部編人教版一年級下冊語文紅鞋子科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版紅鞋子

湯素蘭著封面導讀

看看這本書的封面，你知道了什么呢？

我知道這本書的作者是湯素蘭。

我知道這本書講的是一只紅鞋子和小老鼠的故事！

走近作者湯素蘭，女，漢族，1965年出生，湖南寧鄉(xiāng)人，中國一級作家，教授，編審，中國作家協(xié)會會員。創(chuàng)作出版兒童文學作品40余部，曾獲得全國優(yōu)秀兒童文學獎、宋慶齡兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎大獎、陳伯吹兒童文學獎等。代表作有《笨狼的故事》《小巫婆真美麗》《閣樓上的精靈》等。認識主要人物

吱吱，我是一只膽小而又頑皮的小老鼠，生來不懂什么叫孤獨的我，在與一只被遺失的紅鞋子相識、相伴直到紅鞋子找到她的同伴后，我才發(fā)現(xiàn)原來擁有一個同伴該是多幸福的一件事啊。

大家好！我是一只被遺失的紅鞋子，自從失去了同伴，我就變得無所作為，感到很孤獨，所以我決定要找到另一只紅鞋子，再一起走路，一起奔跑！主要人物關系孤獨的小螃蟹小房子一只紅鞋子小老鼠大黑貓小女孩媽媽另一只紅鞋子猜想故事內(nèi)容

一只紅鞋子為什么會憂愁，覺得孤零零的，那另一只紅鞋子到哪去了呢？

一只小老鼠領著一只紅鞋子去找另一只紅鞋子，結果會怎樣呢？感知故事內(nèi)容

一雙紅鞋子總是一起走過崎嶇的小路、柔軟的草地，一起跨越小溪，向往哪就往哪去，這是她們的理想，也是她們的使命！可是有一天，一只紅鞋子失去了另一只紅鞋子，她會怎么樣呢？讓我們一起走進故事去看看吧。

看看這些圖片，猜猜會發(fā)生什么？你最想知道哪個圖片背后的故事？留下懸念，推薦閱讀

你們想知道的還真不少！那就快快打開《紅鞋子》，小小故事大大智慧，老師相信除了故事本身，你們一定還能讀出更多！

小老鼠有什么小小的心愿？除這些外，你還想知道什么？

一只紅鞋子失去另一只紅鞋子后，正憂愁時又遇到了一只小老鼠，小老鼠會答應紅鞋子的請求，陪她一起去找另一只紅鞋子嗎？閱讀成果展示

考考你

小朋友，故事都讀完了嗎？老師來考考你！1.《紅鞋子》的作者是（）A冰心B陽光姐姐C湯素蘭2.《紅鞋子》中紅鞋子為什么在草地上發(fā)愁？（）

A被人丟了B自己走失了C找不到另一只紅鞋子了3.小老鼠是怎么遇到紅鞋子的？（）

A找籃子呢B找餅干呢C拿衣服CCB4.紅鞋子的主人是（）

A小老鼠B小女孩C媽媽5.紅鞋子認為孤獨是（）

A腦袋里面空蕩蕩的B肚子里面空蕩蕩的C心里面空蕩蕩的6.（）幫紅鞋子找到了它的伙伴--另一只紅鞋子。

A小老鼠B貓C小狗BAC7.小老鼠不耐煩地說：“你再不走，我可就要動粗了”這里“動粗”的意思是（）

A一種特別的舞蹈B用腳猛踢夜來香C逼著紅鞋子離開8.夜深了，紅鞋子睡不著，她在想念（）A小女孩B小老鼠C另外一只紅鞋子9.小老鼠一言不發(fā)地鉆進了（）里，一會兒就睡著了。A紅鞋子B垃圾桶C樹皮小屋BCA10.“天上的星星一顆接著一顆，像雨點一樣砸下來了”，這是因為（）A天上掉下來很多星星B大黑貓被紅鞋子撞得頭昏眼花C大黑貓看見小老鼠氣得昏倒了11.經(jīng)歷了這件事后，小老鼠明白的道理是（）

A鞋子總是成雙成對的B做人要文雅不能動粗C人是需要朋友的BC排一排《紅鞋子》故事情景排序是（）小老鼠頭一次發(fā)覺獨自走在路上，心里空蕩蕩的小老鼠陪紅鞋子去找另一只紅鞋子的路上碰到了大黑貓一只紅鞋子在草地上發(fā)愁紅鞋子遇到了小女孩，找到了另外一只紅鞋子小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了紅鞋子③⑤②④①說一說小老鼠剛碰到紅鞋子時，認為“心里空空的”是什么？后來它的感覺發(fā)生了怎樣的變化？小老鼠不懂孤獨是什么樣的，就認為“心里空空的”就像肚子空空的一樣，是餓的感覺。小老鼠經(jīng)歷了和紅鞋子的分別，頭一次發(fā)覺獨自走在路上，原來是這么安靜，心里有了一點兒空空的感覺，這感覺和餓了還真不是一回事兒，這該是紅鞋子所說的孤獨的感覺吧。說一說

《紅鞋子》中的小老鼠，你們喜歡嗎？說說你們的理由。喜歡。因在紅鞋子最先求助于小老鼠不要單獨把她留下能否帶她一起走時，小老鼠將紅鞋子帶回到家中，到了晚上，紅鞋子因想念另一只紅鞋子睡不著覺時，小老鼠又鉆進紅鞋子陪伴她睡著了，第二天，毅然答應紅鞋子陪她一起去找另一只紅鞋子，并如愿以償?shù)恼业搅?。說一說《紅鞋子》的故事，告訴了你什么道理？以一只紅鞋子遇到另一只紅鞋子的故事，告訴我們生命不能孤零零，人不能孤零零。人人都需要伙伴，一個人孤零零地可以走得輕松，但兩個人相互扶持可以走得更遠。就像遺失的紅鞋子因小老鼠的到來，從憂愁變?yōu)橄矘?，迷茫變?yōu)榕瓮?，最終實現(xiàn)了自己的愿望。部編人教版一年級下冊語文可愛的鼠小弟科目：語文適用范圍：【教師教學】適用版本：部編人教版可愛的鼠小弟

中江嘉男著封面導讀

看看這本書的封面，你知道了什么呢？

我知道這本書的作者（日）中江嘉男。

我知道這本書講的是鼠小弟的故事！

走近作者中江嘉男，生于日本神戶縣，畢業(yè)于日本大學藝術學系美術專業(yè)。主要作品有《淘氣的小拉拉》、《心靈繪本》等，其中《淘氣的小拉拉》獲日本繪本獎。故事導入

可愛的鼠小弟鼠小弟的小背心想吃蘋果的鼠小弟鼠小弟的又一件小背心鼠小弟和鼠小妹鼠小弟，鼠小弟又來了，鼠小弟的小背心鼠小弟的生日打破杯子的鼠小弟鼠小弟和大象哥哥鼠小弟蕩秋千鼠小弟和音樂會換換吧！鼠小弟的小背心鼠小妹的松餅鼠小弟堆雪人又來了！鼠小妹的松餅鼠小妹的圣誕樹鼠小弟的禮物鼠小弟捉迷藏鼠小弟玩蹺蹺板鼠小弟，長大以后做什么鼠小弟去海邊只能是紅的！鼠小弟的小背心

親愛的小朋友們，這里是《可愛的鼠小弟》系列精彩故事薈萃，下面讓我們一起走進“鼠小弟，長大以后做什么”故事中看看吧。鼠小弟，長大以后做什么？認識主要人物

嗨，大家好！我是一只活潑俏皮，真誠善良且非?？蓯塾钟懭讼矚g的鼠小弟。我有很多的朋友也有很多的故事，還有一個偉大的夢想哦，現(xiàn)在就讓我來慢慢的告訴你們吧。主要人物關系孤獨的小螃蟹鼠小弟鴨子小豬小狗大象獅子鼠小妹猜想故事內(nèi)容

鼠小弟和小動物們在一起暢享各自的夢想，猜猜它們長大后都想做什么呢？

鼠小弟因個小被小動物們嘲笑沒什么作為，后來是什么改變了大家的看法？感知故事內(nèi)容

我要當最好的牙醫(yī)哦！

小動物中，小鴨子長大后想做飛行員，小獅子想做理發(fā)師，大象想做消防員…大家都有自己的理想，就連小小個子的鼠小弟也有，讓我們一起走進故事去看看吧。？？

看看這些圖片，猜猜會發(fā)生什么？你最想知道哪個圖片背后的故事？留下懸念，推薦閱讀

你們想知道的還真不少！那就快快打開《可愛的鼠小弟》，小小故事大大智慧，老師相信除了故事本身，你們一定還能讀出更多！

鴨子是鳥，但從來沒有飛上天，所以想當飛行員；小狗喜歡汪汪，所以想當歌唱家；大象因有長鼻子會噴水，所以想當消防員，那么小小個子的鼠小弟的偉大夢想是什么呢？

除此之外，你們還想知道些什么呢？閱讀成果展示

考考你

小朋友，故事都讀完了嗎？老師來考考你！1.《可愛的鼠小弟》的作者是（）。

A中江嘉男B菲比·吉爾曼C湯素蘭2.《鼠小弟，長大以后做什么》中，鼠小弟因個小被小動物們嘲笑無所作為，它卻說出了它的夢想（）A做飛行員B做理發(fā)師C做一個最好的牙醫(yī)3.《想吃蘋果的鼠小弟》故事中，鼠小弟學著小鳥的樣子，使勁地拍打著它的（），拼命地飛啊飛啊…

A翅膀B兩只小胳膊C四肢ABC4.鼠小弟學習小鳥、小猴、長頸鹿、袋鼠摘樹上的蘋果吃都沒成功，最后（）將鼠小弟當球頂?shù)教O果樹上，摘到了蘋果。A大象B犀牛C海獅5.《鼠小弟的又一件小背心》故事中，鼠小弟的小背心全濕了，變長了，連顏色都掉了的原因是（）A小背心的質量太差了B鴨子覺得小背心很漂亮就試穿下到水里C鼠小弟掉水里了CB6.《鼠小弟的生日》故事中，鼠小妹在小動物們的共同幫助下，將包裝好的禮物送給鼠小弟時，卻驚異地發(fā)現(xiàn)，鼠小妹織的（）根本就沒被放進禮物盒里。

A小背心B蛋糕C糖果7.《鼠小弟和音樂會》中，企鵝先生要舉辦一場音樂會，邀請鼠小弟（），但鼠小弟覺得這并不適合它。

A彈鋼琴B跳舞C吹小號AC連一連打破杯子的鼠小弟老貓受到懲罰鼠小弟玩捉迷藏大象用長鼻子使蹺蹺板動起來了鼠小妹的松餅鼠小弟像個雪球滾下來，害怕極了鼠小弟蕩秋千鼠小弟是個非常誠實的孩子鼠小弟玩蹺蹺板太陽公公照出了大象背后的小動物們鼠小弟去海邊大象的香蕉松餅，小兔的胡蘿卜松餅鼠小弟堆雪人小烏龜?shù)呐笥呀K于出現(xiàn)了說一說

讀了《打破杯子的鼠小弟》的故事，你明白了什么？生活中犯了錯誤要勇于誠實面對，不要因害怕，想著找理由和借口為自己開脫，想著怎么不被人家說，那樣只會讓自己更痛苦。對自己誠實一點，雖會受到懲罰，也是對自己有利于而無弊。說一說《鼠小弟蕩秋千》故事中，老貓為什么