嵊泗中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是（）

單項選擇題：

A、有利于提高教學效率

B、有利于發(fā)揮老師主導(dǎo)作用

C、有利于發(fā)揮集體的教育功能

D、有利于培育同學愛好、特長和進展共性

2：課堂教學結(jié)構(gòu)包括教學時間的合理利用、課程表的編制和（）。

單項選擇題：

A、教學過程的規(guī)劃

B、教學內(nèi)容設(shè)計

C、教學方法的實施

D、教學方法的選擇

3：老師不得由于各種理由隨便對同學進行搜查，不得對同學關(guān)禁閉。否則就侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)

B、人身自由權(quán)

C、受教育權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

4：教學方法的意義詳細體現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、是聯(lián)系老師教與同學學的重要紐帶

B、是實現(xiàn)教學任務(wù)的必要條件

C、是提高教學質(zhì)量和效率的重要保證

D、是影響老師威信和師生關(guān)系的重要緣由

5：__________是最基本的心理過程，它是人對客觀事物的屬性及規(guī)律的熟悉。（）

單項選擇題：

A、心情

B、認知

C、人格

D、道德

6：活動課程的主要提倡者是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、盧梭

C、柏拉圖

D、杜威

7：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

8：刺激泛化和刺激分化是對立的過程，泛化是對事物的相像性的反應(yīng)，分化是對事物的差異的反應(yīng)。

推斷題

對

錯

9：“重感情、講義氣，能與同學和諧相處，但常與幾個小團體親熱無間，尚未意識到情感的社會意義”，這些語句描述的是中同學道德情感社會性進展趨勢的（）

單項選擇題：

A、第一級水平

B、其次級水平

C、第三級水平

D、第四級水平

10：“人的進展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果?！边@一觀點屬于個體進展上的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

11：我國德育基本方法中勸說法包括（）

多項選擇題

A、講解

B、談話

C、報告

D、爭論

E、參觀

12：在以下所排列的基本原則中，哪一條原則不屬于聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神?()

單項選擇題：

A、兒童利益最佳原則

B、無卑視原則

C、敬重兒童觀點與看法原則

D、兒童優(yōu)先原則

13：教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）。

單項選擇題：

A、19世紀20年月以前

B、19世紀80年月

C、20世紀20年月以前

D、20世紀80年月

14：俗語“人心不同，各如其面”，說明白兒童身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

15：老師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。

單項選擇題：

A、言行全都

B、衣著干凈

C、舉止端莊

D、談吐文靜

16：老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。（）

推斷題

對

錯

17：學校精神文化分解為四種基本成分（）。

多項選擇題

A、認知成分

B、情感成分

C、價值成分

D、抱負成分

E、理性成分

18：言語包括聽、說、讀、寫，可以把言語形式分為外部言語和（）

單項選擇題：

A、內(nèi)部言語

B、口頭言語

C、書面言語

D、對自言語

19：中國最早的教育學教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）

單項選擇題：

A、美國

B、英國

C、德國

D、日本

20：宋代名畫《清明上河圖》的是（）。

單項選擇題：

A、李成

B、范寬

C、張擇端

D、巨然

21：教學活動中老師與同學為實現(xiàn)教學目標所采納的社會結(jié)合方式是（）。

單項選擇題：

A、教學組織形式

B、教學模式

C、教學方法

D、教學策略

22：每當同學請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批判同學沒有專心聽講，而雷老師則會急躁地給同學解答。兩位老師的不同做法反映了（）。

單項選擇題：

A、職業(yè)學問的差異

B、職業(yè)理念的差異

C、職業(yè)力量的差異

D、職業(yè)認同的差異

23：群體規(guī)范通過從眾的同學保持認知，情操和行為上的全都，并為同學的課堂行為劃定了__________。

單項選擇題：

A、方向和范圍

B、方向

C、范圍

D、紀律約束

24：要測量和鑒別一個人的制造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的方法是（）

單項選擇題：

A、以發(fā)散思維為指標的制造力測驗

B、以制造共性為指標的調(diào)查問卷

C、以制造成果為指標的產(chǎn)品評定

D、以韋氏智商為指標的智力測驗

25：教育政策特點有（）

多項選擇題

A、政治性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、戰(zhàn)略性

26：德育認知模式的理論建設(shè)者是（）。

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、皮亞杰

C、麥克費爾

D、班杜拉

27：愛國主義教育是培育同學對祖國的深厚感情和深切的愛，它詳細體現(xiàn)為民族的自尊心和驕傲感。（）

推斷題

對

錯

28：馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

29：運用練習法就是讓同學多做各種類型的習題。（）

推斷題

對

錯

30：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、交往力量

B、討論力量

C、管理力量

D、學習力量

31：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，中同學人格進展的主要任務(wù)是()。

單項選擇題：

A、進展勤奮感

B、培育主動性

C、形成親熱感

D、建立自我同一性

32：能激起有機體的定向行為，并能滿意某種需要的外部條件和刺激物是（）。

單項選擇題：

A、動機

B、期盼

C、誘因

D、間接動機

33：班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型（）。

單項選擇題：

A、科學的、藝術(shù)的、人文的

B、上等的、中等的、下等的

C、抱負的、現(xiàn)實的、功利的

D、權(quán)威的、民主的、放任的

34：在社會各個因素中，打算教育的性質(zhì)和進展方向的是（）。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟制度

B、生產(chǎn)力

C、科學技術(shù)

D、文化

35：依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的規(guī)定，我國學校階段課程設(shè)置主要是（）。

單項選擇題：

A、分科課程

B、分科課程和綜合課程結(jié)合

C、綜合課程

D、活動課程和綜合課程結(jié)合

36：檢查同學在詳細狀況中應(yīng)用所學概念、規(guī)章、原理解決實際問題的力量水平提問是（）

單項選擇題：

A、評價提問

B、應(yīng)用提問

C、分析提問

D、綜合提問

37：在當前工作表的單元格中輸入“=MAX(0．5，0，-2，false，true)”則單元格的結(jié)果顯示為（）

單項選擇題：

A、1

B、4

C、-2

D、0．5

38：某縣教育局依據(jù)中考成果，將全縣初級中學分為一般學校和試驗學校，并對后者從師資、經(jīng)費等方面予以傾斜。該縣義務(wù)教育沒有做到（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、重點進展

B、均衡進展

C、協(xié)調(diào)進展

D、優(yōu)先進展

39：制約兒童心理進展的因素（）

多項選擇題

A、遺傳與環(huán)境因素

B、成熟與學習因素

C、社會環(huán)境因素

D、學校教育因素

E、主觀能動因素

40：勝利教學法堅持對同學實施鼓舞性評價。（）

推斷題

對

錯

41：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的？（）

單項選擇題：

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理

B、學業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

42：下列有關(guān)頁眉和頁腳的說法中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時．在文檔頁面上方和下方消失兩個虛線框

B、在“頁面設(shè)置”選項中也可以進行頁眉和頁腳的設(shè)置

C、在進行頁眉和頁腳的設(shè)置時，文檔的每一頁都需要輸入頁眉和頁腳的內(nèi)容，即使是相同的內(nèi)容

D、頁眉和頁腳的內(nèi)容也可以進行對齊方式設(shè)置

43：在學過正方體、長方體、攔河壩等形體的體積計算公式后，學習一般柱體的體積計算公式(V＝Sh)屬于（）。．

單項選擇題：

A、上位學習

B、下位學習

C、概念學習

D、并列學習

44：教育心理學討論的對象是（）。

單項選擇題：

A、同學的學習

B、老師的教學

C、學與教

D、教育與環(huán)境

45：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作熱練

46：蝴蝶：蟋蟀

單項選擇題：

A、桑葚：鮮花

B、海棠：海參

C、鸚鵡：海鷗

D、恒星：太陽

47：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關(guān)系的品質(zhì)。（）

推斷題

對

錯

48：班主任在班級管理中的地位是（）。

多項選擇題

A、是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家

B、是班集體的設(shè)計者

C、是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D、是班級的教育者

E、是班級制度的貫徹者

49：中學階段為培育同學獨立地討論問題、獲得學問、進展各種力量，教學中應(yīng)多選用（）

單項選擇題：

A、探究的方法

B、活動的方法

C、直觀的方法

D、講授的方法

50：存儲時間在1分鐘以上的記憶屬于（）

單項選擇題：

A、短時記憶

B、感覺記憶

C、長時記憶

D、瞬時記憶

51：課堂觀看法中目視法可以分為（）

多項選擇題

A、掃視法

B、巡察法

C、凝視法

D、注視法

52：某校開設(shè)重點班和非重點班，并且分別支配了不同的學習方案，這種做法違反了（）。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國未成年人愛護法》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國老師法》

53：某兒童開頭熟悉到規(guī)章不是肯定的、一成不變的，而是可以協(xié)商或修改的，根據(jù)皮亞杰的道德進展階段論，該兒童道德進展處于（）

單項選擇題：

A、他律階段

B、前習俗階段

C、自律階段

D、尋求認可取向階段

54：競爭有可能會使一部分同學過度緊急和焦慮，簡單忽視活動的（）。

單項選擇題：

A、樂觀價值

B、制造性功能

C、真正目的

D、內(nèi)在價值和制造性

55：遺傳素養(yǎng)是人身心進展的（）。

單項選擇題：

A、主導(dǎo)因素

B、打算因素

C、物質(zhì)因素

D、內(nèi)部因素

56：（）是最高水平的認知學習結(jié)果，要求超越原先的學習內(nèi)容。

單項選擇題：

A、學問

B、應(yīng)用

C、評價目標

D、綜合目標

57：《老師資格條例》屬于（）

單項選擇題：

A、教育行政法規(guī)

B、教育法律

C、地方性教育法規(guī)

D、教育規(guī)章

58：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》，應(yīng)當對未成年人免費開放的場館是（）?！?022年上中學真題】

單項選擇題：

A、展覽館

B、紀念館

C、圖書館

D、影劇院

59：培育同學的自護力量，首先需要我們教會同學審丑。（）

推斷題

對

錯

60：皮亞杰認為，7至11歲的兒童認知進展屬于的階段是（）

單項選擇題：

A、思維預(yù)備

B、思維

C、感覺運動

D、抽象思維

查看答案

1：答案D

解析班級授課制不利于因材施教，不利于培育同學的愛好、特長和進展共性。

2：答案A

解析：

3：答案B

解析略

4：答案A,B,C,D

解析：

5：答案B

解析：

6：答案D

解析：

7：答案D

解析班級是學校為實現(xiàn)肯定的教育目的，將年齡和學問程度相近的同學編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。

8：答案錯誤

解析答：錯誤。刺激泛化和刺激分化是互補的過程，泛化是對事物的相像性的反應(yīng)，分化是對事物的差異的反應(yīng)。

9：答案B

解析：

10：答案C

解析這一觀點屬于個體進展上的多因素相互作用論。辯證唯物主義認為，人的進展是個體的內(nèi)在因素(如先天遺傳的素養(yǎng)、機體成熟的機制)與外部環(huán)境(外在刺激的強度、社會進展的水平、個體的文化背景等)在個體活動中相互作用的結(jié)果。

11：答案A,B,C,D,E

解析：

12：答案D

解析：

13：答案C

解析西方教育心理學的產(chǎn)生極其進展：1.初創(chuàng)時期（20世紀20年月以前）2.進展時期（20世紀20年月--50年月）3.成熟時期（20世紀60年月--70年月末）4.完善時期（20世紀80年月以后）（本解析由小三刀供應(yīng)）

14：答案D

解析個別差異性在不同層次上存在，它表現(xiàn)在身心的全部構(gòu)成方面。

15：答案A

解析老師在教學過程中起到表率作用，其中最重要的是言行全都。

16：答案正確

解析識記性試題。老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。(本解析由張恩凱供應(yīng))

17：答案A,B,C,D

解析有的學者將學校精神文化分解為認知成分、情感成分、價值成分、抱負成分四種基本成分。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析中國最早的教育學教科書是從日本翻譯過來。

20：答案C

解析張擇端，字正道，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。其代表作為傳世名畫《清明上河圖》。

21：答案A

解析略

22：答案B

解析兩位老師的做法與其力量、學問、認同沒有關(guān)系，是職業(yè)理念不同造成的。

23：答案A

解析：

24：答案C

解析由于制造成果是比較客觀的，便于評定，可以直接反映制造的結(jié)果，所以以制造成果為指標的產(chǎn)品評定法是大家公認的比較客觀公正的測量和鑒別一個人的制造力的方法。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案A,B,C,D

解析：

26：答案B

解析：

27：答案正確

解析：

28：答案D

解析：

29：答案錯誤

解析練習法是在老師指導(dǎo)下，同學鞏固學問，形成技能技巧的教學方法。運用練習法的基本要求：有效組織練習，把握好練習的時間、數(shù)量、難度、速度、方式和質(zhì)量運用練習法。因此，本題的觀點是錯誤的。(本解析由何龍供應(yīng))

30：答案B

解析老師的職業(yè)特點打算了老師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求先進的教育理念、良好的教育力量外，還要求具有肯定的討論力量。

31：答案D

解析埃里克森的人格進展階段理論認為，中同學處于第五個階段，其進展危機是自我同一性對角色混亂(12～18歲)。該階段的進展任務(wù)是培育自我同一性。

32：答案C

解析：

33：答案D

解析：

34：答案A

解析：

35：答案B

解析新課改明確規(guī)定，學校階段以綜合課程為主，學校階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中階段以分科課程為主，從學校至高中設(shè)置綜合實踐活動課并作為必修課程。

36：答案B

解析依據(jù)“應(yīng)用”、“解決實際問題”等關(guān)鍵詞可以判定提問類型為應(yīng)用提問。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案A

解析MAX函數(shù)用于求一組數(shù)中的最大值。其中，當一組數(shù)中既有數(shù)字又有規(guī)律值時，規(guī)律值true代表1，規(guī)律值fa1se代表0，因此最終的結(jié)果為1，A項正確。

38：答案B

解析《中華人民共和國義務(wù)教育法》其次十二條規(guī)定：縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當促進學校均衡進展，縮學校校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設(shè)重點班和非重點班。該縣教育局將全縣初級中學分為一般學校和試驗學校，并對后者從師資、經(jīng)費等方面予以傾斜，沒有做到均衡進展。

39：答案A,B,C,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

40：答案正確

解析勝利教學法的關(guān)鍵是堅持對同