第第頁保育員工作心得15篇保育員工作心得1

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師負(fù)責(zé)幼兒的保健、哺育、并幫助老師對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

雖然每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，可是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，為了能更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自我的保育工作

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)她們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自我的保育水平，平常遇到園部有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會(huì)和其他老師一齊加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責(zé)心，關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有喜愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們明白要搞好工作，必需要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺非常暖和。

我經(jīng)過各種方式準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，仔細(xì)聽取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自我成為德育、保育都合格的老師。

保育員工作心得2

開學(xué)有兩周了，宸宸幾乎沒有一餐在幼兒園吃得好的，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是說“我不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐一口。為了能讓她把飯吃進(jìn)去，我們幾位老師一到吃飯的時(shí)間就想方設(shè)法耐煩地勸導(dǎo)她，甚至一口一口地喂她吃飯。但是，盡管我們賜予了特別照看，卻仍不見成效。透過分析，我們找到了問題的根源。是我們過分的關(guān)懷，強(qiáng)化了她的厭食心情，使吃飯成為她沉重的心理負(fù)擔(dān)。在負(fù)擔(dān)的重壓下，孩子厭食加劇。另外，造成宸宸吃飯困難也同我們進(jìn)餐護(hù)理過程中的方法不當(dāng)有著親密的關(guān)系。在進(jìn)餐護(hù)理中，我們關(guān)注的是讓孩子把飯吃下去，吃夠量，卻沒有細(xì)心地體察孩子是怎樣吃進(jìn)去的，缺乏對(duì)吃不進(jìn)去飯的孩子心情情感上的認(rèn)同與理解。所以，為了能使本班幼兒都能到達(dá)量而不剩飯菜，我們常采納多種方法勸飯、添飯，甚至是喂飯，有時(shí)孩子們應(yīng)對(duì)老師的恪盡職守，常是一臉無奈。

對(duì)孩子的行為理解了，引導(dǎo)也就更有效了。首先，我們?cè)谧龊眉议L(zhǎng)工作的同時(shí)留意改善幼兒的進(jìn)餐環(huán)境，盡管是帶量食譜，但在護(hù)理過程中，也力求敬重每一孩子的需要和特點(diǎn)，不讓孩子感到緊急犯難。

其次，為了淡化宸宸小伴侶對(duì)吃飯的緊急與焦慮，我們留意多讓她做幾次值日生。在第一次請(qǐng)她做值日生時(shí)，她仔細(xì)的做，最終坐到自我的座位上，什么也沒有說就吃了起來，雖然吃的不多但已有了必需的進(jìn)步。我們并未在當(dāng)時(shí)當(dāng)眾表揚(yáng)她自我吃飯了，而是在離園時(shí)，獎(jiǎng)給她一枚“大拇指”畫片，夸獎(jiǎng)她值日生做得好。家長(zhǎng)其次天反映，宸宸回家后非常興奮，說很情愿做值日生的工作。我們的工作有了初步的成效。之后，我們又不斷利用餐前的環(huán)節(jié)，在班上談?wù)摗拔易類鄢缘臇|西”。大家吃得非?？鞓?，宸宸也很興奮地告知我們她喜愛吃餃子……慢慢地，她的進(jìn)餐心情好轉(zhuǎn)了，有時(shí)我們問她是否添飯，她也很痛快地點(diǎn)點(diǎn)頭，并能把飯菜都吃完。沒有了心理負(fù)擔(dān)與緊急心情的宸宸，此刻活潑了很多，臉上也有了笑容。

看到宸宸的進(jìn)步，我想了許多:應(yīng)對(duì)兒童成長(zhǎng)進(jìn)展過程中消失的一些障礙或問題，作為教育工迫在眉睫的事情并不是急于施教于人，而是要耐煩細(xì)致地觀看孩子，客觀、冷靜地端詳和反思自我的工作，并且為了孩子去調(diào)整、改善教育策略。

保育員工作心得3

作為一名保育員，看著孩子們?cè)缟祥_快樂心地來到幼兒園收獲學(xué)問然后黃昏開快樂心地回家，是一件很美好的事。我每天都履行著作為一名保育員的職責(zé)，仔細(xì)做好每件事，關(guān)懷照看好每個(gè)孩子，但僅僅是每天的重復(fù)很難發(fā)覺自己的缺乏或者汲取新的保育員管理方式，前不久，幼兒園組織了一次換崗一天的活動(dòng)，也就是相應(yīng)班的保育員到對(duì)方的班里感受一天，在這一天的中，我感受到了許多和我們班不同的東西，也有許多關(guān)于保育員工作的感受，讓我受益匪淺，以下是我的這次保育員換崗工作的幾個(gè)心得體會(huì)：

一、建立一個(gè)有愛的班集體：

來到新的班集，首先給我的感覺是這是一個(gè)很有愛的班集體，孩子與孩子之間，孩子與老師之間，交談言行舉止間都很友好的感覺，有些老師可能覺得嚴(yán)格一點(diǎn)有威信孩子們會(huì)更聽你的話，可是這樣恰恰是治標(biāo)不治本的，關(guān)懷愛惜照看孩子首先要知道孩子需要什么，不僅僅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有什么苦惱啊不快樂啊，或者喜愛什么厭煩什么類的，這些都需要我們真心的走進(jìn)孩子的世界讓孩子真心的信任你，才會(huì)知道，假如僅僅靠的是威武權(quán)威來管理一個(gè)班集體管理孩子，帶來的后果往往只是關(guān)懷照看到孩子的外表，沒能走進(jìn)孩子真正的需要，所以這需要我們保育員與孩子良好的溝通，首先需要我們愛孩子，發(fā)自內(nèi)心的愛，關(guān)懷照看孩子替孩子著想，還要有一

個(gè)人本善原則，人都是和善的，孩子都是和善的，不要由于孩子的哪件事不好而覺得這孩子是壞孩子的想法，通過以身作則，關(guān)懷愛惜發(fā)自內(nèi)心的照看孩子走進(jìn)孩子的世界孩子們會(huì)感受到的，一旦孩子感受到你的真心對(duì)你的工作也會(huì)協(xié)作，也會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任聽你的話。通過自身的帶頭營(yíng)造一種有愛的班集體，多引導(dǎo)孩子團(tuán)結(jié)合作相互關(guān)愛，營(yíng)造出一個(gè)有愛的班集體。

二、原則問題要堅(jiān)決：

隔壁班的孩子都很活潑，但只是活潑并沒有搗亂，感覺他們知道哪些事情是可以做哪些事情是堅(jiān)決不能觸碰的，只會(huì)在可以做的事情上活潑，一些原則性的不行以做的堅(jiān)決不做。這種氣氛也需要我們保育員做引導(dǎo)，關(guān)愛孩子寬容孩子是要有，可是一些原則性的問題不行以就是不行以，制定的班規(guī)校規(guī)里面的不行以觸及的要讓孩子充分感受到這是原則性的問題，例如，班上的孩子違背了班規(guī)，我們要實(shí)行寬容的看法誰沒犯錯(cuò)的時(shí)候，可是寬容不代表就這樣算了，相應(yīng)的還是要讓孩子熟悉到自己的錯(cuò)誤，而且也讓班上的同學(xué)也熟悉到事情的不行取性，當(dāng)然，保育員我們自己要起好帶頭作用，例如吃飯不留剩飯，不鋪張食物，不亂扔垃圾等等，一些不行以做的自己也要帶好頭給孩子樹立一個(gè)典范?？傊痪湓捑褪牵鹤尯⒆觽兦逦滥男┦虑槭强梢宰瞿男┦虑槭遣恍幸宰龅?。

三、多發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)多表揚(yáng)鼓舞孩子：

在隔壁班我發(fā)覺許多時(shí)候他們上課的主動(dòng)性比較高，為什么會(huì)這樣呢?后來我發(fā)覺了他們的老師會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)他們表示贊揚(yáng)鼓舞，引起了他們的主動(dòng)性。每個(gè)都喜愛聽到贊美的話吧，活潑好動(dòng)的小孩子更喜愛，當(dāng)他們收到表揚(yáng)的時(shí)候，做事的勁也會(huì)跟著起來，所以通過這次我覺得適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行贊揚(yáng)鼓舞是很重要的，當(dāng)然并不是說無中生有的贊揚(yáng)，這需要我們有擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子特長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)的目光，從各方面去發(fā)覺每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，從而提高他們的自信與主動(dòng)性，孩子的主動(dòng)性高了，愛好起來了許多東西就簡(jiǎn)單了。所以說由此給我的感受是作為保育員要多發(fā)覺孩子們的優(yōu)點(diǎn)以及多給與他們表揚(yáng)和鼓舞。

通過這次的一日換班，給我的感受許多許多，在上面我只列舉了其中我感受特殊深刻的幾點(diǎn)，覺得在這次換班活動(dòng)中使我自己提升了許多，通過給感受也發(fā)覺到自己需要改良的地方，我會(huì)充分利用這次換班工作收獲回來的心得，結(jié)合我?guī)О嗪⒆拥奶攸c(diǎn)，把感受到的引進(jìn)我的班級(jí)，不斷反思不斷總結(jié)，信任我的保育員工作會(huì)做得越來越好的。

保育員工作心得4

20xx年3月23日，區(qū)教育局在陽光幼兒園舉辦了保育員崗位培訓(xùn)，我有幸參與了這次培訓(xùn)會(huì)并參加了技能競(jìng)賽。雖然只有短短半天時(shí)間，但通過此次培訓(xùn)還是引起了我的深思：怎樣才能成為一名合格幼兒保育老師?怎樣照看每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康歡樂的成長(zhǎng)?結(jié)合平?？吹囊恍┍Ｓ臅捌鋬和砷L(zhǎng)方面的書籍，我悟出了“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒教育的基礎(chǔ)，“溝通合作”是幼兒平安的保障?，F(xiàn)將培訓(xùn)后的心得記錄如下：

首先，要關(guān)懷和喜愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿意孩子進(jìn)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，在生活中對(duì)孩子奉獻(xiàn)無私的“愛”，由于“愛”是幼兒園教育的前提和核心。我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐煩、愛心、熱心”對(duì)待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)懷愛惜他們，努力做到用親切的語調(diào)、暖和的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

從開頭進(jìn)園起我就細(xì)心地觀看每個(gè)幼兒的穿著與精神狀態(tài)，一旦發(fā)覺有不正常的現(xiàn)象，立即加以防范。平常幼兒有小的失誤與過錯(cuò)，我總是耐煩說理，從不責(zé)罵他們。對(duì)每一個(gè)幼兒都要有愛心，關(guān)懷他們的飲食起居，特殊是體弱幼兒更應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)心。在小孩進(jìn)餐時(shí)，發(fā)覺偏食的幼兒，要留意訂正;進(jìn)餐時(shí)間與速度要不緊不慢;進(jìn)餐的量上不宜過飽等等。當(dāng)幼兒午休起床時(shí)準(zhǔn)時(shí)為幼兒添加衣服、梳辮子，同時(shí)還要看看有沒有幼兒把大小便弄到身上或床上。

再次，在日常行為教育上對(duì)幼兒要從“嚴(yán)”要求?！皣?yán)”其實(shí)是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。俗話說：“沒有法規(guī)，難成方圓”。假如我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，也為他們今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的獨(dú)特、歡樂為代價(jià)。

最終，加強(qiáng)“溝通與合作”也特別重要，保育員與老師溝通合作，能使幼兒在每個(gè)時(shí)間點(diǎn)上得到大人們的關(guān)愛與愛護(hù);保育員與幼兒溝通合作，能使幼兒情愿聽保育員的話，俗話說：親其師，信其道。只有幼兒把保育員當(dāng)成伴侶，他才會(huì)把自己一些想說的話、想做的事說出來。這對(duì)幼兒心理教育至關(guān)重要。我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較淘氣，平常我留意觀看，多鼓舞，少批判，慢慢地?fù)v亂的小伴侶變少了，喜愛勞動(dòng)的小伴侶變多。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多。今后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的保育水平，更好地為每個(gè)幼兒服務(wù)。

保育員工作心得5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快過去了，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又憂，但我以為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)進(jìn)展，盡心盡責(zé)的工作為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，也特別感謝中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。

在傳染病期間我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力，有效的掌握了疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠協(xié)作班上老師的工作，為幼兒預(yù)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)幫助老師組織活動(dòng)，認(rèn)真觀看每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，做到眼疾手快，并給需要的孩子供應(yīng)關(guān)心，保證幼兒的身心健康進(jìn)展。如：穿脫-衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐煩、細(xì)致講解，訂正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒愛當(dāng)值日生，愛勞動(dòng)，在家時(shí)也幫家里人做事，養(yǎng)成了良好的為人服務(wù)意識(shí)。2、每天早晨都做好開窗通風(fēng)、清潔消毒的工作，做好晨間接待工作，并進(jìn)行再次得晨間檢查，有時(shí)我發(fā)覺幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，特殊就是包車的幼兒。所以每次進(jìn)教室的晨檢我都很細(xì)致，為了幼兒的平安，我還發(fā)動(dòng)小群體，鼓舞幼兒檢舉揭發(fā)防患于未然。在戶外活動(dòng)中，我也協(xié)作老師有組織有紀(jì)律的進(jìn)行，確保幼兒的平安，同時(shí)還不斷對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，讓幼兒了解為什么會(huì)發(fā)生這樣的事故，用事故的后果去觸動(dòng)幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是危急的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會(huì)危急，以提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

3、關(guān)懷孩子，熱心工作。

如今幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，所以我非常重視培育幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，幫助老師做一些力所能及的餐前預(yù)備工作，如放桌子，發(fā)小盤子等。假如下午吃濕點(diǎn)心，吃完幫著一起整理桌子，這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增，同時(shí)在幼兒吃飯時(shí)播放一些輕音樂，有助于幼兒心情輕松開心。平常留意培育幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成用心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>

4、在班里我留意培育幼兒自主的力量，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想方法解決，同伴之間要相互關(guān)心相互謙讓友好相處等。

5、中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，讓幼兒養(yǎng)成按時(shí)午睡的好習(xí)慣，并提示幼兒有一個(gè)良好的睡姿，同時(shí)，我還時(shí)刻關(guān)注幼兒是否簡(jiǎn)單出汗、是否喜愛踢被子、是否喜愛睡覺時(shí)咬東西，結(jié)合他們的這些習(xí)慣，我和班級(jí)老師一起幫他們擦汗、蓋被子

6、物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

7、在活動(dòng)中能留意幼兒的平安，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的改變給幼兒增減衣服，活動(dòng)前留意提示幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)留意給幼兒抹汗等等。

8、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)教育?；顒?dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章，并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。通過一學(xué)期的努力，尤其就是我們這學(xué)期的新生，剛開學(xué)時(shí)紀(jì)律有點(diǎn)亂，特殊就是男孩，不過在我和老師的引導(dǎo)下也很快的融入到這個(gè)大家庭中，如今我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素養(yǎng)都大有進(jìn)步。

在新的一年里，我將連續(xù)聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，做到干一行愛一行，并對(duì)比職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查，按要求完本錢職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，使我的工作更加杰出。以上就是我的個(gè)人總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加指導(dǎo)。

保育員工作心得6

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)幼兒園保育工作。在這個(gè)學(xué)期里，雖然在工作中取得的一些成果，但在幼兒平安護(hù)理方面還存在著缺乏?，F(xiàn)將工作作如下總結(jié)：

一、做好班內(nèi)衛(wèi)生消毒工作，護(hù)理好班中幼兒。

隨著冬春的季節(jié)交替，也是幼兒傳染病高發(fā)季節(jié)。作為保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的衛(wèi)生消毒制度，對(duì)幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒。天氣轉(zhuǎn)暖，增加通風(fēng)次數(shù)準(zhǔn)時(shí)間，加強(qiáng)戶外陽光消毒。加大對(duì)工作的責(zé)任心，特殊是如有幼兒帶藥，要仔細(xì)檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復(fù)看清說明再喂。

二、穩(wěn)固幼兒的一日生活常規(guī)，做好新生的常規(guī)培育。

通過上學(xué)期的培育，班中大部分幼兒的一日生活常規(guī)較好，個(gè)別年齡較小，力量較弱的需要老師提示，在今后的工作中，要不斷穩(wěn)固幼兒的生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期班中新添十名幼兒，由于幼兒還沒適應(yīng)幼兒園的集體生活，作為保育員要在削減新幼兒入園焦慮心情的同時(shí)，耐煩細(xì)致的培育新幼兒的一日生活常規(guī)，使他們盡快地融入幼兒園的集體生活。

三、加強(qiáng)戶外活動(dòng)護(hù)理，確保幼兒平安。

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)延長(zhǎng)，幼兒的衣服也漸漸削減，所以在戶外活動(dòng)過程中，一要細(xì)心的護(hù)理好幼兒，做到出汗準(zhǔn)時(shí)擦;二要杜絕意外事故發(fā)生，在戶外活動(dòng)前仔細(xì)認(rèn)真檢查場(chǎng)地，幼兒的穿著，杜絕一切平安隱患。

四、協(xié)作班中老師搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

小班幼兒自我服務(wù)力量弱，在平常工作中，我除了完成好衛(wèi)生工作外，在教育工作中，盡可能的參加，讓教育活動(dòng)更加深化，把教育活動(dòng)延長(zhǎng)到保育環(huán)節(jié)中，全面貫徹落實(shí)保育結(jié)合，統(tǒng)一的教育原則。本學(xué)期園內(nèi)預(yù)備開展我的好媽媽、勞動(dòng)最榮耀、我愛我的幼兒園等主題活動(dòng)。在班內(nèi)老師預(yù)備活動(dòng)過程中，我肯定要盡力地看護(hù)好班中幼兒，使老師能夠放心的全力以赴地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

五、以高度的責(zé)任心迎接復(fù)驗(yàn)。

本學(xué)期園內(nèi)將迎來第一次的復(fù)驗(yàn)工作，在平常的工作中，我要仔細(xì)對(duì)待每一項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守保健醫(yī)制定的園衛(wèi)生消毒制度，杜絕衛(wèi)生死角，保證班中環(huán)境的干凈，在復(fù)驗(yàn)的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順當(dāng)?shù)赝ㄟ^復(fù)驗(yàn)。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標(biāo)前進(jìn)。以一顆主動(dòng)、進(jìn)娶求知的心在工作的道路上展現(xiàn)自我。

保育員工作心得7

幼兒是祖國(guó)將來，民族盼望，他們健康和平安時(shí)刻牽動(dòng)著父母、老師和很多人心。

幼兒園大班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)任何事都布滿了奇怪???心，什么都想去看一看，摸一摸。然而，他們卻缺乏著生

活閱歷和自我愛護(hù)力量，因此幼兒經(jīng)常不能清晰地預(yù)見自己行為后果，往往會(huì)誘發(fā)危急因素，對(duì)突發(fā)大事不能做出精確推斷。當(dāng)處于危急之中時(shí)，也缺乏愛護(hù)自己力量?！缎戮V要》明確指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位?！泵黠@作為幼教工我們不僅要愛護(hù)好幼兒生命平安，更重要是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步平安指導(dǎo)、教育，以提高幼兒自我愛護(hù)防范力量，關(guān)心幼兒樹立肯定平安意識(shí)。

培育幼兒良好生活行為習(xí)慣與自我愛護(hù)教育是緊密結(jié)合、相輔相成。有名學(xué)前教育專家陳鶴琴先生曾講過：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其益?！?/p>

首先良好生活行為養(yǎng)成，能使幼兒躲避損害。例如，正確有序穿衣服能愛護(hù)身體，鞋帶系得堅(jiān)固可避開跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避開燙傷，吃魚把魚刺挑潔凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避開氣管進(jìn)異物。走、跑時(shí)靠右行，可以避開與同伴碰撞。認(rèn)真地觀看幼兒一日生活中小詳情，教育他們自己事情自己做，這樣，孩子在自己勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好生活習(xí)慣，從而起到促進(jìn)自我愛護(hù)力量和作用。只有創(chuàng)設(shè)良好生活環(huán)境，才能培育幼兒平安自我愛護(hù)意識(shí)。

其次，遵守嬉戲規(guī)章，形成自護(hù)習(xí)慣。幼兒自我中心特點(diǎn)極為突出，玩得興奮時(shí)，經(jīng)常遺忘了要遵守規(guī)章和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身體損害。因此，在嬉戲活動(dòng)中，留意培育幼兒按秩序嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章，也是使幼兒獲得自我愛護(hù)意識(shí)和力量重要途徑。通過多種教學(xué)方法，如講故事、嬉戲模擬等，讓幼兒推斷是非，知道遵守規(guī)章、相互謙讓重要性；又如，設(shè)置問題方法。幼兒特殊喜愛手拉手走樓梯，有時(shí)甚至三個(gè)人一起拉手走，這是比較危急，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒人失去了本能手扶地等自護(hù)動(dòng)作，而簡(jiǎn)單導(dǎo)致頭部受傷。依據(jù)這種狀況，我們創(chuàng)編了“上樓梯”兒歌，以此提高幼兒思索力量，從而使幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)防備。

同時(shí)通過各種活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)力量。為了更好深化平安教育，強(qiáng)化幼兒自我愛護(hù)意識(shí)，我們依據(jù)幼兒園課題設(shè)立了一些主題活動(dòng)，其中“玩平安”包括《使用剪刀》活動(dòng)，通過豐富多彩教學(xué)活動(dòng)，把生活中一些平安小常識(shí)編成一些生動(dòng)好玩小故事和一些易懂兒歌，在教學(xué)中運(yùn)用形象語言，童趣情景和活動(dòng)教具來關(guān)心幼兒了解愛護(hù)身體重要性。為了教育幼兒“不玩尖利東西”，我們?cè)谕黹g活動(dòng)時(shí)設(shè)計(jì)了“手指劃破了”這一活動(dòng)，教育幼兒使用剪刀時(shí)不能將剪刀對(duì)著自己和別人、取放剪刀時(shí)應(yīng)握著當(dāng)心輕放。通過觀看圖片，讓幼兒商量“手受傷了會(huì)給我們生活帶來哪些不便利？手受傷后該怎么辦？”然后讓幼兒實(shí)踐操作，逐步把握技能，就學(xué)會(huì)了正確使用剪刀、嬉戲棒等尖利物方法。避開了不必要損害，增添了自我愛護(hù)意識(shí)。

經(jīng)過平安自我愛護(hù)教育，我們發(fā)覺在活動(dòng)中成人提示在漸漸削減，孩子之間提示在增加，幼兒學(xué)會(huì)了主動(dòng)地防備。同時(shí)，培育幼兒自我行為規(guī)范和自我愛護(hù)意識(shí)不是一朝一夕事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心和諧進(jìn)展。

保育員工作心得8

秋往冬來，暑往冷來。一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們?yōu)橐荒旯ぷ髯隹偨Y(jié)的時(shí)間了。時(shí)間過得真快，我擔(dān)當(dāng)小三班保育工作也一年了。當(dāng)然工作閱歷較少，可是我都很仔細(xì)的對(duì)待每項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方準(zhǔn)時(shí)的討教保健大夫和有豐富閱歷的老老師。在工作中發(fā)覺缺乏的地方準(zhǔn)時(shí)的訂正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒一樣平常護(hù)理工作，協(xié)作班中老師作育幼兒的一樣平常生存常識(shí)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來在各方面工作詳細(xì)的闡述。

工作方面：在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠或許聽從園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，喜愛團(tuán)體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒等量齊觀，與同事相處融洽。聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，并且盡力把它完成。班上消失問題，與班上的老師共同討論解決。每次學(xué)習(xí)都仔細(xì)的做好筆記，在工作中做到早發(fā)覺早解決，主悅耳取保健大夫的看法，做到不掩蔽自我的缺乏和錯(cuò)誤;常常與保健大夫溝通學(xué)習(xí)，為保證幼兒的身心健康，每天放學(xué)后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔黑有淡每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外豁亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到其次天再做;廁所堅(jiān)持無異味、地面枯燥干凈、潔凈用具掛放干凈、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)覺有異味準(zhǔn)時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇噴鼻往味，做到勤沖勤刷等等。

保育員工作心得9

時(shí)間消逝，轉(zhuǎn)瞬間又到了總結(jié)一個(gè)學(xué)期工作時(shí)間了,做為一名保育員。我在領(lǐng)導(dǎo)和各班老師們共同努力下,盡職盡則地完成了自己本職工作，很榮幸能與如今各位老師共同進(jìn)步，我也在大家身上學(xué)到不少學(xué)問。下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想

以本園《保育員職業(yè)守則》為基礎(chǔ)，以每學(xué)期為目標(biāo)，仔細(xì)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，嚴(yán)格遵守仔細(xì)學(xué)習(xí)保育學(xué)問，不時(shí)提高保育質(zhì)量。主動(dòng)參加園里進(jìn)行各種保育學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高自身素養(yǎng)。

二、主要工作

堅(jiān)持每天消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽光。使孩子在干凈舒適環(huán)境中健康成長(zhǎng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、潔凈、溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境是責(zé)任和義務(wù)。

為了避開近期流行甲型h1n1流感病發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線空氣消毒，同時(shí)做好常有關(guān)方面流感病預(yù)防措施，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。

三、工作看法

我在保育員崗位上做了許多年，我漸漸地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己工作，以便在以后工作中，更好改良，不斷進(jìn)步。

四、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)

在一個(gè)單位里工作團(tuán)結(jié)是最重要，做為保育員，與老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，親密合作那是更不行缺少。所以，老師和保育兩者之間要互相協(xié)作，互相理解，互相支持，常常溝通，一同探討保教工作，團(tuán)結(jié)全都，共同努力，相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒，使孩子健康生長(zhǎng)。

五、缺乏之處

在本學(xué)期工作中，我還是有很多缺乏之處，如在工作中有時(shí)會(huì)消失一些急躁心情，在完成一些工作時(shí)候有些散漫看法，雖然之自己領(lǐng)悟到“勤”道理，但有時(shí)心里“惰”確在作祟。所以有些工作經(jīng)常會(huì)消失個(gè)種漏洞，這也也讓我受到了園領(lǐng)導(dǎo)不少批判。

錯(cuò)不怕，能改就好，所以我決心改正以上缺點(diǎn)，并爭(zhēng)取在以后工作中取得進(jìn)步。

保育員工作心得10

時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間擔(dān)當(dāng)生活老師已經(jīng)一年多，在這一年多里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。本人這一年多來帶的是中大班，主要是協(xié)作我班二位老師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù).

社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位老師___相處，學(xué)習(xí)他們的特長(zhǎng)和閱歷，不斷提高自我的教育和保育水平，平常遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會(huì)和本班老師一齊加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了中三班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)懷每一個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長(zhǎng)。經(jīng)過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有喜愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

雖然我是保育員崗位上的新手，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平常除了向有閱歷的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。

在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必需要家長(zhǎng)的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長(zhǎng)，留意和家長(zhǎng)溝通。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了___信任的家園關(guān)系。

保育員工作心得11

經(jīng)過三周的保育實(shí)習(xí)，我最大的感受就是感動(dòng)美好。當(dāng)小伴侶們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺那么的感動(dòng)，好像有一股暖涌。在心里。每一天，應(yīng)對(duì)著那一張張純真的笑臉。就有種讓我遺忘一切苦惱的力氣。應(yīng)為，小伴侶的心靈永久都是不如人和雜志最純凈的想法永久是那么的單純天真。

跟小伴侶相處的時(shí)間，美好而短暫，三周的時(shí)間如流水而過，在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新穎不明白該干什么，變得會(huì)自我處理一些事會(huì)進(jìn)取主動(dòng)的幫助代班老師了。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)我也從中學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，經(jīng)過這三周的實(shí)習(xí)，我對(duì)我們班的孩子也有了必需的了解。她們有的潑話愛動(dòng)，愛說，有的文雅內(nèi)向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男孩，他不聽話很淘氣。有時(shí)會(huì)讓老師很生氣也很無奈，他的脾氣也很土怪，學(xué)習(xí)也不仔細(xì)，老師很厭惡他，小伴侶們也都躲開他，不跟他玩，他總是一個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呆在一邊，這讓我很心疼，便主動(dòng)接近他想用自我們的.愛來感動(dòng)他，給他一些暖和，確實(shí)，經(jīng)過接觸，他不在排拆我，開頭喜愛跟我溝通了。我發(fā)覺。其實(shí)他是個(gè)很聰慧的孩子，他也很渴望被大家認(rèn)同，我想假如老師能多分一些愛給他。多給他一些鼓舞，他會(huì)有很大的提高也能夠很棒。

這次的實(shí)習(xí)，更加堅(jiān)決了我的幻想，我會(huì)努力當(dāng)一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。

保育員工作心得12

平安急救，爭(zhēng)分奪秒，在秒與秒之間或許就是能否挽救一條生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，近期機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園對(duì)保育員進(jìn)行了平安急救培訓(xùn)，旨在提高保教人員的平安意識(shí)，把握基本的急救方法。

本次的平安急救培訓(xùn)是以理論學(xué)問與實(shí)踐操作相結(jié)合的形式開展。為此，保育員們都早早預(yù)備好了筆記本和筆，當(dāng)投影幕布上的操作要領(lǐng)以文字的形式呈現(xiàn)出來時(shí)，她們個(gè)個(gè)都奮筆疾書，快速把要點(diǎn)記錄下來;當(dāng)操作演示時(shí)，她們細(xì)心地以自己的圖示方法在筆記本上記記畫畫，生怕有哪個(gè)步驟遺漏了;當(dāng)分組實(shí)踐時(shí)，她們更是主動(dòng)踴躍，拿起模型仔細(xì)地邊講邊做，大家你一言我一語，將漏做的動(dòng)作補(bǔ)上，將不規(guī)范的動(dòng)作訂正。

就在這種溝通、商量、溝通、互動(dòng)的氣氛中，保育員們把握了要領(lǐng)。她們紛紛感言：“這不僅對(duì)我們的工作帶來關(guān)心，同時(shí)這些有用的方法說不定在我們的生活中也會(huì)受用?！?/p>

平安急救培訓(xùn)是提升保育員綜合力量的一個(gè)著眼點(diǎn)，機(jī)關(guān)建國(guó)幼兒園將不斷以更廣的內(nèi)容、更多的形式、豐富的方式提高保育員保教素養(yǎng)，使保育員能夠經(jīng)得起考驗(yàn)，擔(dān)得起重任，形成一支全面進(jìn)展的高素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。

保育員工作心得13

培育幼兒的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范：我在幼兒園工作也快有一年的時(shí)間，與班上的老師、小伴侶相處得非常友好，只是在我的工作中還是有許多的缺乏的地方，需要進(jìn)一步改善，同時(shí)也非常感謝老師在我的工作中對(duì)我的幫助，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷與支持，使我在工作中不斷的完善自我。

有些家長(zhǎng)過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小構(gòu)成了以自我為中心的習(xí)慣，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點(diǎn)的愛心和耐煩，首先把小伴侶當(dāng)作自我的伴侶一樣，公平相處，自覺地愛惜弱小同伴，明白什么是謙讓，什么是憐憫。

其實(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪卸啾頁P(yáng)，與鼓舞也能夠促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的培育，孩子的自信念來源于大人不斷的激勵(lì)和表揚(yáng)，從而強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)小伴侶明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣。

比方，我們班上有幾個(gè)小伴侶特挑食，偏食的壞習(xí)慣，還有個(gè)別的幼兒一開頭吃飯就不用心，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種情景下，我與老師首先就是提示他們，進(jìn)偏食的危害性，假如缺少就會(huì)影響身體的正常發(fā)育和健康，簡(jiǎn)單患各種疾病，還打比方告知小伴侶，多吃青菜與肉類能夠讓小伴侶長(zhǎng)得高，吃水果能夠讓小伴侶越長(zhǎng)越美麗，簡(jiǎn)潔的比方小伴侶易懂，易明白這些道理。

凡對(duì)孩子不吃的食物，我們?cè)谌粘Ｉ钪星f不要責(zé)罵孩子，逼著他們吃，能夠定一下一條法規(guī)“你們必需把每個(gè)菜都嘗一遍，假如不喜愛的，就不必再吃了?！笨葱├蠋煂?duì)非常挑食的孩子勝利地用了“吃三口”的方法，當(dāng)然要留意老師千萬不要強(qiáng)逼小伴侶，使小伴侶吃到作嘔的地步，這樣對(duì)幼兒的生長(zhǎng)不利，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進(jìn)食的小伴侶，我與老師都會(huì)在第一時(shí)間表揚(yáng)他們的提高，或者調(diào)動(dòng)幼兒的內(nèi)在因素，激發(fā)他們的上進(jìn)心，讓小伴侶自覺遵守紀(jì)律，我首先會(huì)對(duì)小伴侶要求“看班上哪些小伴侶吃飯吃得又快又好，吃飯時(shí)不說話，不挑食，他們就會(huì)得到嘉獎(jiǎng)，吃得又快又好的小伴侶，每一天能夠到我那里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我期望每個(gè)小伴侶都爭(zhēng)取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小伴侶才能有嘉獎(jiǎng)?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小伴侶等一些壞習(xí)慣漸漸有所轉(zhuǎn)變，這種情景不能急，只能漸漸堅(jiān)持下去，就會(huì)把不良的習(xí)慣訂正過來。

比方：我們大班的小伴侶要求他們自我疊被子，整理床鋪有小伴侶不是不會(huì)疊被子，而是偷懶任憑疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時(shí)候我就會(huì)明確要求小伴侶疊好，放好，首先我會(huì)示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復(fù)教他們，使小伴侶明白自我的事情自我做，讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

小伴侶的自控本領(lǐng)較差，往往從細(xì)小的過程中，漸漸地養(yǎng)成不良習(xí)慣，在日常生活中經(jīng)常發(fā)生這些事情，有些小伴侶比較自私，簡(jiǎn)單發(fā)脾氣，自我愛玩的東西老與人爭(zhēng)搶，發(fā)覺時(shí)要準(zhǔn)時(shí)賜予訂正，并對(duì)此教育小伴侶要講禮貌，懂禮貌，同伴之間要相互謙讓，爭(zhēng)做好孩子。

在我們班上就常常遇到這樣的事情，常由于玩具鬧別扭，就在上個(gè)星期的早上黃星某小伴侶跑來跟我說：“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個(gè)汽車玩具?！钡人麄冋f完了各自的理由，我就勸告他們，要團(tuán)結(jié)友愛，他們倆都喜愛這個(gè)汽車玩具對(duì)吧，看誰爭(zhēng)當(dāng)做好孩子，能不能你們倆各自謙讓一下，你們平常不是好伴侶嗎？有好的東西要一齊玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會(huì)兒，再給你玩好嗎？他們倆都點(diǎn)頭同意了，還有個(gè)別自私的小伴侶，自帶玩具不讓別的小伴侶碰，我就開導(dǎo)他，小伴侶要懂禮貌，不能夠那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時(shí)候也叫你一齊玩，你說好不好？一般經(jīng)過勸導(dǎo)的小伴侶都會(huì)開快樂心的一齊玩，也會(huì)相互謙讓的。總之在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們與老師都會(huì)嚴(yán)格要求自我，要求幼兒，比方睡覺的時(shí)候，我們會(huì)提示小伴侶要清靜，不要防礙別人等，比方看到小伴侶在周一早上回園時(shí)見到老師，阿姨也不打招呼，我們就會(huì)提示他，你怎樣見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的，比方晚上帶小伴侶出漫步?????時(shí)，我會(huì)提示班上的小伴侶，見到弟弟、妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺地愛惜弱小同伴，只要略微提示一下，他們都會(huì)做得很好的。

在以后的幼兒園保育員工作中我與老師盡量要求小伴侶，不剩飯，自我穿脫衣服，不隨地吐痰，不任憑亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，讓小伴侶養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成良好的道德禮貌習(xí)慣，讓我們以后在日常的工作中對(duì)幼兒更細(xì)致的關(guān)懷，做得更到位一些，讓幼兒在各個(gè)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ)。

保育員工作心得14

今年，我?guī)氯雸@小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時(shí)候，有的孩子還帶著奶瓶，每天他們?cè)跀[滿玩具的課室里查找的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護(hù)都不管用。然而，設(shè)身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫順的家庭來到生疏的幼兒園，看到的是生疏的環(huán)境、生疏的人，怎能叫他們不焦慮、不可怕呢？于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進(jìn)行溝通。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，經(jīng)常我的左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)，眼睛和嘴還得照看著另外幾個(gè)。

記得梅梅來幼兒園時(shí)，年齡也比較小。入園前始終由媽媽、奶奶帶，性格固執(zhí)，而一到晚上，就大吵大鬧要媽媽，要奶奶。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個(gè)勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機(jī)勸他：是啊，媽媽怎么還不來接秉燊呢？要是梅梅跑到外面去，媽媽來了，就找不到梅梅啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。聽了我的話，他便用力地將身子往下墜，我趁機(jī)把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時(shí)，然后其他小伴侶都安穩(wěn)入睡了。梅梅最終熬不住了，就坐在小椅子上，漸漸地打起瞌睡，然后我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動(dòng)了動(dòng)，沒有抵抗，我就輕聲說：梅梅坐在小椅子上睡覺多危急，你還是躺在床上等媽媽吧。在我的勸告下，他最終睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一容許了，漸漸地，他睜大的眼睛開頭不聽話了，只一會(huì)的工夫，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。

兩個(gè)月的時(shí)間過去了，漸漸地孩子們也適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境、生活，大部分孩子認(rèn)同了我，接受了我。每當(dāng)聽到這個(gè)孩子叫聲阿姨好，那個(gè)孩子來親親我，依在我的身邊，這時(shí)候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

保育員工作心得15

——你如何關(guān)愛新入園的幼兒，使他們盡快喜愛上你

這個(gè)學(xué)期，我在小班工作，孩子剛?cè)胪?，?duì)幼兒園四周的環(huán)境及老師、阿姨感到特別的生疏，哭鬧心情常常消失。小小的幼兒在家靠父母親人，來到幼兒園靠老師、阿姨去照看他們，去關(guān)愛他們，喜愛他們。一切靠我們?nèi)リP(guān)心，讓他們逐步適應(yīng)全托生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常生活中，幼兒是自己的孩子，要用一顆愛心走進(jìn)孩子的心靈。例如在孩子生病的時(shí)候或者他不快樂想媽媽的時(shí)候，要呵護(hù)他，寵愛他。小伴侶在家什么事情都是包辦的，如吃飯、穿衣服都不能自理，假如去幼兒園一下子要他們學(xué)會(huì)是挺難的，但是一味的幫孩子做又讓他們養(yǎng)成了依靠的心理，使孩子失去了熬煉的機(jī)會(huì)。例如一天早上起床后，我班的程程小伴侶，我?guī)退┖靡路螅透嬷?，讓他自己試著穿鞋，開頭他努力在穿，過了一會(huì)兒，他非常焦慮的拿著兩只鞋跑到我面前，示意我?guī)椭?，于是我?guī)退┝艘恢恍⒁笏?xì)看我怎樣穿，留下另一只讓他自己穿，在他特別努力的狀況下，他最終穿上了另一只鞋，當(dāng)時(shí)他特別興奮，由于這是他第一次自己穿上鞋。這樣經(jīng)過多次穿鞋，如今程程最終學(xué)會(huì)了穿鞋。

進(jìn)餐過程：要觀看幼兒的食量，留意培育幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；教育幼兒不挑食、不偏食；提示幼兒細(xì)嚼慢咽，不撒飯菜、不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話。為保證幼兒吃飯時(shí)的良好心情，在幼兒進(jìn)餐前后不要處理問題或批判孩子。比方，有的孩子打了人，做了錯(cuò)事，一般等他吃完飯，再做處理，以免影響兒童的食欲。保證幼兒心情開心，肯定不能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸近氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段。

最終，多與幼兒溝通，我和幼兒交談時(shí)，一般都是蹲下來看幼兒的眼睛和他們交談，讓我和幼兒更加能看清大家的臉，這樣幼兒與我走近了。如沖涼環(huán)節(jié)和漫步?????，晚上睡覺環(huán)節(jié)與幼兒溝通不僅能彌補(bǔ)幼兒與家長(zhǎng)的親子分別，使幼兒逐步喜愛幼兒園，喜愛自己。

——平安教育是大事

“千般照看，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園老師不僅有愛護(hù)幼兒生命平安的責(zé)任，同時(shí)要準(zhǔn)時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的平安指導(dǎo)、教育，提高幼兒愛護(hù)自己的力量，關(guān)心幼兒樹立肯定的平安意識(shí)。

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生經(jīng)常是不行避開的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我愛護(hù)的方法和技能，變消極躲避為主動(dòng)預(yù)防，就能夠使各種意外損害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常常常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)由于幼兒不會(huì)推斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)大事的預(yù)見性呢？首先要了解一些生活的常識(shí)。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、推斷的力量，為幼兒預(yù)備一些畫有平安與危急事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是平安的，哪些是危急的。

我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的