部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)期末復(fù)習(xí)課件之四閱讀專(zhuān)項(xiàng)科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之四閱讀專(zhuān)項(xiàng)一、讀?草船借箭?片段，

完成練習(xí)。周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌。

有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮(商量商議)軍事，說(shuō):“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說(shuō):“用弓箭最好?！敝荑ふf(shuō):“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要(推卻推卸)。”

諸葛亮說(shuō):“都督(拜托委托)，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用?”周瑜問(wèn):“十天造得好嗎?”諸\\\葛亮說(shuō):“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn):“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?”諸葛亮說(shuō):“只要三天?！敝荑ふf(shuō):“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō):“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑?我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀。又?jǐn)[了酒席(招待招呼)他。諸葛亮說(shuō):“今天來(lái)不及了，從明算天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。\１.用“＼”劃去選文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~。

２.諸葛亮立下軍令狀，周瑜很高興，是因?yàn)橹荑?/p>

，

從中反映出周瑜的

。陰險(xiǎn)認(rèn)為諸葛亮必定做不到可以借機(jī)處罰他根據(jù)人物的所作所為來(lái)分析人物性格特點(diǎn)的重要方法之一。商量推卸拜托\(zhòng)\\３.“今天來(lái)不及了，從明天算起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭?！睆倪@兩句話中可以看出諸葛亮對(duì)三天“造”十萬(wàn)只箭

(填一個(gè)成語(yǔ))

一點(diǎn)兒也不擔(dān)心。解析：這種填寫(xiě)成語(yǔ)的題目，要聯(lián)系上下文的意思。胸有成竹４.結(jié)合全文用“因?yàn)椤浴Y(jié)果……”

的句式敘述這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。因?yàn)橹荑ざ始芍T葛亮的才干，所以周瑜以公事為由，讓諸葛亮在幾天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。結(jié)果諸葛亮用草船借箭的妙計(jì)向曹操“借”了十萬(wàn)多支箭?周瑜自嘆不如。二、讀文言文?猴王出世?，

完成練習(xí)。石猴端坐上面道:“列位呵，‘人而無(wú)信，不知其可?！銈儾耪f(shuō)有本事進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來(lái)又出去，出去又進(jìn)來(lái)，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王?”眾猴聽(tīng)說(shuō)，即拱伏無(wú)違。一個(gè)個(gè)序齒排班。朝上禮拜，都稱(chēng)“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱(chēng)美猴王。１.寫(xiě)出畫(huà)線句子的意思。

。

一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他可以做什么。２.這段話主要是對(duì)石猴的

描寫(xiě)，從石猴的話中可看出石猴

的特點(diǎn)，也可以看出他做事

。

語(yǔ)言聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率有心計(jì)，有領(lǐng)導(dǎo)能力通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)……揣摩人物性格特點(diǎn)，可以抓住重點(diǎn)詞句解決。３.石猴能當(dāng)上大王，你認(rèn)為他具備了哪些條件?()(多選)Ａ.他來(lái)歷非凡，是受日月精華而形成的石猴，非一般的猴子能比。Ｂ.他有其他猴子沒(méi)有的勇氣和非凡的本領(lǐng)，以及高遠(yuǎn)的眼光。Ｃ.他有很強(qiáng)的演講才能，說(shuō)話有理有據(jù)，令人信服。ABC1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。?2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。?3．逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。?4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。解題技巧閱讀短文，

完成練習(xí)。武松又行不到三四里路，再吃過(guò)十來(lái)碗酒。此時(shí)已有午牌時(shí)分，天色正熱，卻有些微風(fēng)，武松酒卻涌上來(lái)，把布衫攤開(kāi)。雖然帶著五七分酒，卻裝做十分醉的，前顛后偃，東倒西歪，來(lái)到林子前。那仆人用手指道:“只前頭丁字路口，便是蔣門(mén)神酒店?！蔽渌傻?“既是到了，你自去躲得遠(yuǎn)著，等我打倒了，你們卻來(lái)?！笔Y門(mén)神見(jiàn)了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來(lái)。

說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門(mén)神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過(guò)來(lái)，那只右腳早踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門(mén)神臉上便打。１.武松真的完全喝醉了嗎?()Ａ.他完全喝醉了。Ｂ.他沒(méi)有完全喝醉，是在裝醉。２.用“

”畫(huà)出描寫(xiě)武松裝醉時(shí)的樣子。

B解析：細(xì)讀課文，文中即有答案。前顛后偃，東倒西歪３.文中“醋缽兒大小拳頭”突出了武松的體格強(qiáng)壯，在?景陽(yáng)岡?中，作者寫(xiě)的是“提起

拳頭”，

兩者有異曲同工之妙。４.文中畫(huà)“

”的句子是

描寫(xiě)，寫(xiě)出了武松

的特點(diǎn)。５.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事的內(nèi)容，作為本文的題目:

。

鐵錘般大小動(dòng)作武藝高強(qiáng)武松醉打蔣門(mén)神先找到主人公，然后分析文中的事件，突出“醉”部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)期末復(fù)習(xí)課件之五寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)之五寫(xiě)作專(zhuān)項(xiàng)

審題立意篇一、請(qǐng)你找出下面作文題目的題眼寫(xiě)在括號(hào)中。１.爸爸笑了()２.有趣的課外活動(dòng)()３.家鄉(xiāng)的巨變()４.哥哥的怪脾氣()５.真誠(chéng)的朋友()６.我懂得了這個(gè)道理()７.愉快的回憶()８.媽媽有雙閑不住的手()寫(xiě)文章,審題很重要。一般來(lái)說(shuō)，文章的題目大多數(shù)都有一個(gè)關(guān)鍵詞———題眼，寫(xiě)作時(shí)要緊扣題眼。笑有趣巨變怪脾氣真誠(chéng)道理愉快閑不住2.根據(jù)作文題目，說(shuō)說(shuō)有哪些不同的立意。題目:我的妹妹片段:媽媽見(jiàn)她睡的時(shí)間太長(zhǎng)，想弄醒她，就用手捏了捏她的鼻子。這下可把她惹惱了。只見(jiàn)她臉漲得通紅，眉毛緊皺，想哭，但又沒(méi)哭。只是把頭頸一伸一縮的，過(guò)了一會(huì)兒，她又睡著了。立意一:

。立意二:

。立意三:

。我的妹妹很可愛(ài)。我的妹妹很懶惰。我的妹妹很搞笑。選材組材篇一、回憶所學(xué)課文，選一選。１.?梅花魂?一課作者運(yùn)用了怎樣的敘事方式?()Ａ.插敘Ｂ.倒敘Ｃ.順敘２.?跳水?一課是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?()Ａ.時(shí)間順序Ｂ.事情發(fā)展的順序Ｃ.空間順序３.?手指?一課的結(jié)構(gòu)方式是什么?()Ａ.總—分—總式Ｂ.并列式Ｃ.遞進(jìn)式４.?月是故鄉(xiāng)明?一課的開(kāi)頭與結(jié)尾是什么關(guān)系?()Ａ.總結(jié)點(diǎn)題Ｂ.畫(huà)龍點(diǎn)睛Ｃ.首尾呼應(yīng)BBAC１.最近，我借到了一本盼望已久的好書(shū)———?木偶奇遇記?，當(dāng)我一打開(kāi)它，就再也舍不得放下。２.同學(xué)們都有書(shū)，但不一定都喜歡讀。有人喜歡讀，有人不喜歡讀，這是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。作為一名學(xué)生，應(yīng)該喜歡讀書(shū)，多讀書(shū)。我們只有喜歡讀書(shū)，多讀書(shū)，才能獲得豐富的知識(shí)。因此，我特別喜歡讀書(shū)。?木偶奇遇記?就是我最喜歡的一本書(shū)。下面是?我最喜歡的一本書(shū)?的開(kāi)頭，你認(rèn)為哪一種開(kāi)頭比較好?哪一種不夠好?為什么?我認(rèn)為第１種開(kāi)頭比較好，第２種開(kāi)頭不夠好。因?yàn)榈冢狈N開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題，簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)篇就吸引了讀者的閱讀興趣。第２種開(kāi)頭，內(nèi)容冗雜，敘述主次不分。一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山作文開(kāi)頭就直奔主題二、開(kāi)頭就是中心句。開(kāi)頭點(diǎn)名全文的中心。三、設(shè)置懸念。四、回憶聯(lián)想法：是有人、物、景等引發(fā)的回憶。五、描寫(xiě)人或者物的外貌（環(huán)境）引入法。六、對(duì)話開(kāi)頭。怎樣寫(xiě)好作文的開(kāi)頭選材組材?春游南山?這篇習(xí)作在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該選用哪些材料?選擇最合適的三則材料

把字母填在括號(hào)里。()Ａ.天亮起床，梳洗，做準(zhǔn)備。

Ｂ.隊(duì)伍候車(chē)近一小時(shí)。Ｃ.坐車(chē)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感。

Ｄ.來(lái)到南山公園門(mén)口，頓覺(jué)秀色可餐。Ｅ.按游覽順序描寫(xiě)南山美景。Ｆ.一個(gè)同學(xué)不慎跌倒，手擦破了點(diǎn)皮。Ｇ.登到山頂，極目遠(yuǎn)眺，不忍離開(kāi)。Ｈ.回來(lái)的路上，同學(xué)們有些疲勞，多數(shù)人在車(chē)上睡著了。DEG請(qǐng)閱讀下面提供的材料，回答問(wèn)題。少先隊(duì)中隊(duì)組織全體隊(duì)員去郊外野炊，大家分小隊(duì)活動(dòng)，展開(kāi)競(jìng)賽。于是各小隊(duì)分別挖灶、燒火、炒菜、包餃子，可熱鬧了。大家齊心協(xié)力，想出許多好辦法，克服了不少困難，做出了美味的飯菜。大家高高興興地飽餐了一頓，結(jié)束了這次有意義的野炊活動(dòng)。１.以“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”為主題，應(yīng)側(cè)重寫(xiě)什么?

２.以“學(xué)到了做菜本領(lǐng)”為主題，應(yīng)側(cè)重寫(xiě)什么?

３.以“不怕困難?，才能成功”為主題，應(yīng)側(cè)重寫(xiě)什么?