積極愉快地上好體育課1教學目標1、知道遵守體育課堂常規(guī)的重要性；2、說出體育課課堂常規(guī)的主要內容；3、用連貫的話語表達自己的意見；4、會和同伴一起積極參與游戲活動。2學情分析本課內容授課的對象是小學二年級的學生,他們具有活潑、好動的個性以及好問、好思考的特點，并樂于參與體育活動，也樂于向同伴展示自己。于是我緊緊抓住學生的這些情況,采用圖文結合的方式,讓學生來指導體育常規(guī)的重要性。課中安排以模仿、比賽、搶答、游戲為主的教學方式，為學生營造一個寬松和諧的學習氛圍,讓學生在活動中努力認真的學習，完成本課學習任務。3重點難點教學重點:會說出體育課常規(guī)的基本要求。教學難點:會模仿相關體育常識中的3—5個動作，并表達自己的意見。4教學過程第一學時教學活動活動1【導入】一、語言激趣引入課題1、進入教室，師生問好“小朋友好”“老師好”2、今天在教師上室內課，小朋友說說課上的要求(1)指名說一說:認真聽、積極練、回答問題響亮清楚、仔細傾聽。⑵評價★小組的情況哪一組最專心？哪一組有進步？【教學設計意圖】語言激趣、引入課題,運用評價激勵手段,可以促使學生投入學習?；顒?【講授】二、基本學習合作探究一一體育課堂常規(guī)1、你們是二年級的小學生了。每天要根據課程表的安排進行語文、數學、音樂、體育、美術等這些學科的學習。(1))問題一:上課預備鈴響了，同學們的做法對嗎？(PPT圖1-1)*指名回答（預備鈴響了,提示同學們做好各項上課的準備,安靜、有序等）（2））問題二:預備鈴響了，我們應該怎么做呢？（PPT圖1-2）*指名回答：【教學設計意圖】從真實的情景入手,更能吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習求知欲,從而產生內驅力。2、老師:體育課和其他科不同，大部分時間是在操場上進行的。為了保證體育課有組織、有紀律、安全的進行，就有必要制定一些體育課常規(guī)。下面,就讓我們一起來了解體育課的課堂常規(guī)。（板書:體育課堂常規(guī)）（1））圖片（二）課前集隊不遲到圖片2問：小朋友從圖上你看到了什么？（同學們都提前到操場上排著整齊的隊伍，等待老師上課。上體育課我們首先要做到的是:提前到達上課地點集隊。圖片3（2））讀一讀:課前集隊不遲到（板書:課前集隊不遲到）而且:排隊有序、安靜。（3））說一說:平時看到有的小朋友是這樣做的嗎？預備鈴響后，我要（ ）。預備鈴響后，我們大家要（ ）。（4））圖片4—1在看看他們的穿著、衣服和鞋子。有些什么要求？圖片4—2運動服鞋子（5））上體育課必須要穿上運動服和運動鞋?！锵奶斓搅耍瑢W們要穿怎樣的鞋子呢？（不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的鞋子。涼鞋:很容易滑一跤，摔傷。不能穿涼鞋上體育課）3、這些東西小朋友都認識嗎？ 圖5鑰匙小刀鉛筆圖危害:學生會有安全隱患，可能會受傷。這些都是十分堅硬銳利的，所以在上課前要取下?；铡⒓o念章，口袋里不能放刀、筆、鑰匙等物品。（板書:安全牢記心）（1））圖6認真聽講再來看看小朋友們課上的表現,他們在做什么呢？（2））喔,正在認真聽，仔細看示范。瞧:上體育課時他們聽得多認真啊!圖⑺積極練習練習時,他們又是那么積極投入。（3）小結:課堂上，只有做到遵守課堂紀律，認真聽講,積極練習，不追逐,不打鬧，不做危險動作,才能確?；顒拥陌踩??！窘虒W設計意圖】通過實例分析，讓學生懂得體育常規(guī)的重要性。如果忽視體育常規(guī),會帶來安全隱患。4、體育課上我們還能進行利用體育器材進行各項活動,我們更要愛護這些器材。了解了體育常規(guī)后,讓我們來看看這些小朋友的做法,好不好？（1））圖（8）愛護體育器材⑵圖（9、10）想想說說⑶他們的做法對嗎?我們要怎樣提醒幫助她們呢？如:籃球:是拿在手上進行活動的，所以小朋友不能坐在籃球上。小體操墊:有把手,應該提在手上,不能騎坐在體操墊上。大體操墊要搬運時,要齊心協力輕輕抬,輕輕放。平時有這樣的行為嗎？（4）小結：了解了體育課堂常規(guī)，相信小朋友在以后的體育課中會表現的更棒！會積極上好體育課?；顒?【活動】三、探究創(chuàng)新保持興趣一一體育學習內容早知道（體育常識）評論1、你猜一猜,PPT中會有怎樣的圖片出現在小朋友眼前?你又想了解哪些體育常識？完成板書:體育常識2、圖11跑（小小飛毛腿）。（1））圖12:變向跑、耐久跑 圖13:負重跑、圖14游戲黃河長江、游戲（大魚網）等⑵讀一讀,再說一說，你看到了什么？⑶變向跑:8字跑。（4）耐久跑是什么意思?耐久跑是人體在氧氣供應充足情況下長時間跑步的能力。練習耐久跑能使心臟收縮力加強，提高心臟供血能力，促進心臟、肺、血液循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展,提高有氧代謝能力,還有助于降低血液中膽固醇含量。因此,健身長跑是走向終身體育的較好方法。⑸負重跑是什么意思？（重）是一種對抗練習，自身的重量再加上其他拿的東西、或背的物品等,對腰部、膝關節(jié)、踝關節(jié)的要求很高。支撐力量變大了。（6）小朋友們,要注意什么？ 堅持鍛煉。3、跳圖15跳繩（單跳、雙人跳、多人跳等）圖16立定跳遠圖17助跑幾步一腳踏跳雙腳落地 圖18游戲踏石過河（猜一猜:要用幾塊石頭?）假如:給石頭編號，1、2、3,如果往前進需要拿幾號？（3）圖19跳過橫繩 圖20跳過竹竿4、實心球游戲圖21胯下傳球頭上傳球 圖22滾球樂傳球樂5、墊上滾翻圖23墊上滾翻 圖24前滾翻6、木上快樂行圖25木上站立等7、集體舞圖26踏點步猜拳游戲8、跳皮筋圖279、體操棒游戲圖2810、體育健康常識圖29圖30行路安全。小朋友們聽得那么出神，相信你們都很滿意吧?！窘虒W設計意圖】將體育教學育心、育智、育體等方面有機的結合，注重對人的全面發(fā)展,激發(fā)學生的學習動機和求知欲望,它順應了體育教學改革的發(fā)展方向。活動4【練習】四、游戲叫號起立1、剛才我們了解了本學期的學習內容，下面我們進行游戲。游戲的名字是：叫號起立。方法:學生分成人數相等的4組,按順序編好號碼。游戲開始,教師呼出3號,則每組的3號迅速起立,反應最快的小組得1分。如果呼出3號而4號起立了，則該小組扣1分。如此反復進行,最后得分多的小組獲勝。教師演示起立的方法:2次老師喊口令:起立、坐下。學生做相應動作。提示:聲音輕一點，好嗎教師叫“起立坐下”。2、順序編號(1)指名：1號、2號為同桌,3號、4號為下一組的同桌，這樣依次為序。⑵第一組順序報數。(1——10)⑶各組順序報數3、數字叫號4、教師隨機評價加分。【教學設計意圖】圖文結合后,真正發(fā)揮了學生的主體作用，可以看到學生始終保持高漲的練習積極性和濃厚的學習興趣，適應了學生求新、求變、求異的心理需要。復習出示:學生課前常規(guī)1)學生課前的各種情況:學生因病、傷,女生例假不能正常上課,課前由體育干部或學生自己主動地向教師說明,教師應根據不同情況,分別妥善安排。2)學生服裝的準備:學生除了要穿運動服、運動鞋。不準穿西服、牛仔褲大衣、不準穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運動的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導致身體不安全的物品，如:剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質物品。3)師生共同準備:教師和學生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應按約定的課前幾分鐘到達規(guī)定的集合地點,等候上課?！窘虒W設計意圖】根據二年級學生的認知規(guī)律，強調學習內容,加深印象,學生會學以致用?；顒?【練習】六、拓展延伸：你知道嗎？1、小朋友們:看著圖片，你能很快說出相關內容嗎？出示體育運動的相關圖片:足球、游泳、舉重、跨欄、鞍馬等【教學設計意圖】增加體育運動的項目，讓學生模仿動作做一做,并聯系實際開過的奧運會等比賽項目，讓學生有自豪感,將來能為體育事業(yè)而奮斗。小朋友們,俗話說:過河要搭橋，爬高要登梯。這“橋”和“梯”就是從此岸到彼岸,從低處到高處的過渡工具。讓我們養(yǎng)成良好的體育課堂常規(guī),平時積極鍛煉身體。2、讀一讀：（出示））生命需要運動（希臘哲學家一一亞里斯多德）健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。一一愛默生踢踢腿、彎彎腰,病魔嚇了逃;打打拳，練練操,壽星見了笑。請小朋友把這些格言寫一寫，