本文格式為Word版，下載可任意編輯——《小歡喜》觀后感《小別離》之后，終究等來了姊妹劇《小歡喜》的開播。汪俊導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)，黃磊和海清這對夫妻cp繼續(xù)出演，又有陶虹、詠梅、王硯輝、沙溢等一眾熟悉的演技派演員加盟，為這部劇的高口碑奠定了堅實基礎(chǔ)。登錄浙江衛(wèi)視和東方衛(wèi)視播出不久，《小歡喜》就頻上熱搜，收視更是連續(xù)登頂，豆瓣口碑突破了8.3。

《小歡喜》通過普通家庭的教育經(jīng)歷，以及關(guān)于親情支撐的溫暖記憶，再次引發(fā)了社會對“中國式教育〞的關(guān)注與思考，其中，劇中三個截然不同的家庭，更是以“一考定終身〞的教育方式，生動地演繹了中國式家長的眾生相，反映出一些共同的問題。

高考是中國普通家庭的關(guān)鍵戰(zhàn)役，但兩輩人的溝通不能忽略，只有相互尊重，代與代之間才能求同存異，朝著同一個目標(biāo)努力。就此而言，《小歡喜》對三個家庭有不同以往的細膩刻畫，特別是對喬家這條線的創(chuàng)新描繪，讓整部戲跳出了觀眾的刻板印象。

通過《小歡喜》這部電視劇可能會讓千千萬萬的父母感同身受，由于那份為孩子無怨無悔投入、付出和犧牲的愛，每一個家長都體會過。

但為什么孩子就是不領(lǐng)情呢?教育觀念雖然不同，三家中國式父母的愛子初心如出一轍。

方家媽媽前面還在為孩子學(xué)習(xí)墊底大發(fā)雷霆，后腳就為了保障孩子睡眠的充沛，搬進了月租過萬的學(xué)區(qū)房;喬家媽媽為把女兒送進北大清華，不惜辭職照料，發(fā)明白“生吞海參〞的食療方法以讓女兒能多背20個英文單詞，但窒息式關(guān)心和興趣干擾讓女兒喘不過氣;季家區(qū)長爸爸為不讓兒子受凍，逼其穿上秋褲，為了跟孩子親近，去嘗試孩子愛好的賽車……

我們愛子女，只是毋庸置疑的。但我們是否也要反思我們愛的方式是否正確呢?

當(dāng)父母強制性地將自己的意愿寄托在孩子身上時，孩子不僅不堪重負，很可能適得其反;

教育并不僅僅表達在孩子的分數(shù)上，更應(yīng)表達在孩子的品德、素養(yǎng)、良知上。可能好多人認為，教育問題就是孩子的學(xué)習(xí)問題，可實際上，教育問題與親子關(guān)系緊湊相關(guān)。

父母擁有怎樣的教育觀、如何對待孩子，都會深刻影響著孩子的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)狀態(tài)，乃至孩子的性格人品、身心健康。否則，假如孩子成績上去了，身心卻受到損害了，與自己的關(guān)系卻崩塌了，這不是得不償失嗎?

胡適曾在日記里寫道：“我生了子女以后，從來不敢自居有什么恩情，雖然給了他生命，養(yǎng)育了他。孩子愉快，那我就心安理得，假如孩子生活的