小學語文人教三年級上冊第三組-病句修改_第1頁
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小學語文修改病句教案龍馬小學：蔣瑛教學目標：.準確判定一個句子有無毛.指出病句類型.能指出病句，在不改變句意的情況下進行恰當?shù)男薷?正確使用修改符號教學過程：—.病句的概念二.學會修改病句的重要性三.學習常見的病句類型。病句的類型有：成分殘缺，搭配不當，用詞不當，語序不當，重復累贅，前后矛盾，指代不明，使字，關(guān)聯(lián)詞詞語不當四.介紹修改符號，我們平常修改的幾種方式就是增，刪，調(diào)，換，弄清他的修改符號。五.修改步驟：讀：讀懂句子，明確句子表達的意思找：找出病因，改對沒有表達清楚的地方進行修改，原那么改動要小，原意要保。查：檢查句子是否正確六.常見的病句改正方法.成分殘缺不全，句子不完整。例如：上課的時候做小動作被老師批評。分析：這個句子明顯的是沒有主語.重復啰嗦成分，累贅。我忍不住不禁笑了起來。分析：忍不住。不禁，重復。.次序顛倒，詞語排列的先后順序不合適。比方：我們要認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。例子：肯定是先發(fā)現(xiàn)了才能克服。.搭配不當，詞語與詞語間搭配不當。經(jīng)過努力，我的學習成績水平不斷改善。不斷改善，學習成績的水平只能提高，沒有改善。.前后矛盾就是句子的前后意思不一樣.用詞不當。關(guān)聯(lián)詞，近義詞例如，無論知道自己的缺點才會自卑，我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。.分類不當，把不是一類的歸為了一類。菜園里種著西瓜、南瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。.表意不明，意思表達的不清楚，使人誤解。例如；有三個學校的老師都來參加了活動。.使字句，聽了這個故事，使我很有啟發(fā)。修改病句，四大法寶：刪增調(diào)換。成分殘缺，增重復啰嗦：刪詞序顛倒：調(diào)。換：用詞不當。七、課后小結(jié)：修改病句必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思，然后對語法上有毛病和邏輯上有錯誤的局部進行修改。改后還要細致檢查，因為有的病句不止一處毛病，還要看有沒有將意思表達清楚，有的句子不止一種修改方法。只要表達清楚即可，值得注意的是在修改病句時，千萬不能改變句子的原意?？傊?，修改病句要認真開

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