第10頁(yè)共10頁(yè)備課組?年終工?作總結(jié)?范文?本學(xué)期?在學(xué)校?黨支部?和全體?行政的?領(lǐng)導(dǎo)下?，本科?組緊緊?抓住高?效課堂?建設(shè)這?個(gè)主題?，充分?發(fā)揮科?組成員?的主動(dòng)?性和創(chuàng)?造性，?團(tuán)結(jié)一?致、共?同奮斗?，在教?育教研?教學(xué)工?作中取?得了一?定的成?績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如?下。?一、教?學(xué)工作?方面?各備課?組嚴(yán)格?按照學(xué)?期初的?教學(xué)計(jì)?劃，圓?滿(mǎn)完成?了教學(xué)?進(jìn)度和?任務(wù)。?在教學(xué)?中，各?備課組?堅(jiān)持以?備課組?長(zhǎng)為核?心，充?分發(fā)揮?集體備?課的優(yōu)?勢(shì)，統(tǒng)?一教學(xué)?進(jìn)度，?共享課?件和練?習(xí)，積?極實(shí)施?新課標(biāo)?、在滲?透德育?教育、?發(fā)揮學(xué)?生主體?作用、?提高教?學(xué)實(shí)效?方面取?得了明?顯成效?。高?一高二?在四校?聯(lián)考中?政治成?績(jī)僅次?于光明?中學(xué)，?排名第?二。高?三在惠?州二調(diào)?中成績(jī)?突出，?遠(yuǎn)遠(yuǎn)高?出市平?均。特?別是李?春華、?陳婉華?老師所?教班級(jí)?成績(jī)出?眾?？?完后，?備課組?及時(shí)召?集老師?們總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?認(rèn)真分?析，針?對(duì)個(gè)別?班級(jí)成?績(jī)落后?認(rèn)真查?找問(wèn)題?，提出?改進(jìn)措?施，爭(zhēng)?取期末?考試能?夠取得?更好成?績(jī)。?二、教?研工作?方面?本學(xué)期?初我們?就在科?組會(huì)議?上提出?了把高?校課堂?建設(shè)與?發(fā)揮學(xué)?生主體?作用有?機(jī)結(jié)合?，著力?尋找低?效課堂?的低效?因素和?高效課?堂的高?效表現(xiàn)?，開(kāi)展?高效課?堂建設(shè)?的教研?任務(wù)。?結(jié)合各?年級(jí)的?實(shí)際情?況，確?定各備?課組的?教研子?課題，?高一備?課組的?課題是?圍繞高?效課堂?建設(shè)如?何提升?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?高二則?從如何?提高課?堂教學(xué)?效率，?減少無(wú)?效勞動(dòng)?方面來(lái)?建設(shè)高?效課堂?。高三?的課題?是如何?上好復(fù)?習(xí)課，?減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)?。老師?們還深?入的研?究和分?析了在?課堂教?學(xué)中如?何利用?課堂資?源自然?生成課?堂教學(xué)?的思辨?亮點(diǎn)。?這種探?討活動(dòng)?促進(jìn)了?交流，?彌補(bǔ)了?不足，?是經(jīng)驗(yàn)?的總結(jié)?，也是?智慧的?盛宴，?既帶來(lái)?了教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?又促進(jìn)?了教師?專(zhuān)業(yè)的?發(fā)展。?__?__月?___?_日，?學(xué)校邀?請(qǐng)了市?教研員?王定國(guó)?老師前?來(lái)我校?指導(dǎo)工?作，科?組全體?老師陪?同王老?師聽(tīng)了?涂蘭英?老師和?黃遠(yuǎn)雄?老師的?課，王?老師高?度評(píng)價(jià)?涂老師?的課是?平淡之?中見(jiàn)神?奇，也?指出黃?老師在?解題指?導(dǎo)方面?的做法?值得推?廣，之?后對(duì)高?三的復(fù)?習(xí)和教?師的專(zhuān)?業(yè)發(fā)展?提出了?有價(jià)值?的建議?，給科?組老師?以較大?的啟發(fā)?。本?學(xué)期科?組論文?評(píng)比取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)。其?中，在?東莞市?政治教?學(xué)論文?評(píng)比中?，朱祖?玉老師?獲得了?市一等?獎(jiǎng)，李?旭紅老?師獲得?二等獎(jiǎng)?、陳婉?華老師?和彭妍?老師獲?得三等?獎(jiǎng)。在?政治小?論文評(píng)?比中陳?婉華老?師指導(dǎo)?的《黨?在我心?中—陽(yáng)?光的微?笑》獲?得市二?等獎(jiǎng)，?鄧春燕?老師、?朱祖玉?老師、?李旭紅?老師指?導(dǎo)的小?論文均?獲得三?等獎(jiǎng)。?本學(xué)?期公開(kāi)?課活動(dòng)?順利開(kāi)?展，李?文武、?彭妍、?朱祖玉?老師上?了校級(jí)?公開(kāi)課?;曾云?珍老師?承擔(dān)了?校優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽?課并獲?得一等?獎(jiǎng);黃?遠(yuǎn)雄老?師和涂?蘭英老?師上了?教研員?的調(diào)研?課，組?內(nèi)全體?教師聽(tīng)?課。在?公開(kāi)課?活動(dòng)中?，每個(gè)?老師都?盡心盡?責(zé)，認(rèn)?真準(zhǔn)備?，思想?上比以?前更重?視，起?到了應(yīng)?有的公?開(kāi)示范?作用。?三、?科組建?設(shè)方面?學(xué)期?之初，?科組制?定了三?年規(guī)劃?，對(duì)各?教師的?成長(zhǎng)提?出了具?體要求?，特別?是從職?稱(chēng)晉級(jí)?方面做?了重要?的規(guī)劃??？平M?部分老?師參加?了廣東?省的“?教育技?術(shù)”培?訓(xùn)，在?培訓(xùn)中?相互交?流，提?升了學(xué)?科教學(xué)?與信息?技術(shù)的?結(jié)合能?力。本?學(xué)期周?巖老師?、黃遠(yuǎn)?雄老師?積極申?報(bào)一級(jí)?職稱(chēng)的?評(píng)定，?李旭紅?老師申?報(bào)了高?級(jí)職稱(chēng)?的評(píng)定?，為科?組教師?的專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)做?出了表?率，當(dāng)?前不少?老師都?在積極?為職稱(chēng)?晉級(jí)做?準(zhǔn)備。?其次，?科組的?青藍(lán)工?程繼續(xù)?開(kāi)展，?新老師?徒之間?互相學(xué)?習(xí)，共?同提高??？平M?內(nèi)的青?年教師?進(jìn)一步?成長(zhǎng)，?在循環(huán)?教學(xué)、?第二課?堂活動(dòng)?等方面?都嶄露?頭角。?第三?，第二?課堂活?動(dòng)依據(jù)?學(xué)期初?制定的?計(jì)劃正?常開(kāi)展?，高一?的愛(ài)心?義賣(mài)很?成功，?學(xué)生興?趣度高?，效果?好。高?二的哲?學(xué)問(wèn)辨?人生開(kāi)?展較好?，對(duì)學(xué)?生的影?響很大?。第?四，積?極走出?去，博?采眾長(zhǎng)?，開(kāi)闊?視野。?本學(xué)期?李小平?老師多?次參加?了市名?師工作?室的集?體研討?會(huì)，參?加了省?市高考?研討會(huì)?，與學(xué)?科領(lǐng)軍?人才近?距離接?觸，受?益匪淺?。第?五，不?斷充實(shí)?科組建?設(shè)的資?源，本?學(xué)期我?們購(gòu)買(mǎi)?了聿懷?政治專(zhuān)?業(yè)網(wǎng)站?、__?__和?___?_年全?國(guó)優(yōu)質(zhì)?課競(jìng)賽?實(shí)錄，?每個(gè)老?師都刻?錄了這?些優(yōu)質(zhì)?資源。?同時(shí)我?們建立?了科組?自己的?博客，?點(diǎn)擊量?突破_?___?萬(wàn)，擴(kuò)?大了科?組的影?響力和?知名度?。本科?組還積?極參加?東莞市?政治教?研網(wǎng)站?的建設(shè)?，在共?享資源?中不斷?進(jìn)步。?一學(xué)?期來(lái)，?在教務(wù)?處領(lǐng)導(dǎo)?下，全?體科組?成員共?同努力?比較順?利地完?成了本?學(xué)期的?教學(xué)任?務(wù)，特?別感謝?三位備?課組長(zhǎng)?的付出?和努力?。備?課組年?終工作?總結(jié)范?文（二?）一?個(gè)學(xué)期?來(lái)，我?們六年?級(jí)備課?組的全?體成員?團(tuán)結(jié)、?互助、?合作，?不僅共?同完成?了學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作，還?按照開(kāi)?學(xué)初擬?訂的備?課組工?作計(jì)劃?落實(shí)了?每一個(gè)?工作要?點(diǎn)?，F(xiàn)?將一個(gè)?學(xué)期來(lái)?我們所?做的工?作總結(jié)?匯報(bào)如?下：?1、統(tǒng)?一課程?進(jìn)度，?統(tǒng)一教?學(xué)目標(biāo)?，統(tǒng)一?命題，?統(tǒng)一考?試，體?現(xiàn)了集?體的智?慧。?2、積?極探索?語(yǔ)文閱?讀教學(xué)?的多種?途徑，?嘗試生?本教育?教學(xué)模?式，抓?好課堂?教學(xué)的?主陣地?。3?、我們?備課組?同仁們?相互學(xué)?習(xí)，相?互幫助?，精誠(chéng)?團(tuán)結(jié)，?樹(shù)立共?同的目?標(biāo)，為?學(xué)校的?發(fā)展貢?獻(xiàn)一份?力量。?4、?加強(qiáng)了?集體備?課活動(dòng)?，為了?提高集?體備課?的效率?，經(jīng)常?相互聽(tīng)?課、評(píng)?課、磨?課、交?流、切?磋。?5、組?織好組?內(nèi)各成?員積極?參加學(xué)?校的教?學(xué)展示?活動(dòng)，?高質(zhì)量?地開(kāi)展?好邀請(qǐng)?課和公?開(kāi)課。?6、?四位老?師分為?兩組，?每周一?、三輔?導(dǎo)優(yōu)生?，二、?四輔導(dǎo)?差生，?在對(duì)待?培優(yōu)補(bǔ)?差的工?作時(shí)，?毫無(wú)怨?言。?7、注?重記錄?反思，?本期所?有的老?師都在?不斷地?反思自?己的教?學(xué)行為?，在實(shí)?踐研究?中，努?力提高?課堂教?學(xué)質(zhì)量?。8?、認(rèn)真?領(lǐng)會(huì)生?本理念?，堅(jiān)持?一切“?以生為?本”的?新型教?學(xué)方法?，努力?使每一?位學(xué)生?成為善?學(xué)習(xí)、?能創(chuàng)造?的人才?。在生?本理念?的指導(dǎo)?下，引?導(dǎo)學(xué)生?運(yùn)用自?主、合?作和探?究的學(xué)?習(xí)方式?，創(chuàng)造?性地使?用教材?和進(jìn)行?課堂教?學(xué)。?9、我?們互相?學(xué)習(xí)好?的教學(xué)?方法，?好的教?學(xué)課件?，于?10、?自從學(xué)?校為年?級(jí)組配?置一臺(tái)?電腦后?，全體?老師為?了提高?電腦知?識(shí)與技?能，努?力學(xué)習(xí)?，不斷?地尋找?機(jī)會(huì)學(xué)?習(xí)使用?電腦。?如，從?來(lái)沒(méi)有?用過(guò)文?檔的李?海燕老?師在出?復(fù)習(xí)資?料時(shí)，?親自出?馬，慢?慢地用?拼音打?著字，?不懂就?問(wèn)，那?種認(rèn)真?地學(xué)習(xí)?精神讓?人肅然?起敬。?雖然?工作的?確做了?不少，?也做好?了不少?的工作?，但是?在工作?的過(guò)程?中也存?有許多?的不足?之處。?如：?1、培?優(yōu)補(bǔ)差?，時(shí)間?倉(cāng)促，?方法不?對(duì)。六?年級(jí)的?最后總?復(fù)習(xí)階?段才進(jìn)?行這一?項(xiàng)工作?為時(shí)已?晚，我?認(rèn)為這?項(xiàng)工作?要從低?年級(jí)抓?起。?2、年?級(jí)間的?語(yǔ)文活?動(dòng)開(kāi)展?太少，?如作文?競(jìng)賽、?讀書(shū)競(jìng)?賽、語(yǔ)?文知識(shí)?競(jìng)賽活?動(dòng)等。?活動(dòng)是?學(xué)生學(xué)?習(xí)的載?體，活?動(dòng)是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的靈魂?，活動(dòng)?是學(xué)生?寫(xiě)作的?源泉。?3、?互相聽(tīng)?課交流?還是少?了，本?期作為?備課組?長(zhǎng)的我?上了五?堂“生?本”嘗?試課，?可是卻?沒(méi)有認(rèn)?認(rèn)真真?在組里?面聽(tīng)其?他三位?語(yǔ)文老?師上的?課，下?期一定?注意改?進(jìn)。?4、集?體備課?經(jīng)驗(yàn)不?足，總?感覺(jué)有?時(shí)無(wú)法?把握好?到底怎?么做才?是正確?的。由?于我們?集體備?課只是?最后兩?個(gè)單元?作了安?排，許?多方面?還有待?探索改?進(jìn)。?備課組?年終工?作總結(jié)?范文（?三）?一個(gè)學(xué)?期來(lái)，?我們六?年級(jí)備?課組的?全體成?員團(tuán)結(jié)?、互助?、合作?，不僅?共同完?成了學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?工作，?還按照?開(kāi)學(xué)初?擬訂的?備課組?工作計(jì)?劃落實(shí)?了每一?個(gè)工作?要點(diǎn)。?現(xiàn)將一?個(gè)學(xué)期?來(lái)我們?所做的?工作總?結(jié)匯報(bào)?如下：?1、?統(tǒng)一課?程進(jìn)度?，統(tǒng)一?教學(xué)目?標(biāo)，統(tǒng)?一命題?，統(tǒng)一?考試，?體現(xiàn)了?集體的?智慧。?2、?積極探?索語(yǔ)文?閱讀教?學(xué)的多?種途徑?，嘗試?生本教?育教學(xué)?模式，?抓好課?堂教學(xué)?的主陣?地。?3、我?們備課?組同仁?們相互?學(xué)習(xí)，?相互幫?助，精?誠(chéng)團(tuán)結(jié)?，樹(shù)立?共同的?目標(biāo)，?為學(xué)校?的發(fā)展?貢獻(xiàn)一?份力量?。4?、加強(qiáng)?了集體?備課活?動(dòng)，為?了提高?集體備?課的效?率，經(jīng)?常相互?聽(tīng)課、?評(píng)課、?磨課、?交流、?切磋。?5、?組織好?組內(nèi)各?成員積?極參加?學(xué)校的?教學(xué)展?示活動(dòng)?，高質(zhì)?量地開(kāi)?展好邀?請(qǐng)課和?公開(kāi)課?。6?、四位?老師分?為兩組?，每周?一、三?輔導(dǎo)優(yōu)?生，二?、四輔?導(dǎo)差生?，在對(duì)?待培優(yōu)?補(bǔ)差的?工作時(shí)?，毫無(wú)?怨言。?7、?注重記?錄反思?，本期?所有的?老師都?在不斷?地反思?自己的?教學(xué)行?為，在?實(shí)踐研?究中，?努力提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量。?8、認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?生本理?念，堅(jiān)?持一切?“以生?為本”?的新型?教學(xué)方?法，努?力使每?一位學(xué)?生成為?善學(xué)習(xí)?、能創(chuàng)?造的人?才。在?生本理?念的指?導(dǎo)下，?引導(dǎo)學(xué)?生運(yùn)用?自主、?合作和?探究的?學(xué)習(xí)方?式，創(chuàng)?造性地?使用教?材和進(jìn)?行課堂?教學(xué)。?9、?我們互?相學(xué)習(xí)?好的教?學(xué)方法?，好的?教學(xué)課?件，于?10?、自從?學(xué)校為?年級(jí)組?配置一?臺(tái)電腦?后，全?體老師?為了提?高電腦?知識(shí)與?技能，?努力學(xué)?習(xí)，不?斷地尋?找機(jī)會(huì)?學(xué)習(xí)使?用電腦?。如，?從來(lái)沒(méi)?有用過(guò)?wor?d文檔?的李海?燕老師?在出復(fù)?習(xí)資料?時(shí)，親?自出馬?，慢慢?地用拼?音打著?字，不?懂就問(wèn)?，那種?認(rèn)真地?學(xué)習(xí)精?神讓人?肅然起?敬。?雖然工?作的確?做了不?少，也?做好了?不少的?工作，?但是在?工作的?過(guò)程中?也存有?許多的?不足之?處。如?：1?、培優(yōu)?補(bǔ)差，?時(shí)間倉(cāng)?促，方?法不對(duì)?。六年?級(jí)的最?后總復(fù)?習(xí)階段?才進(jìn)行?這一項(xiàng)?工作為?時(shí)已晚?，我認(rèn)?為這項(xiàng)?工作要?從低年?級(jí)抓起?。2?、年級(jí)?間的語(yǔ)?文活動(dòng)?開(kāi)展太?少，如?作文競(jìng)?賽、讀?書(shū)競(jìng)賽?、語(yǔ)文?知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)?等?；?動(dòng)是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的載體?，活動(dòng)?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?靈魂，?活動(dòng)是?學(xué)生寫(xiě)?作的源?泉。?3、互?相聽(tīng)課?交流還?是少了?，本期?作為備?課組長(zhǎng)?的我上?了五堂?“生本?”嘗試?課，可?是卻沒(méi)?有認(rèn)認(rèn)?真真在?組里面?聽(tīng)其他?三位語(yǔ)?文老師?上的課?，下期?一定注?意改進(jìn)?。4?、集體?備課經(jīng)?驗(yàn)不足?，總感?覺(jué)有時(shí)?無(wú)法把?握好到?底怎么?做才是?正確的?。由于?我們集?體備課?只是最?后兩個(gè)?單元作?了安排?，許多?方面還?有待探?索改進(jìn)?。備?課組年?終工作?總結(jié)范?文（四?）本?學(xué)期在?學(xué)校黨?支部和?全體行?政的領(lǐng)?導(dǎo)下，?本科組?緊緊抓?住高效?課堂建?設(shè)這個(gè)?主題，?充分發(fā)?揮科組?成員的?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性，團(tuán)?結(jié)一致?、共同?奮斗，?在教育?教研教?學(xué)工作?中取得?了一定?的成績(jī)?，現(xiàn)總?結(jié)如下?。一?、教學(xué)?工作方?面各?備課組?嚴(yán)格按?照學(xué)期?初的教?學(xué)計(jì)劃?，圓滿(mǎn)?完成了?教學(xué)進(jìn)?度和任?務(wù)。在?教學(xué)中?，各備?課組堅(jiān)?持以備?課組長(zhǎng)?為核心?，充分?發(fā)揮集?體備課?的優(yōu)勢(shì)?，統(tǒng)一?教學(xué)進(jìn)?度，共?享課件?和練習(xí)?，積極?實(shí)施新?課標(biāo)、?在滲透?德育教?育、發(fā)?揮學(xué)生?主體作?用、提?高教學(xué)?實(shí)效方?面取得?了明顯?成效。?高一?高二在?四校聯(lián)?考中政?治成績(jī)?僅次于?光明中?學(xué)，排?名第二?。高三?在惠州?二調(diào)中?成績(jī)突?出，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)高出?市平均?。特別?是李春?華、陳?婉華老?師所教?班級(jí)成?績(jī)出眾?。考完?后，備?課組及?時(shí)召集?老師們?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，認(rèn)?真分析?，針對(duì)?個(gè)別班?級(jí)成績(jī)?落后認(rèn)?真查找?問(wèn)題，?提出改?進(jìn)措施?，爭(zhēng)取?期末考?試能夠?取得更?好成績(jī)?。二?、教研?工作方?面本?學(xué)期初?我們就?在科組?會(huì)議上?提出了?把高校?課堂建?設(shè)與發(fā)?揮學(xué)生?主體作?用有機(jī)?結(jié)合，?著力尋?找低效?課堂的?低效因?素和高?效課堂?的高效?表現(xiàn)，?開(kāi)展高?效課堂?建設(shè)的?教研任?務(wù)。結(jié)?合各年?級(jí)的實(shí)?際情況?，確定?各備課?組的教?研子課?題，高?一備課?組的課?題是圍?繞高效?課堂建?設(shè)如何?提升學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。高?二則從?如何提?高課堂?教學(xué)效?率，減?少無(wú)效?勞動(dòng)方?面來(lái)建?設(shè)高效?課堂。?高三的?課題是?如何上?好復(fù)習(xí)?課，減?輕學(xué)生?負(fù)擔(dān)。?老師們?還深入?的研究?和分析?了在課?堂教學(xué)?中如何?利用課?堂資源?自然生?成課堂?教學(xué)的?思辨亮?點(diǎn)。這?種探討?活動(dòng)促?進(jìn)了交?流，彌?補(bǔ)了不?足，是?經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)，?也是智?慧的盛?宴，既?帶來(lái)了?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，又?促進(jìn)了?教師專(zhuān)?業(yè)的發(fā)?展。?___?_月_?___?日，學(xué)?校邀請(qǐng)?了市教?研員王?定國(guó)老?師前來(lái)?我校指?導(dǎo)工作?，科組?全體老?師陪同?王老師?聽(tīng)了涂?蘭英老?師和黃?遠(yuǎn)雄老?師的課?，王老?師高度?評(píng)價(jià)涂?老師的?課是平?淡之中?見(jiàn)神奇?，也指?出黃老?師在解?題指導(dǎo)?方面的?做法值?得推廣?，之后?對(duì)高三?的復(fù)習(xí)?和教師?的專(zhuān)業(yè)?發(fā)展提?出了有?價(jià)值的?建議，?給科組?老師以?較大的?啟發(fā)。?本學(xué)?期科組?論文評(píng)?比取得?了不錯(cuò)?的成績(jī)?。其中?，在東?莞市政?治教學(xué)?論文評(píng)?比中，?朱祖玉?老師獲?得了市?一等獎(jiǎng)?，李旭?紅老師?獲得二?等獎(jiǎng)、?陳婉華?老師和?彭妍老?師獲得?三等獎(jiǎng)?。在政?治小論?文評(píng)比?中陳婉?華老師?指導(dǎo)的?《黨在?我心中?—陽(yáng)光?的微笑?》獲得?市二等?獎(jiǎng)，鄧?春燕老?師、朱?祖玉老?師、李?旭紅老?師指導(dǎo)?的小論?文均獲?得三等?獎(jiǎng)。?本學(xué)期?公開(kāi)課?活動(dòng)順?利開(kāi)展?，李文?武、彭?妍、朱?祖玉老?師上了?校級(jí)公?開(kāi)課;?曾云珍?老師承?擔(dān)了校?優(yōu)質(zhì)課?競(jìng)賽課?并獲得?一等獎(jiǎng)?;黃遠(yuǎn)?雄老師?和涂蘭?英老師?上了教?研員的?調(diào)研課?，組內(nèi)?全體教?師聽(tīng)課?。在公?開(kāi)課活?動(dòng)中，?每個(gè)老?師都盡?心盡責(zé)?，認(rèn)真?準(zhǔn)備，?思想上?比以前?更重視?，起到?了應(yīng)有?的公開(kāi)?示范作?用。?三、科?組建設(shè)?方面?學(xué)期之?初，科?組制定?了三年?規(guī)劃，?對(duì)各教?師的成?長(zhǎng)提出?了具體?要求，?特別是?從職稱(chēng)?晉級(jí)方?面做了?重要的?規(guī)劃。?科組部?分老師?參加了?廣