里程表（一）教學(xué)內(nèi)容：P24--25教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合“火車?yán)锍瘫怼保?jīng)歷分析問題、解決問題的過程，學(xué)會讀常見的火車?yán)锍瘫碇械臄?shù)學(xué)問題，提高獲取信息的能力，增強應(yīng)用意識。初步嘗試借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系，積累解決實際問題的經(jīng)驗。在與他人交流時，能正確表達(dá)自己的想法，能認(rèn)真傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點：會讀圖，能理解各個數(shù)據(jù)所表示的實際意義。能用實物圖或示意圖表示數(shù)量關(guān)系。能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題。教學(xué)難點：掌握畫圖等方法解決問題，在解決問題的過程中熟練應(yīng)用三位數(shù)加減法進(jìn)行計算。教學(xué)過程：情境引入，檢查預(yù)習(xí)：出示課本24頁情境圖（1）學(xué)生觀察思考，找出相關(guān)的信息說一說行車路線圖和里程表圖的含義。（2）找出表格中的每個數(shù)據(jù)在路線圖上分別是哪一段，同桌互相說一說。

探究新知出示問題保定到石家莊有多少千米？畫一畫，說說你是怎么想的。讓學(xué)生動手在路線圖上畫一畫，弄清是哪一段路程，判斷哪些是表格中已知的，哪段是問題里所要求的，并在圖上標(biāo)出相應(yīng)路段的數(shù)據(jù)。在理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生想一想，有無其他的表示方法。出示第二幅示意圖，讓學(xué)生對照自己在鐵路圖上表示的數(shù)據(jù)，分析有什么異同。相同點：每一段表示的數(shù)據(jù)一樣，都表示了這題的數(shù)量關(guān)系。不同點：淘氣畫的線段,并改變了方向。引導(dǎo)全班模仿畫一畫。畫完后同桌互相說一說自己圖中每一部分表示的意義。在理解的基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨立算一算。集體交流。2.出示問題：保定到鄭州有多少千米？在圖上畫一畫，算一算。先理清思路，在解決問題，交流時，讓學(xué)生說清自己的解題思路。求的是哪兩個城市之間的路程？畫一畫，說一說。鼓勵學(xué)生畫一畫，幫助理解題意。（三）完成練一練第1題。

（四）總結(jié)課堂。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過程，談?wù)劇爸本€圖和線段圖”是如何幫助你理解問題的？（五）作業(yè)設(shè)計

（六）板書設(shè)計里程表（一）1.保定到石家莊有多少千米？保定到石家莊有多少千米=北京到石家莊-北京到保定的距離277-146=131（千米）答：保定到石家莊有131千米。保定到鄭州有多少千米？保定到鄭州有多少千米=北京到鄭州-北京到保定的距離689-146=543（千米）答：保定到鄭州有543千米。

課后反思：本節(jié)課主要是讓學(xué)生理解里程中的兩個數(shù)量之間的關(guān)系。用線段圖幫助理解數(shù)學(xué)中