反測試的手段及應(yīng)對(duì)策略探析【摘要】在測試中出現(xiàn)的“反測試”會(huì)干擾測試人員對(duì)圖譜的分析，本文通過分析對(duì)抗型和功利型兩類反測試者，發(fā)現(xiàn)其反測試的方式主要是通過抑制相關(guān)問題（靶問題）的反應(yīng)或增強(qiáng)對(duì)準(zhǔn)繩問題（背景）的反應(yīng)來實(shí)施，最常用的手段是體能性反測試和精神性反測試。針對(duì)其反測試的方式和手段，采取了相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略。【關(guān)鍵詞】反測試CQTCIT反反測試信號(hào)檢測心理測試技術(shù)中的“反測試”，就是指被測人通過有意識(shí)的手段獲得自己想得到的測試結(jié)果的一類行為。這里強(qiáng)調(diào)的“有意識(shí)的手段”主要是用于區(qū)分被測人可能出現(xiàn)的一些無意識(shí)行為，盡管這種無意識(shí)行為也可以對(duì)測試結(jié)果構(gòu)成影響，但是不屬于反測試的范疇。陳云林等（陳云林，劉歆超，2007）認(rèn)為反測試有兩種，一是對(duì)抗型反測試，二是功利型反測試。對(duì)抗型反測試是被測人對(duì)測試活動(dòng)的一種本能性反抗，多見于對(duì)測試持有特別看法、感覺或觀點(diǎn)的被測人當(dāng)中，還經(jīng)常出現(xiàn)在“無辜”的測試群體當(dāng)中，他們的反測試目的就是為了對(duì)抗，為了給測試人員制造困難，因?yàn)楹芏嗾嬲盁o辜”的被測人并不擔(dān)心調(diào)查會(huì)冤枉他們，不懼怕測試結(jié)果的影響，所以實(shí)施“反測試”具有一定的挑釁性和明顯性。功利型反測試則更多出現(xiàn)于可能“有罪”的被測人中，他們的反測試目的就是為了“通過”測試，追求的是假反應(yīng)，目的是逃脫調(diào)查，所以從表現(xiàn)形式看常出現(xiàn)某種順從性和表面上的滿不在乎。對(duì)抗型反測試雖然也在“反測試”，但實(shí)施的原因是為了對(duì)抗而不是為了“通過”測試，所以不能想當(dāng)然地認(rèn)為在測試中采用“反測試”的被測人就是“有罪”。一反測試的方法在我國，在刑事案件調(diào)查中使用比較廣泛而且已經(jīng)被證明比較有效的測試模式主要有兩大類，一類稱為準(zhǔn)繩問題測試（CQT），另一類稱為隱秘信息測試（CIT）。被測人要想實(shí)施反測試，就需針對(duì)這兩類測試模式采用不同的策略。1、對(duì)準(zhǔn)繩問題測試（CQT）：CQT的核心是準(zhǔn)繩問題的生理反應(yīng)與主題問題的生理反應(yīng)相比較，如果被測人在準(zhǔn)繩問題上的反應(yīng)強(qiáng)于主題問題，那么被測人就被認(rèn)為“通過”測試，反之則認(rèn)為“不通過”測試，當(dāng)缺乏明顯差異時(shí)，測試為“不結(jié)論”，這意味著測試人員無法就該被測人的該次測試得出明確結(jié)論，有必要再次測試或采用其它方法。很明顯，功利型反測試的被測人需要在測試中造出“通過”的效果（制造假陰性），而不是“不結(jié)論”。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們必須成功地將主題問題和準(zhǔn)繩問題的反應(yīng)改變，并且不讓測試人員發(fā)覺，其主要方法為：（1）抑制相關(guān)問題的反應(yīng)。個(gè)體通過抑制其對(duì)相關(guān)問題的反應(yīng)，從而使得對(duì)準(zhǔn)繩問題的反應(yīng)與對(duì)主題問題的反應(yīng)之差異縮小，或控制到需要程度。（2）增強(qiáng)對(duì)準(zhǔn)繩問題的反應(yīng)。當(dāng)準(zhǔn)繩問題出現(xiàn)時(shí)，個(gè)體有意產(chǎn)生一些生理反應(yīng)，以減少其與主題問題的差異。2、對(duì)隱蔽信息測試（CIT）：與CQT不同，CIT不直接關(guān)注問題的真假，它僅關(guān)注只有當(dāng)事人才能了解的一些信息。構(gòu)筑一串測試題目，每組里含有一個(gè)相關(guān)題目和幾個(gè)陪襯題目，呈現(xiàn)出多重選擇的模式。不像CQT，CIT沒有利用“不結(jié)論”概念。為了對(duì)付這樣的測試，被測必須努力使每個(gè)反應(yīng)都相同，以降低相關(guān)信息的可能性機(jī)會(huì)，這顯然是最有效的方法，因?yàn)槔碚撋现v，無辜對(duì)每個(gè)題目的反應(yīng)具有大體相同的心理意義。雖然在實(shí)際中所有背景題目不可能有相同的心理意義，但對(duì)一個(gè)或多個(gè)背景問題的不均衡反應(yīng)就會(huì)讓測試人員意識(shí)到“反測試”手段的使用，而對(duì)CQT來講，對(duì)準(zhǔn)繩問題的“不均衡”反應(yīng)就不太會(huì)引起測試人員的懷疑，因?yàn)槔碚撋现v這是“通過”者的正常反應(yīng)。被測人要想實(shí)施反測試的唯一途徑就是抑制生理反應(yīng)的總水平，目的是為了給測試人員區(qū)分靶問題和背景問題增加難度。二常見的反測試手段對(duì)于反測試，國內(nèi)外還沒有一致的被大家認(rèn)可的分類方法，DonaldJ.Krapohl（DonaldJ.Krapohl，2009）等將反測試分為：生理反測試、精神反測試、藥理學(xué)（化學(xué)）反測試和動(dòng)作反測試。陳云林等（陳云林，劉歆超，2007）認(rèn)為常見的反測試手段有體能性反測試、精神性反測試、催眠與生物性反測試和藥物性反測試。1、體能性反測試?yán)密|體的動(dòng)作進(jìn)行反測試，這是當(dāng)前研究得最多的、受測試人應(yīng)用得最的方法。它是受測人意圖通過精心設(shè)計(jì)的身體動(dòng)作，來改變測試圖譜的一種反測試措施。有許多種身體活動(dòng)都能干擾測試圖譜，如咬舌、咬嘴唇、吞咽、動(dòng)手指、扭動(dòng)身體、繃緊肌肉、在鞋內(nèi)放置硬物制造疼痛、控制呼吸等。但常見的是引入痛感和肌肉緊張。這個(gè)疼痛和不舒服就會(huì)引起一個(gè)人為的生理反應(yīng)，它與本能反應(yīng)很難區(qū)分。新近的研究表明，制造疼痛和不舒服對(duì)某些被測人來講是很有效的反測試手段，但具有以下四個(gè)方面的特點(diǎn)：（1）反測試努力一般只能引起“不結(jié)論”而不是“通過”，這說明許多情況下反測試手段是不完全有效的。（2）同時(shí)使用多項(xiàng)反測試手段可能會(huì)加強(qiáng)反測試效果，（3）被測人了解反測試方法但不經(jīng)訓(xùn)練很難有效，（4）一些反測試手段很難由肉眼觀察發(fā)現(xiàn)，有時(shí)須借助專用工具才能發(fā)覺，并且注意區(qū)分被測人是無意行為還是有意反測試。2、精神性反測試心理反測試的方法包括控制思維，盡量不去想案情，轉(zhuǎn)移注意力，假裝憤怒，如內(nèi)心默默倒數(shù)數(shù)、專注主題外問題制造假象等自我心理暗示的方法。對(duì)于心理反測試，不同的人對(duì)自己的注意力和意識(shí)控制的方法會(huì)有差別。例如，人專注某件事情，有的會(huì)屏氣凝神，陷入沉思，而有的人則會(huì)加大呼吸，神情專注，因此圖譜上的波形反映會(huì)不盡相同，如呼吸波，有的會(huì)有抑制，而有的則會(huì)幅度加大，因此不能一概而論，關(guān)鍵是要尋找每一個(gè)人的規(guī)律。3、催眠與生物反饋性反測試催眠作為一種反測試手段已引起注意，其特別包括引入記憶缺失機(jī)制一一將有關(guān)事件從被測人的記憶中抹去。在測試前進(jìn)行催眠訓(xùn)練，肯定會(huì)影響測試，但由于其技術(shù)性原因，目前來看很難作為一種有效的反測試手段使用。生物反饋性反測試由教和練共同組成，其無疑對(duì)測試具有嚴(yán)重影響。實(shí)際上，訓(xùn)練人們用體能性反測試比精神性反測試容易也有效。Honts和Raskin（Honts，Raskin，1985）在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室模擬犯罪實(shí)驗(yàn)中，評(píng)估了生理反測試方法對(duì)CQT有效性的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：訓(xùn)練本身是決定性的，經(jīng)過訓(xùn)練的反測試對(duì)CQT測試的準(zhǔn)確率是有影響的，僅通過一些介紹的反測試是無效的。4、藥物性反測試藥物使用的主要目的是改變被測人的整體生理反應(yīng)水平，使得測試人員不能通過有效的生理數(shù)據(jù)來形成判斷。常見的藥物有催眠鎮(zhèn)靜劑、興奮劑、致幻劑，其它藥物如嗎啡、海洛因、冰毒、苯丙胺等，它們也會(huì)明顯地影響人的大腦活動(dòng)，從而將影響測試結(jié)果的真實(shí)性。對(duì)藥物使用的關(guān)注點(diǎn)是它們的使用作為反測試手段很難被測試人員察覺，然而也有證據(jù)表明藥物的使用對(duì)CQT不會(huì)構(gòu)成太大的威脅。藥物使用在CIT中偶爾有效，主要是個(gè)體的整體反應(yīng)水平降低。實(shí)際上藥物使用不可能分別影響CQT中的準(zhǔn)繩問題和主題問題，因而它的反測試效果可能導(dǎo)致“不結(jié)論”而不是假陰性。三反測試的應(yīng)對(duì)策略反測試的被測人主要有對(duì)抗型和功利性兩類，在測試時(shí)被測人經(jīng)常使用體能性反測試和精神性反測試這兩種，針對(duì)這些情況，我們?cè)跍y前談話以及測試過程中應(yīng)有的放矢的采取相應(yīng)的策略。（一）測前談話階段測前談話是整個(gè)測試過程中非常關(guān)鍵的一環(huán)，被測人在測試中能否出現(xiàn)應(yīng)有的反應(yīng)，取決于他在測試前是否處于測試所需要的心理狀態(tài)，而這種心理狀態(tài)正是需要測試人員通過測前談話來引導(dǎo)和調(diào)控的。被測人的反測試必然會(huì)影響到其應(yīng)有的心理狀態(tài)，我們需要采用一定的策略來應(yīng)對(duì)。（1）樹立威信、贏得信任對(duì)于對(duì)抗型反測試，首先要分析其對(duì)抗的原因，才能采取應(yīng)對(duì)策略。產(chǎn)生對(duì)抗的原因可能為：1、被測人對(duì)測試持有特別看法、感覺或觀點(diǎn)，經(jīng)常出現(xiàn)在“無辜”的測試群體當(dāng)中。2、被傳訊接受測試而產(chǎn)生怨氣。在人們眼中，犯了錯(cuò)才會(huì)被調(diào)查，公安機(jī)關(guān)的傳訊會(huì)引起被測人周圍人的非議，對(duì)于那些持有類似觀點(diǎn)的無辜者，怨氣更大。尤其是對(duì)于作為“報(bào)案者”的無辜者，好心報(bào)案反被調(diào)查，其對(duì)抗情緒更大。3、在接受訊問時(shí)，受到刑訊逼供。被測人會(huì)把怒氣轉(zhuǎn)移到測試人員身上，測試時(shí)搗亂不配合。針對(duì)上述情況，測試人員首先要介紹一下測試的基本原理，強(qiáng)調(diào)只要“說謊”，就一定能測出來，不會(huì)冤枉好人，也不會(huì)放過壞人。其次，測試人員應(yīng)表明自己的“第三方立場”，向被測人說明配合公安機(jī)關(guān)調(diào)查是每個(gè)公民的義務(wù)，并非接受調(diào)查就是認(rèn)定你有罪，同時(shí)強(qiáng)調(diào)刑訊逼供是不正確的。利用被測人的恐慌、擔(dān)心被冤枉、希望早日排除嫌疑的心理。測試人員應(yīng)強(qiáng)調(diào)被測人早有認(rèn)真配合，才能擺脫嫌疑，不配合會(huì)給自身帶來更多麻煩，應(yīng)反復(fù)聲明愿意幫助他弄清真相、洗脫嫌疑，讓被測人覺得測試人員是在真心幫助他，這樣做容易讓被測人接受，會(huì)使測試人員在被測人的心目中形成一種敬畏的形象，認(rèn)為這個(gè)工作人員是值得信賴的。這一步的目的就是為了爭取無辜者的配合，消除其對(duì)抗，從而更利于認(rèn)定真正的嫌疑人。（2）使其回憶、增其恐懼有罪的被測人要想通過測試，就需要使其在兩類問題上的反應(yīng)差異不顯著，即CQT測試中抑制相關(guān)問題的反應(yīng)或增強(qiáng)對(duì)準(zhǔn)繩問題的反應(yīng)，在CIT測試中抑制靶問題的反應(yīng)或增強(qiáng)對(duì)背景問題的反應(yīng)。常用的方式是轉(zhuǎn)移注意力，努力回避案情。在測前談話中，我們可以分兩步增加其對(duì)案情的回憶，使其轉(zhuǎn)移注意力的難度加大。第一步，詢問被測人案件的相關(guān)情況。首先讓被測人自我陳述，陳述的主要內(nèi)容是接受測試的原因、案件的基本情況等，根據(jù)被測人的陳述，測試人員就其沒有涉及或有意回避的方面進(jìn)一步追問。使作案人再次回憶起作案過程中的細(xì)節(jié)，如工具、手段、時(shí)間、地點(diǎn)、動(dòng)機(jī)、目的、情節(jié)等等，同時(shí)喚起的還有作案時(shí)的情緒，如憤怒、恐懼、焦慮等。第二步，根據(jù)與被測人的談話和對(duì)案情的了解分析，編制相應(yīng)的測試題目。將測試題目給被測人看，就相關(guān)題目與被測人進(jìn)行討論，確保被測人對(duì)題目沒有異議，同時(shí)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)交代對(duì)其是有利的，測出其“不通過”，反而對(duì)其是不利的，以此增加其對(duì)不通過測試帶來后果的恐懼。通過使其對(duì)案件的回憶、喚醒其作案時(shí)的情緒，加上對(duì)不通過測試帶來后果的恐懼，這樣就增加了有罪者的認(rèn)知負(fù)荷，增加了其回避案情的困難性。（二）測試階段被測人是在這一階段具體實(shí)施反測試的，干擾測試的方式有三種：一是不加區(qū)分的對(duì)所有問題實(shí)施反測試；二是只對(duì)相關(guān)問題或靶問題實(shí)施反測試；三是只對(duì)準(zhǔn)繩問題或背景問題實(shí)施反測試。從效果上來講，第一種方式從圖譜上看，干擾效果是好的，很難分析，但采用這種方式，對(duì)抗太明顯，容易暴露。第二種方式在測試過程中經(jīng)常遇到，很多人以為這種方式可以使自己的生理反應(yīng)得到控制，其實(shí)結(jié)果卻正好相反，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)被測人在主題問題上的反應(yīng)十分明顯，暴露的程度很大，因?yàn)楸粶y人要想針對(duì)相關(guān)問題實(shí)施反測試，就需要在呈現(xiàn)的問題中區(qū)別出相關(guān)問題，在區(qū)別的同時(shí)大腦已對(duì)問題進(jìn)行了加工，其相應(yīng)的生理反應(yīng)在實(shí)施反測試以前就已經(jīng)呈現(xiàn)出來了。第三種方式的欺騙性很大，成功的機(jī)會(huì)也遠(yuǎn)比前面的兩種要高。在了解反測試方式的基礎(chǔ)上，我們要想制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，首先就必須先發(fā)現(xiàn)其在實(shí)施反測試，并判斷其實(shí)施反測試的方式。（1）發(fā)現(xiàn)反測試常用的反測試手段有體能性反測試和精神性反測試這兩種，不同的手段有其相應(yīng)的行為反應(yīng)，我們可以通過觀察其行為來判斷其是否在實(shí)施反測試、采用的何種方式。國內(nèi)學(xué)者陳興樂（陳興樂，2001）在模擬盜竊罪案測試研究中，分別比較了生理反測試法和心理反測試法對(duì)CQT和GKT的影響，總結(jié)出物理反測試和心理反測試的行為表現(xiàn)及圖譜特征。物理反測試的方法包括咬舌、咬嘴唇、吞咽、動(dòng)手指、扭動(dòng)身體、繃緊肌肉、在鞋內(nèi)放置硬物制造疼痛、控制呼吸等。其行為表現(xiàn)和圖譜特征常見如表1。表1物理反測試行為表現(xiàn)及圖譜特征方法行為表現(xiàn)圖譜反映咬舌嘴內(nèi)有動(dòng)作，臉部有反映皮電波突然冒起,呼吸波有抑制咬嘴唇有咬唇動(dòng)作皮電波突然冒起，呼吸波有抑制現(xiàn)象吞咽吞咽動(dòng)作皮電波突然冒起，呼吸波有短暫抑制動(dòng)手指手指微動(dòng)或手指間制造磨擦皮電波突然冒起扭動(dòng)身體身體有動(dòng)作皮電波突然冒起，呼吸波異?？嚲o肌肉手或腿有微動(dòng)皮電波突然冒起，呼吸沒有變化鞋內(nèi)放置硬物制造疼痛腿腳有微動(dòng)皮電波突然冒起，呼吸波有短暫抑制控制呼吸搞亂呼吸呼吸波雜亂無章加大呼吸呼吸波幅度加大加快呼吸呼吸波密度加大放慢呼吸呼吸波密度減小憋氣呼吸波幅度平直

心理反測試的方法包括控制思維,，盡量不去想案情，轉(zhuǎn)移注意力，如內(nèi)心默默倒數(shù)數(shù)、專注主題外問題制造假象等自我心理暗示的方法。常見的如表2。表2心理反測試行為表現(xiàn)及圖譜特征方法行為表現(xiàn)圖譜反映控制不去想案情盡量想忘記案情，緊張，以致于神態(tài)恍惚主題問題反應(yīng)明顯分散注意不注意聽問題，有走神現(xiàn)象主題問題和中性問題反應(yīng)差別不大內(nèi)心默默倒數(shù)數(shù)不注意聽問題，專注于某些事情，有時(shí)伴有不由自主的、有規(guī)律的輕微點(diǎn)頭和嘴唇數(shù)數(shù)動(dòng)作主題問題和中性問題反應(yīng)差別不大內(nèi)心默默背詩不注意聽問題，專注于某些事，時(shí)有不由自主的輕微搖頭和嘴動(dòng)主題問題和中性問題反應(yīng)差別不大假裝憤怒在準(zhǔn)繩或中性問題上回答問題語氣加重，神情憤怒準(zhǔn)繩或中性問題反應(yīng)大于或等于主題問題轉(zhuǎn)移注意神情專注，注意力集中到某一中性問題上，在中性問題上制造緊張被專注的問題反應(yīng)大（2）根據(jù)其反測試手段，采取應(yīng)對(duì)措施。1、增加測試的硬件設(shè)施是通過加裝傳感器等方式從“硬件”設(shè)施上對(duì)反測試進(jìn)行抑制和預(yù)防，如加接動(dòng)作傳感器、提升測試椅高度使被測人雙腳懸空等。2、及時(shí)指出被測人的不當(dāng)行為發(fā)現(xiàn)被測人有在實(shí)施反測試的跡象，測試人員要及時(shí)指出，責(zé)令其認(rèn)真接受測試，不聽勸告，仍然實(shí)施反測試，測試人員可中止測試。如果認(rèn)為被測人可能在反測試但尚不能確認(rèn)的，應(yīng)提醒他“不要?jiǎng)印保⒁饬?，想方設(shè)法把其注意力拉回測試人員的問題中來。3、采用反反測試技術(shù)所謂“反反測試”，指的是通過改變題目設(shè)置和人為指定回答方式等在“抗反測試”基礎(chǔ)上施加的“軟件”手段?！胺捶礈y試”程序?yàn)椋涸趯⒁M(jìn)行的測試（一般出現(xiàn)在數(shù)據(jù)采集的第三遍）時(shí)施行“緘默測試”，要求被測人“緘默”回答（不出聲回答，多用于CIT測試）；或“反式回答”測試，即要求被測人回答與前面測試時(shí)相反（原來回答“不”的現(xiàn)在回答“是”，多用于CQT測試）。然后（第四遍）繼續(xù)進(jìn)行正常測試。注意“反反測試”紀(jì)錄一般不參加圖譜評(píng)析，但是應(yīng)在測試報(bào)告中描述測試過程時(shí)特別加以說明。發(fā)現(xiàn)被測人持續(xù)“C（高）”級(jí)反測試時(shí)，可以立即中止測試以“不配合”測試導(dǎo)致測試結(jié)果“不通過”結(jié)論之。4、增加問題提問的遍數(shù)。增加問題提問的遍數(shù)，可以消耗被測人的精力和體力,使得他的對(duì)抗能力削弱或消失,從而使他的干擾失去作用。5、增加“信號(hào)檢測”所謂信號(hào)檢測就是在測試題目中適時(shí)加入一些回答“是”的問題，比如他的真實(shí)姓名、年齡、籍貫等，避免產(chǎn)生機(jī)械問答的局面。在CIT測試中，被測人通常全部回答“不”這樣容易造成被測人機(jī)械回答，不動(dòng)腦筋，使反應(yīng)減弱或不反應(yīng)。適時(shí)加入一些回答“是”的問題，一方面可以檢測其是否在機(jī)械性回答，二是可提高被測人的注意力，增加反測試的難度。關(guān)于反測試的研究多集中在反測試的方式和手段上，對(duì)于相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施研究較少，而且反測試的研究多是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的。在實(shí)驗(yàn)室中，被測人的反測試動(dòng)機(jī)要比真實(shí)案件中的有罪者低很多，最主要的是即