：領(lǐng)先使用“班級”一詞的文藝復(fù)興時期的教育家是艾拉斯莫斯。（）

推斷題

對

錯

50：定勢在問題解決中具有（）

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、啟發(fā)作用

51：教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實踐的橋梁，有利于老師的制造性發(fā)揮。（）

推斷題

對

錯

52：（）的根本特點是自下而上，原有閱歷結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的閱歷結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。

單項選擇題：

A、正遷移

B、順應(yīng)性遷移

C、重組性遷移

D、垂直遷移

53：依據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和討論型三類。（）

推斷題

對

錯

54：運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

55：世界各國都特別重視兒童權(quán)益問題，并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國通過了（）

單項選擇題：

A、《兒童權(quán)利公約》

B、《未成年人愛護法》

C、《兒童權(quán)利宣言》

D、《兒童生存、愛護和進展世界宣言》

56：討論認知風(fēng)格最聞名的心理學(xué)家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

57：在我國，依據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（）

多項選擇題

A、學(xué)問的學(xué)習(xí)

B、技能的學(xué)習(xí)

C、以思維為主的力量的學(xué)習(xí)

D、道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)

E、行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)

58：教學(xué)方案的基本內(nèi)容的組成部分包括（）

多項選擇題

A、教材的深度和結(jié)構(gòu)

B、課時安排

C、學(xué)年編制和學(xué)周支配

D、學(xué)科挨次

E、教材的內(nèi)容和范圍

59：陳述性學(xué)問的學(xué)習(xí)過程是將新的命題與命題網(wǎng)絡(luò)中的有關(guān)命題聯(lián)系起來，在這一過程中，學(xué)習(xí)者要對信息進行精加工?！尽?/p>

推斷題

對

錯

60：符合《老師法》所規(guī)定的取得老師資格的基本條件，就能取得老師資格。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案D

解析王希孟生活于北宋，顧閎中生活于五代，韓混生活于唐代，黃公望是元代畫家。

2：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】地球自西向東轉(zhuǎn)，飛機從上海飛往紐約是自西往東飛，飛機飛行的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向一樣，在這種狀況下，飛機從上海飛到紐約所飛越的距離比實際上海與紐約之間的距離要遠；而飛機從紐約飛往上海的時候，飛機飛行的方向與地球自轉(zhuǎn)的方向相反．在這種狀況下，飛機從紐約到上海所飛越的距離比實際上海與紐約之間的距離要短。所以，在一般狀況下，飛機從上海到紐約比從紐約到上海所花的時間要長。因此本題選A。

3：答案D

解析免責(zé)條件是指法律責(zé)任免除的合法條件。在我國民法中規(guī)定的民事責(zé)任的免責(zé)條件一般有：依法執(zhí)行公務(wù);正值防衛(wèi)：緊急避險；受害人的同意；自助，以及受害人有有意；第三人的過錯；不行抗力和意外大事等。其中與學(xué)校事故有關(guān)的，主要是第三人的過錯、不行抗力和意外大事。

4：答案D

解析：

5：答案D

解析問題解決具有目的性、認知性、序列性，符合這三個特點的就是問題解決。

6：答案D

解析略。

7：答案A,B,C,D

解析：

8：答案D

解析：

9：答案錯誤

解析人本主義學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)

10：答案正確

解析實事求是是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的最基本的要求，假如說這一點都做不到，那么治學(xué)的態(tài)度就太不嚴(yán)謹(jǐn)了。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案D

解析：

12：答案正確

解析：

13：答案A

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”由孔子提出。要求在教學(xué)過程中把握同學(xué)的心理狀態(tài)，使教學(xué)的內(nèi)容與方法適合同學(xué)的接受水平和心理預(yù)備條件，以充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和求知欲。

14：答案B

解析本題主要考查同學(xué)的權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)學(xué)問?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：遵守法律、法規(guī)；遵守同學(xué)行為規(guī)范，敬重師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。公平接受義務(wù)教育是同學(xué)所享有的權(quán)利。

15：答案C

解析：

16：答案A

解析鄧稼先，聞名核物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，參與組織和領(lǐng)導(dǎo)我國核武器的討論、設(shè)計工作，是我國核武器理論討論工作的奠基者之一。從原子彈、氫彈原理的突破和試驗勝利及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制試驗，均作出了重大貢獻。作為主要參與者。其成果曾獲國家自然科學(xué)獎一等獎和國家科技進步獎特等獎。是中國核武器研制與進展的主要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，被稱為“兩彈元勛”。

17：答案B

解析自我調(diào)控系統(tǒng)是人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)，具有自我認知、自我體驗和自我掌握三個子系統(tǒng)。

18：答案D

解析：

19：答案A

解析“經(jīng)常能夠填補”與“不能同樣填補”兩相對比，表明在生活中，道德比才智更重要，故答案為A。但丁的話并沒有包含“一個人可以缺乏才智”的意思，B項理解錯誤。C項“才智的缺陷可以填補”，原文說的是才智的缺陷經(jīng)常可以用道德來填補，強調(diào)的是道德與才智間的互補性，故C項的理解與原文有偏差。D項意為道德的缺陷會造成才智的缺陷，明顯與原文不符。

20：答案C

解析動機強度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較簡單的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡潔時，動機強度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排解A、B、D項。

21：答案A

解析教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動方式的整體體現(xiàn),而心智技能是由一系列心智動作構(gòu)成的。所以,教學(xué)技能屬于心智技能。

22：答案B

解析略。

23：答案B

解析：

24：答案C

解析：

25：答案C

解析：

26：答案B

解析泛智教育思想的提出者是捷克大教育家夸美紐斯。

27：答案D

解析：

28：答案B

解析馬克思主義的全面進展學(xué)說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學(xué)說的理論基礎(chǔ)之上的，全面進展即人的精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由的進展。而實現(xiàn)人的全面進展的惟一方法便是教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。因此。正確答案選B。

29：答案A,B,D

解析教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進一步詳細化，它具有這樣幾個特征：具有可操作指標(biāo)體系；體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)行為及其變化；教育目標(biāo)具有敏捷性，老師可依據(jù)教學(xué)實際狀況進行調(diào)整。

30：答案錯誤

解析：

31：答案C

解析：

32：答案錯誤

解析若大量的學(xué)問閱歷以雜亂無章的方式儲存于頭腦中，對有效的問題解決毫無關(guān)心。

33：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

34：答案B

解析激情是一種劇烈的、爆發(fā)式的、持續(xù)時間較短的心情狀態(tài)。題干所描述的是一種樂觀的激情狀態(tài)。

35：答案正確

解析依據(jù)老師在傾聽同學(xué)的言語行為時是否參加其中，可以把課堂傾聽的類別有介入型傾聽和非介入型傾聽。（資料來源《教學(xué)技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案A,C,E

解析行為目標(biāo)的陳述具備三個要素：詳細目標(biāo)、產(chǎn)生條件和行為標(biāo)準(zhǔn)。

37：答案A,C

解析教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過兩個方面來實現(xiàn)：教育再生產(chǎn)勞動力和教育再生產(chǎn)科學(xué)學(xué)問．

38：答案C

解析布盧姆是美國杰出的心理學(xué)家和教育學(xué)家，他的理論業(yè)績，在四個領(lǐng)域中尤為突出：教育目標(biāo)分類學(xué)；把握學(xué)習(xí)理論；教育評價理論；課程開發(fā)論。

39：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定，學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班。題干所述違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

40：答案A,B,C,D

解析20世紀(jì)以后的教育呈現(xiàn)出的新特點有教育的終身化、全民化、民主化、教育技術(shù)的現(xiàn)代化、多元化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

41：答案D

解析阿里斯托芬是喜劇之父。故選D。

42：答案錯誤

解析教育本身是一種特別的文化現(xiàn)象。教育具有雙重文化