繪本課《大腳丫跳芭蕾》教學設計繪本簡介：《大腳丫跳芭蕾》是美國埃米·揚的第一本作品。講述的是一個叫貝琳達的女孩很喜歡跳芭蕾，而選拔會的評委嫌她的腳太大而拒絕看她的表演。她只好放棄跳舞，找了一份餐廳的工作，她也很喜歡餐廳的老板和客人，可是，她還是常常懷念跳舞。有一天，餐廳里來了一個樂團，在他們美妙的音樂里，貝琳達不知不覺中跳起舞來了。在老板的邀請下，貝琳達開始為餐廳的客人跳舞，她跳得美極了，餐廳的客人越來越多，連大都會芭蕾舞團的指揮都來看她跳舞了，并被她感動了。貝琳達終于又回到了舞臺，開始為更多的人跳舞。貝琳達很快樂，因為她可以一直跳舞，跳舞。至于那些評審們會說些什么，她一點也不在乎了……讓所有小孩充滿熱情的去做他的事，追求他的夢想，是本書要告訴孩子們的。繪本教學目標：通過讀繪本，了解繪本的主要內(nèi)容，并樹立堅持自己的追求，堅持自己的夢想不放棄的信念。教學準備：教學課件教學過程：一、談話導課：1、師：同學們，老師和你們一樣大的時候，覺得老師特別神氣，于是，我就夢想著自己長大也能成為一名老師。如今，我終于實現(xiàn)了自己的夢想（板書：夢想）。同學們，你有夢想嗎？你的夢想是什么？2、

今天，老師要和大家一起來閱讀一個繪本，講的就是一個女孩的夢想。二、

走進繪本（一）看封面，從書的封面我們可以獲得什么信息？（出示p1）（書名：大腳丫跳芭蕾作者、翻譯、出版社）（板書書名）看扉頁：扉頁就是書的第一頁（二）走進故事，讀繪本1、師：讓我們一起走進繪本去看看。（出示p3）有個跳芭蕾舞的女孩名叫貝琳達。（板書:貝琳達）這是本書的主人公，我們要記住她的名字。3、（出示p4）可是，貝琳達有一個大問題，仔細看圖，猜猜貝琳達有什么大問題？4、（出示p7）看圖，評審委員對貝琳達滿意嗎？評審委員一看到貝琳達的大腳就大叫：他們會說什么？5、出示（p8）師引讀：賈莊董男爵三世說：“你的腳大得像條船！”著名的紐約評論家喬治、根畢崇說：“簡直和海豹的鰭沒兩樣！”常在舞蹈雜志上發(fā)表文章的歐娜、勞烏柏女士瞪著眼睛直搖頭。同學們，等待貝琳達的結局是什么？三個評審委員都說——生讀。你認為評審委員做的對嗎？如果你是貝琳達，當聽到評審委員的話時你會怎么想？會怎么做？6、（出示p9）看圖，說一說貝琳達此時此刻的心情，你是怎樣看出來的？（師總結：畫面以灰色為主，天灰蒙蒙的，讓我們感受到了貝琳達的灰心難過，蓮蓬頭滴下的水滴仿佛是貝琳達傷心的眼淚。）7、（出示p10）從這幅畫上，我們可以看出貝琳達還跳舞嗎？8、故事就這樣結束了嗎？沒有，咱們接著往下看（p11、12）9、貝琳達在費萊迪餐廳干得很出色，可是，貝琳達快樂嗎？她在想什么呢？10、（p13、14、15、16）從“忍不住”、“不知不覺”這兩個詞語中你能體會到什么？11、貝琳達答應了費萊迪的請求，可是，餐廳的客人會喜歡么？（p17、18）12、（p19）看，男士、女士、大人、小孩，甚至可愛的小貓咪，都在目不轉睛地看貝琳達跳舞呢。13、（p20）知道大都會嗎？那可是一個具有領導地位的世界級的歌劇院。(p21)指揮滿意嗎？他為什么會驚訝？贊賞？好感動？你能說說指揮的心里話嗎？14、(p22\23\24\25\)貝琳達快樂極了，因為她可以跳舞，跳舞，一直跳舞！15、故事圓滿地結束了，這是這本書的封底，貝琳達贏得了鮮花和掌聲。三、重讀故事，加深印象師：現(xiàn)在，我們再來一次，請同學們根據(jù)老師的提示一起來讀一讀部分句子。（第二遍講述，教師引讀）四、

總結升華（封底停）此時此刻，靜下心來想一想，貝琳達是一個什么樣的女孩？師：是啊，貝琳達的夢想是跳芭蕾舞，但是她卻遇到了常人難以想象的困難，但是她從不放棄自己的夢想，最終實現(xiàn)了自己的夢想。老師也被貝琳達感動了，寫了一首小詩，送給貝琳達，以及像貝琳達一樣在追求夢想的人們。配樂朗誦小詩?？偨Y：所以，同學們?nèi)绻矚g一件事，就首先要熱愛它，同時還要專注地去做，遇到困難時要堅持，而不能放棄，這樣，一旦遇到機會，你就會成功。五、作業(yè)1、請選擇這個故事中讓你最為感動的或印象最深的一幅畫畫下來，并在畫上寫幾句話，送給自己。2、畫一畫你的夢想，說一說怎樣實現(xiàn)。

1.

貝琳達最喜愛也最拿手的興趣是什么？

2.

貝琳達的煩惱是什么？

3.

貝琳拿如何克服她的缺點與煩惱呢？

4.

貝琳達在參加表演選拔時遇到什么樣的挫折？

5.

當貝琳達受到評審的批評后，有什么樣的感覺？

6.

貝琳達遇到挫折后做了什么事情？

7.

貝琳達在餐廳里，為什么會受到老板與客人的喜愛？

8.

在什么樣的機會下，貝琳達又開始跳舞了？

9.

為什么大家都不會再注意到貝琳達的大腳丫？

10.

如果貝琳達沒有遇到機會能再跳舞，那么故事可能會有什么樣的結局？

11.

你自己是否也有最喜愛也最拿手的項目呢？

12.

當你聽到別人否定你的能力時，你有什么樣的