第第頁機(jī)械加工培訓(xùn)心得體會

首先從學(xué)習(xí)上來說，在這40天的時間里，湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為本次培訓(xùn)的承辦學(xué)校，在我們的培訓(xùn)過程中其培訓(xùn)項(xiàng)目有：車、銑、磨等三個工種。課程上雖然不多，但是卻具有肯定的針對性。做為湖南的省級培訓(xùn)，那么必定要有專業(yè)知識的訓(xùn)練提高也要有教育教學(xué)及課程設(shè)置和課件制作理論的涉及，所以通過前幾項(xiàng)課程的設(shè)置，使我更加明確了學(xué)習(xí)的重要性和進(jìn)展趨勢;而職教理論與課程設(shè)置那么讓我明確的職業(yè)教育、特別是中職教育的現(xiàn)狀及其最新的討論成果;企業(yè)參觀調(diào)研，那么讓我明確了最新的企業(yè)生產(chǎn)工藝和企業(yè)的用人機(jī)制。對于我自己，那么特別珍惜此次的培訓(xùn)機(jī)會，在培訓(xùn)期間，始終堅持多聽、多看、多問、多學(xué)、多練的原那么，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好筆記，課后與其他學(xué)校的培訓(xùn)人員相互爭論當(dāng)日所學(xué)內(nèi)容寫好日志，并堅持主動學(xué)習(xí)。在學(xué)期間，我學(xué)會了機(jī)床的正確操作、零件的加工、零件加工工藝的制訂，重點(diǎn)掌控零件的加工和加工工藝的制訂，通過不斷的學(xué)習(xí)和自我練習(xí)，已能夠初步完成一些圖形的加工;同時，通過與其他學(xué)員的探討溝通，對機(jī)械加工課程有更深的認(rèn)識;同時，在機(jī)械加工課程中，更加完善、系統(tǒng)的掌控了機(jī)床的結(jié)構(gòu)、性能、功用，刀具的刃磨和零部件的加工方法，對繁復(fù)零件的加工有了更深刻的理解，同時在機(jī)床結(jié)構(gòu)認(rèn)識中掌控了機(jī)床拆裝方法及機(jī)床保養(yǎng)方法，并在課程結(jié)業(yè)時依據(jù)所學(xué)知識做出了多個工件作品;在現(xiàn)代職教理論與課程設(shè)置學(xué)習(xí)中，了解了最新的職教理念，掌控了比較先進(jìn)的職教理論，依據(jù)課程安排完成了課程考核標(biāo)準(zhǔn)制訂和結(jié)合自己學(xué)?，F(xiàn)狀制訂了機(jī)電一體化的課程設(shè)置;在最末的兩天的.考核過程中，能夠獨(dú)立完成刀具刃磨、工件裝夾和裝刀、工藝編制、車削加工能夠達(dá)到圖紙要求的尺寸精度和加工精度按時加工出零件上交考核部門。

其次，在培訓(xùn)的課程設(shè)置和與其他學(xué)校老師的溝通上，有以下狀況。通過和其他學(xué)校老師的溝通中發(fā)覺，我校在專業(yè)課程設(shè)置上課程相對較少，許多課程不能保證明施，如公差與技術(shù)測量、cadcam、工程材料、plc等課程，對于中職同學(xué)來說可能會有一些難度，但是對于機(jī)電類同學(xué)卻是一些基礎(chǔ)知識，為以后的進(jìn)展有著很重要的作用，在其他學(xué)校中，一般都會在同學(xué)入學(xué)后的前三個學(xué)期緊湊安排，當(dāng)然這會給老師和學(xué)校帶來很大的負(fù)擔(dān)，一般狀況下，這些學(xué)校的老師在一個學(xué)期中可能要更換兩至三門課程，每周的課時量也較多，另一方面，許多學(xué)校都積極鼓舞老師對于校本教材的編寫,有的學(xué)校甚至是全員參加編寫校本教材。

最末，關(guān)于本次培訓(xùn)，結(jié)合我校的狀況我個人有以下一些感悟。

1.對于老師的個人素養(yǎng)和專業(yè)技能的提高要投入更多的時間，本次培訓(xùn)中，包括我自己在內(nèi)，發(fā)覺許多老師在接受新知識的時候表現(xiàn)出的反映往往比較遲鈍。我個人認(rèn)為是由于長時間缺少再學(xué)習(xí)的緣故，以至于對一些知識產(chǎn)生排異現(xiàn)象。所以，我個人認(rèn)為要對老師特別是年輕老師要多組織進(jìn)行培訓(xùn)再學(xué)習(xí)，最好是利用暑假將專業(yè)課老師送到企業(yè)進(jìn)行相關(guān)知識的實(shí)際訓(xùn)練，在平常也可以與一些企業(yè)聯(lián)系，讓專業(yè)課老師在沒有課的狀況下參加企業(yè)的生產(chǎn)和技術(shù)中去，提高老師的個人素養(yǎng)。

2.編寫校本教材。校本教材的編寫假如單依靠某一個人，那么無論是質(zhì)量還是效率都會大打折扣，由于不可能每一個人都精通各個方面，我認(rèn)為應(yīng)由專業(yè)組組和安排編制和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師編寫實(shí)訓(xùn)校本教材。

3.課程設(shè)置。應(yīng)依據(jù)就業(yè)辦從企業(yè)考察調(diào)研反饋信息和同學(xué)因素進(jìn)行有針對性的開設(shè)課程

4.教學(xué)方法的改革。傳統(tǒng)的講授法對于專業(yè)課來說弊病越來越多，現(xiàn)代制造技術(shù)越來越先進(jìn)，所采納的手段也越來越多，許多方法已經(jīng)不能通過簡約的講授或者在黑板上可以說清晰了，越來越多的依靠cad/cam等技術(shù)來實(shí)現(xiàn)，那么在課程進(jìn)行到這些內(nèi)容上的時候會發(fā)覺多媒體技術(shù)是很方便的。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，將一些直觀的圖形圖像放給同學(xué)看，加深同學(xué)的印象，援助同學(xué)理解。因此，我覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)對專業(yè)課老師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)