品牌班級(jí)的形成的管理意識(shí)

美國(guó)教育家杜威說(shuō)：“社會(huì)大學(xué)校，學(xué)校小社會(huì)〞。一個(gè)班級(jí)在具有不同個(gè)性的班主任帶著下,班級(jí)會(huì)影射出這個(gè)老師的許多特色。我們的新任許校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)：班級(jí)就是你們的“自留地，責(zé)任田〞，你可以發(fā)揮你的聰慧才智把你的這塊田地經(jīng)營(yíng)的更具特色。我想班級(jí)建設(shè)就是如此。我一直在努力，把自己的一些管理經(jīng)驗(yàn)和教育過(guò)程中突發(fā)的靈感結(jié)合起來(lái)，把管理班級(jí)的一些新想法付諸實(shí)踐進(jìn)行檢驗(yàn)。實(shí)踐證明我的一些想法是可行的。由此我想要把它做的更精些，把我的“實(shí)驗(yàn)田〞打造成精品，我想這就是“品牌〞意識(shí)吧。

殷都外國(guó)語(yǔ)中學(xué)李文峰老師的班級(jí)管理不就是樹(shù)立了他的品牌嗎《我們的班級(jí)管理一定也要有自己的特色,在吸取眾人之長(zhǎng)的根底上,打造自己的“精品〞。相信,我們的學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)包括我們自己也會(huì)收獲頗多。

則，構(gòu)建怎樣的品牌班級(jí)呢？下面是我的一些嘗試。

首先，確立班級(jí)建設(shè)的大的目標(biāo)。我想要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)"政治合格、成績(jī)過(guò)硬、班風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)有力"的優(yōu)秀班級(jí)。這不是一件容易的事，除要具備強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任心外，具有科學(xué)的管理辦法也至關(guān)重要。結(jié)合十多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)和自身特點(diǎn)，結(jié)合所帶班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，我班建設(shè)以“民主與法制并存〞為根底、“和諧文明〞為核心、“學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬〞是基本的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。

具體的工作辦法是這樣的：

一、以“民主與法制并存〞為根底。

眾所周知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想自由，百家爭(zhēng)鳴。其中的儒家和法家，一個(gè)是推崇仁義，另一個(gè)是強(qiáng)調(diào)法制。極端強(qiáng)調(diào)法制易導(dǎo)致法西斯，今天的臺(tái)灣提倡儒家學(xué)說(shuō)，但黑社會(huì)問(wèn)題嚴(yán)重；我覺(jué)得儒法結(jié)合的新加坡，既講民主又有法制，是很值得推崇的?？倳?shū)記在"依法治國(guó)"的根底上，又提出了"以德治國(guó)"的方略。治理國(guó)家是如此，管理班級(jí)也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點(diǎn)，所以我在培養(yǎng)班級(jí)民主氛圍的同時(shí)，制定了詳細(xì)的班規(guī)，實(shí)施班級(jí)管理量化考核制度。具體方法是：把學(xué)生在校的所有行為予以量化記分，定期頒布，累計(jì)積分。并把積分作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)，這樣使班級(jí)管理做到了有法可依，有法必依。這充沛調(diào)動(dòng)了學(xué)生守紀(jì)的積極性。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作十分輕松。

我們班除了10位班委及課代表，還設(shè)有班委助理和課代表助理,每周有值周班長(zhǎng),班里的同學(xué)差不多個(gè)個(gè)是干部。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)下的各科課代表負(fù)責(zé)收作業(yè)；助理負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的積分，每天在班里匯報(bào)一次，班長(zhǎng)〔團(tuán)支書(shū)〕負(fù)責(zé)德育考核，由紀(jì)律、衛(wèi)生、生活、體育、文藝、平安、通訊、調(diào)解、課外活動(dòng)委員、提供材料；值周班長(zhǎng)的職責(zé)在八.二班一日常規(guī)中都有明確的規(guī)定。因?yàn)楣芾順?biāo)準(zhǔn)，我班根本到達(dá)了人人有事做，事事有人管的目的。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì)就"以人為本，自主管理"。就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做。每周班會(huì)先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級(jí)的情況。班里同學(xué)如有糾紛，還會(huì)在班會(huì)中開(kāi)庭審理，如這之前調(diào)解委員已做調(diào)查和調(diào)解，這里就有審判長(zhǎng)，做一宣讀結(jié)果。

在實(shí)踐中，師生不斷完善班規(guī)、遵守班規(guī)，從而形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的提高。

二、以“和諧文明〞為核心

重視班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)部形成的獨(dú)特價(jià)值觀，共同思想.作風(fēng).行為準(zhǔn)那么的總和。他是班級(jí)的靈魂所在，是班級(jí)自下而上與開(kāi)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。班級(jí)文化主要表現(xiàn)為教室環(huán)境，班級(jí)設(shè)施，班級(jí)文化團(tuán)體，人際關(guān)系，班風(fēng)學(xué)風(fēng)等。可以說(shuō)：班級(jí)文化是一種無(wú)形的教育課程，具有一種無(wú)形的教育力量。它將有利于班級(jí)德育工作的順利發(fā)展。因此，我十分重視班級(jí)文化建設(shè)。

1、美化環(huán)境

心理學(xué)認(rèn)為：自然環(huán)境對(duì)人的影響主要是通地客觀現(xiàn)實(shí)對(duì)人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，打消學(xué)習(xí)后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)學(xué)校的感情，促進(jìn)學(xué)生發(fā)奮向上。另外優(yōu)美的教室與環(huán)境還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。所以我很重視教室布置。在教室內(nèi)黑板兩邊是一些校規(guī)、班規(guī)和近期的學(xué)習(xí)材料；教室兩邊有班里的構(gòu)建和諧文明班級(jí)要求和建構(gòu)學(xué)習(xí)型班級(jí)要求；教室后面黑板報(bào)兩邊是中國(guó)地圖和世界地圖，這提示我們要把眼光看遠(yuǎn)一些；后面左角是一個(gè)書(shū)柜，里面是同學(xué)們集資捐的一些書(shū)籍，我們要建學(xué)習(xí)型班級(jí)，這也是措施之一；窗臺(tái)上擺一些

2、優(yōu)化人際關(guān)系

人際關(guān)系對(duì)人的影響通常是通過(guò)人與人的交往，群體輿論的監(jiān)督來(lái)實(shí)現(xiàn)的，班級(jí)人際環(huán)境是班主任、任課教師、學(xué)生之間的關(guān)系互相構(gòu)成的，從某種意義說(shuō)：人際關(guān)系是一種高級(jí)形式的班級(jí)文化，良好的人際環(huán)境能使人心曠神怡。如果一個(gè)班級(jí)的班主任與學(xué)生，任課老師與學(xué)生.學(xué)生與學(xué)生之間都能相互理解，團(tuán)結(jié)幫忙，平等、友好相處，則就能形成一種使人發(fā)奮向上的氛圍。

3、發(fā)展豐盛多彩的班級(jí)活動(dòng)。

每月我們都會(huì)結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)切實(shí)發(fā)展一些適時(shí)的活動(dòng)。我們學(xué)校地處郊區(qū)，同學(xué)們外出活動(dòng)很少，大家都愿意集體出去活動(dòng)，那我就在全市人民都在創(chuàng)衛(wèi)的時(shí)候，組織我班的志愿者到易園春游，同時(shí)義務(wù)撿垃圾，一舉兩得。那天同學(xué)們過(guò)得既快樂(lè)又很有意義。

每月我班還要舉辦希望之星、奮斗之星、紀(jì)律之星、貢獻(xiàn)之星、惜時(shí)之星、體育之星、電腦之星、禮貌之星、藝術(shù)之星、小制作之星等十顆明星的選拔和演講，同學(xué)們的積極性很高。通過(guò)選拔，同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)了，同時(shí)也正確引導(dǎo)了同學(xué)們的特長(zhǎng)開(kāi)展，個(gè)人能力也提高了。

每周一和周五下午，我班的課外活動(dòng)小組要發(fā)展活動(dòng)，球場(chǎng)上有宋佳鵬帶著的籃球隊(duì)、陳曦帶著的網(wǎng)球隊(duì)；教室里還有一局部同學(xué)在下象棋、跳棋，有的在看課外書(shū)。每每看著同學(xué)們活動(dòng)的身影我也會(huì)不由自主的參加其中。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們集體觀念強(qiáng)了，凝聚力也強(qiáng)了。

三、以“學(xué)習(xí)成績(jī)過(guò)硬〞為基本。

剛開(kāi)始接這個(gè)班時(shí)，這個(gè)班紀(jì)律松散、成績(jī)差，同學(xué)們沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道每天該干什么。記得我與他們的第一次集體見(jiàn)面，同學(xué)們看著我的一雙雙期盼的眼神，我激勵(lì)了同學(xué)們，我說(shuō)我相信大家一定能學(xué)好，不要看輕自己。事實(shí)證明，我對(duì)大家的激勵(lì)和信任鼓勵(lì)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在上學(xué)期第一次月考時(shí)，即使我半月出外訓(xùn)練和演出合唱，我班總成績(jī)還是四個(gè)班第一。

但我深知，學(xué)習(xí)不能光靠熱情，同學(xué)們?cè)S多的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要改變，好的習(xí)慣也要慢慢培養(yǎng)。于是我給同學(xué)們制訂了構(gòu)建學(xué)習(xí)型班級(jí)的目標(biāo)和要求。我們有了要求，還要實(shí)際檢查。如檢查學(xué)習(xí)用具，每堂課前課代表要檢查等。面隊(duì)抄作業(yè)嚴(yán)重現(xiàn)象，我要求第一是監(jiān)督；第二是下學(xué)留下補(bǔ)習(xí)；第三罰抄，這方面不能民主，要法制。

要養(yǎng)成同學(xué)們愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，我想僅僅課本上的東西不能吸引他們，我決定要在班里發(fā)展圖書(shū)角活動(dòng)。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)商量后，我們辦起了“飄逸書(shū)坊〞。圖書(shū)角在我們班已經(jīng)引導(dǎo)了一局部同學(xué)課余看書(shū)的習(xí)慣，他們會(huì)在課間擁向書(shū)柜借書(shū)，課余討論的話(huà)題也漸漸多了起來(lái)。漸漸的班里學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，成績(jī)也提高了。上一