部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

口語(yǔ)交際：請(qǐng)你支持我RJ

六年級(jí)上冊(cè)假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報(bào)紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流？有時(shí)候，我們需要說(shuō)服別人支持我們做一件事情。這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)舉行一次“請(qǐng)你支持我”的討論會(huì)，說(shuō)一說(shuō)如何有理有據(jù)地說(shuō)服別人，獲得別人的支持。請(qǐng)你支持我

①我們需要說(shuō)服別人，支持我們做一件事情。②小組分角色扮演，模擬與老師交流的過(guò)程。讀教材第63頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？先說(shuō)想法，再把具體的理由講清楚。設(shè)想對(duì)方可能的反應(yīng)，恰當(dāng)應(yīng)對(duì)。本次口語(yǔ)交際中我們應(yīng)該注意什么？請(qǐng)別人支持自己要做到以禮感人、以理服人，而且有條理地把自己的理由講清楚。同時(shí)要考慮到，對(duì)方也可能會(huì)拒絕我們的請(qǐng)求，要事先想一想別人會(huì)拒絕我們的請(qǐng)求的原因，從而找到合適的方法和理由說(shuō)服對(duì)方。先問(wèn)問(wèn)對(duì)方是否有時(shí)間交談，如“××，請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事情?！比绻麑?duì)方同意交談再說(shuō)明自己的來(lái)意。在請(qǐng)求支持時(shí)，說(shuō)話態(tài)度要誠(chéng)懇，注意措辭。1.禮貌誠(chéng)懇。要先把自己的設(shè)想講清楚，包括把想做什么事、做這件事的目的表達(dá)清楚，然后把做這件事的好處及怎么能做好這件事，表達(dá)具體且清楚。陳述觀點(diǎn)時(shí)要有條理性，從大多數(shù)人的利益出發(fā)表達(dá)自己的想法。具體到本次交際活動(dòng)，就是要把辦報(bào)紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報(bào)的目的，以及可能給同學(xué)帶來(lái)的好處。2.先說(shuō)想法，再說(shuō)理由。從對(duì)方的角度出發(fā)，設(shè)想對(duì)方的擔(dān)心，提供解決辦法，打消對(duì)方的疑慮，從而支持自己。比如在本次交際活動(dòng)中，老師可能會(huì)擔(dān)心辦報(bào)紙影響學(xué)習(xí)，那么就要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)自己怎樣利用課外時(shí)間，并表明不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)的決心。3.打消對(duì)方疑慮。掌握說(shuō)服別人的技巧，設(shè)置貼近自己生活情境進(jìn)行模擬交際，不要太單一、太枯燥，可以設(shè)置懸念、進(jìn)行合作表演，還可以適當(dāng)提高難度和干擾項(xiàng)，學(xué)會(huì)針對(duì)各種不同的要求去說(shuō)服別人，請(qǐng)求支持。4.模擬交際。示例老師，您好！請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您談一件事。我有時(shí)間，你說(shuō)吧，什么事？老師，我想辦一份班報(bào)，目的是把我們班的趣事和學(xué)習(xí)中的好方法都記錄下來(lái)，在這份班報(bào)上，每個(gè)同學(xué)都可以投稿，這樣既可以豐富大家的業(yè)余生活，經(jīng)驗(yàn)和信息共享，也可以鍛煉大家的寫作能力、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。您覺(jué)得這個(gè)想法怎么樣？想法不錯(cuò)，不過(guò)，你想利用什么時(shí)間來(lái)辦報(bào)紙呢？會(huì)影響你們的學(xué)習(xí)嗎？老師，您放心，我們不會(huì)因?yàn)檗k報(bào)而耽誤學(xué)習(xí)的。我計(jì)劃做周報(bào)，班報(bào)組成員分工合作，通過(guò)業(yè)余時(shí)間搜集素材，周末我們可以約在一起完成報(bào)紙的大部分內(nèi)容。好的，這樣我就放心了，你們可以先試試看。謝謝老師支持。目前我們還缺一位總編，您愿意來(lái)幫我們審審稿、把把關(guān)嗎？可以啊，我很樂(lè)意和你們一起工作。謝謝老師，我們一定會(huì)把班報(bào)辦好的。從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說(shuō)服別人支持你。說(shuō)服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說(shuō)服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說(shuō)服校長(zhǎng)，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。交際任務(wù)示例一：媽媽，您現(xiàn)在有空嗎？我想和您聊聊關(guān)于養(yǎng)小狗的事情。您知道，我最喜歡小狗了。平時(shí)您和爸爸工作忙，經(jīng)常是我一個(gè)人在家，如果我們養(yǎng)一只小狗，它可以陪伴我，我就不會(huì)感到太孤單了。您放心，如果您同意我養(yǎng)小狗，我一定會(huì)好好照顧它，每天給它喂食、洗澡，帶它散步，打掃它的小窩，不讓它亂跑。媽媽，您覺(jué)得可以嗎？示例二：親愛(ài)的同學(xué)們，你們好。我發(fā)現(xiàn)我們的教室布置地有些單調(diào)，缺乏一點(diǎn)生機(jī)。大家覺(jué)得辦個(gè)“生物角”怎么樣？我們可以在教室后面的空地養(yǎng)一些植物或是烏龜、蝸牛這樣的小動(dòng)物。植物可以美化教室，使空氣更清新；我們還可以通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)，小動(dòng)物的習(xí)性，了解更多生物知識(shí)呢。開(kāi)辟了“生物角”，我想讓大家自愿報(bào)名成為生物角的維護(hù)者，我相信我們一定會(huì)努力把生物角辦成班級(jí)的一道亮麗的風(fēng)景。大家覺(jué)得怎么樣，你們支持我嗎？示例三：校長(zhǎng)您好，我是六(3)班的李麗。請(qǐng)問(wèn)您現(xiàn)在有時(shí)間嗎？我想和您說(shuō)說(shuō)關(guān)于舉辦校園義賣活動(dòng)的事情。我聽(tīng)到周圍很多同學(xué)說(shuō)有不少閑置的學(xué)習(xí)物品和生活物品，不知該如何處理，我想組織一次義賣活動(dòng)，大家都拿來(lái)自己的東西賣，然后把得到的義賣款采購(gòu)一些學(xué)習(xí)用品和生活用品郵寄給貧困地區(qū)的學(xué)生們。我們打算利用課外時(shí)間來(lái)義賣，肯定不會(huì)影響學(xué)習(xí)和秩序，請(qǐng)您支持我們。

Thankyou!部編人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文口語(yǔ)交際：演講科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版

口語(yǔ)交際：演講RJ

六年級(jí)上冊(cè)你做過(guò)演講嗎？你的班級(jí)要開(kāi)展一次演講活動(dòng)，你可以從下面選擇一個(gè)話題范圍，也可以自定。先根據(jù)演講內(nèi)容，寫好演講稿。然后多加練習(xí)講給大家聽(tīng)。演講后聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，提高自己的演講水平。做好演講,首先要寫好演講稿。①觀點(diǎn)要鮮明。②選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn),如,列舉有代表性的事例,引用名言警句。③要有感染力,可以引用生動(dòng)的故事。讀教材31頁(yè)，說(shuō)說(shuō)這次口語(yǔ)交際給我們提出了哪些要求？演講時(shí)要注意：語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng),姿態(tài)大方。演講時(shí)利用停頓,重復(fù)或者輔以動(dòng)作；強(qiáng)調(diào)要點(diǎn),增強(qiáng)表現(xiàn)力。演講時(shí)我們應(yīng)該注意什么？1.選定話題范圍，擬定題目。（1）可以從教材中給出的話題中選一個(gè)，也可以另外選擇一個(gè)自己熟悉的、感興趣的話題。（2）擬定題目時(shí)要注意兩點(diǎn)：一是題目表達(dá)的內(nèi)容或主題要具體，二是題目要完整。2.搜集相關(guān)資料，寫演講稿。（1）演講稿要觀點(diǎn)鮮明，這樣你的演講才能中心突出。（2）演講稿要選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。（3）演講稿要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。3.小組內(nèi)互相交流，指出演講稿中不合理的地方，并進(jìn)行修改。4.進(jìn)行演講。演講時(shí)，要做到語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。還可以利用停頓、重復(fù)或輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力。5.演講結(jié)束后，與同學(xué)交流感受，提升自己的演講水平，并說(shuō)說(shuō)自己從中學(xué)到了什么。6.聽(tīng)別人演講時(shí)要認(rèn)真，精彩的地方要多學(xué)習(xí)借鑒；提意見(jiàn)時(shí)要注意態(tài)度和方式，便于別人接受。讀書使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)各位老師，各位同學(xué)：

你們好！非常高興站在這里同大家探討讀書這一話題，今天我為大家演講的題目是“讀書使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)”。

親愛(ài)的同學(xué)們，你們還記得第一次背上書包高高興興走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景嗎？你們還記得打開(kāi)第一本課本，學(xué)寫第一個(gè)生字時(shí)的喜悅與新奇嗎？那踏進(jìn)校門的一小步，使我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此開(kāi)啟，我們以智慧為帆，勤奮作槳，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋！我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的長(zhǎng)廊，更是人才的搖籃。在這里，有可愛(ài)的同學(xué)，有敬愛(ài)的師長(zhǎng)，還有鮮活的課程與思想。同學(xué)們，想象一下，如果我們?cè)谶@汲取知識(shí)養(yǎng)分的大好時(shí)光虛度光陰，那么，以后的人生會(huì)不會(huì)留下些許遺憾？常言道：不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，大好年華，豈能虛度？只有勤奮求知，拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，都可以通過(guò)求知來(lái)改善——正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索，還有發(fā)問(wèn)，學(xué)會(huì)求知并獲取一筆又一筆的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能、謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠；唯有求知，才有望改變世界的荒涼！校園，本就是求知者的樂(lè)園。在這里，我們手握思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜、亙古荒原，穿越坎坷，穿越低谷，照亮前行的長(zhǎng)路；在這里，我們乘著書的翅膀，越過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近