大荔2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【版】1：關(guān)于環(huán)境對個體進展的影響，正確的說法有（）。

多項選擇題

A、環(huán)境對個體進展有的影響可能是消極的

B、人并不是消極被動地接受環(huán)境影響

C、環(huán)境為個體進展供應了條件

D、人的進展完全由環(huán)境打算

E、環(huán)境對人的進展沒有影響

2：同學的學問與學習同老師表達的清楚度__________。

單項選擇題：

A、無關(guān)系

B、有負相關(guān)

C、有利有弊

D、有顯著的相關(guān)

3：《中學校班主任工作條例》規(guī)定，老師在擔當班主任期間，其主業(yè)是（）

單項選擇題：

A、班、團委工作

B、教育工作

C、教學工作

D、班主任工作

4：同學間認知方式差異主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、場獨立與場依存

B、自我型與開放型

C、深思型與沖動型

D、寧靜型與興奮型

E、輻合型與發(fā)散型

5：“因材施教”體現(xiàn)了老師勞動的什么特點（）

單項選擇題：

A、示范性

B、勞動對象的主動性

C、勞動方式的個體性

D、制造性

6：在康德看來，標志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變的是（）。

單項選擇題：

A、教育

B、文化

C、國家的建立

D、學校的消失

7：教育法規(guī)和教育政策所要解決的問題性質(zhì)相同。（）

推斷題

對

錯

8：終身教育思想形成于20世紀80年月末60年月初的歐洲，由（）首先提出。

單項選擇題：

A、保羅．郎格朗

B、杜威

C、洛克

D、盧梭

9：學校產(chǎn)生于（）教育階段。

單項選擇題：

A、古代

B、原始

C、近代

D、現(xiàn)代

10：動機的必要條件是內(nèi)驅(qū)力和（）

單項選擇題：

A、外驅(qū)力

B、誘因

C、平衡性

D、嘉獎

11：制造性是少數(shù)人的天賦．不是一般人都有的。（）

推斷題

對

錯

12：有人說：“全部的哺乳動物都是胎生的?！弊钅荞g斥上述推斷的選項是（）

單項選擇題：

A、可能有的哺乳動物不是胎生的

B、沒有見到過非胎生的哺乳動物

C、非胎生的動物不大可能是哺乳動物

D、鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的

13：心理輔導老師通過關(guān)心李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。

單項選擇題：

A、強化法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、理性一心情療法

D、來訪者中心療法

14：教學案例是包含問題與疑難情境在內(nèi)的真實發(fā)生的典型性教學實踐。（）

推斷題

對

錯

15：中同學作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權(quán)

B、人身權(quán)

C、隱私權(quán)

D、名譽權(quán)

16：《林哈德與葛篤德》的是（）

單項選擇題：

A、盧梭

B、裴斯泰洛奇

C、克伯屈

D、鮑爾斯

17：教育心理學是討論教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

單項選擇題：

A、德育與智育

B、學問與技能

C、動機與遷移

D、學與教

18：依據(jù)專心理學方法的技術(shù)搜尋的來的資料，對同學的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程叫__________。

單項選擇題：

A、心理教育

B、心理評估

C、心理測驗

D、心理輔導

19：勝利教學法堅持對同學實施的評價是（）

單項選擇題：

A、鼓舞性評價

B、終結(jié)性評價

C、鑒定性評價

D、相對性評價

20：“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法?()

單項選擇題：

A、榜樣示范法

B、勸說教育法

C、陶冶教育法

D、品德教育法

21：羅馬帝國滅亡后，西歐為了更好地布道，設(shè)立眾多教區(qū)學校，講授的內(nèi)容是（）。

多項選擇題

A、宗教教育

B、讀書學問

C、騎士教育

D、世俗教育

22：“四書五經(jīng)”中的“四書”指的是（）。

單項選擇題：

A、《詩經(jīng)》《孟子》《孝經(jīng)《爾雅》

B、《周易》《尚書》《禮記》《春秋》

C、《高校》《中庸》《論語》《孟子》

D、《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》

23：運用測驗法進行教學評價的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

24：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）

單項選擇題：

A、愛好

B、認知內(nèi)驅(qū)力

C、求知欲

D、勝利感

25：奧蘇伯爾接受了布魯納有關(guān)遷移的思想，提出了（）遷移理論。

單項選擇題：

A、概括說

B、認知結(jié)構(gòu)

C、相同要素說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

26：在影響人身心進展的諸因素中，起主導作用的是（）

單項選擇題：

A、遺傳素養(yǎng)

B、教育

C、環(huán)境

D、個人的主觀能動性

27：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德認知

B、道德觀念

C、道德情感

D、道德行為

28：持續(xù)性的心情低落可以推斷為（）

單項選擇題：

A、焦慮癥

B、抑郁癥

C、人格障礙

D、恐驚癥

29：極力提倡使用發(fā)覺法的人是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、布盧姆

C、布魯納

D、羅杰斯

30：我們把元認知理解為個體對自己認知活動的認知，包括個體對自身認知活動的自我意識和（）

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我行為

C、自我調(diào)整

D、自我觀賞

31：備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

32：教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。

多項選擇題

A、取消等級制度，實現(xiàn)教育機會均等

B、反對在教育內(nèi)容中宣揚法西斯主義、軍國主義思想

C、提倡教育結(jié)果的均等

D、反對壓抑兒童的共性，要求敬重同學

E、教育自由化

33：我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是（）。

單項選擇題：

A、四書

B、五經(jīng)

C、六藝

D、七藝

34：在歷史上持“環(huán)境打算論”觀點的人物是（）

單項選擇題：

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

35：閱歷主義課程論的代表人物是（）

單項選擇題：

A、布拉梅爾德

B、杜威

C、多爾

D、奈勒

36：“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。

單項選擇題：

A、強調(diào)直觀教學

B、強調(diào)新學問與同學認知結(jié)構(gòu)中適當學問的聯(lián)系

C、激勵同學的學習動機

D、引導同學的發(fā)覺行為

37：處于肯定社會環(huán)境和教育中的某個年齡階段的青少年兒童，其身心進展的挨次、過程和速度大體相同，這說明同學的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性的特征

B、不均衡性的特征

C、差異性的特征

D、穩(wěn)定性的特征

38：教育法律是教育法最主要的淵源。（）

推斷題

對

錯

39：教育在人的進展中起（）

單項選擇題：

A、主導作用

B、制約作用

C、打算作用

D、略部動力作用

40：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習理論

B、社會學習理論

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

41：認為“教育就是個人閱歷的不斷擴大和積累，教育過程就是教育目的，教育之外沒有任何目的”的教育家是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、孔德

D、杜威

42：一個10歲的兒童能夠通過9歲組的全部項目和10歲組的一半項目，根據(jù)比率智商計算，他的智商是（）。

單項選擇題：

A、90

B、95

C、1OO

D、105

43：依據(jù)柯爾柏格的道德進展分期理論，兒童熟悉到社會秩序依靠于個人樂于去“盡本分”和敬重適當建立的權(quán)威屬于（）

單項選擇題：

A、前習俗階段

B、習俗階段

C、超習俗階段

D、后習俗階段

44：老師榮譽是促進老師自身進展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。（）

推斷題

對

錯

45：主見“老師在教育過程處于肯定的主宰地位，同學只是被動的、受支配的客體”這一觀點的代表人物是（）

單項選擇題：

A、杜威

B、斯滕豪斯

C、赫爾巴特

D、夸美紐斯

46：一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵是（）

單項選擇題：

A、創(chuàng)新力量

B、學習力量

C、拼搏精神

D、團結(jié)精神

47：在學校常常消失的報告和講座，各種集會和競賽以及公益活動，這些課外活動屬于（）。

單項選擇題：

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個別活動

D、科技活動

48：在教育教學活動中，有的老師對同學的不良行為視而不見、不管不問或?qū)ν瑢W諷刺、挖苦、實施體罰或變相體罰。這些行為違反了現(xiàn)行中學校老師職業(yè)道德規(guī)范要求中的（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、教書育人

C、終身學習

D、關(guān)愛同學

49：討論表明，要獲得最佳記憶效果，學習的嫻熟程度需達到（）

單項選擇題：

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

50：一次，電臺請了一位商界奇才做嘉賓主持講勝利之道，他說：“還是出一道題考考你們吧。某地發(fā)覺了一處金礦，于是人們一窩蜂地擁去開采。然而，一條大河攔住了必經(jīng)之路，假如是你，該如何是好?”有說繞道走的，有的說游過去的，他卻說：“為什么非得淘金，不行以買一條船營運?那樣的狀況下，你就是把渡客宰得精光，他們也會心甘情愿，由于前面有金礦啊!”這段話表明的道理不包括（）。

單項選擇題：

A、干他人不想干的，做他人不曾想的，這就是勝利之道

B、逆境在智者眼中往往意味著一個潛在的機遇，只是我們不曾想起

C、正是這不經(jīng)意的想法，會讓你在不經(jīng)意問解決了問題

D、培育多元思維，學會從多種角度熟悉事物，你才能勝利

51：王某在某縣中學擔當英語老師期間通過了討論生入學考試，學校以英語老師不足為由不批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參與進修的權(quán)利為由提起申訴，受理申訴的機構(gòu)應當是（）

單項選擇題：

A、當?shù)乜h教育局

B、當?shù)乜h人民政府

C、地市教育局

D、省教育廳

52：高中中學老師資格是由市(地)級教育行政部門認定的。（）

推斷題

對

錯

53：社會學習理論認為人類學習的實質(zhì)應當是操作性學習。（）

推斷題

對

錯

54：對同學的培育及素養(yǎng)的全面提高，起關(guān)鍵作用的是老師的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、學識

C、態(tài)度

D、方法

55：同學在老師指導下，利用肯定的儀器設(shè)備通過條件掌握引起試驗對象的某些變化，從觀看這些變化中獲得學問的方法，稱之為（）。

單項選擇題：

A、練習法

B、實習作業(yè)法

C、試驗法

D、談話法

56：巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學習理論。（）

推斷題

對

錯

57：學習“鳥”有“前肢為翼”和“無齒有喙”兩個關(guān)鍵特征，這是（）

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

58：課程的文本一般表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、課程方案、課程標準、教材

B、課程方案、課程目標、課程實施

C、課程目標、課程實施、課程評價

D、課程主題、課程任務、課程標準

59：教育活動的依據(jù)和評判標準是（）

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程

C、教育評價

D、教學

60：老師待遇中最主要、最基本的是（）

單項選擇題：

A、教齡津貼

B、工資待遇

C、醫(yī)療保健待遇

D、老師住房

查看答案

1：答案A,B,C

解析環(huán)境對個體進展有影響，但并不能夸大為環(huán)境打算論。

2：答案D

解析：

3：答案D

解析班主任是中學校的重要崗位，從事班主任工作是中學校老師的重要職責。老師擔當班主任期間應將班主任工作作為主業(yè)。

4：答案A,C,E

解析略。

5：答案D

解析：

6：答案B

解析文化標志人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)轉(zhuǎn)變。

7：答案錯誤

解析：

8：答案A

解析法國聞名成人教育家保羅·郎格朗首先提出。

9：答案A

解析10：答案B

解析：

11：答案錯誤

解析：

12：答案D

解析哺乳動物都是胎生的，但是鴨嘴獸是哺乳動物，卻不是胎生的，舉出了特例，駁斥了題干中的論斷，D項正確。其余均不正確。

13：答案B

解析系統(tǒng)脫敏法主要是誘導求治者緩慢地暴露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情，從而達到消退焦慮或恐驚的目的。

14：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案B

解析人身權(quán)是公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。

16：答案B

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B

解析：

19：答案A

解析：

20：答案C

解析陶冶教育法又稱情感陶冶法，它是老師利用環(huán)境和自身的教育因素，對同學進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。讓學校的一草一木都發(fā)揮教育影響體現(xiàn)的是陶冶教育法．其他三項均不合題意。

21：答案A,B

解析羅馬帝國滅亡后，西歐進入基督教與封建世俗政權(quán)緊密聯(lián)系，相互利用的時期，最受重視的教育是培育僧侶人才的教育，為此設(shè)立了眾多的教區(qū)學校，主要用于對一般貧民子弟的宗教教育，也適當講授一些讀寫學問。

22：答案C

解析“四書”指的是《高校》《中庸》《論語》《孟子》這四部書；“五經(jīng)”指的是《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》這五部書。

23：答案正確

解析教學評價，依據(jù)肯定教學目的和教學原理,運用切實可行的評價方法和手段,對整體或局部的教學系統(tǒng)進行全面考查和價值推斷的過程。運用測驗法進行教學評價的關(guān)鍵是編制量表。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應)

24：答案B

解析在學習活動中，成就動機是一種主要的學習動機。

25：答案B

解析美國教育心理學家奧蘇伯爾曾提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎(chǔ)之上進行的，有意義的學習中肯定有遷移。

26：答案B

解析：

27：答案A

解析道德認知是對道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的熟悉，道德認知的結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念，道德認知是個體品德的核心部分。

28：答案B

解析抑郁癥是指持續(xù)性心情心境低落、心情抑郁為基本特征的一類神經(jīng)癥。常伴有焦慮、軀體不適及睡眠障礙。因此，本題選擇B選項。

29：答案C

解析：

30：答案C

解析：

31：答案錯誤

解析：

32：答案A,C,E

解析教育民主化體現(xiàn)兩方面：一方面指讓全部人都受到公平的教育，甚至教育結(jié)果的均等；另一方面追求教育自由化。

33：答案C

解析我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是六藝：詩、書、禮、易、樂、春秋。(本解析由張恩凱供應)

34：答案D

解析洛克認為人的心靈如同一塊白板，它本身沒有內(nèi)容，可以讓人涂抹，外部的力氣打算了人的進展狀況，是環(huán)境打算論的觀點。華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特別的方法加以轉(zhuǎn)變，或者使他們成為醫(yī)生、動物……或者使他們成為乞丐、盜賊?！边@也是環(huán)境打算論的觀點。因此，答案選D。

35：答案B

解析以杜威為代表的閱歷主義課程流派認為，以學科為中心的傳統(tǒng)課程是不足取的，應代之以兒童的活動為中心的課程。因此，本題的觀點選擇B選項。(本解析由何龍供應)

36：答案B

解析：

37：答案D

解析：

38：答案正確

解析：

39：答案A

解析教育在人的進展中起主導作用，但并不起打算作用。

40：答案D

解析：

41：答案D

解析：

42：答案B

解析比率智商的算法是IQ一(智齡／實齡)×100。

43：答案B

解析題干中的現(xiàn)象屬于習俗階段中的第四期：權(quán)威和社會權(quán)力掌握的定向。

44：答案正確

解析這是關(guān)于老師職業(yè)道德方面是試題。老師榮譽是促進老師自身進展和完善，形成良好師德風尚的重要精神條件。(本解析由張恩凱供應)

45：答案C

解析：

46：答案A

解析創(chuàng)新力量已經(jīng)成為一個民族是否具有競爭力量、是否能夠立于不敗之地的關(guān)鍵。

47：答案A

解析：

48：答案D

解析依據(jù)題于中的描述可知，這些行為違反的是現(xiàn)行中學校老師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛同學。

49：答案C

解析：

50：答案C

解析商界奇才的話旨在說明勝利的道理，而不是解決問題的想法，因此C項不是文意所要