《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》說(shuō)課武安市南關(guān)小學(xué)楊麗春一、說(shuō)教材今天我說(shuō)課怎樣做一名快樂(lè)的教師才的內(nèi)容是人教課標(biāo)版四年級(jí)下冊(cè)，第七單元的第一篇課文，課題是《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》。本單元的單元主題是人們通過(guò)努力獲得成功的故事。單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是留心人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫(xiě)。并從故事中獲得啟示?！秲蓚€(gè)鐵球同時(shí)著地》這篇課文講的是意大利科學(xué)家伽利略，在青年時(shí)代不迷信權(quán)威，敢于提出問(wèn)題，進(jìn)行試驗(yàn)，以認(rèn)真的態(tài)度研究科學(xué)的故事。贊揚(yáng)了他不迷信權(quán)威認(rèn)真求實(shí)的精神。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)根據(jù)以上我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和分析，結(jié)合課標(biāo)中對(duì)閱讀教學(xué)的要求和四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，制定了一下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）、學(xué)會(huì)本課生字新詞。（2）、有感情的朗讀課文，理解文章的主要內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)人物的品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀體會(huì)伽利略在青年時(shí)代不迷信權(quán)威以認(rèn)真的態(tài)度，研究科學(xué)地故事，體會(huì)伽利略為追求真理而獻(xiàn)身的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解伽利略試驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)論，并受到啟發(fā)，初步學(xué)習(xí)一些描寫(xiě)人物的基本方法。三、說(shuō)教法情景導(dǎo)入法、自主探究、合作交流的方法，師生、生生互動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥為主的方法。借助多媒體手段多方位讓學(xué)生去認(rèn)知，去朗讀，在朗讀中積極思考，以讀促思，以讀促情，從而體會(huì)人物的品質(zhì)。四、說(shuō)學(xué)法新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是：自主探究。通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)段的賞析，感受人物的品質(zhì)，通過(guò)有感情的朗讀，體會(huì)人物形象。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課內(nèi)容我安排了一下環(huán)節(jié)，第一步：實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。對(duì)本節(jié)課的導(dǎo)入，我采取下面的設(shè)計(jì)：同學(xué)們，看到我手中的鐵球了么？如果老師從同一高度同時(shí)松開(kāi)手，會(huì)得到怎樣的結(jié)果呢？利用實(shí)物把學(xué)生帶入到課文情景中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。第二步：以朗讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，整體感知課文內(nèi)容。讓學(xué)生自由朗讀課文，學(xué)習(xí)本課生字新詞，并想一想課文寫(xiě)了一些什么事，嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)，除了這些，還讓學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，教師適時(shí)補(bǔ)充，并要求學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)，要求學(xué)生自查工具書(shū)，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，讓學(xué)生自己總結(jié)課文的內(nèi)容。第三步：自主探究學(xué)習(xí)課文。在了解課文的主要內(nèi)容后，我首先設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：這是兩個(gè)怎樣的人物呢？然后出示圖片，使學(xué)生首先了解了課文中的兩個(gè)人物都是了不起的科學(xué)家。然后找出相關(guān)的句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)后，進(jìn)行討論交流，然后全班學(xué)生一起體會(huì)，最終能夠體會(huì)伽利略能夠?yàn)閳?jiān)持真理而執(zhí)著的精神。第四步：理解伽利略是怎樣對(duì)這個(gè)問(wèn)題也就是“兩個(gè)鐵球部同時(shí)著地”這一觀點(diǎn)提出自己的疑問(wèn)的。這也是本節(jié)課的難點(diǎn)，這主要讓學(xué)生提供過(guò)分析，利用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)式子：10+1〉1010+1〈1來(lái)體現(xiàn)在一個(gè)結(jié)果上得出的兩個(gè)結(jié)論。從而產(chǎn)生疑問(wèn)，并通過(guò)多媒體演示，使問(wèn)題清晰明朗化。讓學(xué)生形象地認(rèn)識(shí)了亞里士多德的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。從而突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。六、說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)我注重了一下幾個(gè)方面：1、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、收獲很大2、注重學(xué)