第第頁信息技術培訓研修心得（24篇）信息技術培訓研修心得1

我參與了學校老師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術完善地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。

另外我體會到教育對老師在專業(yè)學問方面的要求越來越高，進入21世紀，學問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“學問爆炸”，專業(yè)學問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學問的權威，今日就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實如今專業(yè)方面進展，將跟不上不斷改變的教育進展的新形勢。教育專業(yè)進展不僅要關心老師更深刻、敏捷地理解學科學問，還要關心老師理解學習者的言行，把握關于學習的學問，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，并培育老師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學聽得無精打采的教學氣氛。它使老師從傳統(tǒng)的學問傳遞者變成同學學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內(nèi)容以及同學組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進展性的學習整體，從而使同學的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，同學在老師的指導下，利用老師供應的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最終，師生一起進行學習評價、反饋在整個教學過程中，同學的主體性和個別化得到較大的表達，這樣的教學氣氛非常有利于同學創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時，老師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段關心同學學習，進一步調(diào)動同學的學習主動性。

多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種主動的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反愧個別指導和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學成為學習的仆人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來幫助教學，有助于提高同學學習愛好，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、詳細。同學起來有點枯燥無味，從而直接影響同學學習主動性。隨著計算機幫助教學進入課堂，的確給教學帶來了生氣和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給同學，不僅把同學的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構學問的主體，這不僅激發(fā)同學的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學歡樂成長。

信息技術培訓研修心得2

作為一個剛剛來到學校不久的老師，就要成為班主任，想想內(nèi)心還是有很大的壓力的。從上學期接到要當班主任的通知到如今培訓結束，我的內(nèi)心從開頭的慌亂緊急，慢慢的有了一些自信。通過這次培訓，讓我多多少少的了解了我們學校班主任工作的一些內(nèi)容，增長了自信。

六月二十八號下午，剛剛來到杭州，就是一場大雨，給緊急的心里增加了幾分壓抑，加上大多數(shù)老師都不熟悉，當時的心情有些緊急。在簡短的開班儀式后，就開頭了第一堂課——《班級團體心理輔導技術》。這節(jié)課由高亞兵老師給我們講解。沒想到上來就是一節(jié)心里課，沒有什么班主任工作的條條框框。這樣的切入不免讓我緊急的心里有了一些放松。

在接下來的幾天里，分別有六位專家學者給我們講授了班主任日常工作的閱歷方法。這些專家有的從專業(yè)的學科層次講解班主任工作的理論方法，有的則從自己多年的工作閱歷，自己的切身體會，動情的講解在從事班主任工作時的一些感人故事。當然，除了這些令我深受佩服的專家們的閱歷共享，給我留下更加深刻印象的是我們本校的前輩們，他們的一些故事才是真正觸動心靈的共享，讓我感到，在我身邊的平凡崗位上的不平凡的前輩們。

在聽過各位前輩們毫無保存的共享之后，不僅在班主任日常工作方法的理論層面上重新熟悉的班主任工作的內(nèi)涵，更從我校各位班主任的共享中，在實踐層面給了我啟示。通過本次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、做一個有愛的班主任

鄭州信息技術學校作為一個傳承一百多年的學校，文化底蘊豐富。聽了各位前輩的共享，我深深體會到了，在這樣一個學校，班主任應當是一個帶著愛心的老師的重要性。中職類學校同學入學成果低是一個事實，這也讓很多老師輕描淡寫的推卸責任說生源差是學校不出承接的緣由。從多少前輩那里聽說，教育不僅是一個傳授學問的過程，在中專學校中，更是一個強調(diào)育人的過程。班主任應有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感。這樣就會有位教育事業(yè)無私奉獻，就會甘為人梯，善為人梯的精神，在同學面前做好表率。作為班主任，首先是同學的老師，除了教書以為，更多的是帶著一份愛心去關愛孩子，要用自己滿腔的愛去關懷，去敬重每一個同學。多一點耐煩，專心去指導每一個同學，同學才能養(yǎng)成良好的學習習慣，在學問和心靈上得到真正的教育。

二、做一個有才智的班主任

教育必需有愛，教育也需要技術。沒有正確的方法，班主任的工作就會顯得沒有頭緒。在余國良專家的課程中有句話讓我印象很深:教育就是有效的折騰。在處理同學事務上，是很講求方法的，有點時候看似繞了一個大彎，實際對于同學來說是直接的，印象深刻的。因此，教育要起到真的作用，老師要有才智，獨特的方法雖然看似麻煩，但對于孩子來說卻是正需要的。每一個學士都是一個不同的個體，處理事情的時候要按實際狀況，講求方式方法。

三、做一個以身作則的班主任

教室的一舉一動、一言一行直接影響同學的日常行為。不光是同學，就連我們自己也在日常生活中不自覺的無意識的在仿照別人。因此，班主任作為一個每天在同學面前消失的“公眾人物”，一舉一動都備受關注。因此班主任想讓同學成為什么樣的人，自己首先應當成為這樣的人。在同學面前人后，要嚴于律己，給同學做好表率。班主任的世界觀、品德、行為和對某件事情的看法，都影響著同學，所以要深刻理解以身作則的含義。

四、做一個會夸人的班主任

余國良專家的滿校內(nèi)都是好孩子的例子讓我深有感受，翁孝川專家關于一個塑料袋的問題的探討也有共同的問題思索。一個中職學校的孩子，是否單純的批判就能讓他們熟悉到錯誤呢?明顯不是的。在這樣一個學校里，應當更多的給孩子的是主動的鼓舞，從夸獎中讓同學們意識到自己的錯誤。這次培訓中也強調(diào)了夸獎的方法。升級夸獎法就是通過驚異、示弱、示意等方法來夸獎同學。至于為什么要夸獎同學呢?我們都知道，強調(diào)正面就是在批判反面。通過夸獎同學，一方面給了受到夸獎同學信念，另一方面有讓做錯的同學熟悉到錯誤。因此，夸獎是很好的一個方法。

總得來說，一周的培訓讓我得到了許多。我在感慨班主任工作細膩的同時，也發(fā)覺自己也不再是一個同學。因此這次培訓中學到班主任帶班方法和閱歷應準時的應用的將來班級管理之中，融會貫穿，好好總結，爭取做一個合格的班主任。

信息技術培訓研修心得3

我是一名學校老師，很慶幸教育局為我們供應了這次教育信息技術培訓學習的機會。使我終身受益，視頻中老師的精彩講解，學員間的集體商量，使我對現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也將促使自己在以后的教育教學過程中主動運用。以下是本次培訓的心得體會。

1、提高了信息技術的素養(yǎng)。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，直觀形象，同學明白易懂，特殊是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。熟悉到教育技術的有效應用對于推動教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、把握了教育技術的基本概念、主要理論學問、討論方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學任務和同學特點及教學條件有效的設計教學活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理力量。

4、本次培訓采納網(wǎng)絡學習、小組合作的形式，時間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了便利，特殊適合邊工作邊學習的人。通過在線商量的方式進行，這一點也給我留下了非常深刻的印象，在線商量中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平常教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，小組的相互溝通，相互關心，最終經(jīng)過小組互評，共同完成這次培訓，小組成員也可以在全班商量區(qū)發(fā)表個人看法，這樣提高了小組成員的參加度。

5、學習內(nèi)容特別有用，從計算機基礎操作，如文檔編輯，演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡搜尋信息的方法和技巧，教學設計基本方法等基本技能開頭培訓，并結合大量中學校實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應了關心。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術力量培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經(jīng)過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。

總之，這次培訓學習到很多電腦操作方面的新學問，讓我看到我自己的缺乏，堅決了終身學習的信念，通過這次培訓，我將會對新課程理念有更加深化地把握，提高自身素養(yǎng)，使自己在計算機領域有更大的突破。

信息技術培訓研修心得4

本學期我校利用暑假時間對全體老師進行信息技術培訓，使我受益匪淺，使我深刻的熟悉到，在二十一世紀的今日，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術教育培訓給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術接觸的機會。

通過學習我的最大收獲是：

1、教育觀念的轉(zhuǎn)變

本次培訓，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的改變。信息技術不但可以在我們的教學中提高同學的愛好，也使我懂得了網(wǎng)絡資源多么的豐富。

2、信息技術是一門新的學科，所以沒有現(xiàn)成的教學規(guī)律可循，而本次培訓就我們教學中消失的問題進行了商量。通過老師展現(xiàn)，指導，其他學員的探討，使我學會了如何寫信息技術課的教學設計，學到了很多信息技術課的教學方法。而且?guī)熒?，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學的角度，將自己的課設計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機學問的缺陷。

總之，我覺得這次培訓很有實效，使我學到了很多學問，也是我熟悉到了自己的缺乏。在今后的教育教學中，我肯定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術老師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，不荒廢時間，化榮譽為壓力，為今后教育教學多積累珍貴學問財寶。不斷提高教育教學力量，輕松工作，輕松生活。

信息技術培訓研修心得5

20xx年9月15日至11月16日，本人有幸參與了“國培打算”貴州省安順市、畢節(jié)市農(nóng)村中學校老師遠程培訓項目信息技術36班的培訓學習。通過培訓學習，使我進一步地把握了有關現(xiàn)代信息技術的學問，提高了熟悉。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛進展，信息技術已經(jīng)滲透到了教育領域的每一個角落，在教育領域引起了一場深刻的革命。信息技術在教育領域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進基礎教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義?，F(xiàn)就本次國培體會簡述如下：

首先，充分熟悉到良好的信息技術素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身進展的客觀需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征，在當今信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

其次，熟悉到具有良好的信息技術素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身對老師個體的特別要求。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播而使受教育者〔主要是同學〕受益的過程。老師是這一過程中主要的信息源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

第三，作為一名老師，更要適應現(xiàn)代教育工作的需要，應當具備現(xiàn)代教育技術的素養(yǎng)。假如不具備現(xiàn)代教育技術的素養(yǎng)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和將來教育的教育和教學任務。因此，現(xiàn)代教育技術要應用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術，要適應工作需要首先應把握現(xiàn)代媒體技術。老師把握了現(xiàn)代技術，有助于改善老師的力量結構。學習和把握現(xiàn)代信息技術，不僅使我在原有的教學力量的基礎上有所改善，增添我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增添了適應素養(yǎng)教育的要求。

第四，大力推動信息技術在教學過程中的普遍應用，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、同學的學習方式、老師的教學方式和師生互動方式的變革。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為同學的學習和進展供應豐富多彩的教學環(huán)境和有利的學習工具。我們要充分熟悉現(xiàn)代信息技術的這種巨大的作用，我們要提倡以提高教學質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變同學學習方式和促進同學進展為宗旨的教學技術應用觀。要本著從實際動身因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術手段在教學中的主動作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學工具，錄音機、幻燈機、放映機等傳統(tǒng)的教學手段，在學校教學活動中同樣具有獨特的生命力，在教學中都有用武之地。當然，每種教學手段也都有其局限性和使用范圍，全部的教學手段都有其自身的價值和存在的意義。

最終，為了適應新課程、推動新課改，中學校老師必需把握新的技能，學習新的技術，這也是中學校老師這一專業(yè)技術工作的特征。比方，收集和處理信息的力量，課程開發(fā)與整合的力量，將信息技術與教學有機結合的力量，廣泛利用新課程的特點與資源指導同學開展討論性學習的力量等。這些新技術，新方法，尤其是信息技術，是實現(xiàn)教育跨越式進展的直通車。因此，大力推動信息技術在教學過程中的應用，是新教材，新課程需要解決的一個重要問題之一。目前，通過計算機操作力量的培訓，多媒體技術作為一種先進的教學手段，服務于教學，充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術集文字、圖表、錄音、錄像、動畫等功能于一體、圖文并茂，為同學的學習和進展供應豐富多彩的教育環(huán)境，確是大大提高了課堂教學的質(zhì)量與效益。但是更重要的是擅長將信息技術與學科課程整合起來，發(fā)揮同學的主動性和制造性，從而為同學力量的進展營造最抱負的教學環(huán)境，這是新課程對老師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下，老師只有不斷學習，努力提高自己的專業(yè)力量，才能真正在教育改革中發(fā)揮關鍵作用。

總之，通過兩個月的培訓，盡管短暫但使我的受益匪淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教育科研工作中，做一名對同學負責、對學校負責、對社會負責的人民老師。我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問，持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息技術培訓研修心得6

我參與了xx教育技術培訓，本次培訓學習對我來說很有用，收獲頗大。培訓形式新奇好玩，著力培育學員們的合作意識。特殊是以小組為單位，設立小組代表，既好玩又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，快速樹立團隊合作意識，增添團隊的分散力，為后續(xù)培訓打下基礎。培訓內(nèi)容和我們平常的教學工作緊密聯(lián)系，有用性很強。比方創(chuàng)建教學設計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到詳細的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

學習收獲巨大。在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術的基本，深化理解了教設計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的也有了肯定的熟悉，提升了教學設計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。

在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能互相取長補短，共同提高，同時增添了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習主動性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱忱和強烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了許多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論學問，而且對我們今后的教學活動有很大關心，可以將這些學問運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

此次培訓使我受益匪淺，真正領悟到了新的教育技術理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。利用本次培訓成果，主動開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式努力形成自己獨特的教學風格和特色。

在緊急而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

信息技術培訓研修心得7

20xx年12月19日我參與了信息技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術力量得到了很大提高。隨著信息技術漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，把握的學問缺乏。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年老師，此次有幸參與了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我始終懷著飽滿的熱忱，仔細學習，大膽實踐，在學習之余還不時提示同事抓緊時間，和他們溝通學習體會，所以彼此的教育技術力量進步很快。參與這次培訓我的心得體會總結如下：

1、提高了教育信息技術的素養(yǎng)

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對老師來說是一個新問題，特殊是中老年老師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，同學明白易懂，特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。

2、提高了專業(yè)學問水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐煩細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是30多天培訓所學到的東西，要在今后的教同學活中不斷地復習、穩(wěn)固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各自由教育教學中的差距與缺乏。

4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我肯定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增添同學的學習力量，提高學科教學質(zhì)量。

信息技術培訓研修心得8

隨著信息時代的到來，信息技術也漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用。作為教育戰(zhàn)線的一員，我于20xx年4月22日——4月27日參與了項目學校骨干老師信息技術教育的培訓學習。培訓地點設在天水市電大職教中心。在培訓過程中，由職教中心的老師統(tǒng)一授課，邊學習理論學問邊上機實踐，從一點一滴做起，先后學習了windows98，word97及powerpoint的使用方法，隨后又加深課程難度。

在整個學習過程中，我始終懷著飽滿的學習熱忱，仔細聽講，認真做筆記，大膽上機實踐操作，把學問力求當堂消化汲取，較圓滿地完成了學習任務。學以至用，才是根本。培訓結束后，我并不會把這些學問束之高閣，而是要常常把它們運用于我的工作實踐中。雖然我們畢業(yè)班如今使用的是老教材，但是我能夠把新課程標準的理念運用到教學中去：利用word學問給同學設計試卷，從而更好地表達出自己的教學思路，同時也增添了試卷的整體美感，有利于同學更好地答題；在今年期中的考試時，我嘗試用Excel學問統(tǒng)計同學的總分，平均分及各分數(shù)段，算出的結果不但精確而且大大省時減力，取得了事半功倍的效果；在課堂教學中，多次運用Powerpoint制作教學課件，豐富了同學的課堂生活。例如在《觀潮》一課的教學中，我在網(wǎng)上查找了很多有關錢塘江大潮的網(wǎng)頁及圖片，把它們下載下來，結合我的教學思路，設計成電子幻燈片，在課上適時播放，當同學們剛理解完書本的文字后，再看到這視頻消失的氣概磅礴的大潮，耳畔聽到波濤翻滾的咆哮聲，無不為這自然景觀所贊美！由此，我熟悉到：課件的制作和使用，豐富了課堂，擴展了同學課本以外的學問，激發(fā)了同學的學習愛好，使學問呈立體狀消失在同學面前，扎實了他們的學礎。

隨著自己在電腦學問方面的不斷鉆研，我校從中考后，學校將統(tǒng)一支配，改全部公開課為電教公開課，要求全部作課老師在電腦上備課，從而更加加強計算機學問方面的學習。在專業(yè)老師的關心下，不但力爭把每節(jié)公開課講好，還利用業(yè)余時間先后6次給其他講課老師做課件，做的時候，結合教材實際，再加上自己多年語文，數(shù)學教學的閱歷積累和自己常年班主任工作對不同年齡段孩子的理解和感悟，得到了講課老師的全都認可，為一些公開課，示范課增色不少。

通過自己的不斷實踐，在利用計算機幫助教學方面，漸漸開頭得心應手。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習有關其他課件制作的學問，同時有意涉足網(wǎng)站的建設，從而努力制造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進同學全面素養(yǎng)的提高。爭取在新的課程改革工作中奉獻出自己的微薄之力。

信息技術培訓研修心得9

我有幸參與了湖南省電教館舉辦的信息技術培訓。在整個培訓課程學習過程中,懷著飽滿的學習熱忱仔細學習,對各個基礎領域的要領有了較多的收獲和理解。收益最多的是市教科中心鄒征兵老師的關于多媒體課件的優(yōu)化探討;鄒淑萍老師的信息技術與學科整合教學設計;陳莉老師的促進信息技術應用與教學創(chuàng)新等。再次感謝上級領導給我們老師的每一次學習機會。

通過本次培訓使我懂得了很多信息技術與學科整合的學問，如：鄒淑萍老師的信息技術與學科整合教學設計;

針對同學的整合目標：

1、提高學習的效果和效率。如：促進同學對課程學問的深度理解和敏捷運用，促進同學解決問題以及制造力量的進展。

2、培育同學良好的信息素養(yǎng)。如：培育同學應用信息技術的力量、對信息內(nèi)容的`理解與批判力量以及處理并以及運用信息的力量。

3、培育同學終生學習的力量。如：指導同學在數(shù)字化環(huán)境中，利用數(shù)字化資源和學習工具，進行探究學習;利用網(wǎng)絡通訊工具進行協(xié)商溝通、合作、商量與學習;利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺，進行實踐和制造性學習。

針對老師的整合目標：

1、革新課程內(nèi)容。如：依據(jù)社會進展、同學需要以及信息技術的進展現(xiàn)狀，革新課程內(nèi)容。

2、擴充課程資源。如：在教材和參考資料等紙質(zhì)資源的基礎上，引入網(wǎng)絡以及音像制品等信息技術手段;還可以通過信息技術的通訊功能與專家、學者等溝通，擴大課程資源的范圍。

3、探究新的教學方式。如：利用信息技術改造傳統(tǒng)的灌輸式教學方法，制造新型的自主學習、合作學習、探究學習以及討論性學習等方式。

4、改良教學評價手段。如：利用信息技術關心設計、實施教學測評，處理測評結果以及關心同學進行自我測評等。

5、進展老師的信息素養(yǎng)。如：利用信息技術進行信息的收集、處理、評價與應用，提高備課、學習以及科研等活動的效果與效率。

還有鄒征兵老師的關于多媒體課件的優(yōu)化探討關于多媒體課件的優(yōu)化;謬容教授的多媒體課件大獎賽的評獎要求等。

首先，這次培訓使我真正學有所得，學以致用。其次，教育理念也發(fā)生了深刻改變。校本培訓是老師連續(xù)教育的主要形式，是學校每一位老師連續(xù)教育的主陣地。第三，廣闊老師的終身學習新的教育理念已經(jīng)初步形成，老師們深刻地熟悉到，接受終身教育不僅是教育改革與進展的需要，也是自身進展、自身生存的需要。

我盼望以后的信息技術培訓多一點，讓我們?nèi)康睦蠋熌馨盐崭嗟慕逃虒W手段運用到教學當中去，從而提高教學質(zhì)量。當然培訓是次要的，不斷自我的提高才是首要的，因此在不斷提出問題,解決問題的過程中,實現(xiàn)自我進展。利用學校供應的學習的平臺不斷的完善各項工作,持續(xù)做好各項工作,為老師制造更多的學習機會,加速老師的教育教學力量。

信息技術培訓研修心得10

通過這幾天的學習，我有所了解計算機不是信息技術，也學到博客是怎么建的，自己也學到了建郵箱。學會了上網(wǎng)、教學設計等。隨著信息時代已經(jīng)到來，信息技術在社會進展中的作用越來越重要。不管你情愿也罷，不情愿也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與力量的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，假如缺乏必要的信息素養(yǎng)，那么他的學問結構就不完好，就很難立足和進展。信息學與技術的內(nèi)容非常豐富，且進展非?？焖?，當前科技進展異樣迅猛，每個人，不管是老師還是同學都必需不斷地學習。我很興奮，我有機會和我們學校的五位電腦老師一同工作，這個學期和其他許多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術運用的培訓。在他們身上，我不僅學到了孜孜不倦的工作看法，而且團結協(xié)作的精神。

我認為，以計算機為核心的信息技術作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程親密結合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建供應了最抱負的教學環(huán)境。應用信息技術來改良課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。當我學了信息技術并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿意感的。我們可以通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，給同學供應界面友好、形象直觀的交互式學習環(huán)境，能給同學供應圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率，同學參加和學習主動主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對同學認知結構的形成與進展起到主動的作用。我任教的學科是英語，在教學當中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特殊是課堂教學中，同學喜愛新奇事物電教媒體的使用，使他們精神興奮，主動性與主動性大大提高，學習效率也隨之提高。

信息技術培訓研修心得11

5月3日上午，學校毓秀廳里掀起了濃濃的學習熱潮。在學校的細心支配下，我們通過遠程教育仔細傾聽宗局長、崇高路學校、中強學校電教負責人的專題報告。參與這次培訓，我更加清楚的熟悉到把握嫻熟的信息技術應用力量是一個現(xiàn)代老師必需具備的業(yè)務力量，應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術來幫助教學是很有必要的，有著很強的現(xiàn)實意義和深遠的人生意義，對同學以后的學習、生活和工作都是具有前瞻性的引領作用。

首先，作為一線老師，我們應轉(zhuǎn)變觀念。如：教學策略的轉(zhuǎn)變，討論適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的轉(zhuǎn)變，構建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂。教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設情境，增加愛好;應用書寫功能，可以自主互動，注意生成;應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關注難點;應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。只有這樣才能做到全面提高同學整體素養(yǎng)。

把信息技術和語文教學有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，由于運用多媒體幫助教學可以很好的激發(fā)同學的學習愛好;有利于創(chuàng)設情境，升華拓展教學;能夠增大教學容量，提高同學的動手操作力量等等。

通過這次學習，使我對今后的教育教學工作有了一個全新的熟悉：作為一個老師，信息技術力量的應用，不能只是停留在ppt課件的制作和應用上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術——微課程的設計與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設計，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。為此，在今后的工作中，我要堅持做到：樹立終身學習的理念，努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。關注時事，關注同學所關注的新動態(tài)，合理引導同學運用電腦、手機等來學習。

通過培訓學習，使我更新了教育觀驗、樹立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我肯定會用信息技術更好的服務于教學工作。

信息技術培訓研修心得12

通過現(xiàn)代教育技術培訓，受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中主動運用。以下是本次培訓的心得體會：

一、培訓的內(nèi)容說明本次培訓分八個部分，分別為：

1、成果整理與展現(xiàn)

2、初識教育技術

3、教學媒體與教學利用

4、教學實施打算設計

5、培訓預備

6、授導型教學設計

7、探究型教學設計

8、信息技術與課程整合探討信息技術與課程整合探討

二、培訓的宗旨為加快推動基礎教育信息化，適應全面實施素養(yǎng)教育和基礎教育課程改革的要求，協(xié)作農(nóng)村中學校遠程教育工程和全國老師教育網(wǎng)絡聯(lián)盟打算的實施，20xx年4月，教育部啟動實施全國中學校老師教育技術力量建設打算，本打算旨在以《中學校老師教育技術力量標準〔試行〕》為根據(jù)，以全面提高老師教育技術應用力量，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立老師教育技術培訓網(wǎng)絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教育技術培訓，全面提高廣闊老師實施素養(yǎng)教育的力量水平。

三、對現(xiàn)代教育技術的理解1994年ACET發(fā)布了教學技術的定義“教學技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發(fā)、利用、管理、和評價的理論有實踐”，近年來教育理論的不斷創(chuàng)新以及科學技術進展的日新月異都促使教育技術發(fā)生了重大的改變。

我們老師要理解教育技術的本質(zhì)，即為運用技術手段去優(yōu)化教育、教學過程，以提高教育、教學的效果、效率與效益的'理論和實踐。通過本次的培訓也區(qū)分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

四、如何編寫教學設計方案教學設計是教學中必不行缺少的重要環(huán)節(jié)，也是一項冗雜的教學技術。教學設計是以教學需要為立足點，從確立目標動身查找到達目標的最優(yōu)途徑與措施，建立起解決教學問題的一般步驟、程序、方法。

在新課程標準要求下，教學設計要遵循現(xiàn)代教育技術理念，把信息技術整合到課堂教學中。通過本次的學習以全面提高老師教育技術應用力量，促進技術在教學中的有效運用為目的，建立老師教育技術網(wǎng)絡體系，組織開展以信息技術與學科教學有效整合為主要內(nèi)容的教育技術培訓，全面提高廣闊老師實施素養(yǎng)教育的力量水平。

信息技術培訓研修心得13

這次信息技術應用培訓在“?？凇边@座秀麗的古城，讓我真是感到快樂。

來之后才發(fā)覺這里的培訓支配得真是緊湊無比，有點絕望又有點奇怪???，會是怎樣的學習呢？

在這次培訓的開班儀式上，海南電大連續(xù)教育學院院長周偉做了熱忱洋溢的講話，并且勉勵我們努力學習，仔細工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)的信念。更新理念，將多媒體技術與課堂教學的有機結合。在八天緊急又勞碌的培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛，讓每聽一課我都仔細無比，細心揣摩，這次培訓對教學前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。

主動學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學習新的技術。多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種主動的，合作的教學模式。

可以說，這次培訓啟發(fā)了我的心智，激勵了我的意志，讓我更加執(zhí)著地撲在語文的教育教學上。有句話說的好：“老師要想給同學一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強一切學問的學習。

信息技術培訓研修心得14

多媒體網(wǎng)絡憑借其豐富的信息資源、形象直觀的交互學習環(huán)境，不僅從手段和形式上轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教學，更從觀念、過程和方法等層面給予教學新的含義，數(shù)學課程的改革也如火如荼。而數(shù)學是討論空間形式和數(shù)量關系的科學，數(shù)學能夠處理數(shù)據(jù)和信息，進行計算和推理，可以供應自然現(xiàn)象、科學技術和社會系統(tǒng)的數(shù)學模型。信息技術與數(shù)學教學整合主要有以下幾方面的功能。

信息技術可以用于模擬情境，培育同學學習數(shù)學的愛好和創(chuàng)新力量

譬如，數(shù)學教學軟件“幾何畫板”功能強大，能便利地用動態(tài)方式表現(xiàn)對象之間的關系，既能創(chuàng)設情境，又能讓同學主動參加，更好地關心同學思索學問間的聯(lián)系，促進新的認知結構的形成。計算機的動態(tài)改變可以將形與數(shù)有機結合起來，把運動和改變呈現(xiàn)在同學面前，所以能有效地激發(fā)同學的學習愛好，使抽象、枯燥的數(shù)學概念變得直觀、形象，使同學從可怕、厭惡數(shù)學中解脫并愿意學數(shù)學。使同學由形象的熟悉提高為抽象的概括，這對于培育同學良好的思維習慣會起到很好的效果。

開展協(xié)作式學習，培育同學分析信息的力量

小組合作學習，表達了一種輕松活潑、和諧協(xié)作、主動向上的教育氣氛，與新課標所提倡的合作溝通的學習方式相全都。然而，在信息技術環(huán)境下，小組合作學習方式的數(shù)學教學，卻含有特殊的教育意義。正如前面所提到，由于信息技術大量滲入，不行避開會帶來負面的影響，如網(wǎng)絡環(huán)境中的各種匿名活動，往往使人感覺活在一個虛擬的世界中，致使口頭表達、人際交往等方面的力量簡單被弱化，某種意義下這是相當危急的，在社會上造成的影響已逐步為人們所熟悉。通過小組合作學習，同學共同探討數(shù)學問題、討論各種數(shù)學理論，共同進行心得溝通和各自觀點的辯論，一方面可共同提高數(shù)學學問水平，另一方面也可克服不利于同學身心進展的因素，完全符合以同學進展為本的教學理念，有助于要求全面進展的高素養(yǎng)人才的培育。

信息技術可以實現(xiàn)個別化教學

信息技術使數(shù)學概念、理論及數(shù)學問題簡單用數(shù)字的、圖形的、符號的、語言的等多種方式表達，同學可以在這些表示法之間進行自由轉(zhuǎn)換，既可以用計算機或計算器的數(shù)據(jù)處理分析功能、作圖功能、可視性與動態(tài)顯示效果，又可以通過圖形的方法或數(shù)值的方法來探究數(shù)學，使得“多重表示與表示的相互轉(zhuǎn)換”這一重要的學習理論的實現(xiàn)成為可能。由于多媒體課件的消失，計算機可以利用自己強大的處理數(shù)據(jù)的力量，實現(xiàn)內(nèi)容的切換和選擇，既可以被用來在同一教學內(nèi)容的不同教學設計間切換和選擇，也可以用來在同一數(shù)學對象的不同結構側面的切換和選擇，同一數(shù)學問題的不同解法思路的切換和選擇。也就是說，老師可以利用計算機的這種快速切換和敏捷選擇的功能，設計出多種授課方式，滿意各類同學的需要。

信息技術與數(shù)學教學的整合，是教育面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來的必定進展，是一種國際趨勢。總之，在多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境下，數(shù)學的課堂教學模式將會使教學方式與教學過程發(fā)生重要的改變。運用現(xiàn)代教育信息技術的自主學習，比傳統(tǒng)課堂講授更能促進同學之間的溝通與合作，同學也從被動的學問接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥奶骄空吆酮毺鼗膶W習者，學習的愛好、力量和效率越來越高。因此，應當充分挖掘現(xiàn)代信息技術的獨特優(yōu)勢，并努力整合于數(shù)學教學之中，開創(chuàng)課堂教學的新天地。

信息技術培訓研修心得15

5月3日上午，學校毓秀廳里掀起了濃濃的學習熱潮。在學校的細心支配下，我們通過遠程教育仔細傾聽宗局長、崇高路學校、中強學校電教負責人的專題報告。參與這次培訓，我更加清楚的熟悉到把握嫻熟的信息技術應用力量是一個現(xiàn)代老師必需具備的業(yè)務力量，應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術來幫助教學是很有必要的，有著很強的現(xiàn)實意義和深遠的人生意義，對同學以后的學習、生活和工作都是具有前瞻性的引領作用。

首先，作為一線老師，我們應轉(zhuǎn)變觀念。如：教學策略的轉(zhuǎn)變，討論適應學習方式轉(zhuǎn)變的教學設計的轉(zhuǎn)變，構建符合學習方式轉(zhuǎn)變的教學模式，開發(fā)、利用教學資源，為同學學習供應平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學供應實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的歡樂。同學的作業(yè)從昨天的復習學問、穩(wěn)固加深這一學習的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

教學方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重引導、重體驗。要注意對同學綜合力量的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，還課堂給同學，讓課堂成為同學探究的殿堂。教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術與學科的整合，為同學學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變。在講授為主的語文教學中，應用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設情境，增加愛好;應用書寫功能，可以自主互動，注意生成;應用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關注難點;應用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈;應用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結。只有這樣才能做到全面提高同學整體素養(yǎng)。

把信息技術和語文教學有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，由于運用多媒體幫助教學可以很好的激發(fā)同學的學習愛好;有利于創(chuàng)設情境，升華拓展教學;能夠增大教學容量，提高同學的動手操作力量等等。

通過這次學習，使我對今后的教育教學工作有了一個全新的熟悉：作為一個老師，信息技術力量的應用，不能只是停留在ppt課件的制作和應用上。使我熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術——微課程的設計與制作、翻轉(zhuǎn)課堂的設計，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。為此，在今后的工作中，我要堅持做到：樹立終身學習的理念，努力學習新的教育教學理念和思想，并有意識的運用到教學實踐中。關注時事，關注同學所關注的新動態(tài)，合理引導同學運用電腦、手機等來學習。

通過培訓學習，使我更新了教育觀驗、樹立了現(xiàn)代教育思想、提高專業(yè)水平。我肯定會用信息技術更好的服務于教學工作。

信息技術培訓研修心得16

過這段時間的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)覺有了新的熟悉，當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉(zhuǎn)變我的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到作為一名信息技術老師應主動主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、此次信息技術應用力量提升培訓，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網(wǎng)上學習都使我在觀念上有一個更新。在平常我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的熟悉到自我在專業(yè)方面還有很多的缺乏，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的學問要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速進展，作為一名老師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求信息技術老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如信息技術老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

二、提升了專業(yè)學問

1、通過傾聽專家教授對“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充熟悉到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的基本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。深刻的熟悉到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的進展狀況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過傾聽專家們對“資源檢索與獵取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)學問方面太落后與缺乏。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平常我只會對辦公軟件進行簡潔的應用，沒有更進一步去學習，深刻的熟悉到什么專業(yè)學問，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

信息技術培訓研修心得17

經(jīng)過信息技術培訓，我們學到了許多新的東西，也有許多的感悟。對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，使我感受到教學工作任務的艱難。同時對我們各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，如今已不只停留在課本學問課件的制作上。使我們熟悉到做為一名老師應主動主動吸納當今最新的技術，并致力把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中深深的體會到：目前以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學習方式。

信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

通過培訓使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學學，老師再教同學再學，老師不教同學不學的過程。將來教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要同學學習變?yōu)橥瑢W要學習，教學中老師要樹立以同學為主體的教學觀念，以轉(zhuǎn)變同學的學習方式為核心，注意中同學學習歷史學問的過程和方法，使同學學會學習，鼓舞同學主動主動地參加教學過程，勇于提出問題，主動探究，把握學習的方法。特殊是董老師的個人專業(yè)成長更是一下打開了我心結“做自己的事，認清方向，執(zhí)著努力，不至于在過程中丟失”“人一怒就變成豬”讓我平靜了內(nèi)心的郁悶。

通過培訓分清晰了教育技術和信息技術這兩個概念。教育技術必需以信息技術為基礎，但卻并不同于信息技術。教育技術中的技術包括有形技術和無形技術。有形技術是教育技術的依托，無形技術是教育技術的靈魂。教育技術的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導下合理地選擇有形技術，將其有機的結合在一起，應用到實際教學中。而信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術。我們在日常的教育教學中，要合理的運用現(xiàn)代教學技術為我們的課堂增加情趣，為我們的教育教學有一個良好的結果奠定基礎。

通過培訓對信息技術的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的落后思想，我們主動采納信息技術與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質(zhì)量的提高供應了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術更好地幫助我們的教學，提高我們的教學質(zhì)量。

具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用；這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。

由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。在以后的工作崗位上，我們肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術學問更好地應用教研教改中。通過培訓我最想說的一句話是：我們?nèi)w教育工，要盡快團結行動起來，利用如今教育技術和國際互聯(lián)網(wǎng)，以適應當今教育形勢需要。

信息技術培訓研修心得18

在當今世紀，網(wǎng)絡技術進展迅猛，它在我們生活的各個方面都產(chǎn)生了肯定的影響。而我經(jīng)過這段時間的培訓學習，回想學習過程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感受頗深。經(jīng)過一段時間的學習，知道了自己把握的學問還是太少，應當學的還有許多許多。正如我們古人說的：活到老，學到老！

通過這次培訓，我進一步把握了信息技術等有關基礎學問及其應用，雖然不是面對面教學，但我依舊覺得很充實。由于我在這輕松的學習氣氛中學到了必需把握的學問和技能。遠程學習與學校學習有所不同，它是完全考自主自覺的一種學習方式。我認為要取得一個好成果，必需有端正的學習目的。作為一名老師，為了使自己綜合素養(yǎng)得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，始終摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。

在這次的學習中給我的感受還有許多許多，很難用文字表述，感謝這次培訓的老師們給我的支持和關心，在今后學習中，我肯定加倍努力，把學習到的學問投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我這次的幾點體會。我信任，只要不斷地連續(xù)努力和學習，就肯定有意想不到的收獲。

本次培訓很有用，以任務驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備許多的優(yōu)點，同時給我們的感受也特別深刻。

各組員可以自由的發(fā)表自己的看法。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了許多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體商量和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論學問，而且對我們今后的教學活動有很大關心，可以將這些學問運用到教學實踐中，對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

在學習內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術的基本內(nèi)涵，深化理解了教設計的一般過程，把握了信息資源的獵取方法、處理方法，還通過案例的研討，把握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法，對信息技術與課程整合的內(nèi)涵也有了肯定的熟悉，提升了教學設計的整合水公平等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上，老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。

專業(yè)上的互補，使老師們能互相取長補短，共同提高，同時增添了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學習，能充分調(diào)動每位學員的學習主動性，各展所長，始終保持旺盛的學習熱忱和強烈的學習氣氛。假如能有效地將它們應用到我們的日常教學中，必將有力地促進教學效果的提高。

通過此次培訓使我真正領悟到了新的教育技術理念，也發(fā)覺了自己身上許很多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們肯定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質(zhì)量服務。

信息技術培訓研修心得19

當我剛剛走進xx學院的時候，當我第一次參觀計算機教室的時候，我還只是對先進完備的設備感到贊美，而絲毫不了解今后的我將要學習什么，做些什么，在高中的學習中，我對信息技術的了解可謂是少之又少，認為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用途的理論，到最終在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。

事實證明我錯了，我一次次的走進那上高校前極為生疏的計算機教室，一次次的對著電腦細心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了本來以為枯燥的學科，其實是多么的奇妙。好玩的教學內(nèi)容，精彩的教學方式，無不令我印象深刻。

我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡潔的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，經(jīng)常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費時又沒有技術含量。但隨著課程一點點地推動，我學習到了許多以前不知道的學問與技術，而本來索然無味的電腦操作，也開頭漸漸吸引著我。印象特別的深刻，有一次的作業(yè)是搜尋引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。

我第一次發(fā)覺，自認為再熟識不過的Word文檔，原來還有著那么多的功能；幾乎每天要使用的搜尋引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，勝利找到時的詫異、欣喜，令我的所學有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最終小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開頭做的時候，也曾經(jīng)埋怨太費事、太難，但當自己也想象不到的照片效果呈如今眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。

雖然我的技術運用遠不夠好，許多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用力量相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了許多。不單是在技術上，組織力量、合作力量也得到了熬煉，雖然還有缺乏，雖然相比擅長計算機操作的同學還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自己。

我認為信息技術課的學習內(nèi)容，基本可以分成三大部分：Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設計編輯。而在其中我最感愛好的內(nèi)容，就是在其次學段初學習的制作出游打算書了。過去也常常去旅游，但大多是有旅行團支配，并沒有自己了解過，更不知道錢詳細是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的打算方式，更熬煉了我的綜合運用力量，也使我不禁想按自己的設計去旅游一次。相比其他的學習內(nèi)容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培育我們的力量。

在這個以網(wǎng)絡為主流的時代，上網(wǎng)掃瞄網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習慣。我盼望信息技術的學習過程中可以學到有關網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，比方自己制作一個網(wǎng)站等。信息技術課上，盼望能講到更多課本以外的補充學問，拓寬同學的眼界，對信息技術真正有肯定的了解。再增加一些同學間合作的內(nèi)容，有利于更好地培育協(xié)作力量。課上多留出一些時間進行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進行講解。除了學習操作技術，可以適當?shù)膶浖团渲眠M行普及性介紹。

信息技術培訓研修心得20

通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓，我切實感受到了信息技術對教育教學的重大影響與作用，誠心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習，讓我無論是理論水平還是實操力量，都有了比較明顯的進步和提高。詳細來說，本人有以下幾個方面的體會和收獲：

1、觀念上的更新

我是一名中年老師，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年，我始終覺得作為一名好老師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再仔細的展現(xiàn)，精彩的講授好所備內(nèi)容，課后不忘檢測和復習。如此應當能到達最正確的教學效果。誠然，這樣的教學方法培育、教育了幾代人，也取得了肯定的成果，哪怕是電子產(chǎn)品大行其道的今日，也不能說完全落伍，應當退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網(wǎng)上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門學問。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡為代表的信息技術的迅猛進展，現(xiàn)代社會各個工作領域、每個職業(yè)都離不開信息技術。而一個國家至關重要的教育領域，當然更應當首當其沖。事實的確如此，信息技術已經(jīng)滲透到教育領域，并在教育領域中引起了一場革命性的深刻的改變。信息技術在教育領域的應用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進基礎教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。

2、感官上的震撼

四天的線下培訓，我聽到的，看到的，接觸到許多的學問，例如如何制作微課。但我仍舊很感愛好，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內(nèi)心一個清楚聲音在告知我：教育劃時代的改革來了，不學習就要落伍要被淘汰。當技術共享時一同學用手機進行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務?？傊€下培訓，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。

3、操作上的收獲

通過學習，我把握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的處理，轉(zhuǎn)場的運用，字幕的制作等等，基本把握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等。看著自己完成的作品，雖然比較粗糙，但仍深感興奮和驕傲。

本次培訓雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感受非一言能盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把所學到的信息技術學問更好地應用到教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀信息技術老師。生命不息，學習不止——在今后的工作生活中，我仍會連續(xù)學習各種關于信息技術的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才——這將是我以后的最終目標。

信息技術培訓研修心得21

有幸這次參與信息技術培訓，在這次網(wǎng)絡培訓中，我熟悉了“身教無痕，做同學喜愛的老師”于永正老師，遇到了“用生命耕耘教育這方田”的黃大年老師，了解了“教育熱土上愛的堅守者”沈茂德老師，他們不忘初心，牢記使命，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

記不得2022年秋季開學時，孩子們在教室里嘰嘰喳喳地談天，久違的伙伴，而我卻忙著報名。在我的耳朵里，有個小聲音：“一班級二班是這里嗎？”"是的，找誰？"就這樣，剛剛校長說轉(zhuǎn)學的同學已經(jīng)分班了，我們的孩子也分到了一班級二班?！薄敖惺裁疵?？”“楊波?！蔽蚁肫鹆藙倓偟淖ヴb兒時就有這么一個人。請進，我來登記注冊。一次，一位中年婦女和一名男孩走進來，在我的腦海中馬上閃過一個詞——小蘿卜頭。看看他：大腦袋，小臉，尖尖的下巴，瘦弱的身體，看上去很不協(xié)調(diào)。中年人說他們夫婦上學期在外打工，孩子們跟著出去讀書，這學期又回到家里讀書，又督促孩子們跟老師打招呼?！袄希?，老，老西〔師〕好！”他結結巴巴地說。他說：“我聽他說得不清晰，發(fā)音不準，問他上學期的考試成果，他低著頭靜默了。這位中年婦女不好意思地說：“老師，他的成果不好，上個學期語文數(shù)學都沒上20分，盼望老師多費心，辛苦老師?！本瓦@樣，楊波成了我們班的孩子，走進了我的生活。

兩個星期后，我發(fā)覺楊波的成果特別糟糕。每次上課，他都像菩薩一樣坐著不動，常常打瞌睡，間或還點著名叫他，但他都不說話。他從來沒有做過功課，甚至連簡潔的抄寫書上的生字都沒有寫，即使寫了，多一筆，少一筆，或者結構不對，生字分家。他只考了10分，中午的時候，我把他叫到辦公室，問他為什么要這樣做，他低著頭，雙手緊緊地捏住衣角，一句話也不說。考試時我查了他一班級上冊的拼音狀況，結果他只知道單韻母a，o，e，i，u，ü，遇到聲母b他就不知道，更別提后面的復韻母，鼻韻母了。反復地握住他的手，教他學b、觀形、聽音，告知他這音就是自己名字里的“楊波”，他只是牽強地念，等教完p后，他再也不熟悉b。他的基礎很差，說話的口齒不清，發(fā)音有問題，補起來很難，我真是氣壞了，確定不管他，隨他去吧！

次日在街上遇到了他的母親，我正預備告知他，孩子的學業(yè)很差，差到無法彌補。但是她很興奮，說：“老師，感謝您，楊波昨天回來說您特殊喜愛他。中午也不休息的時候，把他叫到辦公室，手把手地教他拼音，回家時始終念著右下半圓bbb，右上半圓ppp，還有他名字里的聲母。老師，楊波以前的老師老說他愚蠢，說他愚蠢，只有你才喜愛他。而楊波也說：“劉老師牽著我的手，劉老師好喜愛我喲！”昨天回到家又寫作業(yè)了！真是辛苦您了，劉小姐，感謝您！

回家后，想起楊波母親說的話，我感到很慚愧。我本不想拉著他的手指教拼音，沒想到他心里卻暖洋洋的；我本想任憑一試，卻激發(fā)他學習的欲望。身為老師，班主任，既然選擇了教育工作，就要對每個孩子負責，無論是聰慧、懂事，還是愚鈍、調(diào)皮，他們都應當?shù)玫嚼蠋煹年P心、教育和關心，而不應當被冷落、拋棄和卑視。昨天我想到要放棄他，我覺得很難為情。對楊波，我不會放棄，我會牽著他的手，一起向前走。

問題的要害在于找準病因，才能治病。本文首先對楊波進行了歸因分析，找出了其病結所在。找他母親了解狀況后，他母親告知我，楊波小時侯還是很聰慧的，兩歲半的時候就發(fā)高燒，兩天后就不像以前了。從前在外省讀書，老師說他愚蠢，說他愚蠢，成果不好，讓他降級，這不，今年九歲，還在讀大一。由于基礎差，經(jīng)受了太多的失敗，他產(chǎn)生了無助心理，對自己失去信念。因此，首先要激發(fā)埋藏在內(nèi)心深處的動力，找回學習的自信，提高學習的熱忱。恰巧學校進行了一場拔河競賽，競賽中，他臉紅了，憋足了勁，用力拉。這次拔河，我們班得了班級第一名。上課的時候，我表揚了他們：“孩子們，這次拔河競賽我們班得了第一名，有一個人很了不得，拔河競賽他最仔細，最努力，最努力，這人就是楊波。“讓我們鼓掌慶賀他吧！”教室里響起了強烈的掌聲。面對全班同學的目光，我連續(xù)說道：“楊波，劉老師和同學們信任你，在學習中，只要你努力，你也肯定能勝利。你們說的對吧，同學們？“對，楊波，加油！“來吧！”在孩子們雷鳴般的掌聲中，我觀察了他們閃亮的眼睛。

擁有了現(xiàn)實的指引，就會獲得勝利，擁有了勝利的信念，就會獲得快速的勝利。對楊波來說，要他讓自己一下子趕上同學，那是不行能的。因此，我因人而異，切合他的實際，削減了學習的困難和要求，從而提高了他的成就感，使他有信念連續(xù)努力。上課時，只要有很簡潔的問題，就叫他，回答好，給他一個欣賞的眼神，一個鼓舞的微笑，一片鼓鼓的掌聲；課后，只要有一點簡潔的基礎練習，只要做得好，就給他一個笑臉，一句鼓舞的話；中午，我放棄午休時間，教他學漢語拼音，同學字，朗讀課文；考試時，先給他定個目標，再把目標定成40分，50分，60分……在這種難度小，難度大，節(jié)奏慢，節(jié)奏快的教學中，要做到聽得懂，做得好，做得快，做得好，讓他在每一天都能進步！

人類的心靈如同一座富裕的“金礦”，只要我們專心去挖，肯定會得到豐富的回報。經(jīng)過一個學期的努力，楊波如春起之苗，不復存在，卻日日長長。最終考試中，楊波考了64分，超過了60分的目標。楊波連續(xù)努力工作，他能基本讀懂課文，聽寫精確率到達80%左右。接下來的一個學期，我給他定了一個新的目標——70分，信任他能到達！

對后進生進行教育，是很多老師非常頭痛的事情。事實上，在同學的成長過程中，并沒有永久的后進生。身為班主任，首先要了解班上的每一個同學，到處關懷他們，理解他們，讓他們感受到老師的暖和。二是老師要準時發(fā)覺自己身上的閃光點，找回學習的信念，激發(fā)潛移默化的主動性；最終，要針對不同的人，因人而異，對癥下藥，有的放矢，制定切實可行的目標，利用課余時間輔導他們學習功課，讓他們在自己的努力中，一點一點地進步。教書育人是一項特別艱苦、冗雜和長久的工作，需要我們每一個教育者堅持不懈，用愛心，耐煩，關愛每一個孩子，滋潤他們的心靈，讓他們逐步走向勝利！

信息技術培訓研修心得22

在我們邁入二十一世紀的今日，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，越來越深刻的轉(zhuǎn)變我們的學習方式。信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最基本的力量和素養(yǎng)的標志，隨著素養(yǎng)教育的不斷深化，對老師的要求也不斷提高，只有老師的素養(yǎng)高，才能培育出高素養(yǎng)的同學，為了適應工作的需要，老師要不斷的學習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。從小培育同學把握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增添綜合國力的一個重要組成部分，對于青年老師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。重慶市2022年農(nóng)村學校信