《宇宙之旅》案例貴港市港北區(qū)縣西小學呂輝教材分析本課屬于設計應用學習領域的教學，發(fā)展學生思維，培養(yǎng)學生想象力主要體現在教學中的想象畫的創(chuàng)作。培養(yǎng)學生動手動腦的能力主要體現在用廢舊材料制作宇宙飛船這方面。我在課程設計上盡量利用創(chuàng)設情景的方法，以及對宇宙的神秘和好奇的心理，帶領學生進行想象，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生自主學習探究宇宙飛船的相關知識，激發(fā)學生其最原始、最真實的情感動力——創(chuàng)新的激情。在本課中，讓學生屏棄固有的想發(fā)，大膽進行想想，同時；我啟發(fā)學生如果自己是宇航員，那么你最希望宇宙是什么樣子，學生非常感興趣，想法非常有創(chuàng)意，特別，同時將自己對宇宙的規(guī)劃也進行了想象。本課充分發(fā)揮了信息技術的優(yōu)勢，為學生架起通向想象世界的橋梁，還原學生真性情。教學流程：一、教學目標：1．了解宇宙飛船的主要結構。2．學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。3．培養(yǎng)學生對科學的探究精神。二、教學重點、難點：1、教學重點：（1）、了解中國航天知識和掌握飛船的主要結構。（2）、利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。2、教學難點：了解和掌握飛船的主要結構。三、教學方法與教學手段的運用：1、教學方法：合作交流式、師生互動式、情景體驗式2、資源準備：（1）、PPT課件，視頻、音頻資源（2）、“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。（3）、同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。課時安排：一課時四、教學過程：(一).引導階段（5分鐘）1、欣賞2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利偉送上了太空后的一段影片，并講解有關“神舟五號”的發(fā)射情況。讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現了千年的飛天夢。（視頻觀賞）2、讓學生說說在課外搜集的相關知識及感受。(二)．導入課題。（5分鐘）3．引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品和相關電影片段，感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。(ppt課件及視頻資源)4．鼓勵學生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？5．讓學生以小組為單位分組討論。(三).研究討論（4分鐘）1．各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示。2．師生共同找出飛船的主要結構，老師邊講邊用ppt演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。3．老師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。4．老師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。6．播放有關宇宙的背景音樂啟發(fā)每個小組應積極動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。（四）、動手制作（25分鐘）7．學生分組進行繪制草圖。8．老師到各小組給予指導。9．各組學生開始制作活動。(五)、展示評價階段（5分鐘）1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組作品2．引導學生自評與互相評。3．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。(六)、課后拓展：（1分鐘）鼓勵學生回家后利用電