《如何適應(yīng)新學(xué)校生活》主題班會設(shè)計方案教育背景：跨進(jìn)新的校園，面對新的環(huán)境，我們往往會感到種種不適應(yīng)，這就要求我們必須積極調(diào)整個人和環(huán)境的關(guān)系，以適應(yīng)新學(xué)校生活。那么我們究竟應(yīng)該如何來調(diào)整自己呢？教育目的：1、初步了解職業(yè)學(xué)校在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn)、新要求。2、主動與同學(xué)溝通，相互幫助，友好相處，提高自己人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。3、運(yùn)用自我調(diào)適的方法，制定行動計劃，爭做“陽光少年”。活動準(zhǔn)備：學(xué)生：了解學(xué)校的辦學(xué)歷史，掌握所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)以及畢業(yè)求職方向。學(xué)生具備一定的人際溝通能力和自我表達(dá)能力。教師：教師制作主題班會PPT,多媒體設(shè)備檢查。教育過程：一、合作探究——打開心扉說變化(10分鐘)1.初級中學(xué)和職業(yè)學(xué)校有什么區(qū)別？(1)辦學(xué)宗旨不同。職業(yè)學(xué)校是以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。面向社會、面向市場辦學(xué)。而初級中學(xué)卻以升學(xué)為導(dǎo)向。(2)培養(yǎng)目標(biāo)不同。職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)工人與服務(wù)人才。而初級中學(xué)是為高一級學(xué)校輸送新生。初級中學(xué)與職業(yè)學(xué)校的區(qū)別如下表所示：初級中學(xué)內(nèi)容職業(yè)學(xué)校校園環(huán)境老師同學(xué)學(xué)習(xí)科目作業(yè)量分組討論，每組代表談感受。班主任在學(xué)生表達(dá)時，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞，做引導(dǎo)。設(shè)計意圖：通過表格的形式，對比鮮明，簡單明了，容易讓同學(xué)接受。二、合作探究——面對新環(huán)境，我們怎樣做好自我調(diào)適？(15分鐘).做好角色轉(zhuǎn)換嬰兒一一幼兒一一少年一一青少年 ；幼兒園小朋友一一小學(xué)生一一中學(xué)生一一職業(yè)學(xué)校學(xué)生；.做好心理上的調(diào)整(1)善于交往(2)樂觀開朗(3)自尊自信例1：小紅的煩惱剛邁進(jìn)校園的那一刻，陌生就伴隨著我。陌生的校園、陌生的老師、陌生的同學(xué)……我漫無目的地在校園里游蕩，不由得想起了小學(xué)校園里那熟悉的一草一木，教室里熟悉的每一張課桌，甚至每一塊玻璃，每一處破損都?xì)v歷在目。我越是懷念過去，同學(xué)們的每張笑臉、每種聲音，就越是在我的腦海中浮現(xiàn)。我覺得很孤獨(dú)……例2：你能幫幫王軍嗎？王軍同學(xué)傷心地說：“我小學(xué)時候在班上名列前茅，以高分考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)，我們?nèi)叶己芨吲d。進(jìn)入初中后，我學(xué)習(xí)很努力，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只排到30名。我很不服氣，發(fā)誓趕上。可期末考試又落到了37名?，F(xiàn)在我經(jīng)常捧著書本發(fā)呆，簡直不想上學(xué)了。我該怎么辦呢？”.主動調(diào)整生活節(jié)奏(1)學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃(2)適應(yīng)新的作息時間(3)學(xué)會安排業(yè)余生活說明：學(xué)生分組討論，表達(dá)感悟。教師適時引導(dǎo)。設(shè)計意圖：通過3點(diǎn)講解，讓同學(xué)們感悟并理解自我調(diào)適的強(qiáng)大作用以及對個人和集體發(fā)展的重要意義。三、體驗活動：爭做“陽光少年”(15分鐘)?陽光學(xué)生的十條標(biāo)準(zhǔn):(1)有正義感，能辯是非。(2)勇敢，能擔(dān)當(dāng)。(3)熱心助人，有愛心孝心。能積極主動的幫助其它同學(xué)，在家能主動幫助家人分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事。(4)懂得寬容，懂得謙讓。(5)快樂健康。(6)舉止文明、不說臟話。(7)不玩不帶危險物品，不迷戀網(wǎng)絡(luò)和游戲。(8)事事能以大局為重。(9)做事積極認(rèn)真。(10)愛班、愛校。做個陽光少年，實質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài)，學(xué)會感恩，學(xué)會與人和睦相處。分組討論軍訓(xùn)期間身邊的先進(jìn)事跡，(同學(xué)、老師、教官、宿管等等)并以故事的形式分享。每組代表發(fā)言。教師小結(jié)：通過此項活動，讓我們感受到，“陽光少年”就在我們身邊。設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生了解“陽光少年”的真正內(nèi)涵，堅定全班同學(xué)爭做“陽光少年”的信心，并營造和諧美好的班級氛圍，增強(qiáng)同學(xué)們的班級主人翁意識和集體凝聚力。四、教師總結(jié)：（5分鐘）在我們的成長過程中，也會出現(xiàn)一些不合諧的聲音。比如有的學(xué)生會因為一些小事和同學(xué)發(fā)生矛盾，并惡言相向，事后還斤斤計較；還有一些學(xué)生做錯事，不夠誠實，不敢擔(dān)當(dāng)；有的學(xué)生只說別人的錯，從來不能正視自身的問題；還有的學(xué)生，在班級或?qū)W校布置任務(wù)時，總是躲躲閃閃。我要說，這樣的思想和行為，不屬于陽光。同學(xué)們，讓我們朝著自己的目標(biāo)努力吧。我希望所有同學(xué)都能爭